第大學(xué)生團(tuán)建后的心得體會(huì)集合6篇

第一篇:大學(xué)生團(tuán)建后的心得體會(huì)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，尤其是我們大型電器連鎖公司，公司是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，而一個(gè)個(gè)的門店又是一個(gè)個(gè)小的團(tuán)隊(duì)。我們想要順利的完成一個(gè)項(xiàng)目，缺少團(tuán)隊(duì)合作是不行的。只有做到真正的團(tuán)隊(duì)合作，成員之間互相信任、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的工作才會(huì)更順利，我們的前途才更加光明。

在這里，我想到了“木桶原理”。“木桶原理”指出桶的盛水量取決于最短的那塊木板，為了增加木桶的盛水量，就需要加長(zhǎng)短板。“木桶原理”所揭示的就是一種限制性因素原則，即在假定其他各種因素都不發(fā)生變化的情況下，對(duì)阻礙組織目標(biāo)實(shí)施的限制性因素做出各種改變，從而促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，盡管主管部門對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了一系列篩選，盡量確保成員間的水平相差不大，但是成員的素質(zhì)水平畢竟還是不一樣的。因此在工作任務(wù)安排的過(guò)程中，正確對(duì)待不同素質(zhì)水平的成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。遵循“補(bǔ)短板”原則提高水平較低團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)與能力，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們盡快提高自身素質(zhì)，融入到團(tuán)隊(duì)中。遵循“拉長(zhǎng)板”原則即進(jìn)一步提升高水平成員的工作能力。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)想要在競(jìng)爭(zhēng)中取得全面性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是不太現(xiàn)實(shí)的。因此，對(duì)于團(tuán)隊(duì)中的高素質(zhì)成員，要充分集中他們的優(yōu)勢(shì)，讓能力強(qiáng)的人起到帶頭作用，從而啟發(fā)全隊(duì)，激發(fā)全隊(duì)的向上精神，形成團(tuán)隊(duì)自己的鮮明特點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的差異化優(yōu)勢(shì)。從而在整體上達(dá)到組合，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升門店競(jìng)爭(zhēng)力。這就要求我們堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持把科學(xué)發(fā)展觀貫徹團(tuán)隊(duì)建設(shè)的全過(guò)程。要求堅(jiān)持發(fā)展為了員工、發(fā)展依靠員工、發(fā)展成果由員工共享，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大員工的根本利益作為門店一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升門店競(jìng)爭(zhēng)力，需要不斷地學(xué)習(xí)，要在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代取勝，企業(yè)必須對(duì)員工進(jìn)行終身培訓(xùn)，要把企業(yè)看成是一種“學(xué)習(xí)型組織”。面對(duì)信息時(shí)代，團(tuán)隊(duì)只有不斷的學(xué)習(xí)，才能立于不敗之地，才能更好的迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)精神需要不斷地創(chuàng)新。過(guò)去，人們把創(chuàng)新看作是冒風(fēng)險(xiǎn)，現(xiàn)在人們意識(shí)到，不創(chuàng)新才是的風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)在的時(shí)代是個(gè)求變、求新的時(shí)代，一成不變終將被時(shí)間所淘汰。企業(yè)可以持續(xù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是不斷創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展。

塑造建立團(tuán)隊(duì)精神，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要領(lǐng)導(dǎo)與員工共同努力，不懈奮斗，既要抓住宏觀，從大的方面著想，也要從點(diǎn)滴小事做起，把握好微觀。必須清醒地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神不是一朝一夕能建好，而要長(zhǎng)年累月、持久地塑造建立。

如果我們建立了適應(yīng)新時(shí)代要求的團(tuán)隊(duì)精神，就為企業(yè)的持續(xù)良性發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就把每個(gè)員工的心凝結(jié)在一起，把每個(gè)員工的力聚集在一起，使全體員工凝心聚力，為了企業(yè)的目標(biāo)，也為了員工自己的目標(biāo)，發(fā)揮聰明才智，挖掘無(wú)限潛力，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展，并獲取良好經(jīng)濟(jì)效益。第二篇:大學(xué)生團(tuán)建后的心得體會(huì)

摘要：校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。社團(tuán)，作為校園文化建設(shè)的一支重要力量，不僅能活躍校園生活，豐富校園文化，營(yíng)造良好育人氛圍，更能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向和發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我發(fā)展的能力。······

前言

校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。社團(tuán)，作為校園文化建設(shè)的一支重要力量，不僅能活躍校園生活，豐富校園文化，營(yíng)造良好育人氛圍，更能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向和發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我發(fā)展的能力。社團(tuán)正是校園文化不可分割的一部分。社團(tuán)始終堅(jiān)持先進(jìn)文化的發(fā)展方向，服從和服務(wù)于學(xué)校中心工作，努力構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展要求，為廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)，具有實(shí)效的社團(tuán)文化。

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)既符合廣大學(xué)生素質(zhì)教育的要求，又滿足了廣大學(xué)生成長(zhǎng)的需求，以其影響的廣泛性、內(nèi)容的直接性、參與者的自愿性以及活動(dòng)方式的多樣性和活動(dòng)效果的有效性在大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

一、我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題

1、從學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和人數(shù)、類別變化來(lái)看，近年我校學(xué)生社團(tuán)以較快的速度實(shí)現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展，形成了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的繁榮局面。

截止2006年3月份統(tǒng)計(jì)，我校的學(xué)生社團(tuán)共有50個(gè)（不包括正在申請(qǐng)注冊(cè)的3個(gè)社團(tuán)），比較2003年12月份統(tǒng)計(jì)數(shù)量（30個(gè)）多20個(gè)。所有社團(tuán)成員總?cè)藬?shù)已經(jīng)達(dá)到8000名，覆蓋學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)的40℅以上。新長(zhǎng)城寧夏大學(xué)自強(qiáng)社成立于2005年5月16日，當(dāng)時(shí)社員人數(shù)為60人，截止到目前為止，社員人數(shù)已經(jīng)增長(zhǎng)到近300名。成為學(xué)校規(guī)模最大、影響最廣、最為規(guī)范的社團(tuán)。值得注意的是，從學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和人數(shù)、類別變化來(lái)看，近年來(lái)我校學(xué)生社團(tuán)以較快的速度實(shí)現(xiàn)規(guī)模化發(fā)展，形成了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的繁榮局面。這意味著隨著近年來(lái)高教體制改革的不斷深入，以及素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和活動(dòng)都呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭。

從社團(tuán)類別的角度分析，文體類的社團(tuán)依然是學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)，尤其以文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)近年來(lái)增加較快。而一些有較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)背景的學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)和新興的愛(ài)心志愿服務(wù)類社團(tuán)正在受到越來(lái)越多同學(xué)的矚目。

2、從學(xué)生社團(tuán)的制度建設(shè)來(lái)看，社團(tuán)內(nèi)外部管理正日益成熟，良好的管理給予了社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展的更大保障。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校的50個(gè)社團(tuán)中，90℅的社團(tuán)有自己獨(dú)立的章程或者管理?xiàng)l例，盡管有的章程不是很完善，但已經(jīng)具備了內(nèi)部管理和展開(kāi)活動(dòng)總體框架和依據(jù)。95℅左右的社團(tuán)有自己的指導(dǎo)老師，這對(duì)于提升社團(tuán)活動(dòng)的層次起到了非常重要的作用。許多社團(tuán)明確規(guī)定社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選舉產(chǎn)生辦法，各有關(guān)職能部門的職責(zé)，社團(tuán)內(nèi)部負(fù)責(zé)人各盡其職，分工負(fù)責(zé)，定期舉行會(huì)議，討論活動(dòng)安排，整個(gè)社團(tuán)運(yùn)作井然有序。

從外部管理來(lái)看，我校團(tuán)委成立了專門的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)對(duì)本校社團(tuán)進(jìn)行宏觀管理，制定社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程、管理?xiàng)l例、財(cái)務(wù)制度等規(guī)定，定期對(duì)社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)檢查和財(cái)務(wù)監(jiān)督，每年對(duì)校內(nèi)社團(tuán)進(jìn)行登記注冊(cè)，等等。這些都推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)向著制度化和規(guī)范化發(fā)展。隨著社團(tuán)管理制度以及條例的日漸完善，將進(jìn)一步規(guī)范我校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，使我校社團(tuán)管理水平邁上新的臺(tái)階。

