Word版本，下載可自由編輯關(guān)于高中如何高效學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的方法技巧無(wú)數(shù)人都不知道如何去掌控好學(xué)習(xí)的（辦法）技巧導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不好，今日給大家共享一篇關(guān)于高中生如何學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的辦法技巧。

先看筆記后做作業(yè)。有些高中同學(xué)感到。教師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽得明明了白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其緣由在于，同學(xué)對(duì)老師所講的內(nèi)容的理解，還沒(méi)能達(dá)到老師所要求的層次。因此，天天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，經(jīng)常是好同學(xué)與差同學(xué)的最大區(qū)分。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒(méi)有教師剛剛講過(guò)的題目類型，因此不能對(duì)照消化。假如自己又不注重對(duì)此執(zhí)行，天長(zhǎng)日久，就會(huì)造成極大損失。

做題之后強(qiáng)化（反思）。同學(xué)一定要明確，現(xiàn)在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與辦法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思。（總結(jié)）一下自己的心得。要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么辦法。做到學(xué)問(wèn)成片，問(wèn)題成串，日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與辦法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

協(xié)作教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。高中同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性要強(qiáng)。學(xué)校生，經(jīng)常是完成作業(yè)就縱情的快樂(lè)。初中生基本也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知道做作業(yè)就肯定不夠;教師的話也不少，但是誰(shuí)該干些什么了，教師并不一一詳細(xì)指明，因此，高中同學(xué)必需提升自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。預(yù)備向未來(lái)的高校生的（學(xué)習(xí)辦法）過(guò)渡。

課內(nèi)重視聽講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。新學(xué)問(wèn)的接受，數(shù)學(xué)本事的培養(yǎng)主要在課堂上舉行，所以要特征重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)辦法。上課時(shí)要緊跟教師的思路，樂(lè)觀綻開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特殊要抓住基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要準(zhǔn)時(shí)復(fù)5習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將教師所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)回憶一遍，正確掌控各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采納不清晰立刻翻書之舉。仔細(xì)自立完成作業(yè)，勤于思量，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有的題目因?yàn)樽约旱乃悸凡磺?，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己鎮(zhèn)靜下來(lái)仔細(xì)分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要舉行整理和歸納總結(jié)，把學(xué)問(wèn)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。

建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思量、好動(dòng)手、重歸納、注重應(yīng)用。同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把老師所傳授的學(xué)問(wèn)翻譯成為自己的特別語(yǔ)言，并永遠(yuǎn)記憶在自己的腦海