第頁共頁2023教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言稿簡短精辟〔精選5篇〕篇一：2023教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言稿簡短精辟各位校長、老師們：大家好!法國著名作家雨果說：“塑成一個雕像，把生命賦給這個雕像，這是美麗的;創(chuàng)造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗”。老師，就是能給學(xué)生智慧并讓他們的人生更美麗的人。過去的一學(xué)期，我校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升，初三年級優(yōu)生完成情況較好，初一、初二整體成績進(jìn)步明顯，質(zhì)量的提升離不開老師的付出，這其中就涌現(xiàn)出一批敬崗愛業(yè)、教學(xué)成績優(yōu)異的老師，例如xx等等，在他們的身上就凝聚著雨果所說美麗，也給予我很多的感慨與感動，在此我向他們表示深深的敬意和感謝。質(zhì)量鞭策著追求進(jìn)步，在已經(jīng)開場的新學(xué)期中，我代表學(xué)校向獲得表彰的老師及在座的各位提幾點(diǎn)要求與希望：1、把學(xué)校開展作為大家共同的追求。心存感恩，用心投入，愛生，愛校，做一個受學(xué)生和家長歡送的老師;做一個享受快樂并給人快樂的人，讓你的班級與眾不同，讓你的教學(xué)充滿情趣，讓你的學(xué)生成人成才。2、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生。好的課堂是學(xué)生的課堂。在新學(xué)期里，大家一定要牢記課改推進(jìn)質(zhì)量、學(xué)生主宰質(zhì)量的思想觀念，運(yùn)用靈敏的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，師生教學(xué)相長，在快樂的氣氛中做出自己最大的奉獻(xiàn)。3、事事、處處爭做典范。好的排頭兵可以帶出一大批優(yōu)秀士兵，希望獲得表彰的老師在日常教學(xué)工作中事事、處處爭做典范，主動去帶動別人、提醒別人、催促別人，在互相的交流與幫助中構(gòu)建優(yōu)秀備課組、教研組，在下一學(xué)期的表彰總結(jié)會上涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀個人。4、扎實(shí)管理，平安第一。好的校園不光是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的校園，而且是管理細(xì)致、平安和諧的校園。在日常工作中，大家要緊繃平安第一思想弦，事事要從平安的角度為學(xué)生著想，一定不要體罰或變相體罰學(xué)生，在和諧的氣氛中去管理學(xué)生，提升質(zhì)量。5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。工作中要杜絕不合理、不合法的教育教學(xué)行為出現(xiàn)，要勤于學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及上級文件，嚴(yán)于律己，杜絕推銷書籍、打車收費(fèi)、承受禮品等行為，要經(jīng)得起考驗，經(jīng)得起家長與社會的評價。老師們，大家請記住這樣一個公式：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡!只要我們大家心往一處想、勁往一處使，在近兩年的xx中學(xué)一定會有這樣的奇跡出現(xiàn)。篇二：2023教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言稿簡短精辟各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好!我是XX九年制物理老師XXX，非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會。下面，我就物理教學(xué)方面的做法分享給大家，不妥之處敬請各位批評指正。一、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)常言道：興趣是最好的老師。假設(shè)對某件事情感興趣，就會用心去做，定能做好教學(xué)，在教學(xué)過程中應(yīng)首先注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。1、學(xué)習(xí)物理知識時，注重結(jié)合實(shí)際。物理本身是一門實(shí)用性科學(xué)，在講解過程中，通過列舉現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的事物，讓學(xué)生意識到物理在生活中的用處，從而使學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)興趣。2、建立生動的物理情景，激發(fā)學(xué)生興趣。物理情景，有助于學(xué)生將抽象的問題轉(zhuǎn)換為詳細(xì)的事物，使問題變得更容易理解，從而更快地找到解題思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。3、突出實(shí)驗教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生興趣，學(xué)生自身好奇心強(qiáng)，讓學(xué)生們多動手，親自去體驗物理實(shí)驗過程中的樂趣方法，有利于學(xué)生更好地發(fā)揮動手才能，可以很好地激發(fā)學(xué)生興趣。4、組建物理興趣小組，鼓勵學(xué)生通過互動，增加學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們互相交流、配合，有利于進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，對整體學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步也有很好的促進(jìn)作用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本質(zhì)是讓學(xué)生從“被動去學(xué)”變?yōu)椤爸鲃右獙W(xué)”，讓學(xué)生積極地去享受充滿樂趣的學(xué)習(xí)過程，最終可以高效地提升學(xué)習(xí)效率。二、進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能正確的學(xué)習(xí)方法對于進(jìn)步學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要，可以幫助學(xué)生快速進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。