蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課總結(jié)一、學(xué)生基本狀況剖析：本班共有58名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能知道如何聽講，知道按教師的要求完成作業(yè)，能上課踴躍舉手回答下列問題，同學(xué)之間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互團(tuán)結(jié)。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，知識(shí)的掌握較差，有些學(xué)生此刻還不會(huì)閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，所以，在此后的教課中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等。二、教課的經(jīng)驗(yàn)：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教課工作1）仔細(xì)做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細(xì)構(gòu)想和計(jì)劃的。第一，仔細(xì)研究教材，全面掌握本冊(cè)的教課目的、認(rèn)識(shí)教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。其次，認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些從前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不牢固就適合實(shí)時(shí)進(jìn)行增補(bǔ)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生從頭回想已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。此外，為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我常試試用不一樣的教課方法。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的小活動(dòng)。提升他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2）組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，調(diào)換學(xué)生的存心注意，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，注意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口著手動(dòng)腦的能力。2、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。本班的學(xué)生愛動(dòng)、范文寫作好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這類問題，在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)生知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。三、存在的不足之處：1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)不可以仔細(xì)達(dá)成。2、個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改良與提升；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生剖析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提升，知識(shí)的形成不夠系統(tǒng)。3、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。四、此后努力的方向：1、針對(duì)我們班學(xué)困生比許多的特色，我主假如課上多發(fā)問，課下多指導(dǎo)，持續(xù)抓好慣例管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把所有精力投入到學(xué)習(xí)中去。2、增強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈巧性與實(shí)踐性；著重將知識(shí)累積與著手操作，生活實(shí)踐密切聯(lián)合。3、著重知識(shí)的全方向整合與綜合運(yùn)用，剖析；在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，著重培育學(xué)生知識(shí)回首與反省的習(xí)慣。4、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成篇二：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)一、學(xué)生基本狀況剖析：本班共有51名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能知道如何聽講，知道按教師的要求達(dá)成作業(yè)，能上課踴躍舉手回答下列問題，同學(xué)之間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互團(tuán)結(jié)。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，知識(shí)的掌握較差，有些學(xué)生此刻還不會(huì)閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，所以，在此后的教課中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等。二、教課的經(jīng)驗(yàn)：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教課工作（1）仔細(xì)做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細(xì)構(gòu)想和計(jì)劃的。第一，仔細(xì)研究教材，全面掌握本冊(cè)的教課目的、認(rèn)識(shí)教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。其次，認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些從前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不牢固就適合實(shí)時(shí)進(jìn)行增補(bǔ)復(fù)習(xí)，思想報(bào)告專題讓學(xué)生從頭回想已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。此外，為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我常試試用不一樣的教課方法。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的小活動(dòng)。提升他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2）組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，調(diào)換學(xué)生的存心注意，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，注意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口著手動(dòng)腦的能力。2、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這類問題，在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)生知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。三、存在的不足之處：1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)不可以仔細(xì)達(dá)成。2、個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改良與提升；整體知識(shí)整合不夠，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站學(xué)生剖析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提升，知識(shí)的形成不夠系統(tǒng)。3、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。四、此后努力的方向：1、針對(duì)我們班學(xué)困生比許多的特色，我主假如課上多發(fā)問，課下多指導(dǎo)，持續(xù)抓好慣例管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把所有精力投入到學(xué)習(xí)中去。2、增強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈巧性與實(shí)踐性；著重將知識(shí)累積與著手操作，生活實(shí)踐密切聯(lián)合。3、著重知識(shí)的全方向整合與綜合運(yùn)用，剖析；在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，著重培育學(xué)生知識(shí)回首與反省的習(xí)慣。4、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成篇三：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課小結(jié)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課小結(jié)2014--2015上半學(xué)期）花開花謝，寒往暑來，又一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的數(shù)學(xué)課，教課工作中，我持續(xù)持續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法并要點(diǎn)做好以下工作：一、重視講堂教課的有效性，著力提升講堂教課質(zhì)量。第一在課前仔細(xì)備課，明確每節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，達(dá)成詳細(xì)的教課方案，就地取材、因課制宜，有效利用各種課程資源，做好充分的課前教課準(zhǔn)備；第二，講堂上對(duì)學(xué)生要求明確，嚴(yán)正講堂紀(jì)律，保證優(yōu)秀的講堂次序；第三，上課飽含激情，著重講堂語言正確、精練、富裕感染力和興趣性，努力讓風(fēng)趣成為自己的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣；第四、精講多練，著重使用啟迪式教課，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓講堂成為更多學(xué)生的舞臺(tái)，讓他們體驗(yàn)到成功的愉悅，充散發(fā)揮學(xué)生的主體地位；第五、講堂評(píng)論生動(dòng)多樣，因人而異，著重調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。二、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。三、仔細(xì)批閱作業(yè)，部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。四、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。五、踴躍參加教研活動(dòng),不停提升業(yè)務(wù)水平。在教研活動(dòng)中,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。六、踴躍反省，做反省型教師。在教課過程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，踴躍反省自己講堂教課過程和教課成效，不停更新教課觀點(diǎn)，豐富教課內(nèi)容，實(shí)時(shí)地查找不