精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《怎么都快樂》教課方案

教課目的：

正確認(rèn)讀本課“怎、獨(dú)、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、

連、運(yùn)”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”等七個(gè)生字。

有感情的朗誦課文，正確理解課文內(nèi)容。

讓學(xué)生在朗誦中感悟到快樂的含義：獨(dú)處一人是一種快樂，

與他人相處也是一種快樂，學(xué)會(huì)為他人付出更是一種快樂;游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。

教課要點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗誦課文。

教課難點(diǎn)：讓學(xué)生在朗誦中感悟到快樂的含義。

第二課時(shí)

么？(生溝通)

2．師小結(jié)：是呀，一個(gè)人玩有一個(gè)人玩的快樂，有好多小朋友玩，

大家會(huì)感覺更快樂，不論怎么都快樂。

3．板書課題：怎么都快樂

二、檢測舊知，競賽朗誦

1．教師出示字詞卡片，學(xué)生開火車讀。

2．朗誦課文：同桌之間競賽讀文，評一評誰讀得好。三、多種朗誦，漸入詩境

1．自由輕聲朗誦課文，邊讀邊領(lǐng)會(huì)：你憂如看到了什么？感覺到

了什么？

(1)學(xué)生溝通。(一個(gè)人玩很快樂)

(2)一個(gè)人可以玩些什么？在書中圈出來。

(3)指名朗誦。

(4)除了這些，一個(gè)人還可以玩什么？

小創(chuàng)作：一個(gè)人玩，很好！

單獨(dú)一個(gè)，靜靜靜的，

正好可以______________

可以__________，可以__________

2．過渡：那么兩個(gè)人玩，三個(gè)人玩，更多人玩，會(huì)有哪些樂趣呢？

3．指名分小節(jié)朗誦第2、3、4小節(jié)。

4．同桌之間互讀互聽，相互溝通。

5．達(dá)成小創(chuàng)作。

兩個(gè)人玩，很好！

可以______________

一個(gè)人______________，一個(gè)人______________

好多人玩，更好！

人多，什么游戲______________

可以______________，可以______________

6．有感情地朗誦課文，讀出快樂。7．思慮：為何好多人玩會(huì)更好，更快樂？

8．齊讀，讀出畫面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂。

9．男女生競賽讀。

設(shè)計(jì)企圖：本文文字淺易，孩子們完整有水平獨(dú)立理解。因此，

這里其實(shí)不需要過多的剖析，而是讓孩子們經(jīng)過多種方式的朗誦，在讀

中感知，在讀中感悟。經(jīng)過小創(chuàng)作對學(xué)生推行寫話訓(xùn)練，提高學(xué)生的

表達(dá)水平。

三、規(guī)范書寫，形成習(xí)慣

1．側(cè)重指導(dǎo)"講、許"的寫法。

(1)指導(dǎo)察看字形、構(gòu)造。(左右構(gòu)造，言字旁，左窄右寬。)

(2)察看這兩個(gè)字在田字格中的地點(diǎn)，兩個(gè)字的最后一個(gè)橫畫要

寫在橫中線上。

(3)師范寫，生書空。

(4)生各描紅一個(gè)，臨寫一個(gè)。(師注意提示學(xué)生寫字姿勢。)

(5)反應(yīng)，評論。

2．學(xué)生自學(xué)"玩、很、當(dāng)、音、行"的寫法。

(1)察看這幾個(gè)字的筆順演示。

(2)察看這幾個(gè)字的占格地點(diǎn)。

(3)在描紅本上練寫。

四、講堂總結(jié)，指導(dǎo)背誦

1．齊讀課文，試試背誦。

2．議論溝通：你從課文中懂得了什么？3．師總結(jié)：這節(jié)課大家的心情真快樂。可見，玩是一種快樂，學(xué)

習(xí)也是一種快