3、從學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)看，呈現(xiàn)出由以興趣型為主向興趣型和務(wù)實(shí)型并重轉(zhuǎn)變、由人文型和科研型并重轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)。

最近幾年來(lái)，大學(xué)生參加社團(tuán)，逐漸從純粹的興趣到現(xiàn)在的“興趣+務(wù)實(shí)”轉(zhuǎn)變。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、快速發(fā)展的社會(huì)，他們的目光不再是單單希望在社團(tuán)這個(gè)群體中豐富自己的生活，更希望能在社團(tuán)生活中發(fā)展自我，完善自我。提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的求實(shí)態(tài)度。同時(shí)，過(guò)去的學(xué)生社團(tuán)較多的注重人文知識(shí)的提高和人文精神的熏陶，滿足于人文氛圍的營(yíng)造。面對(duì)撲面而來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮，大學(xué)生們逐漸意識(shí)到掌握扎實(shí)的專業(yè)技能的重要性，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性。因此，他們不再滿足于社團(tuán)活動(dòng)的文化表層，而是注重將科技精神以及學(xué)術(shù)研究充實(shí)學(xué)生社團(tuán)的文化深層，以此促進(jìn)自身的成才。于是，高校中的各類學(xué)術(shù)研究性、科技研究性團(tuán)隊(duì)正廣泛興起。

4、從學(xué)生社團(tuán)的物質(zhì)保障方面看，社團(tuán)正在嘗試積極利用社會(huì)資源，逐漸由單靠學(xué)校劃撥資金發(fā)展為多渠道籌集資金，包括與社會(huì)企業(yè)聯(lián)合共同進(jìn)行活動(dòng)。

由于高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)普遍缺乏，在一定程度上限制了社團(tuán)的健康發(fā)展。許多社團(tuán)在走出校園，在社會(huì)上展開(kāi)活動(dòng)的同時(shí)，也積極與一些社會(huì)企業(yè)聯(lián)系，利用自身的智力和文化優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。同時(shí)得到企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持，將社團(tuán)活動(dòng)在更大范圍和更高的層次上開(kāi)展。目前，在這一方面尤其突出的是新長(zhǎng)城寧夏大學(xué)自強(qiáng)社，長(zhǎng)期以來(lái)社團(tuán)以“整合資源”為理念的管理模式積極的投身于社會(huì)中，與社會(huì)力量聯(lián)合，將自身固有優(yōu)勢(shì)與社會(huì)資源整合，使得社團(tuán)與社會(huì)單位雙向受益，形成良性循環(huán)，既鍛煉了社員的實(shí)踐能力，同時(shí)又激活滋養(yǎng)了社團(tuán)，起到了良好的效果，已經(jīng)固化為該社團(tuán)資金來(lái)源的經(jīng)常渠道。

二、學(xué)生社團(tuán)對(duì)豐富校園文化的作用

校園文化是學(xué)校廣大師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造的一種與社會(huì)時(shí)代緊密相關(guān)，又具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境。校園文化的建設(shè)和繁榮，要落實(shí)到不同的層面和項(xiàng)目。而學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的不可缺少的組成部分，是繁榮校園文化的必然選擇和客觀要求。

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，是大學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線，它們的活躍發(fā)展突出的營(yíng)造了校園的“文化場(chǎng)”氛圍，對(duì)豐富校園文化起著非常重要的作用。文體類社團(tuán)花樣繁多的“文藝大餐”，學(xué)術(shù)以及科技研究類社團(tuán)的學(xué)術(shù)研討會(huì)、科技作品展，愛(ài)心服務(wù)類社團(tuán)在不斷“傳遞社會(huì)關(guān)愛(ài)”的足跡中實(shí)現(xiàn)著“鍛造自強(qiáng)之才”的宗旨，所有這些都使全校師生身處在一種濃厚的“文化場(chǎng)”中，情不自禁的受到了美的熏陶與文化的感染，令師生心胸澄澈，精神超越，起到了環(huán)境育人的作用。

學(xué)生社團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)給校園文化建設(shè)帶來(lái)了生機(jī)和活力，促進(jìn)校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展，對(duì)全面拓展學(xué)生素質(zhì)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，撒播自主創(chuàng)新精神，營(yíng)造良好的校園氛圍，起到了春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

三、學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用

1、社團(tuán)對(duì)學(xué)生思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用。

一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)，它的成員能夠加入社團(tuán)、參與社團(tuán)活動(dòng)、參與社團(tuán)管理等多種途徑緊密的與社團(tuán)聯(lián)系在一起，由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽(yù)感，由榮譽(yù)感發(fā)展為對(duì)集體的責(zé)任感；同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)在成員中倡導(dǎo)的價(jià)值觀能夠潛移默化的影響成員的心靈。我校的愛(ài)心服務(wù)類社團(tuán)可以說(shuō)是這方面很好的例證，社員通過(guò)參加社團(tuán)開(kāi)展的各種傳遞社會(huì)關(guān)愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠很好的提高他們溝通、交際、動(dòng)手等實(shí)踐能力，而且更為重要的是能夠通過(guò)活動(dòng)潛移默化的培養(yǎng)社員良好的道德品質(zhì)與素養(yǎng)，使社員深切的感覺(jué)到參加每一次活動(dòng)都是一次精神的洗禮，身心的凈化。

2、社團(tuán)促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷完善。

學(xué)生社團(tuán)包容了很多的類別，每一類社團(tuán)實(shí)際都包括了很多種形態(tài)各異的具體小類，可以毫不夸張的說(shuō)，目前的學(xué)生可謂千姿百態(tài)，充分體現(xiàn)了高校大學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好和充分的想象力。在平時(shí)的第一課堂學(xué)習(xí)之余學(xué)生加入某一個(gè)社團(tuán)，可以對(duì)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善起到重要作用。首先，學(xué)生可以在社團(tuán)成員群體中自覺(jué)的發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，一項(xiàng)良好的興趣愛(ài)好中蘊(yùn)涵了廣博的知識(shí)，可以陶冶自己的身心、激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)；另一方面，加入一個(gè)社團(tuán)的學(xué)生來(lái)自許多不同的專業(yè)，當(dāng)他們加入到社團(tuán)這樣一個(gè)具有較強(qiáng)發(fā)散性的組織中，在平時(shí)的活動(dòng)和交往中會(huì)感受到不同專業(yè)同學(xué)的思維方式和知識(shí)背景，這樣交叉的互相影響將使每一個(gè)社員學(xué)生從中受益。

3、社團(tuán)為學(xué)生的技能成熟提供了良好的環(huán)境。

學(xué)生加入某一類社團(tuán)，在發(fā)展自身愛(ài)好的同時(shí)，不斷使自己某一方面的技能得到錘煉，并在不斷向社會(huì)和他人展示的同時(shí)，獲得較強(qiáng)的自我認(rèn)同感，加強(qiáng)自身的自信心，從而為培養(yǎng)健康的人格打下基礎(chǔ)。尤其是許多科技類的社團(tuán)，因?yàn)閷?duì)具體動(dòng)手實(shí)踐有較高要求，許多學(xué)生都趨之若騖，希望在社團(tuán)中學(xué)到實(shí)際動(dòng)手技能，如電子科技協(xié)會(huì)的社員可以通過(guò)對(duì)電腦等高科技產(chǎn)品的親自觀摩、拆裝來(lái)對(duì)電腦等科技產(chǎn)品熟捻于胸，這些一技之長(zhǎng)不僅可以促進(jìn)專業(yè)的學(xué)習(xí)，更對(duì)社員走向社會(huì)的未來(lái)發(fā)展起到重要作用。

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)方面起到的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：⑴組織能力。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)要求全體成員參與，各自擔(dān)任自己的角色，這樣鍛煉了社員的計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、指揮和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同攻關(guān)的能力。⑵自學(xué)能力。社團(tuán)成員大都是對(duì)某一方面很感興趣的同學(xué)，通過(guò)社團(tuán)創(chuàng)造一個(gè)良好的自學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，從而形成自學(xué)的積極性。⑶思維、創(chuàng)新能力。社團(tuán)活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的靈感，這種靈感來(lái)自自身的興趣和社員成員之間的合作與激勵(lì)作用。⑷表達(dá)能力。社員在社團(tuán)活動(dòng)中各抒己見(jiàn)，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己的主張建議，無(wú)形中語(yǔ)言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力都得到了鍛煉。⑸實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。社團(tuán)活動(dòng)為社員提供了一個(gè)走出校園、深入社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉社員的實(shí)踐能力與適應(yīng)社會(huì)的能力。