1、熟記：初中物理學(xué)科里的一些根本概念公式等根底知識，通常會被很多學(xué)生忽略。他們片面的認(rèn)為理科知識的學(xué)習(xí)主要在于理解，而不應(yīng)該死記硬背。其實(shí)對于這些根底知識，首先是需要準(zhǔn)確地、牢牢地記住，再去深入地理解，防止解題時出現(xiàn)理解性的低級錯誤。2、積累：知識在于積累。通過對課本、課外習(xí)題及其他輔導(dǎo)資料上知識點(diǎn)的搜索，進(jìn)而及時歸納、總結(jié)、積累。通過反復(fù)的積累、運(yùn)用、更好的拓寬知識面，從而可以舉一反三、靈敏運(yùn)用，最終掌握各種問題的最正確解決思路。3、整合：初中物理教材里的內(nèi)容是按章節(jié)來劃分的，中考考綱及考試說明也是將幾大物理原理分開來考核的，大體總結(jié)為：聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、力學(xué)及磁學(xué)，六大局部既有區(qū)別又有聯(lián)絡(luò)，所以在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷地總結(jié)。整理總結(jié)的過程是對知識點(diǎn)加深理解的過程，要求學(xué)生有充足的知識積累，通過對知識點(diǎn)的再加工，建立知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，從而處理問題來真正的到達(dá)觸類旁通。三、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造積極思維的課堂氣氛1、為使學(xué)生的思維和老師的思維同步，老師在課堂教學(xué)中必須采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?chuàng)造積極思維的課堂氣氛，多讓學(xué)生分組討論、分析^p，然后補(bǔ)充、總結(jié)。2、多舉些學(xué)生熟悉的事例，結(jié)合教材內(nèi)容提出一些新問題進(jìn)展分析^p，使學(xué)生在課堂思維過程中時時都有一種新穎感。我的發(fā)言完畢，謝謝大家!篇三：2023教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言稿簡短精辟尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好!我是XX二小XX。很榮幸在這分享我的歷程——《且行且思，且悟且進(jìn)》。古語有云：道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。路雖遠(yuǎn)，行那么將至;事雖難，做那么必成;坐而冥，不如立而言，立而言，不如速而行。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)問渠哪得清如許，為有頭活水來。自踏上講臺我便深知要贏得學(xué)生的尊敬，必有淵博的學(xué)識，精湛的教藝。學(xué)習(xí)便成了我的第一位任務(wù)。最能翻開我教育視野，迭代晉級理念的書籍有《新編教育管理學(xué)》《課程與教學(xué)的根本原理》《智慧型老師成長要素》《人文素質(zhì)教育讀本》等。二、潛心傾注，用心教學(xué)作為一名數(shù)學(xué)科任老師，在教學(xué)中，我認(rèn)真對照各種教學(xué)參考書，規(guī)劃制定教學(xué)方案。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，研讀《老師用書》，吃透教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，多角度考慮教學(xué)設(shè)計，由淺表走向深度。打破專業(yè)壁壘，交融多學(xué)科知識，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂上，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與學(xué)生一起探究，一起考慮。關(guān)注學(xué)生心靈，關(guān)注素養(yǎng)，贏得了孩子們的喜歡，家長的認(rèn)可，發(fā)現(xiàn)教育的價值。近五年，所任教班級連續(xù)9次獲縣教學(xué)成績一等獎。三、教研一體，凝煉專業(yè)俗說“教而不研那么淺，研而不教那么空?！蔽野呀虒W(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為課題來研究，以促進(jìn)自己的教學(xué)效率。202_、202_年，我?guī)У氖且欢昙壍膶W(xué)生。由于孩子年齡小，對數(shù)學(xué)情境的問題意識不夠，如發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，解決問題較弱。于是，我和同學(xué)段的老師便展開調(diào)查，把如何培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識作為課題來研究，202_年被立項為市125規(guī)劃課題。經(jīng)過2年的理論研究，探究出了一套建構(gòu)“問題意識”課堂教學(xué)的策略。課題順利結(jié)題并已推廣。隨后，還主持了市級課題1個;參與了省市級課題研究3個。教研交融，更新我的教育科研理念，提升教科研才能，豐富專業(yè)素養(yǎng)。四、團(tuán)隊活動，發(fā)散思維肖伯納曾說過：假如你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。團(tuán)隊建立研究是二小“校本教研”的特色之一。我努力和學(xué)校教育教學(xué)管理團(tuán)隊一起做實(shí)做細(xì)做活學(xué)校的教研活動。積極參與名師工作室、學(xué)科中心組的教研團(tuán)隊專題課例研究。與老師們一起討論，交流見解，到達(dá)共識，形成成果，作為學(xué)校的資，成果也曾屢次送教到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。四、活動競技，砥礪奮進(jìn)課堂是老師生命的舞臺。為提升自身教學(xué)技藝，我珍惜每一次鍛煉自己的時機(jī)。積極參加學(xué)校、縣、市級課例展示活動及教學(xué)技能比賽，省級、國級家錄像課比賽。如，屢次參與學(xué)校、上級部門組織的送教下鄉(xiāng)活動。五、且行且思，且悟且進(jìn)在不斷的鍛煉和成長中，我不是孤軍奮戰(zhàn)，我的身后有年級組的支持，有教研團(tuán)隊的助力，有學(xué)校的鼓勵，有上級部門的期望……202_參加xx根底教育名師青藍(lán)工程評選，經(jīng)過逐層遴選成為培養(yǎng)對象。