2014-2015學(xué)年度化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測（四）可能用到的相對原子質(zhì)量：H--1 C--12 O--16 N—14Ca-40K—39Mn--55選擇題（每小題只有一個選項符合題意，共18小題，每小題2分，共36分）1．具備基本的化學(xué)實驗技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證。下列實驗基本操作中，正確的是（）AA.傾倒液體B.過濾C.加熱液體D.熄滅酒精燈2．下列關(guān)于氧氣、水和二氧化碳的說法中，正確的是（）A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，常用作燃料B．天然硬水經(jīng)靜置、過濾、吸附后將變成軟水C．一定條件下，氧氣和二氧化碳之間可以相互轉(zhuǎn)化D．二氧化碳通入紫色石蕊試液中變紅色，所以二氧化碳具有酸性3．燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒或滅火的說法錯誤的是（）A．鈉可以在氯氣中燃燒，說明燃燒不一定要有氧氣參與B．碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈C．鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了氧氣D．用水可以滅火，是因為降低了可燃物的著火點4．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中不正確的是（）A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體B．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，并放出大量的熱C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體D．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙5．下列現(xiàn)象或事實，用分子、原子的相關(guān)知識加以解釋，其中不正確的是（） 現(xiàn)象或事實解釋A稀有氣體可作保護(hù)氣構(gòu)成它們的原子達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)B氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同C物質(zhì)熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變D水通電分解在化學(xué)變化中分子可以再分6．下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（）A．固態(tài)氮、干冰、冰水共存物B．稀有氣體、氯化氫氣體、液化石油氣C．液態(tài)氧、蒸餾水、透明的河水D．天然氣、煤、石油7．右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是（）A．碳元素屬于非金屬元素B．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為C．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6D．碳的相對原子質(zhì)量為12.018．下列關(guān)于SO2的自述中，屬于物理性質(zhì)的是（）A．B．C．D．9．分析鈉原子、鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖得到的以下說法中，錯誤的是（）A．鈉原子有三個電子層，鈉離子有兩個電子層B．鈉原子、鈉離子的質(zhì)子數(shù)都為11C．一個鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中可失去一個電子，因此，鈉元素為+1價D．鈉原子和鈉離子不屬于同一種元素10．小芳同學(xué)從互聯(lián)網(wǎng)上查到如下信息：“將燃著的鎂條伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鎂條劇烈燃燒，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)光，生成一種黑色固體和一種白色固體。”下列關(guān)于該信息的說法中不正確的是（）A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2Mg+CO2C+2MgOB．該反應(yīng)過程中放出熱量C．某些金屬（例如鎂）著火時不能用CO2滅火器進(jìn)行滅火D．該反應(yīng)的實質(zhì)是鎂條與CO2中的O2反應(yīng)11．在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。關(guān)于此反應(yīng)下列認(rèn)識不正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量／g120152反應(yīng)后質(zhì)量／gm2908A．m的值是1 B．甲可能是該反應(yīng)的催化劑C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)D．反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比是10：112．下列實驗現(xiàn)象的描述與相應(yīng)化學(xué)方程式的書寫都正確的是（）A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射生成黑色固體：3Fe+2O2Fe3O4B.水受熱至沸騰，產(chǎn)生水蒸氣。2H2O2H2↑+O2↑C.將雞蛋放入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)雞蛋表面有氣泡產(chǎn)生：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑D.烤羊肉串時，看到木炭發(fā)紅光，放出大量的熱：C+O2=CO213．2014年5月山東媒體報道稱，一些菜販?zhǔn)褂糜卸疚镔|(zhì)--甲醛（化學(xué)式為CH2O）對長途運輸?shù)拇蟀撞吮ｕr。關(guān)于甲醛，下列說法錯誤的是（）A．甲醛由碳、氫、氧三種元素組成B．甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：8C．甲醛是一種氧化物D．甲醛的相對分子質(zhì)量為3014．下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，若○表示氧原子，●表示氫原子，有關(guān)說法正確的是（）A．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是氧化物B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C．該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變D．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的15．我國已研制出新型水處理劑二氧化氯新制法，其反應(yīng)的過程如下：Cl2+2NaClO2═2X+2NaCl，下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．NaClO2中氯元素的化合價為+5價C．該反應(yīng)中X的化學(xué)式為ClO2D．該反應(yīng)放出氣體，所以不符合質(zhì)量守恒定律16．下列有關(guān)H2、CH4、CO三種氣體的描述，正確的是（）A．都具有還原性，其組成元素的原子都易失去電子B．與空氣混合遇火易爆炸，點燃前都要檢查純度C．燃燒時火焰顏色相同，燃燒產(chǎn)物相同D．都是常見的可燃性氣體，地殼中大量存在17．二氧化碳、一氧化碳與人們的生產(chǎn)和生活有著廣泛的聯(lián)系，下列的認(rèn)識中，正確的是（）A．“溫室效應(yīng)”主要是二氧化碳過多引起的，但二氧化碳能在滅火中大顯身手B．綠色植物光合作用時吸收二氧化碳并放出一氧化碳C．一氧化碳可作氣體燃料，但易與人體血紅蛋白結(jié)合，使人中毒D．任何條件下二氧化碳和一氧化碳相互間不能轉(zhuǎn)變18．比較推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)事實可以推導(dǎo)出影響化學(xué)反應(yīng)的因素。下列推理不合理的是（）序號化學(xué)反應(yīng)事實影響化學(xué)反應(yīng)的因素A銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中能燃燒．反應(yīng)物間接觸面積B紅磷常溫下不易與氧氣反應(yīng)，在氧氣中點燃時產(chǎn)生大量白煙．反應(yīng)物狀態(tài)C雙氧水在常溫下不易分解，加入二氧化錳后迅速分解．使用催化劑D氧氣與氫氣點燃易反應(yīng)，而氧氣與氮氣點燃不易反應(yīng)反應(yīng)物不同二、填空及簡答題（本題8小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空各1分，共39分）1．（5分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是__________________________________；

