2021高考英語回扣作文與完形填空(20)及答案

高考英語：英文書信的格式概述

1、信頭(Heading)

指發(fā)信人的姓名(單位名稱)、地址和日期，一般寫在信紙的右上角。一般公函或商業(yè)信

函的信紙上都印有單位或公司的名稱、地址、電話號碼等，因此就只需在信頭下面的右邊

寫上寫信日期就可以了。

英文地址的寫法與中文完全不同，地址的名稱按從小到大的順序：第一行寫門牌號碼和街

名；第二行寫縣、市、省、州、郵編、國名；然后再寫日期。標點符號一般在每一行的末

尾都不用，但在每一行的之間，該用的還要用，例如在寫日期的時候。

日期的寫法，如1997年7月30日，英文為：July30,1997(最為普遍)；July30th,

1997；30thJuly,1997等。1997不可寫成97。

2、信內地址(InsideAddress)

在一般的社交信中，信內收信人的地址通常省略，但是在公務信函中不能。將收信人的姓

名、地址等寫在信頭日期下方的左角上，要求與對信頭的要求一樣，不必再寫日期。

3、稱呼(Salutation)

是寫信人對收信人的稱呼用語。位置在信內地址下方一、二行的地方，從該行的頂格寫起,

在稱呼后.面一般用逗號(英國式)，也可以用冒號(美國式)。

(1)寫給親人、親戚和關系密切的朋友時，用Dear或Mydear再加上表示親屬關系的稱

呼或直稱其名(這里指名字，不是姓氏)。例如：Mydearfather,DearTom等。

(2)寫給公務上的信函用DearMadam,DearSir或Gentleman(Gentlemen)<,注意：

Dear純屬公務上往來的客氣形式。Gentlemen總是以復數(shù)形式出現(xiàn)，前不加Dear,是Dear

Sir的復數(shù)形式。

(3)寫給收信人的信，也可用頭銜、職位、職稱、學位等再加姓氏或姓氏和名字。例如:

DeajProf.TimScales,DearDr.JohnSmith,

4、正文(BodyoftheLetter)

位置在下面稱呼語隔一行，是信的核心部分。因此要求正文層次分明、簡單易懂。和4*文

信不同的是，正文中一般不用Hello!(你好！)

正文有縮進式和齊頭式兩種。每段書信第一行的第一個字母稍微向右縮進些，通常以五個

字母為宜，每段第二行從左面頂格寫起，這就是縮進式。

但美國人寫信各段落往往不用縮進式，用齊頭式，即每一行都從左面頂格寫起。商務信件

大都采用齊頭式的寫法。

5、結束語(ComplimentaryClose)

在正文下面的一、二行處，從信紙的中間偏右處開始，第一個詞開頭要大寫，句末用逗號。

不同的對象，結束語的寫法也不同。

(1)寫給家人、親戚，用Yourlovinggrandfather,Lovinglyyours,Lovingly等；

(2)寫給熟人、朋友,用Yourscordially,Yoursaffectionately等;

(3)寫業(yè)務信函用Truelyyours(Yourstruely),Faithfullyyours(Yoursfaithfully)

等；

(4)對上級、長輩用Yoursobediently(Obedientlyyours),Yoursrespectfully

(Respectfullyyours)等。

6^簽名(Signature)

低于結束語一至二行，從信紙中間偏右的地方開始，在結束語的正下方，在簽完名字的下

面還要有用打字機打出的名字，以便識別。職務、職稱可打在名字的下面。當然，寫給親

朋好友的信，就不必再打了。

7、附言（Postscript）

一封信寫完了，突然又想起遺漏的事情，這時用P.S.表示，再寫上遺漏的話即可，要長

話短說。通常在信末簽名下面幾行的左方，應于正文齊頭。

注意：在正式的信函中，應避免使用附言。

8、附件（Enclosure）

信件如果有附件，可在信紙的左下角，注上Encl：或Enc：,例如：Encl：2photos（內

附兩張照片）。如果福建附件不止一項，應寫成Encl：或Encs。

我們有時可看到在稱呼與正文之間有.Re：或Subject：（事由）字樣。一般在信紙的中間,

也可與“稱呼”對齊。還應在底下加橫線，以引起讀信人的注意，使收信人便于在讀信之

前就可了解信中的主要內容。事由一般在公務信函中使用，也可以省略。

高考英語：怎樣做好英語書面表達表格提示題

一、寫作指導

英語書面表達題是"指導性寫作"，要求根據(jù)所提供的情景寫一篇120詞左右的短文.所

提供情景的形式有圖畫、表格、提綱、短文等.其中年高考題為表格提示題,應引起同學們

的高度重視.這種題型主要具備以下特點：

1.表格提示題涉及題材廣泛，如人物介紹、地點介紹、新聞報道等;體裁多種多樣，包括

應用文（如書信、日記、通知、發(fā)言稿）、說明文、記敘文等.

