部編人教版五年級下冊語文第18課威尼斯的小艇第二課時教學課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版18威尼斯的小艇第二課時統(tǒng)編版語文五年級下冊

上節(jié)課，我們初了解了威尼斯這座水上城市，同時也發(fā)現(xiàn)小艇對于威尼斯的重要性。那小艇為什么能成為威尼斯的主要的交通工具呢？我們一起到文中去看看吧。品讀課文，深入探究（一）了解小艇的重要作用。

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具。重要作用（二）了解小艇的樣子和特點。認真默讀課文第2-4自然段，思考：課文中哪些內(nèi)容讓你讀的時候有一種靜的感覺，哪些地方又給你動的感覺？讀讀相關的句子，再說說這樣寫的好處。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。長、窄、深靈活輕便、速度快靜動這樣一靜一動的描寫好在哪里？

讓我們生動地感受到小艇形如新月、動如水蛇的特點，從而充分理解為什么小艇是威尼斯主要的交通工具。自由讀課文第4自然段，拿筆畫出描寫船夫的駕駛技術特別好的句子。說說你感受到了什么？

船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能急轉彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能急轉彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。小艇行駛的動態(tài)美你的駕駛技術如此高超，平時一定不斷練習吧，你太棒了。

我們從這些詞句中感受到了船夫在不同情況下的胸有成竹，這里的動態(tài)描寫在表現(xiàn)船夫駕駛技術好的同時，也展現(xiàn)出水城的美和活力。那寫船夫駕駛技術的這部分內(nèi)容與“小艇成了主要的交通工具”有什么關系？正因為小艇是主要的交通工具，船夫日日駕駛小艇才練就了高超的本領。（三）了解“小艇和人們的生活關系密切”課文一開始就說“威尼斯的小艇相當于大街上的汽車”。那么都有哪些人在“大街”上乘坐“汽車”去做什么呢？

商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。

半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。課堂練習：根據(jù)課文內(nèi)容填寫下面的表格。誰坐著小艇干什么說明什么商人高聲談笑小艇與人們的生活緊密相連。去做生意青年婦女孩子由保姆伴著到郊外呼吸新鮮的空氣老人帶著全家上教堂去作禱告一大群人回家

形形色色的人，從早到晚都離不開小艇，可以說小艇與人們同醒同睡！這里的動態(tài)描寫表現(xiàn)出眾多小艇靈活穿梭在河道中的樣子，生趣盎然，讓我們感受到小艇帶給威尼斯的活力。白天，威尼斯因小艇而變得熱鬧。晚上的威尼斯又是什么樣子的呢？

簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。靜態(tài)描寫動態(tài)描寫既繁華又幽靜使文章更加生動具體，增強了藝術感染力突出了小艇的作用，緊扣了文題

在威尼斯，艇動了，整座城就熱鬧了，艇停了，整座城就寂靜了。威尼斯就是日復一日，年復一年，度過了漫長的歲月。這一靜一動的描寫襯托出小艇在人們的工作和生活中的重要作用。如果你生活在威尼斯，結合課文內(nèi)容，想象你一天中生活的情景。（學生邊讀課文邊想象）拓展閱讀，體會表達回顧全文，威尼斯給你留下了怎樣的印象？回味無窮。有說不完的情趣?！崴购苌衿妫踩ミ^的人都像著了魔似的，對它念念不忘。讀讀“閱讀鏈接”，想想在介紹威尼斯時，三位作家在表達上有什么相似之處。讀讀“閱讀鏈接”，邊讀邊把片段和課文共同寫到的內(nèi)容圈畫出來，然后填寫下面的表格。文章游覽途徑地靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫作者的感受威尼斯的小艇威尼斯威尼斯之夜一座座石橋兩岸的古建

戲院靜態(tài)描寫動態(tài)描寫靜態(tài)描寫動態(tài)描寫靜態(tài)描寫動態(tài)描寫火車站大運河小河道圣馬可廣場的鐘樓湖皇家花園附近運河邊表達了作者的獨特感受表達了作者的獨特感受表達了作者的獨特感受

課文和“閱讀鏈接”中的兩個片段都是按照一定的游覽順序介紹了威尼斯這座水上名城的獨特風情，都用優(yōu)美、生動、形象的語言寫出了景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，也都表達了作者對威尼斯的獨特感受。

回顧這節(jié)課，看看自己有什么收獲？

《威尼斯的小艇》一文，描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的動態(tài)美；還描寫了夜晚戲院散場后的靜寂，體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。建議完成

小冊子中的隨堂練中和理解課文相關的題目當堂檢測（1）蘇州被稱為“東方威尼斯”，泰國的曼谷被稱為“亞洲威尼斯”，斯德哥爾摩被稱為“北歐威尼斯”。讓我們利用課余時間去收集這些城市的資料比較它們之間的異同，再次領略異國風情。（2）推薦閱讀

