第第頁(yè)幼兒園中班育兒心得(匯編15篇)幼兒園中班育兒心得1

先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，媽媽早晨7點(diǎn)出門，晚上6：10到家，奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。

寶寶屬性非常向、活潑開朗、記性獨(dú)特好，愛同小伴侶玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清晰，這與小的時(shí)候媽媽、奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

在對(duì)待寶寶的問題上面，奶奶與寶寶在一齊呆的時(shí)間長(zhǎng)過媽媽，媽媽的宗旨是，寶寶健康成長(zhǎng)過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣進(jìn)展就好了，倒不是說此刻在幼兒園必需得學(xué)到什么學(xué)問的。

舉例一，寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不行心軟轉(zhuǎn)變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，假如是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓舞他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不愿走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說沒買單不能這樣貌，再到之后就不這樣了，只是跟媽媽商議?，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很興奮，不買也沒很大心情了。

舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過于激烈，賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬鸵龑?dǎo)，寶寶此刻吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反比較較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到之后媽媽裝作沒觀察，他還會(huì)在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長(zhǎng)的留意。寶寶愛仿照奶奶拖地掃地的，開頭奶奶很擔(dān)憂寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來?yè)]去，之后，在他再抄起家伙時(shí)，媽媽確定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太興奮了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的心情問題，只要媽媽在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不明白是不是寶寶在幼兒園太壓抑了〔媽媽的猜測(cè)〕，關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽會(huì)打?qū)殞毜男∑ü?，好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。

有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑皮，弄得你火冒三丈。若沒有準(zhǔn)時(shí)掌握住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

發(fā)覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”，然后，做10次以上深而長(zhǎng)的呼吸；拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；出外漫步?????10分鐘；對(duì)自己說“我會(huì)持續(xù)冷靜”，然后回想過去自己以前表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段簡(jiǎn)潔快樂的時(shí)間。

看到父母能夠掌握自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的典范教育。家長(zhǎng)也能夠把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做心情的仆人。

倒是很期望家校網(wǎng)站能成為家長(zhǎng)和幼兒園老師的溝通橋梁，以利于雙方面協(xié)作小兒的狀況對(duì)癥正確引導(dǎo)還有一點(diǎn)，此刻的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)省，有愛心，不自私等，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的就是孩子的典范，想讓孩子做的跟更棒，我們務(wù)必不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的學(xué)問，為了我們的寶寶更加杰出，爸爸媽媽們加油！

教育孩子這門功課說起來簡(jiǎn)潔，做起來可沒那么簡(jiǎn)單，信任我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子歡樂健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的學(xué)問，這并非是件簡(jiǎn)單事。就拿我家小洋洋來說吧，他平常在幼兒園上課愛跟其他小伴侶說話，膽小不敢專心發(fā)言，有時(shí)脾氣還大，就這事我也挺鬧心的，之后我聽同學(xué)說寫字能讓孩子靜心留意力集中，她女兒在學(xué)的書法老師那里每一天都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣既能夠練膽子又能夠讓他悄悄心，沒有其次個(gè)想法立即讓同學(xué)給兒子報(bào)上了。第一次上課，對(duì)我們六歲的小洋洋來說壓力挺大的，上課聽不進(jìn)去，上臺(tái)不會(huì)回答，弄得他只哭鼻子。沒方法其次次上課我自己仔細(xì)聽課做筆記，回家再給他補(bǔ)課，這樣一次二次……漸漸的舟舟進(jìn)步了，雖然累了點(diǎn)但是心里挺快樂。之后老師知情后把我叫去批判了一頓“這樣看起來是在支持我，有沒有想過孩子會(huì)有惰性，上課坐著腦子沒聽進(jìn)去，想著媽媽會(huì)上其次課，再這樣孩子不收了?！边@下沒折了，只好讓他自己能聽多少就聽多少，不懂下課留下來之后補(bǔ)，一天二天……十天半個(gè)月老師的方法得到了回報(bào)，兒子漸漸懂得自己的事要自己應(yīng)對(duì)不能靠大人。

爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯(cuò)誤，其實(shí)孩子有潛力完成他們自己的事，只但是需要時(shí)間，信任他們給他們鼓舞和士氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料。

幼兒園中班育兒心得2

孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡(jiǎn)潔。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。

1．注意發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承當(dāng)，哪一位都不能放下自己的職責(zé)；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承當(dāng)教育職責(zé)制造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán)；只有在父母共同承當(dāng)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2．表?yè)P(yáng)和鼓舞是孩子成長(zhǎng)的膏方。平常多給孩子以觀賞的目光，就會(huì)看到孩子別出心裁的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，并能增添親子間的互相信任，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地確定他，鼓舞他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避開不必要的批判，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地愛護(hù)其自信念。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不遲疑地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以典范的力氣去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已提示過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，之后越批判越不愿承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批判他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)峻了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子許多時(shí)候不是有意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是奇怪???心所驅(qū)，所以是老實(shí)重要還是讓孩子必需要按你的想法做更重要呢？

3．加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情顏色，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)覺孩子潛能方面確定比我們家長(zhǎng)來得敏感，所以和老師多溝通就非常有必要。