2.與看圖作文不同，表格提示一目了然，需要表達的信息一覽無遺.答題時無須花過多

的時間去琢磨寫作內容，一般要點不會被遺漏.

3.與漢語提示作文不同,表格中通常是以不完整的漢語句子（包括術語或概括性短語）

作為提示的，既能夠讓考生獲得命題人所要求的信息，又留給考生一定的發(fā)揮空間.因而要

求考生具備很強的駕馭語言能力以及較強的語篇整合技能.

綜觀表格式書面表達題的命題特點及考試要求,筆者認為答題時應注意以下幾點：

1）注意格式，避免"填表式"表達.

表格提示題雖以表格作為提示，但要求以"短文"的形式（包括不同文體）來表達.答題時

應注意不同文體的格式.切忌將短文寫成“履歷表".例如在表達人物姓名及出生年月時，個別

同學將其表達為：

Name:LiHua

Timeofbirth:1977.2

Placeofbirth:LiaoningDalian

上述“填表式”表達顯得滑稽可笑，顯然不符合考試要求.正確的表達應為：

MynameisLiHua.IwasborninDalian,LiaoningProvinceinFebruary19772）

靈活變通，避免"硬譯式”表達.

首先,表格中的漢語提示簡潔凝練，概括性強，表達時切忌逐字逐句翻譯，簡單羅列提示

要點.必要時還要做靈活調整或進行補充.這樣做的目的是將所要求寫的內容準確、完整地

表達出來.如：

（1）業(yè)余愛好:游泳、滑冰、集郵、流行音樂.

羅歹！J表達:Hobbies:swimming,skating,collectingstamps,popmusic.（劣）

機械表達:Myhobbiesareswimming,skating,collectingstamps,popmusic.（劣）

靈活表達:InmysparetimeIenjoylisteningtQpopmusicandcollectingstamps.My

favoritesportsareswimminginsummerandskatinginwinter.（2）內容：白天:上課、做

作業(yè)

晚上:做作業(yè)

機械重復式:Inthedaytime,wetooklessonsandhadtodoourhomework.Inthe

evening,wehadtodoourhomework.（劣）

靈活變通式:Wehavetogotoschoolevenatweekendsanddomuchhomework

bothinthedaytimeandintheevening.（｛JL/2001高考范文）

其次,遇到較為抽象、復雜的漢語提示時，應善于變通，可采用轉換手段將漢語提示中的

“雅詞妙句"轉換為較

為通俗的漢語，然后再用地道的英語將其表達出來.如：

（1）校園環(huán)境幽雅，綠樹成蔭.

轉換表達:Itisquietinourschoolandtherearealotoftreesinit./Ourschoolis

quietwithalotoftreesinit.

（2）影響:廣為人知，深受青睞（某英文報刊）.

機械表達:Thenewspaperiswidelyknownanddeeplylovedbypeople.（劣）

轉換表達:Itisawell-knownnewspaper,whichisverypopularwithstudentsand

Englishlearners.（優(yōu)）

另外，由于英語與漢語在語序上存有較大差異，在用英語表達時應調整好語序,以避免

出現(xiàn)漢語式英語.如：

漢語提示:工廠發(fā)展情況:近十年發(fā)生巨變.

錯誤表達:Inthepasttenyearsthem川hastakenplacegreatchanges.

語序調整:Greatchangeshavetakenplaceinthismillinthepasttenyears.

3）注意銜接，避免“單句式”表達.

高考書面表達不同于單句翻譯.有些同學表達時只注意了單個句子的完整性，而忽略了

句子與句子之間的銜接以及整個語篇的連貫性,致使全文邏輯性不強，可讀性差.試比較：

原句:60%ofthestudentsthinkthatfeesshouldnotbecharged,...40%ofthe

studentsthinkthatfeesshouldbecharged,...（劣）

修正Opinionsaredividedonthequestion.60%ofthestudentsareagainsttheidea

ofentrancefee....Ontheotherhand,40%thinkthatfeesshouldbecharged,…（優(yōu)/2002

高考范文）

分析:原句缺少必要的過渡，句式重復，讀起來單調、呆板;修正句巧妙地使用了過渡成分,

前后連貫，結構緊湊.在表達方式上前后有所變化，因而收到了滿意的表達效果.

4）注意寫作順序，避免"唯序式”表達.

表達時切忌千篇一律，完全按照表格內容出現(xiàn)的先后順序來寫.應從語篇角度統(tǒng)籌安排

所要表達的內容.必要時在表達順序上可做適當調整，目的是使全文重點突出，通順連貫.

二、寫作實踐

I.題目要求：

紅星棉紡廠（HongxingCottonMill）是對外開放企業(yè),目前正準備引進外資，擴大規(guī)模.

下列圖表反映出該廠近十年發(fā)生的變化.請根據(jù)下表內容，用英語為該廠寫一篇簡介，以吸

引國外投資者向該廠投資.