讀書閣中的相關內(nèi)容。（3）完成

第2課時“主題素養(yǎng)特訓”相關習題。布置作業(yè)部編人教版五年級下冊語文第18課威尼斯小艇重點習題課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版人教版語文五年級下冊課件18.威尼斯小艇課后練習第1課時語基素養(yǎng)專訓一、用“√”給句中的加點字選擇正確讀音。 1.船頭和船艄向上翹(qiáo

qiào)起。 2.遠處傳來一片嘩(huā

huá)笑和告別的聲音。 3.商人夾(jiā

jiá)了大包的貨物，匆匆走下小艇。 √√√...二、讀拼音，寫詞語。 白天，xiǎo

tǐnɡ(

)在wēi

ní

sī(

)zònɡ

hénɡ

jiāo

cuò(

)的河道中來回穿梭。有的人沿河做生意，有的人去作dǎo

ɡào(

)。大家有時會打開chuānɡ

lián(

)看風景，有時會和同行的人談笑風生。夜晚，隨著大大小小的船都tínɡ

bó(

)在mǎ

tóu(

)上，這座水上城市漸漸沉寂。 小艇威尼斯縱橫交錯禱告窗簾停泊碼頭三、選詞填空。 安靜寧靜沉寂 1.半夜，簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失了，水面上漸漸(

)。 2.病房里很(

)。 3.在這(

)的夜晚，我很思念家鄉(xiāng)的親人。 沉寂安靜寧靜四、補全本課中出現(xiàn)的詞語，并完成練習。 ①(

)(

)靈活

②手忙(

)(

) ③(

)(

)自如

④左(

)右(

) 1.上面的詞語中意思相反的是_____和______。(填序號) 2.看到詞語④，讓我想到了_____________________________________________________的畫面。 輕快腳亂操縱拐拐②③示例：船夫駕駛船只在擁擠的河道中穿梭自如五、下面的句子屬于什么描寫？(填序號) A.靜態(tài)描寫B(tài).動態(tài)描寫 1.高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。(

) 2.青年婦女在小艇里高聲談笑。(

) 3.水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。(

) ABA六、按要求完成句子練習。

靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.仿照例句，把事物當作人來寫。 ________________________________________ 示例：風兒喚醒了沉睡的大地。2.這句話寫出了威尼斯夜晚的靜態(tài)美。請你仿照例句，寫一寫校園的夜晚。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：夜晚的校園安靜極了，鳥兒不叫了，操場上也悄然無聲，教學樓回味著白天同學們的可愛模樣，逐漸進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。七、請把下面的別稱和對應的城市連起來。

泉城

重慶

山城

哈爾濱

春城

濟南

羊城

武漢

江城

昆明

冰城

廣州第2課時主題素養(yǎng)特訓有趣的威尼斯的小艇

船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

1.圖(

)是威尼斯的小艇。 A.

B.

C. A2.這句話運用比喻的修辭手法，把小艇的外形比作________________，寫出了小艇______________的特點；把行動的小艇比作______________，寫出了小艇__________________的特點。 掛在天邊的新月兩頭向上翹起田溝里的水蛇行動輕快靈活3.根據(jù)上面的句子，仿寫一個句子。 ____________________________________________________________________________________________ 示例：湖面平靜得像一面鏡子，綠得仿佛一塊翡翠。

船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

4.找出選段的中心句，用“

”畫出來。 船夫高超的駕駛技術 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~5.畫橫線的句子突出了_______________________。 船行的速度極快6.根據(jù)提示寫四字詞語。 看到“行船的速度極快”，我想到了__________；看到“來往船只很多”，我想到了_____________；看到“我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好”，我想到了___________。 風馳電掣百舸爭流眼花繚亂7.下列句子中，說法不正確的一項是(

) A.“左拐右拐地擠過去”說明船夫在河道擁擠的情況下駕船特別艱難。 B.“總能”說明船夫能輕松解決行駛中遇到的問題，進一步表現(xiàn)了船夫的駕駛技術好。 C.“而且”和“還”起遞進作用，是對“總能平穩(wěn)地穿過”的進一步補充。 A8.選段中作者運用了(

)描寫，再現(xiàn)了小艇在河道中往來的情景。 A.靜態(tài)B.動態(tài) B9.讀課文的第5、6自然段，完成下面的表格，并填空。小艇在人們生活中的作用坐小艇去做生意孩子、保姆老人全家回家 商人看戲的人們?nèi)ソ加稳プ鞫\告通過填寫表格，我了解到威尼斯人的日常生活與________息息相關。白天小艇一出動，城市就________了；夜晚小艇一停泊，城市就__________了。一動一靜的對比，更加突出了____________________________。小艇在人們生活中的重要作用小艇喧鬧沉寂10.河道中來往自如的小艇，是威尼斯一道亮麗的風景線。你的家鄉(xiāng)是不是也有獨特的風景？請選擇一處，分享給大家。__