總之，社員可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)豐富和拓寬知識(shí)面，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)教育；活躍思維、激發(fā)創(chuàng)新靈感、適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)各學(xué)科的交叉滲透和綜合化發(fā)展的趨勢(shì)。構(gòu)造一種良好的文化環(huán)境，塑造學(xué)生的人文精神。這種文化環(huán)境和人文精神的感染對(duì)學(xué)生心理成熟及人格整體的和諧發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的促進(jìn)作用。

四、社團(tuán)建設(shè)方案

1、強(qiáng)化社團(tuán)建設(shè)的導(dǎo)向性功能。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生滲透做人的教育、合作精神教育、奮斗精神教育和人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、互助協(xié)作精神、勇于進(jìn)取的品質(zhì)和科學(xué)的思維方式以及高品位的文化素養(yǎng)；

2、強(qiáng)化實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新，提升社團(tuán)活動(dòng)的層次。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于完成課內(nèi)與課外的對(duì)接，將知識(shí)消化于課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的演練之中，從而達(dá)到增強(qiáng)社員綜合能力，有著積極的作用。高校學(xué)生社團(tuán)要深化其實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)工作的相互促進(jìn)，將社團(tuán)建設(shè)成為第一課堂的有力補(bǔ)充與延伸，建設(shè)成為培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)需求的陣地。與此同時(shí)，要積極探索讓思想政治工作以大學(xué)生樂(lè)于接受的社團(tuán)活動(dòng)形式開(kāi)展，寓教育于活動(dòng)之中。要通過(guò)組合內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、品味健康、格調(diào)高雅的社團(tuán)活動(dòng)，在友好、理解、雙向交流的氛圍中，達(dá)到思想教育的目的。

3、深入探究社團(tuán)良性發(fā)展的機(jī)制。從社團(tuán)的人員構(gòu)成、內(nèi)部環(huán)境怎樣最大程度的激發(fā)社員的創(chuàng)造性和積極性入手，對(duì)社團(tuán)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的信息聚集和分散性與社團(tuán)活力之間的關(guān)系作實(shí)際調(diào)查和理論研究。形成一套適合于社團(tuán)發(fā)展、同時(shí)又靈活多樣的運(yùn)作制度；要探究將社團(tuán)活動(dòng)與第一課堂教育想結(jié)合的路子，真正把高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為高校大學(xué)生素質(zhì)教育的重要和有效載體。

4、延伸手臂，拓展空間，加強(qiáng)社團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。社團(tuán)是一個(gè)集體，而怎樣把一個(gè)集體建設(shè)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一直是擺在社團(tuán)負(fù)責(zé)人面前的難題。絕大多數(shù)社團(tuán)能調(diào)用的社員人數(shù)往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于登記在冊(cè)的人數(shù)，原因就在于缺少凝聚力，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)最關(guān)鍵的是凝聚力的培養(yǎng)。

作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人在這一方面起著關(guān)鍵的作用，一個(gè)優(yōu)秀的負(fù)責(zé)人一定是一個(gè)處處為社員著想，讓社員“沖鋒陷陣”去鍛煉而自己退居在幕后的人。如果廣大社員整段時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)自己的存在只是在補(bǔ)充社團(tuán)的人數(shù)名單，那么不論社團(tuán)有多么能干的領(lǐng)導(dǎo)班子都無(wú)濟(jì)于事。社團(tuán)每一個(gè)干部必須清楚：只有社員的存在才會(huì)有干部的存在，干部的“職位”只不過(guò)是為了引起為社員服務(wù)注意的一個(gè)名稱而已。社團(tuán)的作用是更多數(shù)沒(méi)有鍛煉過(guò)的人的一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，一個(gè)與社會(huì)溝通的平臺(tái)；是大家共同實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)溫暖友愛(ài)的家。有了這種情感思想就會(huì)有巨大的向心力，也就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能搞好。

5、規(guī)范管理，抓好骨干，推動(dòng)社團(tuán)的健康發(fā)展。社團(tuán)要建立健全各項(xiàng)管理制度，使社團(tuán)工作有章可循，有據(jù)可依，為社團(tuán)創(chuàng)造一個(gè)良好的生存、發(fā)展空間。特別要注意將社團(tuán)納入學(xué)校正常的學(xué)生工作管理渠道，如社團(tuán)干部的產(chǎn)生、重大活動(dòng)的開(kāi)展等都要按照一定的審查報(bào)批程序進(jìn)行，以加強(qiáng)社團(tuán)的規(guī)范管理，避免出現(xiàn)因管理不力而導(dǎo)致社團(tuán)“出軌”現(xiàn)象。其次，要積極爭(zhēng)取各種有利資源，如社團(tuán)發(fā)展需要的設(shè)施、經(jīng)費(fèi)與其他各個(gè)方面的支持等。社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)物質(zhì)（設(shè)施、場(chǎng)地、資金等）與精神方面（領(lǐng)導(dǎo)、老師的引導(dǎo)、支持與鼓勵(lì)）的支持，而兩者對(duì)于社團(tuán)缺一不可。再次，一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極上進(jìn)的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子也是這個(gè)集體騰飛的關(guān)鍵，所以要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)骨干的培養(yǎng)。社團(tuán)必須建立科學(xué)的社團(tuán)負(fù)責(zé)人選拔任用制度，并對(duì)社團(tuán)骨干進(jìn)行定期的、系統(tǒng)的培訓(xùn)，通過(guò)提高社團(tuán)骨干的素質(zhì)，促進(jìn)社團(tuán)健康、有序地發(fā)展。

6、建立良好的激勵(lì)機(jī)制。一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)必須建立一個(gè)良好的激勵(lì)機(jī)制，它不但能提高廣大社員的工作積極性，而且能很大的提高社團(tuán)的運(yùn)行效率。社員的努力工作需要被肯定、承認(rèn)，這對(duì)于每一個(gè)社員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，也許他們需要的不是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，但是精神上的激勵(lì)會(huì)帶給社員更大的鼓舞與動(dòng)力。社員的這種被激勵(lì)以后的積極性與干勁反過(guò)來(lái)會(huì)使得整個(gè)社團(tuán)充滿生機(jī)與活力，而社團(tuán)的生機(jī)與發(fā)展又會(huì)對(duì)廣大社員產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，這樣不斷的運(yùn)行對(duì)于社團(tuán)是一個(gè)良性的循環(huán)。

五、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生社團(tuán)既符合廣大學(xué)生素質(zhì)教育的要求，又滿足了廣大學(xué)生成長(zhǎng)的需求，以其影響的廣泛性、內(nèi)容的直接性、參與者的自愿性以及活動(dòng)方式的多樣性和活動(dòng)效果的有效性在大學(xué)校園中扮演著必不可少的角色，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

學(xué)生社團(tuán)已成為學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我，展示自我，發(fā)展自我”的重要平臺(tái)，在激發(fā)學(xué)生的“自主潛能”，強(qiáng)化學(xué)生的“主體意識(shí)”方面發(fā)揮了積極作用，是學(xué)生進(jìn)行“自我教育?自我管理?自我服務(wù)”的有效途徑。加強(qiáng)高校社團(tuán)建設(shè)，要對(duì)社團(tuán)活動(dòng)在深層次開(kāi)展，增強(qiáng)吸引力和凝聚力方面進(jìn)行努力探索，改變社團(tuán)活動(dòng)單調(diào)、內(nèi)容陳舊、沒(méi)有新意的弊端，使社團(tuán)真正起到豐富和活躍校園文化的作用，成為社員開(kāi)闊視野、完善自我的陣地。第三篇:大學(xué)生團(tuán)建后的心得體會(huì)

摘要在構(gòu)建和諧社會(huì)的熱潮中，少數(shù)民族地區(qū)獲得發(fā)展的重大機(jī)遇，正處于繁榮發(fā)展中的地區(qū)需要一批創(chuàng)新人才作為骨干力量推動(dòng)各區(qū)域經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展。高校肩負(fù)著培養(yǎng)源源不斷的高素質(zhì)的社會(huì)主義國(guó)家后備人才的歷史重任，應(yīng)多渠道培養(yǎng)大批具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。筆者認(rèn)為依托學(xué)生社團(tuán)是提升大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要渠道。本文以廣西高校學(xué)生社團(tuán)為例進(jìn)行研究，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談，全面了解學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，在實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出以加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)自主管理隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校創(chuàng)新教育隊(duì)伍建設(shè)為前提，系統(tǒng)的創(chuàng)新教育和訓(xùn)練為必要條件以及創(chuàng)新實(shí)踐歷練為關(guān)鍵的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新教育素質(zhì)教育創(chuàng)新能力社團(tuán)建設(shè)

