緒論教學(xué)培訓(xùn)課件緒論----診察、了解診----分析、判斷斷----橋梁課地位緒論橋梁課學(xué)術(shù)地位中醫(yī)基礎(chǔ)中醫(yī)臨床緒論主要內(nèi)容基本原理基本原則發(fā)展簡史：學(xué)習(xí)方法一、主要內(nèi)容1診法（4）2辨證（8）3病案方法一、主要內(nèi)容1.診法：診察、收集病情的基本方法望聞---問切區(qū)別聯(lián)系一、主要內(nèi)容2.

辨證辨證----是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下，對病人的各種臨床資料進行分析、綜合，從而對當前的病因、病位、病性、邪正對比等本質(zhì)作出判斷，概括為完整證名的診斷思維過程。一、主要內(nèi)容辨證方法8八綱辨證---總綱臟腑辨證氣血津液辨證---內(nèi)傷雜病經(jīng)絡(luò)辨證六經(jīng)辨證三焦辨證---外感病衛(wèi)氣營血辨證病因辨證---疾病形成原因一、主要內(nèi)容病證區(qū)別與聯(lián)系癥3.病案與辨證思維方法是臨床有關(guān)診療等情況的書面記錄臨床思維的規(guī)律教學(xué)醫(yī)療科研重要資料管理司法二、基本原理司外揣內(nèi)以常達便見微知著二、基本原理1.司外揣內(nèi)視其外部以查內(nèi)臟變化二、基本原理2.見微知著局部變化包含整體的生理與病理信息二、基本原理二、基本原理3.以常達變從對比中找出異常二、基本原理三、基本原則1整體審察2四診合參3病證結(jié)合四、發(fā)展簡史1.

奠基于《內(nèi)經(jīng)》是第一部中醫(yī)理論經(jīng)典是第一部養(yǎng)生寶典是第一部關(guān)于生命的百科全書確立了中醫(yī)學(xué)獨特的理論體系中國醫(yī)藥學(xué)發(fā)展的理論基礎(chǔ)和源泉四、發(fā)展簡史2.發(fā)展于歷代西漢----淳于意《診籍》東漢----張仲景《傷寒雜病論》醫(yī)中之圣方中之祖(113.262)四、發(fā)展簡史西晉----王叔和《脈經(jīng)》10萬多字10卷98篇將脈的生理、病理變化類列為脈象24種四、發(fā)展簡史隋朝-巢元方《諸病源候論》分類67門證候論1739條闡述疾病的病因、病理、證候病源和證候的專著四、發(fā)展簡史宋代----陳無擇《三因極一病證方論》金元----四大家劉完素（約1120－1200）－寒涼派張從正（約1156－1228）－攻下派李東垣（1180－1251）－補土派朱丹溪（1281－1358）－滋陰派《四庫全書總目·醫(yī)家類》：儒之門戶分于宋，醫(yī)之門戶分于金元四、發(fā)展簡史明代----張景岳《景岳全書》李時珍《瀕湖脈學(xué)》吳又可《瘟疫論》清代----林翰之《四診抉微》曹炳章《彩圖辨舌指南》建國以來----四診客