年份19932003

工人人數(shù)4003000

車間數(shù)量2075

年利潤￥4,000,000￥28,000,000

產品種類9種20種以上

設備情況陳舊科學、先進

注意:1.詞數(shù):100左右2可適當發(fā)揮,但要合情合理3生詞提示:invest(投資).

II.寫作提示

本文可以采用對比的方式來說明工廠情況.表達時應合理使用表示前后對比的詞和短

語，如but,however,while,onthecontrary等.其次，在表達方式上應注意靈活表達,要避免

前后重復.

1.確定要點：

(1)工廠發(fā)展情況;(2)工人人數(shù)對比;(3)廠房情況對比;(4)年利潤對比;(5)產品種類對

比;(6)設備更新情況;(7)歡迎外商投資.

2.各要點所用詞、短語及句式：

(1)develop/takeplace/greatchanges/inthepasttenyears

(2)have/therebe/asmanyas.../thenumberof...is...

(3)have/own/therebe

(4)makemoney/asmuchas.../7timesasmuchas...

(5)therebe/produce

(6)taketheplaceof/changefor

(7)bewelcome/invest/foreigninvestment

將上述所列出的詞、短語等擴展成句.注意時態(tài)、語態(tài)的正確運用并適當使用一些連

接成分將所列的語句連成完整的語篇.全文應結構緊湊，前后連貫.

III.參考答案

GreatchangeshavetakenplaceinHongxingCottonM川inthepasttenyears.Ithad

only400workersin1993,butthereareasmanyas3,000now.Nowthemillhas75

workshops,buttherewereonly20tenyearsago.Nowthetotalamountofmoneythe

millmakesinayearhasreachedasmuchas28,000,000yuan,whichis7timesthe

amountof1993.In1993,therewereonly9kindsofproducts,buttodaythemillcan

producemorethan20kjnds.What'smore,themillhasgotridoftheoldequipmentand

introducedmuchadvanced,scientificequipment.Foreigninvestmentsarewelcome.

第二節(jié)：完形填空（共20小題：每小題1.5分，滿分30分）

閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項（A、B、C和D）中，選出可以

填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。

（2012.太原調研）

Flood,flood,flood

OnFriday,April18Icamehomeaftertwohoursofsandbagging,wonderinghow

anyonecoulddothatforsolong.Iwas36,sweaty,andsorefrommylegs

up.Peoplewerealldeterminedtosavetheir37.Andwedidnothaveschoolthat

day.

Youcouldn'tswitcha38onTVwithoutseeingthenewsofthe39.1was

sad.40theriverwasalongwayfromourplace,Istill41sorryforthepeople

whohadto42theirhomesgounderthefearfulRedRiver.Iwenttobedthatnight

withaterrible43inmymind.

Thenextmorningmymumwokemysisterandmeupandtoldusto44our

things.Thewaterwas45sortoffaraway,butshedidn*twanttotake

any46.MyfatherbroughtustoRedRiverHighSchoolwherewetookabustothe

AirForcebase.

Mydadstayedbehindtoworkatthehospital47therewasashortage

of48,Theplacewestayedinwascalledahangar（飛機庫）.Itwas49and

crowdedr.MysisterJfoundafriendsoIdidn'tseemuchofher.—50Iwasbored

enoughtosleep.

Thenextdaymydadcameandweallpiledinthecarand_5J_tomy

grandparents*farminSouthDakota.Westayedwithmygrandparentsandwenttoschool

inthesmalltownofLeola.We52thereonMay29.153thatthefloodwaters

neverevenenteredourhome.Wewereall54forourgoodluck.

ThetownwasdamagedtothetiniestdetaiLThenwesawpeoplecleaningand

workinghard.Thecleaningcontinuedandlife55>butwewillalwaysremember

theterribleflood.

文章大意：本文講述了作者經(jīng)歷的一場洪災。

36.A.dirtyB.tidy

C?angryD.happy

37.A.childrenB.fields

C.livesD.homes

38.A.programB.channel

C.playD.report

39.A.floodB.rain

C.townD.field

40.A.EventhoughB.However

C.AslongasD.Ifonly

41.A.sensedB.noticed

C.feltD.fbund

42.A.soundB.make

C.haveD.watch

43.A.wordB.washing

C.noise「D.feeling

44.A.fetchB.send

C.packD.throw

45.A.everB.still

C.onlyD.just

46.A.chancesB.steps

C.sidesD.actions

47.A.thoughB.because

C.whileD.until

48.A.teachersB.nurses

C.cleanersD.patients

49.A.noisyB.quiet

C.largeD.comfortable

50.A.AfterallB.Asaresult

1c.AboveallD.Asawhole

51.A.ranB.drove

C.touredD.flew

52.A.arrivedB.left

C-startedD.finished

53.A.tookout.B.lookedout

C.foundoutD.putout

54.A.thankfulB.scared

C.sorryD.eager

55?A.brokedownB.stopped

C.endedD.wenton

36答案：A扛了兩個小時的沙袋，我當然身上“很臟”。

3