地處邊陲的廣西是我國(guó)少數(shù)民族自治地區(qū)之一。近兩年來(lái)隨著廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)、西江經(jīng)濟(jì)帶和桂西的資源富集區(qū)等區(qū)域經(jīng)濟(jì)鏈條的迅速構(gòu)建和支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，人才緊缺成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約因素。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，肩負(fù)著教育服務(wù)地方的神圣職責(zé)，因此高校深入探索如何加大力度全方位地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，真正發(fā)揮教育服務(wù)地方的重要作用。由于廣大青年長(zhǎng)期處于應(yīng)試教育的環(huán)境中，陷入知識(shí)型教育模式中，大學(xué)生的創(chuàng)新能力被長(zhǎng)期抑制，創(chuàng)新教育的場(chǎng)所局限于課堂，同時(shí)傳統(tǒng)教學(xué)體制課程設(shè)置不能遵循青年發(fā)展要求設(shè)置，教學(xué)課時(shí)少，教學(xué)空間有限，不能滿足精力充沛的青年自我發(fā)展空間的需要，筆者認(rèn)為在學(xué)生社團(tuán)中可以為大學(xué)生非智力因數(shù)的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供有益的平臺(tái)，依托學(xué)生社團(tuán)實(shí)施創(chuàng)新能力培養(yǎng)是提升大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要渠道。

一、廣西少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀

為了客觀反映大學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，本文以廣西高校學(xué)生社團(tuán)為例進(jìn)行研究，于2011年9月開(kāi)始向?qū)W生社團(tuán)較為活躍的廣西師范大學(xué)、桂林科技大學(xué)、廣西師范學(xué)院、廣西中醫(yī)學(xué)院、河池學(xué)院等12所高校發(fā)放關(guān)于學(xué)生社團(tuán)和大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的調(diào)查問(wèn)卷，并通過(guò)訪談和集體座談等方式深入了解社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r。本次調(diào)查是通過(guò)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，了解社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視程度、在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和不足，總結(jié)有效的方法，提出在社團(tuán)中培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的合理建議，為構(gòu)建真正發(fā)揮創(chuàng)新能力培養(yǎng)作用的高校社團(tuán)提供理論和實(shí)踐參考。

（一）依托學(xué)生社團(tuán)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的調(diào)查概況

本次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查法，調(diào)查對(duì)象基本上涵蓋了不同專業(yè)、不同年級(jí)的在校大學(xué)生，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000份，調(diào)查問(wèn)卷共收回932份，有效回收率93.2%。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析全部采用SPSS進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)分析。本次問(wèn)卷設(shè)計(jì)主要涉及大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)影響自身發(fā)展問(wèn)題的關(guān)注情況、大學(xué)生社團(tuán)的組織形式與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系、大學(xué)生在社團(tuán)生活中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方式等方面，以多項(xiàng)選擇為主，輔以單項(xiàng)選擇，并在其后輔以主觀題，以增強(qiáng)此次調(diào)查的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性和代表性。

（二）學(xué)生社團(tuán)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.大學(xué)生對(duì)參與社團(tuán)的熱情很高，能力培養(yǎng)的目的較為明確

大學(xué)生社團(tuán)是基于大學(xué)生共同的興趣和愛(ài)好組成的群眾性團(tuán)體，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)群體，也是創(chuàng)新能力培養(yǎng)從精英式向普及式的良好環(huán)境。調(diào)查結(jié)果顯示，在高校有76%的學(xué)生均參加學(xué)生社團(tuán)，甚至多數(shù)人至少參加一到兩個(gè)社團(tuán)。學(xué)生對(duì)參與社團(tuán)培養(yǎng)能力的目的較為明確，具體體現(xiàn)在回答“您參加社團(tuán)的目的是什么？”的問(wèn)題上，其中68.8%的同學(xué)以提高素質(zhì)和能力為目的。很多被訪談?wù)咴谡劶凹尤肷鐖F(tuán)的目的時(shí)，認(rèn)為社團(tuán)可以在提高組織協(xié)調(diào)能力、交際能力和獨(dú)立思考能力等方面提供更多的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。

2.學(xué)生認(rèn)為自身創(chuàng)新素養(yǎng)不高是影響創(chuàng)新能力提高的主要原因

半數(shù)以上的同學(xué)認(rèn)為影響創(chuàng)新能力整體水平最重要因數(shù)是自身因數(shù)。在調(diào)查問(wèn)卷中第13題：“您認(rèn)為影響創(chuàng)新能力整體水平的最重要因素是什么？”學(xué)生選擇自身因素（包括自主創(chuàng)新情感、創(chuàng)新技能、表達(dá)能力、知識(shí)水平、記憶觀察力、注意想象力等）選項(xiàng)的占56.4%。學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新能力不強(qiáng)歸結(jié)于學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)和自身所掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程比較艱難，對(duì)自身創(chuàng)新能力的信心不足，渴望尋找到一個(gè)迅速提高各方面能力的平臺(tái)。

3.大學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的意識(shí)不強(qiáng)

大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新能力提高的感受不深，認(rèn)為在社團(tuán)中創(chuàng)新能力很難表現(xiàn)出來(lái)。具體反映在回答第6題和第9題上。第6題：“您認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)對(duì)您哪個(gè)方面能力的提升有幫助？52.3%的學(xué)生選擇的是交際能力，而選擇創(chuàng)新能力的僅占17.9%。在訪談活動(dòng)中提到您怎么看待在社團(tuán)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的問(wèn)題時(shí)有30%的學(xué)生認(rèn)為在社團(tuán)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的問(wèn)題很難表現(xiàn)出來(lái)。從學(xué)生回答中我們還清晰認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的問(wèn)題上重視不夠。

4.學(xué)生對(duì)社團(tuán)內(nèi)部管理水平表示不滿

學(xué)生對(duì)社團(tuán)內(nèi)部管理水平滿意度調(diào)查項(xiàng)目回答時(shí)，“非常滿意”占7.5%、基本滿意的占46.7%、不滿意的占41.3%。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理工作給予基本肯定的較多，但充分肯定的較少。在訪談中得知學(xué)生主要對(duì)社團(tuán)內(nèi)部機(jī)構(gòu)的設(shè)置和社團(tuán)管理成員的選舉問(wèn)題意見(jiàn)較大，部分學(xué)生認(rèn)為自己所在的社團(tuán)內(nèi)部機(jī)構(gòu)的設(shè)置不應(yīng)效仿其他社團(tuán)設(shè)置，應(yīng)該是根據(jù)社團(tuán)宗旨和需要設(shè)置，這樣才有利于對(duì)社團(tuán)進(jìn)行科學(xué)有效的管理。部分學(xué)生反對(duì)沒(méi)有社團(tuán)共同興趣、愛(ài)好或?qū)I(yè)特長(zhǎng)的人擔(dān)任社團(tuán)管理者，認(rèn)為這樣的管理者在社團(tuán)中沒(méi)有威信，不能服眾，降低其他社團(tuán)成員參與活動(dòng)的積極性。

5.學(xué)生對(duì)社團(tuán)開(kāi)展的創(chuàng)新活動(dòng)滿意度不高

學(xué)生在回答“您認(rèn)為對(duì)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的創(chuàng)新滿意度如何？”時(shí)，“總體良好”占17.5%，一般占57.2%，較差的占23.1%。在個(gè)別訪談中，問(wèn)到“平時(shí)社團(tuán)開(kāi)展哪些方面的活動(dòng)？”時(shí)學(xué)生回答“根據(jù)團(tuán)委安排的活動(dòng)”“社團(tuán)傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目”“參加的活動(dòng)沒(méi)有新意，加入社團(tuán)以來(lái)參加同樣的活動(dòng)已經(jīng)有三次了”“社團(tuán)招新會(huì)演的節(jié)目年年是重復(fù)節(jié)目只是觀眾不同而已”等等，總之認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)形式單一，雷同活動(dòng)多和內(nèi)容乏味沒(méi)有質(zhì)量，更無(wú)新意。二、依托學(xué)生社團(tuán)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力存在的主要問(wèn)題及原因

