姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)拼音和語境，填寫漢字。

2020年11月，jǔshìwénmínɡ(

)的國際珠寶盛會，在諸暨市山下湖小鎮(zhèn)隆重kāimù(

)。來自tiānnánhǎiběi(

)的珠寶愛好者齊聚一堂。jīnɡzhì(

)的珠寶藝術(shù)品琳瑯滿目，讓人yìnɡjiēbùxiá(

)。wújiàzhībǎo(

)“珠王”驚艷亮相，令與會者nányǐzhìxìn(

)，紛紛驚嘆：“世界珍珠看中國，中國珍珠在諸暨。”二、選擇題2、下列劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．懼怕（jù）

忽略（lüè）

支撐（chēng）

娛樂（lè）B．欺凌（líng）

噪音（zào）

衰老（chuī）

操縱（zòng）C．哺乳（bǔ）

手絹（juān）

誘惑（yòu）

告誡（jiè）3、下列句子中,沒有語病的一句是()A．同學(xué)們都在目不轉(zhuǎn)睛地看著樹林里飛來飛去的小鳥。B．我穿上了潔凈的衣服,把臟衣服脫了下來。C．歸國華僑站在泰山頂上興致勃勃地觀看日出。D．我喜歡看文學(xué)和戲劇作品。4、下列每組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．應(yīng)接不暇

心曠神怡

人影綽綽B．完壁歸趙

不記其數(shù)

津津有味C．不可估量

嘔心瀝血

富麗堂黃D．鬼計(jì)多端

眾星拱月

路不拾遺5、下面句子中的破折號的作用是（）。

但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。A．表示解釋說明。B．表示聲音的延長。C．表示語意的轉(zhuǎn)折。D．表示意思的遞進(jìn)。6、下列句子中，加點(diǎn)的成語或俗語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．為了大橋順利合攏，工程師們工作起來，嘔心瀝血，精益求精。B．你一定要改掉這種前怕狼后怕虎的做法，不然會讓你一事無成。C．周亮是一個(gè)詭計(jì)多端的人，任何問題到他那里都能迎刃而解。D．廉頗和藺相如同心協(xié)力，使趙國化解了許多危險(xiǎn)。7、下列句子屬于靜態(tài)描寫的是（

）A．這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。B．那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。C．威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。D．沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。8、把下列排列錯(cuò)亂的句子重新整理成一段通順的話，正確的排序是哪一項(xiàng)？（

）

①在它的圓臉上有一雙大眼睛，夜間能發(fā)出淺黃色的光。

②它的視覺所需亮度僅僅是人類所需要的最低亮度的1%至10%。

③貓頭鷹的眼睛的視網(wǎng)膜是由對微弱光線有靈敏反應(yīng)的視桿細(xì)胞為主構(gòu)成的。

④這樣，它的視力就高出人類幾十倍到上百倍，多么令人驚異的夜視眼啊！

⑤貓頭鷹雖是鳥類，但因?yàn)樗哪槇A圓的，很像貓，所以人們叫它“貓頭鷹”。A．①③②⑤④B．⑤①③②④C．③②①⑤④D．④②①⑤③三、填空題9、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成有關(guān)問題。

（1）一花一鳥總關(guān)情，從《白鷺》中可以看到______（作者）對白鷺的____________。______（作者）卻從普通的落花生中，悟到了“______________________________”做人的道理?！豆鸹ㄓ辍穭t寄托了____________（作者）濃濃的____________之情。____________（作者）與珍珠鳥和諧相處，發(fā)出了“__________________”的感嘆。

（2）《蟬》中表現(xiàn)“修身而品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的詩句是：____________，____________。

（3）《將相和》一文中主要寫了“____________”“____________”“____________”三個(gè)故事，概括出了這個(gè)，就能加快閱讀的速度。

