WORD（可編輯版本）———我的母親高一上冊語文教案《我的母親》通過記敘母親一生的身世、經(jīng)歷、性格及遭遇，表達了對自己母親的無限敬愛和無以報答母親恩情的愧疚之情。以下是我整理的我的母親高一上冊語文教案，歡迎大家借鑒與參考!

《我的母親》教案

知識目標：

1、了解老舍及其重要作品2、精通字詞

能力目標：

1、學習記敘文中通過細節(jié)描寫刻畫人物、表達情感的方式。

2、品味文中簡單自然的語言。

德育目標：

1、了解學習母親身上勤儉樸實、吃苦耐勞、倔強、待人熱情等優(yōu)秀品質，走進一位壯麗的母親，感悟親情。

2、體會對母親的熱忱、感謝、愧疚及懷念之情，反觀自身，樹立正確的人生觀、價值觀。

教學重點、難點：

1、母親對“我”進行了什么樣的“生命教育”?

2、引導學生用心感受母愛，珍惜親情，并學會善待父母。

3、學習精通通過細節(jié)描寫來刻畫人物、表現(xiàn)情感的方法。

教學方法：

朗讀談論點播

課時：

兩個

一導入

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的召喚?！?/p>

慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜?——雨果

勝利的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶?！嵳耔I

我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的?！獑讨?艾略特

《我的母親》賞析

《我的母親》是老舍回憶他母親所寫的一篇記敘文。

全文通過對母親一生經(jīng)歷往事的回憶，塑造了母親的形象，突出表現(xiàn)了母親勤勞刻苦、和善寬容、樂于助人、意志頑強等性格與壯麗無私的母愛，以及母親的人格力氣對思想性格形成的深刻影響。而文章的最后一句：“唉!還說什么呢?心痛!心痛!”更是以簡樸的語句，表現(xiàn)出欲言又止，又難以盡述的追悔內(nèi)疚之情和無從說起，又沒齒難忘的養(yǎng)育教育之恩。在文章中敘述了母親生活中的一些片段，如“最會吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面……但是吵嘴打架，永遠沒有她”，“在刺刀下，饑荒中，保衛(wèi)著兒女……從無辦法中想出辦法來”。這些都說明了母親軟而硬的個性，而母親的這種個性又深深的影響到了，使得擁有了“對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然”。與下文的“我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親”相照應。

“失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根”。這是經(jīng)七七盧溝橋事變后，從濟南逃到西南對思母的那種復雜心情。也許我們都不曾體會過，也不曾知曉過，但卻覺得很痛苦，因為世界上沒有什么會比思鄉(xiāng)情，念母情更來得強烈了。把自己比喻成失去了根的花，是怕當每次收到家信的時候，就會有不詳?shù)南闹袧B露出來。有母親的人，心是安定的。又何嘗不想這樣呢?“我疑惑，我怕”。疑惑為什么在一年的家信中都找不到關于母親起居的狀況，怕母親早以有不策，只是不想捅破，捅破那層似窗紙一樣的念母之情。但噩耗還是傳來，原來母親已經(jīng)去世有一年了。

最后也只剩下內(nèi)疚而又惋惜不已的哀痛，只能以“心痛!心痛!”來結束全文。在敘寫個人生活經(jīng)歷和一些感受很深的事情時，把深沉的感情寄寓在平實簡樸的語言中，讀來親切，令人動情。而最后那句“心痛!心痛!”更是被人們視為經(jīng)典。

我們又何嘗不能拿來借鑒呢?

《我的母親》同步練習

1.下面加點字的注音正確的一項是()(5分)

A.秩序(chì)調(diào)運(diào)

懸崖勒馬(lè)驚魂甫定(pǔ)

B.折本(zhé)喟然(wèi)

并行不悖(bèi)酩酊大醉(dǐng)

C.差勁(chà)拙劣(zhuō)

似是而非(sì)數(shù)見不鮮(shù)

D.殷勤(yīn)囤積(tún)

春色撩人(liáo)蒙頭轉向(mēnɡ)

解析A項“秩”讀zhì，“甫”讀fǔ;B項“折”讀shé，“喟”讀kuì;C項“數(shù)”讀shuò。

答案D

2.下面各組詞語中，有兩個錯別字的一組是()(5分)

A.嘉獎誓死如歸奏效越俎代庖

B.勤檢弱不經(jīng)風整飭歷久彌新

C.真諦既往不咎小憩舉步為艱

D.體恤提綱挈領端倪夙興夜寢

解析A項“誓死如歸”應為“視