在調(diào)查問(wèn)卷中學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)存在的問(wèn)題主要包括以下四個(gè)方面：45%的同學(xué)認(rèn)為“專業(yè)知識(shí)和能力缺乏”，45%的同學(xué)認(rèn)為“創(chuàng)新環(huán)境和平臺(tái)不足”，26.3%的同學(xué)感到“沒(méi)有專門教師指導(dǎo)”，24.6%的同學(xué)認(rèn)為“投入創(chuàng)新教育活動(dòng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足”。同樣在調(diào)查問(wèn)卷中回答：“您認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)中創(chuàng)新能力的形成主要來(lái)自于什么因素影響？”（多選題排前三）答案分別是個(gè)人能力發(fā)揮擁有寬松的平臺(tái)和充足的表現(xiàn)機(jī)會(huì)（55.6%），各種學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備和組織開(kāi)展的各種社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累（41.3%），社團(tuán)組織的凝聚力和創(chuàng)造力（39.8%）。在回答“您認(rèn)為影響創(chuàng)新能力培養(yǎng)的外在因素最主要是什么？”時(shí)，（多選題排前三）答案分別是創(chuàng)新氛圍不濃厚（51.8%），實(shí)踐機(jī)會(huì)過(guò)少（43.6%），經(jīng)費(fèi)投入不足（29.1%）。調(diào)查表明學(xué)生希望在社團(tuán)生活中擁有寬松自由的發(fā)展空間，渴望得到更多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。在集體訪談中談到平時(shí)大家是否愿意嘗試做一些創(chuàng)新性活動(dòng)，其中70%的同學(xué)表示不愿意，10%的同學(xué)相信權(quán)威和常規(guī)做法，他們的思維形成定式，不愿去嘗試別的辦法和途徑，但是他們很關(guān)心學(xué)校對(duì)創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)和投入問(wèn)題。經(jīng)過(guò)調(diào)查和梳理我們把社團(tuán)內(nèi)存在的問(wèn)題主要?dú)w納為四個(gè)方面：

（一）學(xué)生社團(tuán)數(shù)量多，但管理不規(guī)范，缺少有力的組織管理制度

社團(tuán)干部是社團(tuán)發(fā)展的主導(dǎo)者，對(duì)社團(tuán)的發(fā)展具有重大的影響。在訪談中，多數(shù)同學(xué)反映創(chuàng)新能力展示機(jī)會(huì)較多的是社團(tuán)干部，學(xué)生社團(tuán)管理民主化不夠，個(gè)別管理人員有專制傾向，社團(tuán)成了少數(shù)人盡情發(fā)揮個(gè)人能力的舞臺(tái)。還有一些社團(tuán)沒(méi)有章程，一切事務(wù)由會(huì)長(zhǎng)決定，憑借一腔熱情維持社團(tuán)活動(dòng)。在調(diào)查問(wèn)卷中部分人認(rèn)為社團(tuán)干部的創(chuàng)新能力在工作中發(fā)揮較差。具體表現(xiàn)在學(xué)生回答“您認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)干部的創(chuàng)新能力在工作中發(fā)揮的程度如何？”認(rèn)為創(chuàng)新能力強(qiáng)（7.3%），創(chuàng)新能力很高（31%），認(rèn)為創(chuàng)新能力較差的（51%）。由此分析得知學(xué)生社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)出現(xiàn)政治化趨勢(shì)過(guò)強(qiáng)，內(nèi)部管理不規(guī)范，缺少有力的組織管理制度，真正自主管理的社團(tuán)機(jī)制尚未形成。

（二）社團(tuán)活動(dòng)多，但不能體現(xiàn)社團(tuán)特色，缺少老師的指導(dǎo)

隨著高校素質(zhì)教育的發(fā)展，各種社團(tuán)紛紛建立，隨后各種形式的社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，形式上感覺(jué)社團(tuán)活動(dòng)五花八門，但從內(nèi)容深度上看千篇一律，多是重復(fù)上屆的常規(guī)活動(dòng)，缺少社團(tuán)自身的精品活動(dòng)。學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)發(fā)除社團(tuán)成員創(chuàng)新能力的局限外，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為缺少老師的指導(dǎo)，他們也認(rèn)同老師的指導(dǎo)在影響創(chuàng)新能力整體水平方面占較大的比重。目前學(xué)生社團(tuán)缺少專門指導(dǎo)老師的問(wèn)題比較突出。在調(diào)查問(wèn)卷中學(xué)生回答“學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師的覆蓋率”的問(wèn)題時(shí)42.2%的同學(xué)選“部分社團(tuán)有指導(dǎo)老師”，24.1%的同學(xué)選“大多數(shù)有指導(dǎo)老師”，23.4%的同學(xué)選“指導(dǎo)老師光掛名不能真正起到指導(dǎo)作用”，6%的同學(xué)選“沒(méi)有”。在個(gè)別訪談中，不少學(xué)生說(shuō)大多數(shù)社團(tuán)沒(méi)有指導(dǎo)老師，平時(shí)只是主由學(xué)校團(tuán)委老師組織召集開(kāi)展活動(dòng)。

（三）社團(tuán)成員創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但創(chuàng)新思維狹窄，缺少創(chuàng)新環(huán)境

雖然大學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于興趣的培育和創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)，由于大學(xué)生本身長(zhǎng)期在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)習(xí)能力受到抑制缺乏靈活性，課外知識(shí)面狹窄，沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng)新意識(shí)停留在思考中，明顯的體現(xiàn)在于學(xué)生喜歡參加一些體育娛樂(lè)活動(dòng)對(duì)一些科技創(chuàng)新活動(dòng)感到畏懼，同時(shí)對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)不敢突破常規(guī)，創(chuàng)新性地嘗試策劃更加精彩的品牌活動(dòng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生推進(jìn)社團(tuán)發(fā)展的核心理念應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新，優(yōu)秀的社團(tuán)應(yīng)是在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升競(jìng)爭(zhēng)力的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐也不足。如在調(diào)查問(wèn)卷中回答：“你認(rèn)為在社團(tuán)評(píng)優(yōu)中富有創(chuàng)意的社團(tuán)獲得擁護(hù)的比重有多大？”問(wèn)題中選“很大”占25.3%，選“一般”占30.9%，選“不大”占10.8%，選“不應(yīng)單獨(dú)考慮創(chuàng)意方面，要看綜合效果”占32.4%，可見(jiàn)學(xué)生社團(tuán)對(duì)推動(dòng)社團(tuán)發(fā)展的核心理念認(rèn)識(shí)不足，缺少創(chuàng)新環(huán)境。

（四）社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容增多，但缺少活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和必要的活動(dòng)場(chǎng)地

社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容主要根據(jù)社團(tuán)宗旨或目標(biāo)開(kāi)展的各種活動(dòng)，除此以外經(jīng)常還按照學(xué)校團(tuán)委安排開(kāi)展其他內(nèi)容的活動(dòng)。隨著學(xué)生社團(tuán)獲得空前蓬勃的發(fā)展，社團(tuán)活動(dòng)紛至沓來(lái)。而活動(dòng)的增多必然帶來(lái)費(fèi)用增多。學(xué)生社團(tuán)缺少活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是一個(gè)突出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。目前高校社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要依靠社團(tuán)成員上繳會(huì)費(fèi)和學(xué)校下?lián)艿纳倭炕顒?dòng)經(jīng)費(fèi)，有少量經(jīng)費(fèi)是社團(tuán)向社會(huì)提供服務(wù)獲得的收入，還有一些經(jīng)費(fèi)經(jīng)常是在開(kāi)展活動(dòng)籌備階段時(shí)，以活動(dòng)名義附帶校園廣告宣傳為代價(jià)的拉取贊助得到的。

至于活動(dòng)場(chǎng)地更是有限，學(xué)生社團(tuán)沒(méi)有專用的活動(dòng)場(chǎng)地，多數(shù)是與教學(xué)場(chǎng)地共用，有時(shí)候出現(xiàn)爭(zhēng)搶活動(dòng)場(chǎng)地的現(xiàn)象，社團(tuán)組織者經(jīng)常頻繁發(fā)出更改活動(dòng)場(chǎng)地的通知。社團(tuán)集中辦公的場(chǎng)地也是非常有限，有的學(xué)校僅能提供不漏雨水的舊房子給學(xué)生作為辦公室，至于辦公用品和桌椅鼓勵(lì)學(xué)生自籌，更不用說(shuō)其他實(shí)驗(yàn)設(shè)備。學(xué)生社團(tuán)的實(shí)際困難學(xué)校應(yīng)該給予更加關(guān)注和大力支持。

