一年級語文教師的工作總結(jié)范文

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強備課是提高課堂效率的前提。

（1）備教材————首先通讀教材，要做到“瞻前顧后”，一方面留意新舊學(xué)問的聯(lián)系，以舊學(xué)問為切口，讓學(xué)生在已有的學(xué)問的根底上自主思索、自主探究新知。為了讓學(xué)生將熟悉詳細簡潔的幾何體，我教學(xué)時用幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具，實際課堂反響很好，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮，充分利用學(xué)生自己的小手工作品，動手、動腦。這局部學(xué)問我在課前和教過一年級的教師們探討過，大家全都反響這局部由抽象到詳細，學(xué)生學(xué)起來有些吃力，而我這節(jié)課下來學(xué)問傳授比擬流暢，根本上將學(xué)問讓學(xué)生當堂理解，當堂穩(wěn)固運用，不用加班加點，增加學(xué)生的負擔(dān)。語文教師工作總結(jié)|小學(xué)語文教師工作總結(jié)

（2）備教法————所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當，運用敏捷才能取得更好的.教學(xué)效果。小學(xué)生對新奇事物布滿奇怪感和求知的欲望，所以我在教學(xué)中會依據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、嬉戲、故事、動畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)語文的興趣。如在講授《0的加減法》時，我敘述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适路€(wěn)固新知，讓學(xué)生在童話故事中發(fā)覺語文學(xué)問。

（3）備學(xué)生————前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活閱歷中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟識的事物聯(lián)系起來?！边@樣才能將學(xué)問內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。

二、增加自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。

（1）多方面充實充電，加大學(xué)問的存儲量。

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的學(xué)問面很廣。作為一名小學(xué)教師，必需努力擴大自己的學(xué)問面，天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等學(xué)問都要把握一些，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手。

（2）加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐。

著名語文家陳建功有個精辟的比方：理論好比老鷹，實踐好比小雞，一旦把握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。

三、存在的缺乏

1、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不準時，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時太忙太累，未能準時記，事后也未能準時追記，致使教學(xué)實踐中很多珍貴的閱歷、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得。今后肯定要克制惰性，擠時間準時記錄。

2、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培育不到位，沒能查找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比擬圓滿的事。

3、總復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)覺學(xué)生題做的很快，但出錯率很高，消失丟題，漏做，沒看清題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象，針對這種狀況我?guī)е鴮W(xué)生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做。

在以后的教學(xué)中，我會連