（4）《什么比獵豹的速度更快》一文通過______的手法來寫一種事物的速度比另外一種更快，知道了這個(gè)，就能加快閱讀的速度。

（5）盛年不重來，____________。____________，歲月不待人?！薄岸嗌偈?，從來急；天地轉(zhuǎn)，____________。一萬年太久，____________?！弊屛覀儗W(xué)會了珍惜時(shí)間。10、看拼音寫詞語。

dùji

qīng

miè

fàngsì

chuānsuō

(

)(

)

(

)

(

)

wǎn

ěr

jūgōngjìncuì

liǎnshēngbǐngqì

chōng

fēng

xiàn

zhèn

(

)(

)

(

)(

)

選擇你喜歡的一個(gè)詞寫一句通順又完整的話吧。

(

)——___________________________________四、文言文閱讀11、閱讀理解。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1．下列加點(diǎn)詞語意思不正確的一項(xiàng)是（

）A．譽(yù)之曰（稱贊）B．于物無不陷也（刺破）C．吾矛之利（好處）D．夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）2．用自己的話說說下面這句話的意思。

以子之矛陷子之盾，何如？

_____________

3．想一想“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？

_____________

4．聯(lián)系生活，說說本文諷刺了什么樣的人的行為？

______________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀《落葉》，完成下列各題。落葉賈平凹窗外，有一棵法桐，樣子并不大的，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺。雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別①沒風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。②一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背上綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞。我常常坐在窗前看法桐的葉子，感到溫柔和美好我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們發(fā)出了清妙的歌聲？法桐的歡樂，一直要延長一個(gè)夏天。我總想那鼓滿著憧憬的綠葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就消瘦起來，寒磣起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地?cái)嗔讼聛?。我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想，可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身的綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢？！來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉子輪廓是一樣的喔，葉子，你們認(rèn)識嗎，知道這一片是那片的代替嗎？或許就從一個(gè)葉子柄眼里長上來，調(diào)落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。然而，它們并不悲傷，歡樂時(shí)須盡歡樂。如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗臺，與屋檐齊平了！我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且還十分幼稚呢原來法桐的生長不僅是綠的生命的運(yùn)動，還是一道哲學(xué)的命題在驗(yàn)證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋求著這個(gè)內(nèi)容，而各自完成著它的存在。我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望著來年的新生，它才沒有滯，沒有老化，而目標(biāo)在天地空間里長成材了。（選文有刪改）1．下列對法桐的描述不正確的是（

）A．春天的法桐長滿了深淺不一的綠葉子。B．夏天的法桐長滿了蒲扇大的葉子。C．深秋的法桐變得消瘦、僵硬、赤裸裸。D．來年春天，法桐又重新長滿了葉子。2．下列不能體現(xiàn)作者對法桐喜愛的一項(xiàng)是（

）A．作者為法桐不斷調(diào)落的樹葉哀嘆。B．作者覺得對法桐的哀嘆大可不必。C．作者將歷年保留的落葉與新葉比較，來回憶往昔。D．作者常常坐在窗前，感受著法桐給他帶來的溫柔與美好。3．對文中畫橫線的兩個(gè)句子賞析不正確的是（

）A．第①句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將葉子擬人化。B．第①何生動形象地寫出了法桐葉子在沒風(fēng)時(shí)的姿態(tài)。C．第②句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將法桐的葉子比作彩蝴蝶。D．第②句寫出了葉子在起風(fēng)時(shí)的各種姿態(tài)，表達(dá)了作者的惋惜之情。4．第2自然段中加點(diǎn)的詞語表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請寫一寫你的閱讀體會。

________________________

5．作者在文章最后一個(gè)自然段中寫道“我于是很敬仰起法桐來”，作者為什么會有這樣的感受？請你結(jié)合文本說明理由。

___________________

6．作者在法桐身上收獲了啟示，生活中還有許多植物也會給人帶來深刻的啟示，請你選擇一種植物，寫一寫它帶給你的啟示。

________________________六、仿寫句子13、句子練習(xí)。

（1）手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上的汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。（仿照句子的寫法，補(bǔ)全下面的句子）

開學(xué)典禮開始了，小王滿含期待校長宣讀獲獎學(xué)生名單，可是_____________

（2）太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面