曾擔(dān)任過影子學(xué)校理論基地研修導(dǎo)師、頂崗實(shí)習(xí)生指導(dǎo)老師、市縣教學(xué)比賽評委……先后被評為縣級、省級先進(jìn)教研工作者，縣優(yōu)秀老師、優(yōu)秀教育工作者，市師德標(biāo)兵。在此，感謝教研室的引領(lǐng)、二小的栽培!感恩教育路上遇見的每一位良師益友!獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)!我將繼續(xù)與同行們一起努力，為XX教育事業(yè)奉獻(xiàn)一點(diǎn)力量!篇四：2023教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言稿簡短精辟尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校開展的生命線，是老師教育教學(xué)價值的直接表達(dá)，更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼。過去的一學(xué)期，學(xué)校一切工作開展態(tài)勢良好，社會各界非?？春?，各種言論評價很好，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀，我們感覺到責(zé)任很大，擔(dān)子很重，為此，我們今天召開質(zhì)量分析^p會，目的是分析^p現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)歷、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅實(shí)根底。下面，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見：一、向管理要質(zhì)量1、高度重視，進(jìn)步認(rèn)識，樹立打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)的必勝信心。全體老師要進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志，隨著“雙高雙普”工作的施行，大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置，我們沒有理由為失敗找借口，而要樹立為成功想方法的信念，必須迎難而上，決不放棄任何一個學(xué)生，我相信，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氣氛，就一定可以實(shí)現(xiàn)我校質(zhì)量提升的目的。2、制訂方案，統(tǒng)攬全局，進(jìn)步全校教育教學(xué)質(zhì)量及程度。教誨處要拿出實(shí)在可行的質(zhì)量提升方案，并抓好各項工作貫徹落實(shí)，要通過學(xué)校組織的各種檢測，施行質(zhì)量監(jiān)控,對質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見，限期糾改。長期以來，我校數(shù)學(xué)和英語兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢地位，相應(yīng)老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師好的經(jīng)歷和做法，增強(qiáng)責(zé)任意識和敬業(yè)精神，關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，認(rèn)真探究、研究好的教法、學(xué)法，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)才能，結(jié)合“三問三解三查”老師幫扶困難學(xué)生活動做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)指導(dǎo)方面，教誨處要多考慮、多研究、多指導(dǎo)，為科任老師進(jìn)步質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科老師要結(jié)合學(xué)校開展的老師“五個一”、領(lǐng)導(dǎo)“六個一”活動，進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神與責(zé)任意識，逐步進(jìn)步師德程度，進(jìn)一步進(jìn)步老師創(chuàng)新才能和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)才能。3、各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)要對本年級質(zhì)量負(fù)責(zé)，確保質(zhì)量中心不位移。學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線指導(dǎo)，進(jìn)班級，進(jìn)課堂，查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí)，不留死角，要認(rèn)真探究和理論行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理方法，時刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。4、年級組長、教研組長、學(xué)科小組長要各司其職，落實(shí)抓質(zhì)量的詳細(xì)措施。年級組長要從全年級學(xué)生質(zhì)量進(jìn)步的大局著眼，小處著手，統(tǒng)籌兼顧，帶著本年級老師做好學(xué)生的思想教育工作，對學(xué)生要進(jìn)展前途理想教育，鼓勵學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕、力爭上游的競爭意識，互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作意識，善思勤學(xué)、知難而進(jìn)的求索意識，盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。在日常工作中，年級組長要大膽工作，擅長創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題，及時和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決，對學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實(shí)招進(jìn)展徹底糾正，保證本年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，為進(jìn)步質(zhì)量營造良好氣氛。