幼兒園大班科學教課設計《馬路上的汽車》含反省大班科學教課設計《馬路上的汽車》含反省合用于大班的科學主題教課活動中間，讓幼兒在長安汽車活動中勇敢表達溝通對上海汽車的感性經(jīng)驗，經(jīng)過分類活動，激發(fā)幼兒研究成人各樣汽車功用的興趣，培育幼兒對他者的好奇心，樂于勇敢研究和實驗，快來看看幼兒園大班科學《馬路上的汽車》含反省教課設計吧。教課目的：經(jīng)過分類活動，激發(fā)興趣幼兒研究各樣汽車功用的興趣。指引幼兒在活動中勇敢表達溝通對汽車的感性經(jīng)驗。培育幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢研究和試驗。充分體驗“科學就在身旁”，產生在生活中查覺、研究和溝通的興趣。在活動中，讓幼兒體驗成功的愉悅。教課準備：拍攝錄像：馬路上的各樣電動車、垃圾車在打掃馬路、灑水車在灑水。幼兒采集各樣玩具汽車。錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴喊聲。教課過程：一、組織幼兒觀看錄像，惹起幼兒的興趣老師：在錄像中你寶馬看見馬路上有哪些汽車?老師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記路上有哪些汽車?二、研究電動車的不一樣功用玩自己帶來的各樣娃娃汽車教師扮警察，幼兒當司機。警察問司機“你開的是什么車?有什么用?”指引幼兒劃分客車和貨車誰帶來供給更多了能夠乘乘客的汽車?(特意用來乘乘客的汽車是動車組。)誰還帶來了能夠運貨帶給的汽車?(特意用于用來裝運貨物的汽車是貨車。)幼兒從自帶的玩具汽車中分別豐田精選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。認識共通用途的汽車這是三輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或：是用來乘人的嗎?是用來裝貨的嗎?)看錄像：垃圾車在路旁打掃垃圾。這又是一輛什么汽車?瞧，它有什么用?垃圾車是如何把馬路上的垃圾打掃潔凈的?小結：鏟車、工程車垃圾車都有一個特別的耐心，能為人們工作。還有哪些汽車也有特別本事，能夠為人們教育工作的?(幼兒找到有特別功用的玩具汽車)三、研究按汽車不一樣妙用功用進行分類1.游戲(一)汽車開進泊車場天黑了，汽車要進泊車場歇息了，這里有1號(2號、3號)停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準備讓哪些汽車進到1號(2號、3號)泊車場?一幼兒示范操作(指引幼童在按顏色、形狀平分類基礎上按基本觀點進前進行分類)集體操作幼兒將手中的玩具上海汽車按客車、貨車、特別功用的車分別停放進1號、2號、3號泊車場。幼兒集體泊車場內的汽車停對地方了嗎?游戲(二)聽什么汽車毛球了導向幼兒聽各樣汽車音色發(fā)出的聲音，鑒別出更這是什么汽車?該進幾號泊車場?(救護車、大卡車、轎車、消防車)延長活動：這是三輛什么汽車?(裝甲車)是否是在馬路上開的汽車?還有哪些不是汽車在馬路上開的電動汽車?幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特別功用的車分別停放進1號、2號、3號泊車場。幼兒集體泊車場內的汽車停對地方了嗎?活動反省：本次活動的展開就是成立在孩子興趣之上的，以幼兒的健康發(fā)展為主體。文藝活動是在一種輕松、快樂的氛圍中間進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次運用基本圖形表現(xiàn)常有汽車的外形特點，體驗不一樣車輛在生活中的不一樣商業(yè)用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松快樂的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了