浙江新課程背景下初高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)銜接思考第一頁(yè)，共27頁(yè)。初中地理知識(shí)點(diǎn)分布科學(xué)地球與宇宙（七年級(jí)上）不斷運(yùn)動(dòng)的地球（七年級(jí)下）地球的“外衣”—大氣（八年級(jí)上）地球儀與地圖、太陽(yáng)和月球、觀測(cè)太空、月相、日食和月食、地球自轉(zhuǎn)、時(shí)間計(jì)算、地球公轉(zhuǎn)、地殼變動(dòng)和火山地震、板塊、地表地形和表示地形的圖大氣層、天氣（氣溫、氣壓、風(fēng)）氣候及影響因素、中國(guó)東西部氣候差異自然地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展（九年級(jí)下）生活在社區(qū)人類發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題、能源開發(fā)和利用、可持續(xù)發(fā)展觀地圖的語(yǔ)言、讀圖方法人類共同生活的世界中華各族人民的家園各具特色的區(qū)域生活大洲和大洋、各地自然環(huán)境差異、世界大家庭我國(guó)疆域、區(qū)劃和人口、我國(guó)地形氣候河流、區(qū)域差異家住平原、與山為鄰、傍水而居、草原人家、干旱寶地自然人文區(qū)域地理歷史與社會(huì)（七年級(jí)上））周邊的事物或案例第二頁(yè)，共27頁(yè)。高中地理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)自然地理地球運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)自然環(huán)境特征地對(duì)人的影響地球的運(yùn)動(dòng)、大氣的運(yùn)動(dòng)地物的運(yùn)動(dòng)、水體的運(yùn)動(dòng)整體性、差異性與因地制宜環(huán)境、資源、災(zāi)害等不同時(shí)空尺度對(duì)人類活動(dòng)的影響地球地圖人文地理原理人地相互影響人地協(xié)調(diào)發(fā)展人口增長(zhǎng)模式、中心地理論、產(chǎn)業(yè)區(qū)位論、可持續(xù)發(fā)展觀人口變動(dòng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通布局、城市化、城鄉(xiāng)規(guī)劃主要環(huán)境問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展基本內(nèi)涵、可持續(xù)發(fā)展途徑世界中國(guó)區(qū)域人文地理區(qū)域發(fā)展理論區(qū)域重大問(wèn)題區(qū)域防治新技區(qū)域結(jié)構(gòu)、典型區(qū)域、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系、荒漠化、濕地、流域綜治、產(chǎn)業(yè)、城市等環(huán)境問(wèn)題與發(fā)展RS普查監(jiān)測(cè)、GlS城市管理、GPS交通導(dǎo)航、數(shù)字地球中國(guó)區(qū)域地理區(qū)域地理身邊的事物或案例第三頁(yè)，共27頁(yè)。地理地理1地理2地理3必修模塊選修模塊城鄉(xiāng)規(guī)劃宇宙與地球海洋地理自然災(zāi)害與防治地理信息技術(shù)應(yīng)用旅游地理環(huán)境保護(hù)每模塊2學(xué)分!

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B3A4B5A6C7自然地理人文（經(jīng)濟(jì)）地理區(qū)域地理與地理信息技術(shù)第四頁(yè)，共27頁(yè)。歷史與社會(huì)七年級(jí)上地理湘教版必修二章節(jié)4.1家住平原3.2農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型教材編寫思路教學(xué)目標(biāo)考核要求教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,舉例說(shuō)明主要農(nóng)業(yè)地域類型(亞洲水稻種植業(yè)、美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè))的特點(diǎn)及其形成條件案例教學(xué)法對(duì)常見地理要素、現(xiàn)象的了解、比較和記憶角色體驗(yàn)例舉：東南亞的稻作文化了解并比較不同區(qū)域平原的自然景觀的差異、以及各具特色的區(qū)域生活不同區(qū)域的平原的自然景觀的差異各具特色的區(qū)域生活（地理現(xiàn)象

地理現(xiàn)象）對(duì)重要地理概念、原理和規(guī)律的理解、掌握、分析及運(yùn)用聽、讀、背為主自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、善于思考用農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的分析來(lái)說(shuō)明不同區(qū)域農(nóng)業(yè)地域類型的形成及特點(diǎn)（地理現(xiàn)象原理規(guī)律運(yùn)用）第五頁(yè)，共27頁(yè)。一、充分認(rèn)識(shí)初、高中學(xué)生在地理學(xué)習(xí)上存在的銜接問(wèn)題1、浙江省初、高中地理教材的不相銜接2、浙江省地理中考、高考考核要求的差異4、初、高中地理教學(xué)方法上的差異5、初、高中地理學(xué)習(xí)方法上的差異3、初、高中地理課堂對(duì)學(xué)生思維方法和能力要求上的差異地理基礎(chǔ)知識(shí)零碎、缺失、薄弱對(duì)高中地理學(xué)習(xí)的不適應(yīng)第六頁(yè)，共27頁(yè)。二、如何做好初、高中地理學(xué)習(xí)的銜接1、多渠道獲取地理信息，培養(yǎng)良好的地理思維5、適時(shí)、適當(dāng)復(fù)習(xí)初中知識(shí)2、讀懂、讀透地理教材、構(gòu)建知識(shí)框架3、學(xué)會(huì)閱讀和使用地圖4、建立良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣第七頁(yè)，共27頁(yè)。謝謝！第八頁(yè)，共27頁(yè)。稻作文化的印記第九頁(yè)，共27頁(yè)。亞洲水稻種植業(yè)第十頁(yè)，共27頁(yè)。