三、依托學(xué)生社團(tuán)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考

筆者認(rèn)為高校除了加強(qiáng)教學(xué)體制創(chuàng)新改革外，應(yīng)努力通過(guò)深入挖掘?qū)W生社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，從組織管理創(chuàng)新、活動(dòng)內(nèi)容和形式創(chuàng)新、思維方式創(chuàng)新、實(shí)踐平臺(tái)創(chuàng)新等方面多角度主張學(xué)生積極調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，挖掘潛能，開(kāi)闊視野，發(fā)揮個(gè)人興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，使第一課堂教學(xué)目標(biāo)在社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展過(guò)程得以縱向和橫向延伸和補(bǔ)充，以滿足學(xué)生發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要有一個(gè)過(guò)程，依托基于學(xué)生社團(tuán)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過(guò)程可以用以下公式來(lái)表達(dá)：加強(qiáng)兩個(gè)管理隊(duì)伍建設(shè)+系統(tǒng)創(chuàng)新教育和訓(xùn)練+創(chuàng)新實(shí)踐歷練=豐碩的創(chuàng)新成果和一批創(chuàng)新型人才。

加強(qiáng)兩個(gè)管理隊(duì)伍建設(shè)是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的前提，系統(tǒng)的創(chuàng)新教育和訓(xùn)練是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要條件，創(chuàng)新實(shí)踐歷練是創(chuàng)新能力培養(yǎng)關(guān)鍵，豐碩的創(chuàng)新成果和一批創(chuàng)新型人才是創(chuàng)新能力的表現(xiàn)方式。小結(jié)

當(dāng)前廣西壯族自治區(qū)正處在加快發(fā)展的“黃金期”，面臨的發(fā)展機(jī)遇前所未有，各類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的空間前所未有，對(duì)優(yōu)秀人才的需求也前所未有。筆者認(rèn)為高校除加強(qiáng)教學(xué)體制創(chuàng)新改革外，應(yīng)努力通過(guò)挖掘?qū)W生社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，從組織管理創(chuàng)新、活動(dòng)內(nèi)容和形式創(chuàng)新、思維方式創(chuàng)新等方面多角度主張學(xué)生積極開(kāi)拓知識(shí)面，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，挖掘潛能，發(fā)揮個(gè)人興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，使課堂教學(xué)在實(shí)踐中的延伸和補(bǔ)充，滿足了學(xué)生發(fā)展的需要，切實(shí)為解決社會(huì)發(fā)展中人才供求問(wèn)題盡一份責(zé)任。

參考文獻(xiàn)

[1]中共中央.中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn).中發(fā)（2004）16號(hào).

[2]關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn).中青聯(lián)發(fā)（2005）5號(hào).

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基金項(xiàng)目：

（1）廣西教育廳思想政治教育理論與實(shí)踐研究科研課題“以學(xué)生社團(tuán)為依托培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力研究”（2008SZ020）

（2）河池學(xué)院思想政治教育理論與實(shí)踐研究科研課題“少數(shù)民族地區(qū)高校社團(tuán)活動(dòng)與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究”（2008S001）

作者簡(jiǎn)介：

唐菊花（1982-），女，廣西都安人，碩士，河池學(xué)院后勤管理處綜合科科長(zhǎng)，講師，主要研究方向大學(xué)生思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)。

吳寶善（1978-），男，河南周口人，碩士，河池學(xué)院科研處項(xiàng)目管理科科長(zhǎng)，講師，主要研究方向思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)。

江日青（1970-），女，廣西桂平人，碩士，河池學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)，政治與歷史文化學(xué)院副教授，主要研究方向?yàn)榈胤矫褡鍤v史文化與旅游。第四篇:大學(xué)生團(tuán)建后的心得體會(huì)

為了打造一支有凝聚力，有向心力的隊(duì)伍，7月5日，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的組織下，全體干部同事一起參加了新組織擴(kuò)大以來(lái)的第一次戶外拓展活動(dòng)。

最近連續(xù)幾天下雨，一直以為團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練會(huì)在室內(nèi)舉行，到了拓展訓(xùn)練場(chǎng)地后才知道我們被誤導(dǎo)了，原來(lái)是市內(nèi)。好吧，就這樣暴曬在太陽(yáng)底下，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防曬。雖然最后大家都曬黑了，但是在前后都暴雨連天的日子里能挑中一個(gè)大晴天，不得不感恩我們的好運(yùn)氣。

在正式拓展訓(xùn)練以前，拓展教練把我們分成了紅黃兩隊(duì)，先選出自己的隊(duì)長(zhǎng)、秘書、宣傳員和安全員，然后再想出自己的隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)標(biāo)和口號(hào)。

我們一共玩了5個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，上午2個(gè)，下午3個(gè)。上午玩的第一個(gè)是拓展訓(xùn)練項(xiàng)目信任背摔。顧名思義，這個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展是建立在彼此信任的基礎(chǔ)上。首先上去的是黃紅兩隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。在他們上去以后，大家所有的顧慮一消而散，相繼完成了挑戰(zhàn)。

接下來(lái)是拓展訓(xùn)練項(xiàng)目高空斷橋，這個(gè)看起來(lái)比信任背摔要難很多。在八米高空走木板，對(duì)在地上看的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn)。我們勇敢的隊(duì)長(zhǎng)第一個(gè)自告奮勇上去，能看得出他的緊張，但好在順利走完了全程，給了我們勇氣和經(jīng)驗(yàn)。一邊認(rèn)真地看我們隊(duì)長(zhǎng)走一邊想如果自己上去，每一步應(yīng)該怎么走。一方面躍躍欲試，一方面無(wú)法抑制的擔(dān)心。教練鼓勵(lì)員工在人生中擁有更多的體驗(yàn)，哪怕害怕也要鼓起勇氣去嘗試。員工也是相互打氣加油，最后勇氣戰(zhàn)勝了恐懼，在此后的生活中，也常常告誡自己，要有勇氣去生活，要有勇氣去經(jīng)歷，畢竟，很多時(shí)候，最大的恐懼來(lái)自于恐懼本身。雖然過(guò)程中免不了緊張，但最終順利完成了任務(wù)，開(kāi)心。其實(shí)在地上幫忙牽繩的同事的擔(dān)心不比在空中走的人少，而走在上面，其實(shí)沒(méi)有想象的那么難。

因?yàn)樾湃伪乘ず透呖諗鄻?，要盡可能多的同事輪番去體驗(yàn)，所以耗時(shí)比較長(zhǎng)，等高空斷橋完成，也就到了飯點(diǎn)，由隊(duì)長(zhǎng)和秘書給我們打餐。

休息到下午1點(diǎn)，我們繼續(xù)開(kāi)展下午的拓展活動(dòng)。第一個(gè)玩的是拓展訓(xùn)練項(xiàng)目漢諾塔。有午睡習(xí)慣的我，由于中午沒(méi)睡覺(jué)，還有點(diǎn)迷迷糊糊。眾翔拓展教練首先用5個(gè)圓盤給我們做示范，在我們明白了規(guī)則之后讓我們按隊(duì)自行商量方法。黃隊(duì)比我們?cè)缦氤鲈趺赐娴姆椒?，但是在教練?guī)定的時(shí)間快結(jié)束時(shí)，我們隊(duì)的郭哥也用31步成功將所有的圓盤從A點(diǎn)移到了C點(diǎn)，但大部分隊(duì)友還不熟悉玩法。在第一輪比賽中，由于我們隊(duì)有隊(duì)友犯規(guī)，我們被迫終止了比賽，但黃隊(duì)也沒(méi)有贏得次輪比賽的勝利。在第二輪開(kāi)始前，風(fēng)云際拓展教練又給了我們時(shí)間熟悉玩法，但是正式玩的時(shí)候，拓展教練調(diào)轉(zhuǎn)了底座的方向，很多小伙伴沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，最后以兩隊(duì)挑戰(zhàn)失敗結(jié)束。在第三輪比賽前，拓展教練又給了我們時(shí)間熟悉玩法，此時(shí)我們?yōu)榱嗽诒荣愰_(kāi)始后能在盡可能短的時(shí)間里順利完成任務(wù)，甚至動(dòng)用了記步驟的笨辦法。但是正式比賽后，教練拿走了一個(gè)圓盤，此前記的步驟變成了無(wú)用功。雖然變簡(jiǎn)單了，但是很多小伙伴不懂變通，結(jié)果導(dǎo)致我們?cè)谶@一輪比賽中暫時(shí)輸給了黃隊(duì)。我想還是我們的思維不夠靈活，由于沒(méi)有掌握規(guī)律，所以稍有變動(dòng)就不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。在工作中和生活中我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)在熟悉掌握規(guī)則后根據(jù)具體情況做出切合實(shí)際的判斷并采取行動(dòng)才能順利應(yīng)對(duì)工作和生活中的變化。

