專升本大學(xué)語(yǔ)文記敘文試題及答案

郭橐駝，不知他最初叫什么名字。由于得了佝僂病，走路時(shí)隆背俯身，有點(diǎn)像駱駝的樣子，所以鄉(xiāng)里人把他叫“橐駝”。橐駝聽了這個(gè)稱呼說：“很好，這樣叫我的確很恰當(dāng)。”因此便放棄了他原來的名字，也自稱作“橐駝”。

他居住的地方叫豐樂鄉(xiāng)，在長(zhǎng)安城的西邊。橐駝的職業(yè)是種樹，但凡長(zhǎng)安那些豪門富人建筑欣賞游樂的園林，以及種果樹賣錢的，都爭(zhēng)相雇用他?？疾扉荫劮N的樹，或者移植的，沒有不成活的，并且長(zhǎng)得高大茂密，果實(shí)結(jié)得早而且多。其他種樹的，盡管是偷偷仿效，也沒有誰能趕得上他。

有人問他這是什么緣由，他答復(fù)說：“我并不能使樹活得久而且生殖增多，只不過能順著樹木的天性，使它的本性能夠得到充分進(jìn)展罷了。種樹的方法，一般來說樹根要伸展，培土要平，要用熟土，土要砸密實(shí)，種完后就不要再去動(dòng)它，也不必?fù)?dān)憂它不能成活，離開后就不必再照管它了。栽種時(shí)要像哺育自己子女一樣，種完之后，放到那里就猶如扔掉一樣。這樣，樹木的天性沒有被破壞，它的本性就能得到進(jìn)展了。所以說，我只不過是不妨害樹木的自然生長(zhǎng)而已，并沒有什么特別的本事使他高大茂密;我不過是不抑制和損耗它的果實(shí)罷了，并沒有什么使它的果實(shí)早熟多結(jié)的訣竅。別人種樹卻不是這樣，樹根屈曲，并且換了土，培土?xí)r不是過多就是過少。即使有不那樣做的人，卻又過分地關(guān)懷它的生長(zhǎng)，過多地憂慮它不能成活。早晨去看看，晚上去摸摸，剛剛離開就又回頭來看看。甚至用指甲摳破樹皮來檢驗(yàn)樹的死活，搖動(dòng)樹根來觀看培的土是松是實(shí)，因而樹木的本性就漸漸被破壞了。這樣做，雖說是愛惜它;實(shí)際是害它;雖說是為它擔(dān)憂，其實(shí)是以它為敵。所以比不上我啊。其實(shí)我又有什么特別的本事呢?”

發(fā)問的人說：“把你這些種樹的道理運(yùn)用到為官治民上可以嗎?”橐駝?wù)f：“我只知道種樹罷了，作官治理百姓不是我的事情。但我住在鄉(xiāng)里，看到那些做官的喜愛公布繁多的政令，好像是很疼惜百姓，但最終卻給百姓帶來了災(zāi)難。一天到晚只見衙役來了就喊：‘官府下令督促你們耕作，鼓勵(lì)你們種植，催促你們收獲，快點(diǎn)繅你們的絲，快點(diǎn)織你們的布，撫養(yǎng)好你們的小孩，喂養(yǎng)好你們的雞和豬!又是擂鼓召集他們，又是敲梆子傳呼他們。我們這些小小百姓，即使放下碗筷不吃飯，專來款待這些官吏都應(yīng)接不暇，又哪里有時(shí)間使我們子孫興盛，生活安定呢?因此才困苦勞累到這種程度。那么，這些人同我那些種樹的同行們，也許也有類似之處吧!”

發(fā)問的人快樂地說：“這不是很好嗎?我問怎樣養(yǎng)樹，卻從中獲得了治民的道理?！庇谑堑怯涍@件事，當(dāng)做為官警示語(yǔ)吧!

考點(diǎn)試題

一、選擇題

1.《種樹郭橐駝傳》的是()

A.司馬遷

B.韓愈

C.柳宗元

D.歐陽(yáng)修

2.與韓愈齊名，同為“唐宋古文八大家”的一位中唐作家是()

A.柳宗元

B.歐陽(yáng)修

C.王安石

D.蘇軾

3.《種樹郭橐駝傳》所揭露的社會(huì)弊端是()

A.旦暮吏來而呼

B.長(zhǎng)人者好煩其令

C.鳴鼓而聚之，擊木而召之

D.若甚憐焉，而卒以禍

4.本文的主旨是()