教研組長要實(shí)在負(fù)起責(zé)任，做好本組老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作?！按蜩F還需自身硬”，教研組長必須不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)專著，具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)才能。要站在本學(xué)科開展的制高點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科老師進(jìn)步質(zhì)量的疑難和困惑，帶著本學(xué)科老師攻堅克難，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。學(xué)科小組長要從集體備課入手，帶著本小組老師扎實(shí)備課，做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率。5、科任老師是進(jìn)步質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須不遺余力的落本質(zhì)量措施?？迫卫蠋熞J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬教學(xué)視野，苦練根本功，課堂上要擅長運(yùn)用賞識、鼓勵、評價等鼓勵性語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生動手才能。要實(shí)在抓好課堂管理，堅決杜絕“只管教，不管學(xué)”的放羊式課堂，落實(shí)好課堂的有效性，向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細(xì)致認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的破綻，及時糾改。二、向教研要質(zhì)量1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動教誨處對本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動要做出安排，嚴(yán)密組織，通過評選，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想、教學(xué)形式、教學(xué)方法，推動課堂質(zhì)量上層次，上程度，對活動中暴露的突出問題，要給予及時有效指導(dǎo)。2、引導(dǎo)老師加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)。先進(jìn)的教學(xué)思想往往對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結(jié)合老師“五個一”活動閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專著，進(jìn)步自己的教育教學(xué)理論程度，促使自己的教學(xué)理論不斷走向成熟。3、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文。教學(xué)程度的進(jìn)步是一個循序漸進(jìn)、日積月累的過程，在教育教學(xué)中，我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)歷，及時反思缺乏和失誤，在反思中尋找方法，尋找出路，將自己的考慮撰寫成教育教學(xué)論文，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升，從而不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。4、以聯(lián)片教研為平臺，大力開展教研活動，提升教研程度今年，根據(jù)縣局要求，我校與xx等四所學(xué)校聯(lián)片教研，我們要以此項活動為契機(jī)，制訂詳實(shí)的教研活動方案，帶著各科老師通過“走出去，請進(jìn)來”的形式，互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同討論新形式下教研工作的新方法，提升全體老師的教研程度，共享教學(xué)研究成果?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。各處室人員，各位老師，讓我們以本次質(zhì)量分析^p會為契機(jī)，立足本職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實(shí)做”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定可以打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)。篇五：2023教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言稿簡短精辟尊敬的(領(lǐng)導(dǎo))、與會的各位校長、老師們：大家上(下)午好!根據(jù)會議的安排，讓我有幸和大家在這進(jìn)展交流發(fā)言，可面對如何進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量這個大題目，我實(shí)在誠惶誠恐。作為老師，雖然我也從教20年了，可我沒有對自己所教的任何屆學(xué)生的教學(xué)成績滿意過，對自己以前所上的任何一堂課也沒滿意過;作為校長，我也就主持學(xué)校工作了3年，沒能將學(xué)校辦到學(xué)生爭著來讀，老師爭著來教的優(yōu)質(zhì)校，反而留下太多的遺憾，因此，我對這專題的發(fā)言注定是很片面，有的也許甚至是錯誤的，請大家多多包涵了。如何進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?或說往大的方面講，如何辦好學(xué)，這給問題其實(shí)早就給出了答案：強(qiáng)大的師資隊伍才是關(guān)鍵，才是根本。如何建立強(qiáng)有力的師資隊伍，良好的大環(huán)境是關(guān)鍵，xx等國在這方面走在前列，他們老師隊伍素質(zhì)之高讓我們仰嘆，這跟其國家對老師的嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度有關(guān)，跟老師這職業(yè)是讓人羨慕的有關(guān)。哪像我們一流學(xué)生出了國，二流學(xué)生去從政，三流學(xué)生去經(jīng)商，沒了方法暫且把個老師當(dāng)。而且能來學(xué)校教書的也未必能安心工作，有的居無定處惶惶如喪家之犬，有的病了求東告西凄惶得讓人心酸，有的本就為繁重的教學(xué)工作早起晚睡，還要應(yīng)付各種各樣五花八門的專項檢查熬更守夜做檔案，隨時還要祈禱學(xué)生別出什么平安事故，因為一旦出