1、多渠道獲取地理信息，培養(yǎng)良好的地理思維①博覽群書、報(bào)刊、雜志，例如《環(huán)球時(shí)報(bào)》《中國(guó)國(guó)家地理》《旅游雜志》等②收看一些電視節(jié)目：新聞聯(lián)播、正大綜藝、百科探密、考古發(fā)現(xiàn)等③訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)站，獲取地理信息④參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查⑤及時(shí)關(guān)注周邊自然界、周邊社會(huì)正在發(fā)生的一些事情課外獲取地理信息的渠道有哪些呢？比如說(shuō)2010年2月27日智利發(fā)生了8.8級(jí)大地震①發(fā)生的時(shí)間、空間（when、where）②這里有什么/發(fā)生了什么（what）③為什么有這些/會(huì)發(fā)生（why）④該怎么辦（how）第十一頁(yè)，共27頁(yè)。Where\whenwhatwhyhow加強(qiáng)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)；建立政府的應(yīng)急反映機(jī)制；提高建筑物的抗震強(qiáng)度；提高老百姓的防震減災(zāi)意識(shí)等地第十二頁(yè)，共27頁(yè)。Where\whenwhatwhyhow第十三頁(yè)，共27頁(yè)。2、讀懂、讀透教材、構(gòu)建知識(shí)框架（1）課前閱讀-----自學(xué)①通讀教材，了解知識(shí)框架，邊閱讀邊思考并用紅筆劃出重要的地理概念、地理過(guò)程、地理規(guī)律②明確本節(jié)內(nèi)容的重、難點(diǎn)所在③注意看書本上的插圖和活動(dòng)設(shè)計(jì)，明確它們的作用例如第一章第三節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》晝夜更替、晨昏線、地轉(zhuǎn)偏向力、地方時(shí)、區(qū)時(shí)、國(guó)際日期變更線、正午太陽(yáng)高度角、晝夜長(zhǎng)度變化等地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義第十四頁(yè)，共27頁(yè)。（2）課中閱讀——讀懂、讀透有選擇的重點(diǎn)閱讀，①理解重要的地理概念②分析地理過(guò)程③完成活動(dòng)材料④歸納出地理原理或規(guī)律。這種閱讀要配合老師在課堂上的講解，難點(diǎn)、重點(diǎn)或聽不懂的地方一定要回歸到書本，仔細(xì)研讀，尤其要注意書本上重要的原理、規(guī)律或成因示意圖。例如第一章第三節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》第十五頁(yè)，共27頁(yè)。（3）課后閱讀——小結(jié)讀透教材，并動(dòng)筆搭建出本節(jié)內(nèi)容甚至本章內(nèi)容的知識(shí)框架，特別要注意前后知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)示意例如第一章第三節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》第十六頁(yè)，共27頁(yè)。自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律:地理意義運(yùn)動(dòng)規(guī)律:地理意義方向、周期、速度方向、軌道、周期、速度地球運(yùn)動(dòng)晝夜更替地方時(shí)沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移晝夜長(zhǎng)短的變化正午太陽(yáng)高度的變化四季更替五帶劃分黃赤交角太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)日照?qǐng)D課時(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)示意第十七頁(yè)，共27頁(yè)。地球日地關(guān)系運(yùn)動(dòng)意義運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)速度運(yùn)動(dòng)周期時(shí)間計(jì)算晝夜變化季節(jié)五帶水平運(yùn)動(dòng)物體的偏向運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)太陽(yáng)輻射太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類影響經(jīng)緯網(wǎng)比例尺地球地圖黃赤交角太陽(yáng)回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律晨昏線時(shí)空變化單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)示意學(xué)習(xí)反思性小結(jié)，即自主整理單元知識(shí)第十八頁(yè)，共27頁(yè)。地理圖像經(jīng)緯網(wǎng)地圖等值線圖景觀示意圖地理分布示意圖統(tǒng)計(jì)圖表3、學(xué)會(huì)閱讀和使用地圖成因示意圖第十九頁(yè)，共27頁(yè)。①讀圖A先讀圖的主題，即圖名；B看清比例尺、方向和圖例、注記；C注意細(xì)節(jié)，知道該圖表現(xiàn)的主要范圍、內(nèi)容等；D再根據(jù)試題的要求，觀察圖的具體內(nèi)容，觀察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個(gè)信息。一般順序世界某區(qū)域示意圖2009年浙江省高考文綜試題36題挪威瑞典芬蘭斯堪的納維亞半島斯堪的納維亞山脈第二十頁(yè)，共27頁(yè)。②用圖A能夠準(zhǔn)確地空間定位；B能用圖歸納總結(jié)出地理要素的分布規(guī)律、特點(diǎn)或成因；即“圖文轉(zhuǎn)換能力”。C能將單一要素的圖疊加形成綜合的圖80°E90°E100°E110°E120°E130°E23.5°N30°N40°N50°N中國(guó)地形圖第二十一頁(yè)，共27頁(yè)。③畫圖某些重要的地理成因示意圖、原理示意圖、分布模式圖地理過(guò)程、地理原理、地理規(guī)律大洲、大洋的輪廓與分布；洋流的分布模式；世界大型漁場(chǎng)的分布第二十二頁(yè)，共27頁(yè)。④變圖即“圖圖轉(zhuǎn)換”能力“圖圖轉(zhuǎn)換”能力要求較高，高一學(xué)生碰到最多的是日照?qǐng)D的轉(zhuǎn)換。PP夏至日PP60°W120°EP’第二十三頁(yè)，共27頁(yè)。4、建立良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）注重學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)（強(qiáng)調(diào)自學(xué)能力）（2）收集、熟悉、掌握各種各類地圖（3）注重學(xué)科知識(shí)框架的建