最后，我們一起玩了同頻共振，也需要大家通過(guò)喊口號(hào)統(tǒng)一節(jié)奏并熟練練習(xí)才能在盡可能短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

事前風(fēng)云際拓展教練規(guī)定隊(duì)友犯錯(cuò)隊(duì)長(zhǎng)要罰俯臥撐，最后我們紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)比黃隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)少做很多俯臥撐。很開(kāi)心自己被分在了紅隊(duì)，感謝隊(duì)長(zhǎng)對(duì)大家的付出以及所有隊(duì)友的支持和配合，這就是團(tuán)隊(duì)的力量。

感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事用心組織了這次公司拓展活動(dòng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我們留了下來(lái)有機(jī)會(huì)參與其中，在寓教于樂(lè)中學(xué)習(xí)到了很多，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量，信任的力量，規(guī)則意識(shí)以及思維靈活和熟能生巧的重要性，我會(huì)把拓展活動(dòng)中的反思認(rèn)真運(yùn)用到自己的工作和生活當(dāng)中。難忘的一天拓展訓(xùn)練，難忘的拓展訓(xùn)練體驗(yàn)。

在最后的總結(jié)時(shí)段，公司也是給員工準(zhǔn)備了一些小驚喜，設(shè)置出了獎(jiǎng)勵(lì)。

其中：特等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)3件豐谷墨淵480ml；一等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)勵(lì)2件豐谷墨淵480ml；二等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)勵(lì)1件豐谷墨淵480ml；三等獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)勵(lì)6瓶豐谷墨淵480ml。第五篇:大學(xué)生團(tuán)建后的心得體會(huì)

參加這次團(tuán)隊(duì)合作，讓我感悟很多。覺(jué)得團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是以簡(jiǎn)單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學(xué)習(xí)中被時(shí)間遺忘掉的卻非常珍貴的東西，意志、激情與活力。這使我更深刻地意識(shí)到，其實(shí)每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的，每個(gè)人在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來(lái)，只要在特定的時(shí)間，特定的地點(diǎn)，只要有信心、有勇氣去面對(duì)，就沒(méi)有解決不了的難題。

我們都逐漸了解到“團(tuán)隊(duì)合作”的含義，我了解到團(tuán)隊(duì)合作具有“鍛煉練意志、完善自我、”的內(nèi)涵，是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自我的訓(xùn)練活動(dòng)，意在鍛煉我們大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，創(chuàng)造性的發(fā)揮個(gè)人潛力。這次活動(dòng)雖然總共只有短短兩天時(shí)間，但給予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是永久性的，無(wú)論將來(lái)我身處何種崗位，只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。團(tuán)隊(duì)合作的當(dāng)天早上，我?guī)е鵁o(wú)比高興地心情來(lái)到了學(xué)院操場(chǎng)，開(kāi)始準(zhǔn)備以一天的課外團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練生活，這次團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是我們沈老師專門為我們開(kāi)設(shè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程，我將在這一天的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)過(guò)程中，完成老師分配的教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)們更好的完成團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，在活動(dòng)的過(guò)程中，大家都特別的積極主動(dòng)，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的氣氛相當(dāng)活躍，老師的課程內(nèi)容很豐富而且具有創(chuàng)新性。

通過(guò)這一天的訓(xùn)練，我對(duì)自己有了更深的了解，我們一個(gè)組是一個(gè)團(tuán)體，做事大家一起做，遇到困難大家一起解決，每個(gè)人都有不同的思考方式，我們集合大家的智慧盡量把事情做到跟好。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的我們總是充滿著激情，大家都顯出一股的積極應(yīng)對(duì)困難。記得剛開(kāi)始大家都還很迷茫，隨后大家慢慢熟悉活動(dòng)流程。首先是組隊(duì)，讓大家都各自明白自己該做的那一環(huán)節(jié)，相互配合，上午我們的任務(wù)就是把這個(gè)活動(dòng)的標(biāo)題，也就的給本組取一個(gè)隊(duì)名，隊(duì)名要體現(xiàn)出積極向上心態(tài)，接著是隊(duì)訓(xùn)，隊(duì)訓(xùn)幾乎是一個(gè)團(tuán)隊(duì)號(hào)召力的語(yǔ)言，然后圍繞隊(duì)名設(shè)計(jì)出隊(duì)徽，隊(duì)徽要有象征性，再圍繞隊(duì)徽設(shè)計(jì)隊(duì)旗，隊(duì)旗是體現(xiàn)一個(gè)隊(duì)伍特征的最明顯的標(biāo)志，一定要經(jīng)過(guò)大家的共同討論才能定下。最后的隊(duì)歌，隊(duì)歌還真是有些棘手對(duì)大家來(lái)說(shuō)，對(duì)我們學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的學(xué)生，剛開(kāi)始就是盲目的選曲，再把一些好的具有啟發(fā)性的句子填寫進(jìn)去試著唱一下，看是不是流暢，然后就是不停的改進(jìn)，該進(jìn)。

第二天的上午老師再次上我們整理活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備結(jié)果，還沒(méi)有準(zhǔn)備好的組就的抓緊時(shí)間。上午準(zhǔn)備搞一個(gè)匯報(bào)表演，看看大家這么長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)成果，得到的效果如何。就這樣，大家每個(gè)組都開(kāi)始了本組匯報(bào)表演錢的內(nèi)部演練，大家都是充滿活力在投身這次活動(dòng)中。操場(chǎng)上那種寧?kù)o的上午氣氛頓時(shí)變得熱鬧非凡，操場(chǎng)上飄著各種各樣的富有寓意的旗幟，還有響亮的口號(hào)聲響徹學(xué)院各個(gè)角落。最后正式表演開(kāi)始，每個(gè)組都拿出自己的成果，但是可能因?yàn)榇蠹疫€是有些緊張，導(dǎo)致了一些組的整體的協(xié)調(diào)性不足，口號(hào)喊的也不是很整齊。與之前在操場(chǎng)上的情形有很大的出入，老師也看出來(lái)大家都很緊張的神情。于是在簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)之后，決定讓我們各隊(duì)再表演一次，而大家也都很郁悶，怎么搞成這個(gè)樣子。都很不服輸，于是大家再次進(jìn)行的認(rèn)真的排練，發(fā)現(xiàn)有不協(xié)調(diào)的動(dòng)作，就一個(gè)環(huán)節(jié)一連重復(fù)幾次直到大家都很熟悉為止。而經(jīng)過(guò)再次的排練之后，大家都重整旗鼓，再次進(jìn)行表演的時(shí)候，大家表現(xiàn)出的是一種活力四射的態(tài)勢(shì)，而現(xiàn)場(chǎng)也是掌聲四起。這次大家配合得都更加有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。

結(jié)束了團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的表演，大家回到教室交流自己的心得，覺(jué)得收獲頗豐，大家一致認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)團(tuán)體成功的基礎(chǔ)，老師讓大家每人現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這次活動(dòng)的感受，大家還是一致提到了團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的這次活動(dòng)中多少還是有些不足之處，但是我們每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)了，大家都得到了鍛煉這是最重要的。最后每個(gè)人分別站到圍成的圈子里，大家都互相對(duì)對(duì)方進(jìn)行了優(yōu)點(diǎn)轟炸，活動(dòng)達(dá)到了高潮。兩個(gè)多小時(shí)很快就在同學(xué)們的笑聲中過(guò)去了。

總之，通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，使我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的能力，通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中給我?guī)?lái)很大的幫助。第六篇:大學(xué)生團(tuán)建后的心得體會(huì)

