《觀察、描述礦物（二）》教學(xué)案例直接引出課題師：（指板書(shū)）今天我們接著學(xué)習(xí)。。。。生：觀察、描述礦物提出問(wèn)題，討論觀察和描述的方法師：上一次課我們學(xué)了從那幾個(gè)方面來(lái)觀察和描述礦物？生：顏色、條痕、硬度師：還記得礦物的硬度的判斷依據(jù)嗎？生：能用指甲刻劃出痕跡的軟，不能用指甲刻劃出痕跡，但能用銅鑰匙刻劃出痕跡的較軟，不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡的較硬，用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡的硬。師：很好，在觀察和描述礦物的時(shí)候，還可以從哪些方面去觀察礦物呢？如：云母、長(zhǎng)石、石英，你準(zhǔn)備怎樣觀察、描述它的特點(diǎn)呢？生1：透明度生2：顏色、形狀、還有表面光滑和粗糙程度生3：硬度生4：反光度。。。。師：在這些方面里，哪些方面你覺(jué)得最能反映礦物的本質(zhì)屬性？師：有的同學(xué)可能會(huì)想到大小，礦物的大小是可以變化的，它哪些方面不太容易變化，最能反映它的特點(diǎn)呢？生：形狀和顏色師：形狀？生：形狀會(huì)變的？師：礦物的形狀是會(huì)變的，方的，圓的都有。但是它的顆粒的形狀確是比較固定的。師：顏色不太容易變，是嗎？生：條痕師：條痕，條痕的顏色。還有嗎？生：硬度生：透光度生：透光度會(huì)變的生：透光度不會(huì)變的。生：透光度會(huì)變的。師：你說(shuō)說(shuō)理由？生：那個(gè)光線強(qiáng)弱不一樣，透過(guò)的光有多有少的生：那是光的原因，不是礦物的原因師：一般來(lái)說(shuō)，礦物的透光能力和反光能力比較能反映礦物的本質(zhì)屬性，這透光和反光的能力就是什么？生：光澤師：光澤，就是指反光和透光師：你見(jiàn)過(guò)哪些物體有光澤？生：玻璃有光澤師：在哪里？生：教師窗戶上的玻璃師：大家看看，能不能看見(jiàn)光澤生：能看見(jiàn)生：玻璃邊框也有光澤生：墻上那個(gè)科學(xué)家的那個(gè)畫(huà)框也有光澤師：那是金屬光澤師：剛才大家找到教師里很多物體都有光澤，我們觀察云母、石英兩種礦物的光澤的時(shí)候就可以找個(gè)物體來(lái)比較，看看云母的光澤跟什么光澤比較接近，石英的光澤跟哪個(gè)物體的光澤相似？師：我們桌子有些什么？生：泥土、蠟燭、篩子、玻璃瓶師：對(duì)了，就和這些東西比比看，云母和石英的光澤更像誰(shuí)的光澤？明白了嗎？生：明白了。學(xué)生觀察、描述礦物的光澤觀察云母、石英的光澤描述云母、石英的光澤生：云母的光澤最像玻璃的光澤師：為什么呢？生：透明度和玻璃的差不多，反光也和玻璃的差不多。生：石英的光澤有點(diǎn)像蠟燭。師：你是從什么地方看出來(lái)呢？生：因?yàn)槭⑦@里光澤比云母少一些，好像蠟燭的光澤比玻璃的少一些一樣生：石英的光澤也有點(diǎn)像玻璃瓶的光澤生：石英很像冰糖的光澤師：冰糖的光澤，這里有嗎？生：我在家里看到過(guò)生：云母也有點(diǎn)像金屬的光澤師：從哪里可以看出？生：經(jīng)書(shū)反光時(shí)一大片的，云母也這樣。師：我們說(shuō)了這么多像這個(gè)、像那個(gè)，奇石就是描述礦物光澤的一種方法，是什么方法？生：用對(duì)比的方法描述師：對(duì)了，當(dāng)我們無(wú)法用很準(zhǔn)確地語(yǔ)言描述時(shí)，可以找一個(gè)與它接近的東西作為參考。小結(jié)師：今天這堂課，你學(xué)會(huì)了什么？生：我學(xué)會(huì)了更多的觀察和描述礦物的方法。師：你能說(shuō)的具體些嗎？生：我們可以從礦物的透明度、光澤來(lái)觀察和描述礦物。描述光澤時(shí)，可以找一些熟悉的東西的光澤做比較。生：還學(xué)會(huì)了比較的方法。師：說(shuō)得很好。我們下次課，就用這些方法去觀察和描述更多的礦物。下課。反思與建議：本節(jié)課用的是觀察石英和云母的光澤。按《科學(xué)教師教學(xué)用書(shū)》上的提示：“石英的光澤像玻璃光澤那樣、長(zhǎng)石的光澤有蠟燭一樣的光澤、云母的光澤和絲綢的差不多”，上課的時(shí)候，學(xué)生的回答五花八門(mén)不統(tǒng)一。課后仔細(xì)地觀察了云母、石英的光澤，片狀云母的光澤確實(shí)有