（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是________________；

（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是_____________________；（4）某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是___________，該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是_________________________________________________。2．（4分）學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：（1）從組成角度看：自然界的物質(zhì)都是由元素組成的，水是由組成的。（2）從結(jié)構(gòu)角度看：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，水是由構(gòu)成的。葉綠素光照（3）從變化角度看：變化莫測的水締造著大自然的神奇。葉綠素光照①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O6O2+X，則X的化學(xué)式：。②水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣，是將能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解。3．（4分）“西氣東輸”是將新疆等地的天然氣，通過約4200公里的管道向東輸送．這一重大工程的實施將取代部分工業(yè)和居民使用的煤炭和燃油，有效改善大氣環(huán)境，提高人民的生活質(zhì)量。

（1）天然氣燃燒的化學(xué)方程式為_________________________________________；

（2）從環(huán)境保護(hù)的角度考濾，在煤氣、天然氣和氫氣中，首選的燃料是_______________；（3）煤中含有硫元素，在燃燒時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的污染大氣的氣體，這種氣體的化學(xué)式為________________。4．（5分）碳元素形成的物質(zhì)的種類是最多的，故對碳及其化合物的研究是很有價值的。

（1）碳元素的結(jié)構(gòu)示意圖為，碳原子的最外層電子數(shù)為_______，寫出一種你知道的碳的單質(zhì)的名稱__________。

（2）酒精（C2H5OH）是一種含碳元素的化合物，將100mL酒精和100mL水混合時，所得體積小于200mL，原因是_______________________________________。

（3）在探究二氧化碳的性質(zhì)時，我們曾用四朵石蕊染成紫色的干燥小花，進(jìn)行了如圖的實驗，讓我們體驗了對比、分析、歸納、概括等科學(xué)方法和手段的運用。本實驗得出的結(jié)論是________________________________。

（4）CO在冶金工業(yè)中有著重要的作用。若CO中混有少量的CO2，要除去少量CO2，你的方法是__________________。5．（4分）“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”。請你用化學(xué)知識回答以下問題：（1）社會實踐活動小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕，屋內(nèi)花香四溢，喜氣洋洋。請用粒子的觀點解釋花香四溢的原因__________________________________。點燃生日蠟燭祝愿后，大家一起將蠟燭吹滅，吹滅蠟燭的主要原理是_______________________________________。（2）天然水有硬水和軟水之分，硬水給人們的生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用______的方法來降低水的硬度。（3）婁底生產(chǎn)的“大豐和”電動汽車，低碳環(huán)保，真正實現(xiàn)了節(jié)能減排，備受人們青睞?！按筘S和”電動汽車在進(jìn)行鉛酸電池充電時，發(fā)生的反應(yīng)為：2PbSO4+2H2OPb+2H2SO4+X，則X的化學(xué)式為____________。6．（5分）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的知識和下圖的信息填空：

（1）甲圖中①代表的元素符號是__________，乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是_____________，丙圖所示粒子屬于_____________（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）；

（2）寫出甲、乙兩種元素的單質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。7．（6分）第16次《聯(lián)合國氣候變化框架公約》締約方大會于2010年11月29日至12月10日在墨西哥坎昆舉行．綠色和平組織在奇琴伊查瑪雅古城遺址旁升起一個巨大的熱氣球，以呼吁人們保護(hù)環(huán)境，低碳生活．“低碳”生活主要是控制大氣中“溫室效應(yīng)”氣體的排放量?！暗吞肌闭蔀槿藗兊墓沧R。（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是________________，造成的危害是__________（均答一點）；（2）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_______________，科學(xué)家正在研究將過多的二氧化碳與氫氣在一定條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化成甲烷和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________________________；（3）請你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法__________________________________________。8．（6分）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．請回答：（1）儀器a名稱是________________，A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣______的氣體。

（2）實驗室用分解過氧化氫（H2O2）的方法來制備氧氣，其化學(xué)方程式為_____________________________，反應(yīng)中，MnO2起_______________作用，加快了H2O2的分解。

（3）用A或B裝置制備氣體的反應(yīng)應(yīng)該是____________和液體不需要加熱的反應(yīng)。三、實驗與探究題（本題共2小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空各1分，共15分）1．（6分）下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。請按要求填空：A.水的電解實驗B.測定空氣里氧氣含量C.探究二氧化碳性質(zhì)D.氣體制備裝置（1）A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是；（2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是（寫出一點）；（3）C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是；（4）寫出用D裝置制取CO2氣體的化學(xué)方程式________________。2．（9分）小杰和小靜學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后，知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO或CO2。于是兩人聯(lián)想到木炭與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：①2CuO+Ceq\o(\s\up5(高溫),\s\do2(===))2Cu+CO2↑②CuO+Ceq\o(\s\up5(高溫),\s\do2(===))Cu+CO↑他們想來驗證自己的想法，請你同他們一起進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】木炭與CuO反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：

（1）產(chǎn)物是：Cu和CO；（2）產(chǎn)物是：Cu和CO2；（3）產(chǎn)物是：__________________________________；【設(shè)計方案】如何檢驗產(chǎn)物中有CO，兩人查找了資料：CO的特征反應(yīng)是使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán)。

【實驗與結(jié)論】設(shè)計的實驗裝置圖如圖