摘要本文分析了高校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)及學(xué)生社團(tuán)建設(shè)發(fā)展面臨的困境，提出了新時(shí)代下高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理的創(chuàng)新舉措。要強(qiáng)化高校社團(tuán)思政育人理念;打造示范品牌效應(yīng);提升社團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力;不斷完善各項(xiàng)保障機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)在新時(shí)代健康蓬勃發(fā)展，永葆活力。

關(guān)鍵詞高校;學(xué)生社團(tuán);社團(tuán)建設(shè)管理;創(chuàng)新

2016年，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，提到了“加強(qiáng)第二課堂建設(shè)”的重要性。在高校思想政治教育改革創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新時(shí)代必然要求下，第二課堂建設(shè)被不斷推進(jìn)和完善。作為第二課堂建設(shè)的主力軍，高校共青團(tuán)在大學(xué)生成長(zhǎng)成才、高等教育發(fā)展和高校工作大局中擔(dān)任不可替代的重要角色。學(xué)生社團(tuán)作為高校共青團(tuán)工作的重要活動(dòng)組織，是校園文化建設(shè)和第二課堂的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，健全學(xué)生人格，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化轉(zhuǎn)變，提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等方面，發(fā)揮著優(yōu)勢(shì)作用。當(dāng)下，高校學(xué)生社團(tuán)已進(jìn)入了蓬勃發(fā)展時(shí)期，社團(tuán)活躍度空前高漲，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才和校園文化發(fā)展的影響也達(dá)到了前所未有的強(qiáng)度。[1]加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，探索創(chuàng)新管理學(xué)生社團(tuán)的模式，使其真正發(fā)揮思想引領(lǐng)作用和實(shí)踐育人功能，具有十分重要的意義。

一、高校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)

高校學(xué)生社團(tuán)，是指在具有共同的興趣、愛(ài)好、志向和責(zé)任感的基礎(chǔ)上，以自愿參與為原則、自主開(kāi)展活動(dòng)為主要方式，自愿組成的群眾性組織。作為高校育人體系的重要組成部分，是高校思想政治教育和素質(zhì)教育的有效載體，高校社團(tuán)存在區(qū)別于其他學(xué)生組織的特點(diǎn)。一是凝聚力強(qiáng)。學(xué)生社團(tuán)是基于共同的志向追求、興趣愛(ài)好及理想目標(biāo)自發(fā)聚集起來(lái)的，在形成與運(yùn)行過(guò)程中，包含著大學(xué)生群體的價(jià)值觀認(rèn)同，具有極強(qiáng)的凝聚力和向心力。二是自主性強(qiáng)。學(xué)生社團(tuán)是自愿結(jié)成的，具有非正式性與群眾性，社團(tuán)內(nèi)部自由、平等，大學(xué)生選擇是否加入社團(tuán)，或者加入哪個(gè)社團(tuán)，取決于其是否認(rèn)同社團(tuán)的宗旨與章程，是否有吸引自己的亮點(diǎn)，入社后若出現(xiàn)對(duì)其興趣降低等原因而退社，目前未有任何約束。三是綜合性強(qiáng)。通過(guò)校內(nèi)外的各種實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生群體的興趣愛(ài)好、職業(yè)素養(yǎng)、社交能力、社會(huì)責(zé)任感與使命感等。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以獲得開(kāi)放性和民主性的成長(zhǎng)發(fā)展空間，找到自己真正的價(jià)值需求，綜合提升自身素質(zhì)、能力。

二、高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)發(fā)展面臨的困境

隨著高校在校學(xué)生人數(shù)的不斷增多，學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和規(guī)模也隨之?dāng)U大。全國(guó)2000多所高校中，每所學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理著多則上百，少則數(shù)十個(gè)學(xué)生社團(tuán)。越來(lái)越多的大學(xué)生將社團(tuán)作為施展才華、展現(xiàn)自我的平臺(tái)，滿足日益增長(zhǎng)的課余生活需要。按照人數(shù)規(guī)模來(lái)分，目前高校學(xué)生社團(tuán)可分為20-30人的小型社團(tuán)，幾十人到100人的中型社團(tuán)，100人以上的大型社團(tuán);按照活動(dòng)內(nèi)容來(lái)分，主要包括思想政治、學(xué)術(shù)科技、文化體育、志愿公益、自律互助、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、其他七大類社團(tuán)。當(dāng)前形勢(shì)下，高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)入了一個(gè)快速蓬勃發(fā)展時(shí)期，相較以前已有很大的改變和提升，但我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生社團(tuán)在快速發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了新的困境。

第一，思想引領(lǐng)類社團(tuán)普遍較少。思想引領(lǐng)類社團(tuán)的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，多以講座、辯論為主，形式單調(diào)，開(kāi)展過(guò)程中缺乏活潑性與趣味性，難以引發(fā)學(xué)生關(guān)注與熱情。新形勢(shì)下，高校鼓勵(lì)社團(tuán)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，導(dǎo)致社團(tuán)成立后在管理上精力不夠，社團(tuán)之間發(fā)展不平衡。目前，理論類社團(tuán)大多數(shù)由學(xué)生自行管理，管理者不具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)與理論水平。

第二，社團(tuán)活動(dòng)品牌傳承力和創(chuàng)新性不足。個(gè)別社團(tuán)在成立之初缺乏有價(jià)值的社團(tuán)理念和有特色的社團(tuán)文化，導(dǎo)致有的活動(dòng)基于一時(shí)興趣愛(ài)好而舉行，主體方面不夠突出，不具備鮮明的主旋律。較多社團(tuán)活動(dòng)呈現(xiàn)表面化、形式化和娛樂(lè)化，部分社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新不足，依靠獎(jiǎng)品吸引參與者，活動(dòng)形式同質(zhì)化嚴(yán)重。

第三，社團(tuán)成員流動(dòng)性增大。如今越來(lái)越多“00后”大學(xué)生走進(jìn)校園，他們朝氣蓬勃、思想活躍、個(gè)性張揚(yáng)，已成為各高校學(xué)生社團(tuán)的主要組成人員?！?0后”學(xué)生從小具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，入學(xué)時(shí)因興趣報(bào)名，后期由于學(xué)業(yè)繁忙和興趣降低，逐漸成為“僵尸社員”或者退出社團(tuán)。社團(tuán)在制度管理上缺乏對(duì)成員的有效約束力，長(zhǎng)期以往，原有社員的歸屬感與社團(tuán)凝聚力也會(huì)降低。

第四，專業(yè)指導(dǎo)教師參與度有限，缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制。當(dāng)下，社團(tuán)指導(dǎo)老師多由團(tuán)委老師或輔導(dǎo)員兼任，本身工作繁忙負(fù)擔(dān)較重，無(wú)法事無(wú)巨細(xì)、全身心投入社團(tuán)指導(dǎo)中。高校缺乏對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)老師工作量的認(rèn)定細(xì)則，指導(dǎo)積極性有待被激發(fā)。部分學(xué)院內(nèi)部資源缺乏，需外聘專業(yè)指導(dǎo)老師，但對(duì)其工作量認(rèn)定困難，也存在指導(dǎo)老師跟社團(tuán)聯(lián)系不夠緊密，不能充分發(fā)揮其資源和指導(dǎo)作用的情況。

第五，經(jīng)費(fèi)投入、活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施資源有限。相較校級(jí)學(xué)生社團(tuán)，院級(jí)社團(tuán)缺少固定的工作與訓(xùn)練場(chǎng)所，尤其是體育類社團(tuán)舉辦活動(dòng)需協(xié)調(diào)多方，在院系多的校區(qū)還需“搶占”資源。校區(qū)發(fā)展不均衡，彼此之間交通不便也會(huì)導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)范圍受限，學(xué)生舉辦活動(dòng)積極性不高。目前，較多高校學(xué)生社團(tuán)都存在經(jīng)費(fèi)不足的情況，舉辦高質(zhì)量活動(dòng)因此受限。

三、新時(shí)代下高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理的創(chuàng)新舉措

1、強(qiáng)化社團(tuán)思政育人理念

高校黨委需高度重視學(xué)生社團(tuán)工作。首先，配齊社團(tuán)指導(dǎo)老師，加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師的培訓(xùn)力度。大學(xué)生思維活躍、敢于創(chuàng)新，社團(tuán)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，需順應(yīng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化大背景下時(shí)代發(fā)展的潮流，符合社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)的宗旨方向。其次，提升社團(tuán)成員理論水平與整體素養(yǎng)。社團(tuán)骨干成員是社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的核心力量