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歷史大題解題技巧

歷史學的熟悉成績，是世世代代的人們制造的一切物質和精神文明成績的記錄和總結，是文化價值的結晶。在此整理了相關學問，希翼能協助到您。

歷史大題解題技巧

材料綜合題的解題技巧與策略

閱讀歷史材料的本事是學習歷史的最基本本事，中考歷史材料題就是為這一本事任務而設置的。

材料的內容普通包含目的與意義、緣由與結果、措施與作用、觀點與史實、現象與本質等。

材料題的特征依據材料回答，其含義是：“我從材料中得到了哪些歷史學問?”“我怎樣熟悉這些學問?”也就是說，學問的得到依靠于對材料的理解，“有一分史實，說一分話”，不行以想固然地發(fā)揮。

解題策略：

1.閱讀史料，這是解題的第一步。閱讀的內容由材料和設問兩部分構成，閱讀時一定要仔細，注重讀全。閱讀材料時，要先讀設問，后讀材料。先讀題目設問，給材料內容定位，明確答題方向、任務。

2、找材料與材料的結合點。結合點即一道材料解析題的主題。普通狀況下，每一道材料解析題都有一個主題，圍繞這個主題將若干材料結合一起。

3、找材料與設問的切入點。設問提出的是有關材料的問題，回答設問提出的問題離不開材料。所以，找到設問與材料的切入點很重要。我們應先在設問部分找出關鍵詞，然后在帶著關鍵詞去材料中找相應的關鍵詞或句。

4、從材料與教材中找相像點。我們把材料中的重要信息中與教材的史實、觀點相聯系，確認材料與教材的部分內容相聯系，這樣便將材料與教材聯系在一起了。只要推斷精確?????，解題的大方向也就明確了。

解題注重事項：

1、問什么答什么。即緊扣題意，論從史出。做到觀點和材料的統一，對號作答，堅持“問什么答什么”，不脫離材料。

2、注重語言簡明扼要、條理清楚。書寫答案時要注重設問的分值。

3、恰當使用歷史語言，表達精確?????，少說大白話。

怎樣學習歷史

你一定要滿足你自己的奇怪???心，你一定要讓你的閱讀量增大。這樣實用嗎?這對你以后做任何知識、做任何事都實用。我舉個例子，你畢業(yè)的時候要去應聘，那么好應聘嗎?在座的你們，現在馬上出去找工作，我絕對百分之八十的人找不到。為什么?

我老是跟同學講：“你去面試的前幾分鐘，就打算了你能不能找到這份工作?！睘槭裁茨?“腹有詩書氣自華”，你讀了多少書，都寫在你的臉上，你看人的眼光、說話的口氣會不一樣的。你信任嗎?就在那交談的前幾分鐘，人家就打算要不要你了，這個很重要。你現在投一份簡歷，或是利用E-mail給人寫信，哪怕惟獨一百個字，就打算了你找不找獲得工作。有時候外地同學寫信給我，說想考我的博士，只要一百個字我就看得出這個同學不可，就算你用大白話也能夠反映出你的水平。你以為找工作那么簡單?都和你日常的堆積有關。假如你未來想要做知識的話，你更必需廣泛地閱讀?！安?、約、通”，這是過去常常講的一句話?！安本褪乔嗄甑臅r候雜看、雜讀，打下寬厚的基礎。而到你二十幾歲的時候，到你中年的時候，你把自己愛好都收束起來，做特地的討論，你去挖一口特地的井，你把這口井打得很深，這叫作“約”。到你五十多歲的時候你再跳出來，再廣泛地討論人類的全部問題，

