幼兒園大班社會《我有弟弟妹妹啦》含反省《大班社會《我有弟弟妹妹啦》含反省》這是優(yōu)異的大班社會教學(xué)設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：1、試試主動地與弟弟妹妹交往，懂得介紹自己并率領(lǐng)弟弟妹妹做游戲。2、萌生做哥哥姐姐的榮耀感及愛惜弟弟妹妹的感情。3、培育幼兒樂觀爽朗的性格。4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不粗心的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、《小朋友的書我長大了》；《小朋友的書美工》。2、與姐妹班的老師進行聯(lián)系。3、準(zhǔn)備一份自己制作的禮品，如手工作品、圖畫、折紙等?；顒舆^程：1、介紹活動內(nèi)容，幼兒溝通與小班弟弟妹妹交往的方法。介紹活動內(nèi)容：我們?nèi)バ“?，每人找一位弟弟或妹妹與他們交朋友。(教學(xué)設(shè)計出自：)此后，要常常和這個弟弟妹妹一同玩，成為一對固定的好朋友。溝通交往方法：首次認(rèn)識，你該跟他說什么話？能夠帶弟弟妹妹做什么？2、相互結(jié)交朋友并交往。1/3結(jié)交朋友，相互認(rèn)識，認(rèn)識自己所結(jié)實的小朋友的姓名、誕辰，喜愛做的事等等，并贈予準(zhǔn)備好的禮品。帶弟弟妹妹玩一玩。哥哥姐姐征采弟弟妹妹的建議，如：玩玩操場上的活動用具，觀光介紹幼兒園的花草樹木等。哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班級，互道再會。3、活動后議論、溝通。你結(jié)實了一個如何的弟弟妹妹？帶他一同做了什么？有沒有碰到困難？你是怎么解決的？4、使用《小朋友的書我長大了》第25—26頁“我和小小朋友”，把幼兒結(jié)實的小朋友的名字、肖像、誕辰等記錄在上邊。活動反省這是一個大班和小班的混齡活動?；忑g教育對此刻獨生兒女的社會性發(fā)展、健全人品的形成擁有獨到的、踴躍的作用，在混齡活動中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能踴躍地相互作用，不單使他們的交往能力、語言表達能力、生活自理能力有了很大的發(fā)展，并且對其責(zé)任感、自信心等方面的培育都有很大的幫助。整個活動主要采納了游戲體驗法、議論法、講話法、互動法，各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機聯(lián)系，相互浸透。在活動的導(dǎo)入部分，我經(jīng)過講話和音樂游戲來激發(fā)幼兒參加活動的興趣，除去不一樣班級幼兒之間的陌生感.為幼兒做一個心理上的鋪墊，2/3為他們創(chuàng)建一個寬松的心理環(huán)境?；顒拥诙€部分是靜靜話環(huán)節(jié)，經(jīng)過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的認(rèn)識。第三個部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動，這也是整個活動的要點。為了最大限度地促進大小互動，我在游戲資料的選擇上做了精心設(shè)計。比如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中，供給的資料既考慮到了大班和小班年紀(jì)段的目標(biāo)。也考慮到小班幼兒切黃瓜時碰到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現(xiàn)并供給幫助，為大、小的互動供給可能；搭積木和制作情意卡的游戲則考慮到因年紀(jì)差別自然引起的示范和模擬.小班幼兒固然缺少與人交往的技術(shù)，但他們卻會模擬大班幼兒，這類不經(jīng)意間的“教與學(xué)”促進大班幼兒充散發(fā)揮自己的強處幫助小班幼兒并帶動其發(fā)展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個部分是經(jīng)驗分享。如何指引孩子把自己的行為和感覺用語言正確地描繪出來，是本次活動的難點。為使分享活動更具實效，需要教師實時察看、捕獲幼兒在活動中的不一樣表現(xiàn)，有針對性地請幼兒來分享經(jīng)驗并幫助他們提高。在相互夸耀的環(huán)節(jié)中，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感覺到他們心理上對新朋友的喜愛和認(rèn)可，表現(xiàn)了一種感情上的交融。第五個部分是集體游戲環(huán)節(jié).經(jīng)過幼兒合作游戲，相互加深了感情。本次活動較好地達成了預(yù)約的教育目標(biāo)。我在活動的組織中著重察看、引起大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的仍是大班幼兒，其實關(guān)于小班幼兒來說，他們在活動中的體驗和收獲也相同值得去發(fā)掘和重視。由于是借班