北師版·四年級下冊

九語文天地日積月累一、我的摘錄筆記。見教材第78頁。倍備加（）完（）（）加擴(kuò)闊（）大開（）（）展范犯（）圍（）錯(cuò)（）罪繁煩（）惱（）殖麻（）二、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钸M(jìn)（）里。倍備倍擴(kuò)闊擴(kuò)范犯犯煩繁煩點(diǎn)撥：“倍”“備”是同音字，在幾個(gè)特殊詞語中可能會產(chǎn)生錯(cuò)誤：“加倍”“倍加”都表示程度比原來深得多，在“bèi

受歡迎”中，bèi

可以是“備”，也可以是“倍”，“備”表示完全的意思，“倍”表示“更加”的意思?！皵U(kuò)”“闊”兩個(gè)字音同，字形不同，但容易混淆，分辨的辦法是：“擴(kuò)”表示使……比原來大，動詞，如“擴(kuò)建、擴(kuò)充”；“闊”表示寬廣，形容詞，如“廣闊、開闊”?！胺薄薄盁笔峭糇?，區(qū)別在于：“繁”強(qiáng)調(diào)多而雜，如“繁多、繁忙”；“煩”與頭腦、心理活動有關(guān)，如“煩惱、麻煩”。詞語解釋：日月如梭：太陽和月亮像穿梭似的來去，形容時(shí)間過得很快。日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。如日中天：好像太陽正處在正午時(shí)刻，形容事物正發(fā)展到十分興盛的階段。日久天長：時(shí)間長，日子久。度日如年：形容日子難熬。遮天蔽日：遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數(shù)量眾多或氣勢盛大?；蛐稳萆L茂盛，多指樹木。日薄西山：太陽快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物臨近死亡。三、讀一讀詩句解釋：大漠孤煙直，長河落日圓。廣闊無邊的沙漠中，升起一根直指蒼天的煙柱；黃河從大漠里流過，一輪渾圓的紅日，正懸掛在西邊天際。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。東邊陽光燦爛西邊細(xì)雨綿綿，說是無晴（情）實(shí)則還有晴（情）。在寫句子時(shí)，使用“……吧”“讓我……”的句子表達(dá)出熱切的愿望。示例：看看腳下這些可愛的小草吧，看看身旁這些嬌嫩的花朵吧，讓我喜歡，讓我憐愛，請不要隨意踩踏它們。四、抄一抄，仿寫。開卷有益（一）作者：瑪克西姆·高爾基（1868—1936），蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家。代表作品有《童年》《海燕》《我的大學(xué)》等。文章大意和主旨：這段話通過對日出時(shí)，太陽、灌木叢、樹木、干草垛、草場、河流等的描寫，表現(xiàn)出動態(tài)的變化中生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)出作者熱愛生活、向往光明的心情。（二）文章大意和主旨：這段話鋪陳描寫林海雪原的景色，重點(diǎn)寫天氣的寒冷。重點(diǎn)詞語點(diǎn)撥：“疲乏”“筋疲力盡”“冷冷淡淡”“無精打采”賦予了太陽以人的神態(tài)等；“掛”字用得很傳神。（三）文章大意和主旨：選文寫的是草原黃昏日落的景象，寄托著作者對光明的追求和向往。重點(diǎn)詞句點(diǎn)撥：（1）能看到太陽在山梁間“跳”，能看到天空“成團(tuán)，成塊，成卷，成片”的色彩，說明草原視野開闊。（2）“沉重如山”“砸”寫出黃昏太陽下落時(shí)的情景。（3）“落日的齒痕”形容金色的日光斜射在“我的肩膀上”，輪廓參差，明暗對比鮮明。（4）“日輪在遠(yuǎn)處山梁上喘息”運(yùn)用擬人的修辭手法，使句子生動活潑。指導(dǎo)1.在交際前，通過上網(wǎng)、看書報(bào)、詢問親人朋友等途徑了解有關(guān)太陽能的資料。2．搜集資料可以從以下幾個(gè)方面著手：（1）太陽能的優(yōu)點(diǎn)，太陽能與傳統(tǒng)能源的差別；（2）太陽能的用途；（3）太陽能存在的弊端等。3．在小組內(nèi)把自己了解的資料大膽地講給大家聽。4．要善于傾聽別人的發(fā)言，認(rèn)真記錄。暢所欲言示例：組長：同學(xué)們，太陽能目前在我們的生活中應(yīng)用很廣泛，誰先來說一說太陽能的優(yōu)點(diǎn)？