教學(xué)依據(jù)：

本節(jié)教學(xué)設(shè)計來源于江蘇教育出版社多元能力資源包中班上冊主題四《鳥兒飛飛》中的《大樹的醫(yī)生》。設(shè)計思路：指導(dǎo)思想：鳥兒是內(nèi)美麗而富有靈性的小精靈，是自然界的重要成員，它豐富了我們的生活，帶給我們無限的遐想，啟迪我們熱愛生活，熱愛飛翔?，F(xiàn)在的幼兒每天住在樓房里，被電視、電腦等電子設(shè)備所影響，很少能走出戶外，親近大自然，與鳥兒有所接觸，能夠認識的鳥類也很少。所以，通過本主題，我們希望幼兒能夠產(chǎn)生對鳥類的喜愛，從而激發(fā)孩子對大自然的喜愛和尊重之情，從而能夠教育幼兒應(yīng)該保護環(huán)境，愛護動物。本節(jié)教學(xué)活動我選擇的是《大樹的醫(yī)生》因為啄木鳥外觀美麗，又具備一種特有功能，會給大樹看病，所以能夠激發(fā)幼兒的興趣，希望能夠通過本節(jié)教育活動讓幼兒樂意認識和探索。教學(xué)目標(biāo)：了解啄木鳥的外形特征和特有功能，知道啄木鳥是樹木的“外科醫(yī)生”。對鳥類產(chǎn)生興趣，樂意認識和探索。

教學(xué)重點：

了解啄木鳥的外形特征和特有功能，知道啄木鳥是大樹的醫(yī)生。教學(xué)難點：通過活動使幼兒對鳥類產(chǎn)生興趣，并樂意認識和探索?；顒訙?zhǔn)備：幼兒資源：記錄單教師資源：掛圖、DVD。啄木鳥捉蟲視頻。教學(xué)過程1.課前熱身，激發(fā)幼兒活動興趣。（1）課前小律動，手指游戲。

小鳥小鳥住在大樹上，田鼠田鼠住在大樹下，喇叭花喇叭花，爬呀爬呀爬，喇叭花變成了小電話，嘰嘰嘰喳喳喳，嘰嘰嘰喳喳喳，小鳥和田鼠說悄悄話。（2）通過手指游戲引出小鳥話題。教師：小朋友們你們見過小鳥嗎？它們住在哪里？它們喜歡干什么？又是怎么叫的呢？教師：小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？你們知道小鳥們的特有功能嗎？2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察啄木鳥的外形特點。

引導(dǎo)幼兒仔細觀察啄木鳥的外形，提醒幼兒重點關(guān)注啄木鳥的嘴巴和腳。

（1）教師：啄木鳥是什么樣子的？請小朋友具體說說它的特點？看看它和其他的鳥兒有什么不同？（從啄木鳥的嘴巴、舌頭、爪子、尾巴等方面來了解。）

（2）教師：鳥的嘴巴也叫喙，啄木鳥的嘴為什么這樣又尖又長呢？它有幾個腳趾？腳趾有什么特點？

（3）教師：綜上所述，請你說說為什么啄木鳥能夠給樹木當(dāng)醫(yī)生呢？

(4)教師小結(jié)啄木鳥的外貌和特點。

教師：啄木鳥嘴巴是尖尖的，它的舌頭很長，尾巴很硬。生活在森林里，住在樹洞中，喜歡在大樹上捉蟲子，被稱為樹木的“外科醫(yī)生”。3.觀看啄木鳥捉蟲的視頻，知道啄木鳥是益鳥。觀看啄木鳥捉蟲的視頻，引導(dǎo)幼兒討論啄木鳥時如何給大樹治病的。

（1）教師：啄木鳥是怎樣幫大樹治病的？

（2）教師：它主要是用那些部位捉蟲的？

（3）教師：啄木鳥真是當(dāng)之無愧的樹木的“外科醫(yī)生”。4.

出示記錄單，讓小朋友們幫助蘋果樹媽媽找醫(yī)生。

（1）小朋友們，蘋果樹媽媽生病了。需要看醫(yī)生，它希望你們可以幫助它找到可以給它治病的醫(yī)生。

（2）幼兒在記錄單上認出能治好蘋果樹的鳥并進行畫圈，說說為什么這只鳥能治好蘋果樹的?。?/p>

5.師幼一起討論保護小鳥的方法。

（1）教師：小朋友們，你們喜歡啄木鳥嗎?為什么喜歡它們呀？

（2）教師：啄木鳥會幫大樹看病，它可以幫助我們。能夠為我們?nèi)祟愖鞒鲐暙I、幫助我們的鳥類叫做益鳥。那么我們該怎樣保護益鳥呢？請你和好朋友們一起討論，并想出保護益鳥的方法。6.集體思考并討論，豐富幼兒對鳥類的認識。

（1）教師：除了啄木鳥外，小朋友還認識其他鳥嗎？它們和啄木鳥長得一樣嗎？有什么不同？

（2）鳥類有堅硬的嘴，身上長著羽毛，還有一對翅膀。教學(xué)反思：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計了中班活動《大樹的醫(yī)生》，希望能夠通過活動激發(fā)幼兒對大自然的喜愛與尊重之情。

活動開始，我們一起做了一個跟小鳥有關(guān)的手指游戲，引出了小鳥。接下來，我出示了啄木鳥的掛圖，讓幼兒從掛圖中了解啄木鳥外形，孩子們都能夠認真觀察，并且說出了一些啄木鳥的特征。為了激發(fā)幼兒的興趣，我又播放了一段啄木鳥捉蟲的視頻，孩子們看的十分認真，并從中明白了啄木鳥有一種特殊功能，會幫大樹看病。從而告訴幼兒為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I，幫助我們的鳥類叫益鳥，我們應(yīng)該保護他們。本節(jié)活動我利用了多媒體，播放了啄木鳥捉蟲的視頻，使課堂氣氛十分活躍，幼兒都能夠積極參與到討論中去。

最后我發(fā)放了記錄單，讓幼兒在記錄單上找出可以給大樹看病的鳥，多數(shù)幼兒都