卓越領(lǐng)導

—領(lǐng)導人的自我成長

一、領(lǐng)導人面臨的新環(huán)境

全球一體化高度信息化知識經(jīng)濟過剩經(jīng)濟全球一體化生產(chǎn)要素全球化組合國內(nèi)競爭國際化、國際競爭國內(nèi)化跨國公司主宰世界中國將成為一個節(jié)點高度信息化

人類溝通能力的革命人類信息處理能力的革命成本與規(guī)模無關(guān)個性需求得到有效的關(guān)注信息全部通過電子方式傳播人類將同時存在于每個世界知識經(jīng)濟

傳統(tǒng)工業(yè)要素的貶值過去成功經(jīng)驗可能成為障礙經(jīng)濟會出現(xiàn)非線性增長的可能知識和人才成為最重要的資源過剩經(jīng)濟

戰(zhàn)略致勝營銷為王能者統(tǒng)吃傳統(tǒng)的領(lǐng)導能力決策決斷能力選人用人能力溝通協(xié)調(diào)能力激勵凝聚能力應變創(chuàng)新能力學習和批判的能力內(nèi)涵:知識更新能力提升思維變革觀念更新心態(tài)調(diào)整要點:學習和批判相結(jié)合方法比內(nèi)容更重要重點是思維創(chuàng)新寬泛的而非專業(yè)的關(guān)鍵是帶領(lǐng)團隊學習變革與創(chuàng)新的能力預測變革分析變革適應變革推動變革創(chuàng)新變革協(xié)調(diào)和服務的能力

創(chuàng)造條件和環(huán)境提供指導、輔導、培訓經(jīng)常進行雙向溝通內(nèi)外關(guān)系協(xié)調(diào)建立規(guī)則和制度開發(fā)和配置智力資源的能力

智力資源的評價――識別智力資源的配置――配置工作績效的考評――評估智力資源的增值――開發(fā)三、領(lǐng)導人的四重境界

法理型――靠職權(quán)楷模型――靠魅力教練型――靠培育領(lǐng)袖型――靠文化

職務權(quán)帶來的強制影響力領(lǐng)導力

品格:個性、形象、道德…..

知識:信息、能力、專業(yè)、技術(shù)

影響力非職務權(quán)帶來的非強制影響力資歷:閱歷、經(jīng)驗、成功實績情感:愛心、感情、氛圍

領(lǐng)導魅力的特殊價值

權(quán)力因素和非權(quán)力因素的統(tǒng)一利益因素和情感因素的協(xié)調(diào)神秘性和坦誠性的結(jié)合超前性和保守性的相承魅力領(lǐng)導型的負作用

形成心理依賴，阻礙創(chuàng)新強大的個人魅力，影響集體科學決策對領(lǐng)導的崇敬和寬容，削弱應有的監(jiān)督和制約掩蓋危險因素，限制異已力量的合理存在成長的層次有些成長勝任工作的成長能在工作中復制自己的成長進入更高層次工作的成長能把下屬帶上更高層次的成長可以應付任何工作的成長層次六層次五層次四層次三層次二層次一人數(shù)越來越少

領(lǐng)袖型――靠文化領(lǐng)導人的作用領(lǐng)導人成長的速度的境界決定了團隊的速度和境界:局部的問題是部門的問題，全局的問題是領(lǐng)導人的問題困難是能力不夠的體現(xiàn)，麻煩是處理不當?shù)慕Y(jié)果提高團隊效能的捷徑是提升領(lǐng)導人的能力領(lǐng)導人是組織的重要資源和資產(chǎn)國力的競爭是企業(yè)的競爭，企業(yè)的競爭是企業(yè)家的競爭，企業(yè)家的競爭是學習力的競爭、成長速度的競爭糟糕的組織與優(yōu)秀的組織區(qū)別在于結(jié)構(gòu)，優(yōu)秀的組織與偉大的組織區(qū)別在于領(lǐng)導者領(lǐng)導人的使命

個人成功在于挖掘自身的潛能，領(lǐng)導人的成功在于挖掘團隊的潛力。建立共同的團隊遠景確立忠于團隊的價值觀明確每個人的角色和任務創(chuàng)造融洽、互助的團隊氛圍保持真誠的雙向溝通幫助組員生涯規(guī)劃激發(fā)每個人的潛能和斗志領(lǐng)導人的認知

問題的本身不是問題，重要的是對問題的反映控制問題，而不被問題所控制學會積極思考學會辨證思考學會動態(tài)思考操之在我，而非受制于人領(lǐng)導的基石

――領(lǐng)導別人基于信任信任是追隨者的領(lǐng)導者的粘合劑信任意味著義務、可預測性和可依靠人們在服從你的領(lǐng)導之前首先必須信任你信任上級好，信任下級則更高信任建立――時間、尊敬、無條件重視敏感、接觸信任殺手――違背諾言、隱瞞消息，兩面三刀領(lǐng)導人的目標

――沒有接班人，就不算成功

人力資源是唯一增值的資產(chǎn)領(lǐng)導人最大的回報是人，不是物領(lǐng)導人的目標是退出領(lǐng)導沒有接班人的領(lǐng)導只能局限個人影響力范圍，復制領(lǐng)導人才能倍增影響力，擁有未來五、領(lǐng)導人日常管理藝術(shù)

傳統(tǒng)領(lǐng)導藝術(shù)抓中心環(huán)節(jié)

微觀依據(jù)于宏觀一定時間內(nèi)只能一項集中精力完成中心環(huán)節(jié)工作十指彈琴抓住重點兼顧其它注重有機配合、平衡協(xié)調(diào)硬性因素和軟性因素的揉和抓薄弱環(huán)節(jié)

“牛鼻子”與“卡脖子”傾斜政策，打通瓶頸以點帶面樹典型“帶面”、“促面”

西方領(lǐng)導藝術(shù)

―－介紹一種領(lǐng)導方式類型理論

以下屬為中心的領(lǐng)導撒手不管下屬自行其便放任型領(lǐng)導

領(lǐng)導限定范圍下屬自主決定領(lǐng)導提出問題接受下屬意見領(lǐng)導與下屬討論共同決策領(lǐng)導提出方案征求下屬意見領(lǐng)導者作決策公布給予說明

領(lǐng)導者作決策安排下屬執(zhí)行以領(lǐng)導者為中心的

集權(quán)型領(lǐng)導

價值可以用圖示作為評價自我的領(lǐng)導方式類型的參照為領(lǐng)導者靈活有效地調(diào)整領(lǐng)導方式提供了一個參照實踐要點

民主：剛上任、領(lǐng)導班子強、下屬成熟度高、技術(shù)型、科研型、智能型團體、員工風氣好集權(quán)：情況熟悉、班子不團結(jié)、下屬成熟度低、后進單位、突擊性任務A:貧乏式B:逍遙式C:中間式

D:任務式E:協(xié)作式高B··E對人C·的關(guān)心

A··D

低