幼兒園大班教課設(shè)計(jì)《水的幾種狀態(tài)》含反省大班教課設(shè)計(jì)《水的幾種狀態(tài)》含反省合用于大班的科學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒經(jīng)過(guò)察看去研究未知世界，經(jīng)過(guò)察看、實(shí)質(zhì)做作察看水，培育幼兒的察看和著手能力，經(jīng)過(guò)總結(jié)，實(shí)質(zhì)操作去認(rèn)識(shí)水世界，快來(lái)看看幼兒園大班《水的幾種狀態(tài)》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)察看、實(shí)質(zhì)做作察看水，培育幼兒的察看和著手能力。2、經(jīng)過(guò)察看去研究未知世界。3、經(jīng)過(guò)總結(jié)，實(shí)質(zhì)操作一下認(rèn)識(shí)水世界。4、比賽活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助他人的快樂(lè)。5、能十分踴躍地與伙伴溝通自己的發(fā)現(xiàn)，喚醒進(jìn)一步研究事物變化的夢(mèng)想。要點(diǎn)難點(diǎn)教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)泥的幾種狀態(tài)。教課難點(diǎn)：水的幾種狀態(tài)的互相轉(zhuǎn)變。活動(dòng)準(zhǔn)備師：一個(gè)可挪動(dòng)式的小車載小冰箱，一杯水，一個(gè)小鐵盆，一個(gè)小錘子，酒精燈，火柴、溫度計(jì)。生：紙、筆，一個(gè)小燒杯。活動(dòng)過(guò)程1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒研習(xí)興趣。1）小馬過(guò)河的故事（依據(jù)范畫(huà)創(chuàng)編故事）。2）小馬夏季過(guò)河，發(fā)現(xiàn)河水很深，它責(zé)備會(huì)怒罵淹死在河里不敢過(guò)河，低落穩(wěn)鼻子就回家了，媽媽告訴他淤泥很淺，它再一次試試就過(guò)去了；小馬第二次過(guò)河，它選擇冬季，但是冰很薄，它差點(diǎn)淹死，回家都就稀感冒了，從這則故事我們能夠想到什么？（啟迪成人察看想象，能勇敢說(shuō)出心里所想）。剖析：教師用一個(gè)美好的小說(shuō)，把一幅的畫(huà)用生動(dòng)的語(yǔ)言形象地?cái)⑹龀鰜?lái)，生動(dòng)的故事情節(jié)充分幼兒激發(fā)了成人的學(xué)習(xí)興趣，給幼兒創(chuàng)建了思想、想象和思慮的空間，為下一步的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。2、實(shí)質(zhì)操作，引起學(xué)生再學(xué)習(xí)先讓同學(xué)們用雙手試一試手指水，滑滑的，是液體狀態(tài)，然后教師將水倒入鐵盆里面，將鐵盆放入車載冰箱中經(jīng)行10分鐘制冷。經(jīng)過(guò)10分鐘的制冷后，我們發(fā)現(xiàn)，從前的水不是水了，它變?yōu)楸鶋K了。而后讓學(xué)生用手再摸摸，發(fā)現(xiàn)冰冰的。問(wèn)：水摸上去為何滑滑的，溫差不大，而冰摸上去問(wèn)什么反問(wèn)會(huì)樣子很冷呀？老師叫同學(xué)們用溫度計(jì)分別測(cè)水和冰的溫度。水的溫度>10度。冰的溫度>0度。3、將冰化成水我們將凍好的冰再在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)不一會(huì)的功夫冰就化了，發(fā)現(xiàn)冰還冒氣很快變?yōu)榱怂?、總結(jié)水的液態(tài)、水的固態(tài)。水還有幾種狀態(tài)：霧、雪。教課反省1、學(xué)生經(jīng)過(guò)結(jié)語(yǔ)對(duì)已知世界的科學(xué)現(xiàn)象有了展毛必定的認(rèn)識(shí)。2、本節(jié)課教師使用了最簡(jiǎn)單的車載冰箱制冷技術(shù)將先對(duì)凍成了冰，而后又加熱移去了水。3、認(rèn)識(shí)已知事物要經(jīng)過(guò)察看，實(shí)質(zhì)操作去認(rèn)識(shí)它。4、經(jīng)過(guò)本節(jié)課我們更附注多的對(duì)已知世界的科學(xué)現(xiàn)象去不停研究，加強(qiáng)了我們的好奇心。5、在試驗(yàn)中我們其實(shí)不需要還要學(xué)會(huì)為保護(hù)自己，學(xué)會(huì)去記錄一些數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。小百科：