A.為郭橐駝立傳

B.介紹郭橐駝的種樹閱歷

C.借種樹比方作官

D.借種樹比方養(yǎng)生之道

5.關(guān)于郭橐駝?wù)f法正確的”是()

A.唐代農(nóng)藝家

B.唐代的一個(gè)隱士

C.莊子寓言中的人物

D.虛構(gòu)的人物

6.“根拳而土易”中“拳”的意思是()

A.長(zhǎng)得粗大

B.拳曲

C.拳頭

D.像拳的樣子

二、填空題

1.柳宗元，字__________，世稱__________和__________。

2.魯迅認(rèn)為本文“幻設(shè)為文”，以__________為本。

3.韓愈主見文以載道，柳宗元?jiǎng)t主見__________。

4.《種樹郭橐駝傳》從文體上看，是一篇__________。

5.《種樹郭橐駝傳》所揭露的弊政是：“__________”。

三、解釋以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)

1.隆然伏行

2.無不活，且碩茂

3.字而幼孩，遂而雞豚

4.蚤實(shí)以蕃

5.故病且怠

四、翻譯以下句子

1.駝聞之日：“甚善，名我固當(dāng)?！?/p>

2.或遷徙，無不活，且碩茂，蚤實(shí)以蕃。

3.橐駝非能使木壽且孳也。

4.其蒔也若子，其置也若棄。

5.故不我若也。

6.然吾居鄉(xiāng)，見長(zhǎng)人者，好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。

7.以子之道，移之官理可乎?

五、簡(jiǎn)答題

1.本文在寫作中運(yùn)用類比方法有什么作用?

2.本文是怎樣通過比照手法來闡發(fā)種樹之道的?

3.魯迅先生為什么說本文是“幻設(shè)為文”、“以寓言為本”?

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參考答案：

一、1.C2.A3.B4.C5.D6.B

二、1.子厚;柳河?xùn)|、柳柳州

2.居官

3.寓言

4.文以明道

5.寓言性傳記文或：傳記體寓言

6.(見)長(zhǎng)人者好煩其令

三、

1.彎腰

2.碩大

3.喂養(yǎng)，培育

4.同“早”;多

5.困頓;疲乏

四、1.橐駝聽到這個(gè)外號(hào)說：“很好，這樣稱呼我的確很恰當(dāng)?！?/p>

2.有的移栽，沒有不成活的，而且高大茂密，果實(shí)結(jié)得又早又多。

3.橐駝我并不是能使樹木活得長(zhǎng)期并且生殖得多。

4.移栽時(shí)要像愛惜孩子一樣，種植后放在那里要像扔掉東西一樣。

5.所以(他們)不如我啊。

6.然而我住在鄉(xiāng)里，觀察那些當(dāng)官的喜好煩瑣地公布他們的命令，似乎對(duì)百姓很愛惜，但最終卻給老百姓帶來了災(zāi)禍。

7.把您種樹的道理移用到當(dāng)官治民上來，可以嗎?

五、1.本文屬傳記散文，借人物之口來闡發(fā)一個(gè)道理。文中采納的根本手法就是類比。用種樹類比為官：用“順木之天，以致其性”類比：“順民之天以致民之性”;用種樹“愛之太殷，憂之太勤”類比“長(zhǎng)人者好煩其令”;用使“木之性日以離”類比使人民“病且怠”;用害樹、仇樹類比害民、擾民;借種樹要“其蒔也若子”類比要愛惜老百姓;用“其囂也若棄”類比要讓百姓體養(yǎng)生息;用種樹馬虎大意類比為官不管百姓疾苦。層層類比，環(huán)環(huán)相扣，通過類比，完成了從“種樹”到“治民”的過渡，并且將簡(jiǎn)單、淺顯的養(yǎng)民治國(guó)的道理表達(dá)得簡(jiǎn)潔、淺娃，將抽象的道理形象化，化艱深為平易，變抽象為詳細(xì)，使文章生動(dòng)感人。

2.郭橐駝的種樹之道，主要是通過比照來說明的。用郭橐駝與其他種樹人比照，用郭橐駝的“順其自然，使其天者全”與其他人的害木之天，使“木之性日以離”相比照。其他種樹人中又以過于疏懶者與過于勤者比照，即“根拳而土易”者與“旦視而暮撫，已去而復(fù)顧”者相比照，以種樹之道與為官之理相比照。多重比照手法的運(yùn)用，從正反兩方面將道理說得一分透徹，使中心更加突出。

3.《種樹郭橐駝傳》雖是人物傳記散文，但它帶有更