李剛：我先說吧。組長：好！就請李剛同學(xué)講一講吧。李剛：太陽能作為一種新能源，它與常規(guī)能源相比有三大優(yōu)點(diǎn)：第一，它是人類可以利用的最豐富的能源。太陽的能量極其巨大，可以說是取之不盡，用之不竭。第二，太陽光可以普照地球上的大部分地區(qū)，基本沒有地域限制，可以就地開發(fā)利用，不存在運(yùn)輸問題。第三，太陽能是一種潔凈的能源，在開發(fā)利用時(shí)，不會影響生態(tài)平衡。王立：李剛把太陽能的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)得很全面。太陽能雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但利用起來并不是那么容易。王紅：我同意王立的觀點(diǎn)，太陽能能量密度較低，裝置占地面積大、用料多、成本高。而且受天氣影響較大，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱、時(shí)有時(shí)無，給使用帶來不少困難。組長：大家說得都很有道理，相信在科學(xué)的不斷發(fā)展中，人們會克服太陽能的不足。它的使用也會越來越普遍，為人類節(jié)約更多能源。指導(dǎo)：在活動中要注意做到：1.根據(jù)天氣預(yù)報(bào)定好時(shí)間，選擇晴朗、陽光充足的天氣。2.選擇視野開闊的地點(diǎn)。3.制訂好簡單的活動計(jì)劃，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具，如：鏡子、噴霧器、肥皂水。4.做好記錄，盡可能詳細(xì)地記錄活動過程，為交流匯報(bào)和習(xí)作做好準(zhǔn)備。初顯身手示例：李玉：我們小組利用中午休息時(shí)間，拿著鏡子來到戶外，我把鏡子正對著陽光，發(fā)現(xiàn)鏡子上面的光線很強(qiáng)烈，刺眼睛；我又把鏡子斜放，讓陽光斜著射到鏡子上，我發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處會出現(xiàn)一束白光，如果照到人的身上，會有一圈圓圓的小亮點(diǎn)，如果照到人的眼睛上，那么人就會睜不開眼睛。張佳：我對著陽光噴霧，發(fā)現(xiàn)陽光是七彩的，漂亮極了。宋麗：我知道有很多詞語可以用來形容陽光，比如灼熱的陽光、金黃的陽光、明媚的陽光、燦爛的陽光、溫暖的陽光……一、題目及要求筆下生花選一題，寫一寫。用“你”稱呼太陽，寫一段文字或一首小詩。記錄“初顯身手”做的實(shí)驗(yàn)。想象作文：我是太陽城的小公民。二、寫作指導(dǎo)1.用“你”稱呼太陽，寫一段文字或一首小詩。(1)明確必須用第二人稱“你”來稱呼太陽，可以用詩歌的形式或短文的形式。寫詩歌要注意詩歌的格式。(2)認(rèn)真觀察，捕捉太陽的特點(diǎn)。(3)要大膽想象，把太陽想象成人，通過擬人、比喻等修辭手法，把太陽生動地展現(xiàn)在讀者面前。2．記錄“初顯身手”做的實(shí)驗(yàn)。(1)首先在開頭部分要寫清此次活動的時(shí)間、地點(diǎn)、方式及準(zhǔn)備的用具等。(2)按實(shí)驗(yàn)的步驟有條理地?cái)⑹龃舜位顒拥慕?jīng)過。(3)要用簡短有力的語言對本次感受陽光活動加以總結(jié)。3．想象作文：我是太陽城的小公民。(1)可以寫小公民如何在太陽城學(xué)習(xí)和生活，也可以寫在太陽城的新發(fā)現(xiàn)。(2)開動腦筋，大膽設(shè)想，想象出新穎而又意味深長的故事來。(3)立足于現(xiàn)實(shí)生活，要表達(dá)一種積極向上的、健康的思想感情。三、例文展示太陽我站在地平線上/遙望剛剛醒來的你/你雙手揉著惺忪的睡眼/單純又天真/純潔而可愛/像幼小的孩童一樣①我站在地平線上/遙望天路中央的你/你發(fā)出刺目耀眼的光/照射著四面八方②我站在地平線上/遙望將要睡著的你/你一路奔忙/累得只剩下一點(diǎn)微弱的光/像是從一家農(nóng)戶的窗里/射出的一縷昏黃的燈光/難道你已找到了好地方/在西山的一張床上/進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)③1.描寫剛升起來的太陽，天真又可愛。2.寫太陽在中午發(fā)出刺目的光，表現(xiàn)了它的巨大能