幼兒園大班社會(huì)教課設(shè)計(jì)《客人到》含反省大班社會(huì)教課設(shè)計(jì)《客人到》含反省合用于大班的社會(huì)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與親身感覺(jué)待客之道，讓幼兒熟習(xí)兒歌，并學(xué)習(xí)該文中所要學(xué)習(xí)的生字，初步培育幼兒有禮貌的行為，快來(lái)看看幼兒園短果社會(huì)《客人到》含反省教課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)背景尋獲有段時(shí)間我們幫的幼兒在禮貌方面有所短缺，因此就設(shè)計(jì)了兩節(jié)禮貌方面的一節(jié)課程?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒熟習(xí)兒歌，并學(xué)習(xí)該文中所要學(xué)習(xí)的生字。2、介紹一些簡(jiǎn)單的禮貌貼切用語(yǔ)與待客之道。3、初步培育幼兒有禮貌的培育行為。4、能仔細(xì)聆聽(tīng)伙伴演講，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。5、培育幼兒與別人分享合作的社會(huì)質(zhì)量及關(guān)懷別人的感情。活動(dòng)過(guò)程幼兒律動(dòng)：客人來(lái)。教師：菠蘿寶寶，我們固然是有禮貌的小朋友，我平常用的禮貌用語(yǔ)有好多好多，我請(qǐng)小朋友來(lái)談?wù)勎覀兤匠Ｓ玫亩Y貌用語(yǔ)有哪些?幼兒發(fā)完言后，教師拿取指導(dǎo)員預(yù)先準(zhǔn)備好的卡片(禮貌用語(yǔ))和小朋友一同分享。教師：我們剛才學(xué)習(xí)了好多的許多禮貌用語(yǔ)，那么客人到的是后又要侍應(yīng)怎么做呢?小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?教師：小朋友說(shuō)的特別好，唐老師也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)。第一，我給小朋友帶來(lái)了一首客人到的兒歌，這首兒歌可動(dòng)聽(tīng)了，唐老師想讓小朋友也聽(tīng)聽(tīng)，小朋友沒(méi)有聲音，靜靜靜的聽(tīng)老師讀一遍。教師為幼兒朗讀潮語(yǔ)《客人到》。教師：小朋友聽(tīng)了這首兒歌感覺(jué)好聽(tīng)嗎?唐老師讀的好不好啊?好的話，小朋友給唐老師一點(diǎn)鼓舞好嗎?。教師：讓我們一同來(lái)讀一讀這首英文歌曲好聽(tīng)的兒歌吧。教師教幼兒讀木魚《客人到》，幼兒跟讀。教師：小朋友讀得真好聽(tīng)，讓我們把小手拍起來(lái)，再有節(jié)奏的來(lái)讀一遍這首好聽(tīng)的兒歌吧。(讀完后，教師賜予部分小朋友物質(zhì)獎(jiǎng)賞或夸獎(jiǎng))神奇般出示要學(xué)習(xí)的生字卡片教詭異幼兒認(rèn)讀(茶)(請(qǐng))，并請(qǐng)幼兒試著嬰兒用這倆個(gè)字寶寶組詞，或說(shuō)一句話。11再出示幾個(gè)從前學(xué)習(xí)過(guò)的生字請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，把新學(xué)兒童子過(guò)的字寶寶和從前學(xué)過(guò)的字寶寶放在單獨(dú)，看幼兒能否能迅速的認(rèn)出新學(xué)字卡。12游戲：把字寶寶送回家。把新學(xué)兒童子過(guò)的字寶寶和以前學(xué)過(guò)的字寶寶放在單獨(dú)，要幼兒找到全部字寶寶貼到黑板上相應(yīng)的字寶寶上邊，教師評(píng)論幼兒做的怎么樣，并賜予夸獎(jiǎng)。13教師：我們學(xué)習(xí)過(guò)了這么好聽(tīng)的兒歌，知道了怎么做事禮貌的人，還把字元寶寶送回了家，你們高興嗎?幼兒：高興。我們把我們的幸福和我們的家人分享好嗎?以游戲畫法幾何打電話的游戲方式給幼兒表達(dá)幾遍兒歌。情形表演：請(qǐng)幾個(gè)幼兒去好朋友家里做客，并其要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)。課題延長(zhǎng)要求幼兒回家把這首兒歌讀給自己的家人或好朋友聽(tīng)，并邀請(qǐng)自己的好朋友回去家里做客，學(xué)著用我們學(xué)習(xí)過(guò)的，有禮貌的這類方式來(lái)對(duì)待自己的客人?；顒?dòng)反省在《客人到》中，我講話的形式引起幼兒的想象，也發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力，由此次教課得出：語(yǔ)言活動(dòng)中有很多詩(shī)歌、故事包含著優(yōu)美的境界意象同時(shí)也在教育幼兒。幼兒能較好的與數(shù)學(xué)老師配合，在認(rèn)識(shí)字卡方面，大多數(shù)幼兒都能體認(rèn)，而且能簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和別人談話。這節(jié)課我把它當(dāng)成一節(jié)識(shí)