于是你就會發(fā)覺，對于人類全部的問題你都有了一個自己的意見，都有一個自己的解答了，都能夠發(fā)表談論了，這樣就“通”了。就像孔子講的：“五十而知天命，六十而耳順。”“耳順”是什意思呢?就是聽什么話我都可以做出達觀的解讀，我不會由于某個東西而惱火了。“七十而從心所欲不踰矩”，什么是“不踰距”?就是到老年的時候，我的人生閱歷已經達到某個境界，哪怕我做任何事情都不會犯規(guī)了，我砸一個東西都有它的道理，哪怕我亂來都是有道理的。人生閱歷堆積到這一步，就像水找到自己的渠道流了，水到渠成。這個就是一種閱歷的堆積，人生閱歷的堆積。人生閱歷的堆積需要怎么做呢?兩種手段：一個是經受事情,小說家都是這樣干的，所以小說家處處去體悟生活，在社會上處處闖蕩，與社會上的三教九流接觸，利用親歷親為的人生閱歷來增強自己的才智，然后把它呈現出來寫小說;

我們采納的是另一種手段，是利用廣泛的閱讀來吸取古人的人生閱歷，借助別人的人生閱歷幫我們走了一條路，我們采納最容易的辦法壓縮餅干，把別人的閱歷汲取到我們身上來，讓我們獵取人生才智。你能夠坐擁書城，廣泛地吸取，你能夠把張之洞的才智吸取了，把李鴻章的吸取了，把曾國藩的也吸取了，把孔子、孟子的都吸取了，你利用閱讀來吸取千百年的人生閱歷。所以，這也就是“野狐禪”的興趣者與我們這些受過經院訓練的人之間的差別。常常有一些癡迷的民間科學家，他們對歷史感愛好，他們會花很大功夫，甚至不顧家人，傾家蕩產，要發(fā)覺他們理解的所謂真理。但是不大可能，為什么?由于走彎路了，全是走彎路，他沒有任何系統的訓練。他能夠感愛好，但他只是利用道聽途說獲得的一些東西。我們受過正規(guī)教導的人就不一樣，由于你接受的是十分系統的訓練，你的見解會大不一樣。這個就是我要說的系統性。像武漢高校這樣的百年老校，歷史學科也有近百年的傳統了，它知道怎么訓練同學。我們歷史學院有長久的積淀，有一流的師資，我們把課程都設計好了，什么樣的課程該一班級上，什么樣的課程該二班級上，這都給你支配好了，我們有一套制度，有一套系統的辦法，這對訓練青年人是十分有益處的。

怎樣訓練同學呢?我容易講一點，就是以前老先生們常常給我們講的所謂“四把鑰匙，兩根拐杖”?！八陌谚€匙”是什么呢?就是名目學、年月學、歷史地理和職官制度，惟獨懂得這四種特地學問，你才干讀懂古書。比如古書中常常說“開府儀同三司”，這“三司”是什么意思?你惟獨懂這些典章制度性的常識，才干讀懂古書。這里面內容太多，今日沒法綻開講，以后的訓練中你們會逐漸掌控。其它“兩根拐杖”是什么呢?古文和外語。我們常常給同學寫推舉信，比如說今年還有一個歷史學院的同學要讀北師大中文系的碩士，讓我給他寫推舉信，我的推舉信里有這樣幾句話：“該學生具有十分好的古文訓練，對古文獻具有較好的閱讀理解本事?！边@幾句話份量就很重，有這個之后你讀任何專業(yè)都有優(yōu)勢，你學中文、學哲學人家都歡迎，由于現在能讀懂古書的人越來越少了。你出去找工作，聘請的人就會認為，你是歷史系畢業(yè)的，絕對精通古文，絕對滿腹經綸。你要訓練自己的古文。其它就是外語。

其它一個，我覺得學習歷史的同學還應該培養(yǎng)自己的疑惑精神和自立思量的本事。這個東西不是一天兩天能形成的，由于你在高中階段，所學的教科書從來沒讓你感到過疑惑，它也不需要你疑惑，假如你疑惑的話就得不到高分?？墒牵F在你進入高校了，你已經是一個半專業(yè)工了，你