4．注意與孩子日常溝通，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的談天時(shí)間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的熟悉和理解，并透過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提示他玩后要自己整理，一開頭他很不情愿，還會(huì)鬧心情，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在必需時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)賜予嘉獎(jiǎng)如零食，然后再給他講道理，慢慢地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了許多。平常遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的看法，能夠讓他自己想方法解決問題甚至爭(zhēng)吵，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做伴侶，敬重他，引導(dǎo)和幫助他，那么孩子也會(huì)敬重你并對(duì)你放開心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在商量家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是勝利的。此話非名人之言，但細(xì)想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)受青春期更是如此。

孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡(jiǎn)潔。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。

1．注意發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承當(dāng)，哪一位都不能放下自己的職責(zé)；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承當(dāng)教育職責(zé)制造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán)；只有在父母共同承當(dāng)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2．表?yè)P(yáng)和鼓舞是孩子成長(zhǎng)的膏方。平常多給孩子以觀賞的目光，就會(huì)看到孩子別出心裁的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，并能增添親子間的互相信任，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地確定他，鼓舞他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避開不必要的批判，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地愛護(hù)其自信念。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不遲疑地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以典范的力氣去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已提示過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，之后越批判越不愿承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批判他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)峻了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子許多時(shí)候不是有意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是奇怪???心所驅(qū)，所以是老實(shí)重要還是讓孩子必需要按你的想法做更重要呢？

3．加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情顏色，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)覺孩子潛能方面確定比我們家長(zhǎng)來得敏感，所以和老師多溝通就非常有必要。

4．注意與孩子日常溝通，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的談天時(shí)間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的熟悉和理解，并透過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提示他玩后要自己整理，一開頭他很不情愿，還會(huì)鬧心情，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在必需時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)賜予嘉獎(jiǎng)如零食，然后再給他講道理，慢慢地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了許多。平常遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的看法，能夠讓他自己想方法解決問題甚至爭(zhēng)吵，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做伴侶，敬重他，引導(dǎo)和幫助他，那么孩子也會(huì)敬重你并對(duì)你放開心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在商量家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是勝利的。此話非名人之言，但細(xì)想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)受青春期更是如此。

幼兒園中班育兒心得3

今日收到女兒幼兒園關(guān)于育兒心得的消息，我才突然發(fā)覺，孩子已經(jīng)6歲，自己還真沒有好好地記錄過她們成長(zhǎng)?；仡櫿Q生到如今，她們給我?guī)韯诼?、歡樂、驚喜??每每看到伴侶給自己的孩子做成長(zhǎng)相冊(cè)、發(fā)微博、展現(xiàn)孩子作品等，心里暗下個(gè)決心，我也要為我們倆丫頭做點(diǎn)什么。惋惜，始終什么都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得。借這個(gè)很好的機(jī)會(huì)整理一點(diǎn)我和孩子一起成長(zhǎng)中的故事。

我盼望能給孩子一個(gè)歡樂的童年，幼兒園是孩子最歡樂的時(shí)期，所以在家也就沒有嚴(yán)格要求，只要她們健康歡樂，養(yǎng)成好的習(xí)慣，把握最基本的生活技能就夠。如今想想是問題一大堆，雖然自己身為老師，面對(duì)同學(xué)，我有耐煩有方法讓他們信任自己并喜愛上我講的課。但對(duì)自己的孩子，我卻經(jīng)常會(huì)措手無(wú)策，需要?jiǎng)e人來指教迷津，盼望能和同齡的家長(zhǎng)伴侶一起探討。結(jié)合自己的教育和工作中的一些經(jīng)受，我覺得家庭教育和學(xué)校教育是分不開的，不要以為孩子入學(xué)后自然會(huì)由學(xué)校負(fù)責(zé)教育，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。

1、努力培育一個(gè)好的習(xí)慣

每個(gè)孩子天生都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，從誕生開頭，學(xué)著吃、喝、玩、走、聽、說等力量。只要在孩子的力量范圍內(nèi)，加以正確引導(dǎo)，培育一個(gè)好的習(xí)慣，什么都能學(xué)得很棒的。比方刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過公路等??有名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習(xí)慣比作往人生的銀行里存錢，一輩子都會(huì)享用它的利息，把壞習(xí)慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時(shí)候許多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠(yuǎn)不及她們打亂的速度。后來在家我給她們支配一點(diǎn)的空間，讓孩子學(xué)會(huì)東西要在擺放一個(gè)規(guī)定的地方，自己的東西要負(fù)責(zé)管理好。比方每人一個(gè)小書架放自己的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個(gè)小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀。要是沒有放好，找不到我也不會(huì)幫助。這種習(xí)慣的培育大大減輕我平常整理的負(fù)擔(dān)同時(shí)熬煉她們的自理力量，。特殊是上小班學(xué)會(huì)穿衣疊被，在家發(fā)覺瑤瑤會(huì)把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時(shí)琪琪會(huì)把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習(xí)慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。

2、好孩子是夸出來的

如今的孩子有著自己的想法和制造，同時(shí)盼望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得非常重要，如今的孩子有著自己的想法和制造，同時(shí)盼望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得非常重要，我在教學(xué)中也始終用賞識(shí)教育。實(shí)踐證明鼓舞比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識(shí)孩子不僅要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，為孩子設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，而且要擅長(zhǎng)將目標(biāo)分解為階段性和可實(shí)現(xiàn)性，以保持孩子的自信念。孩子的每一次進(jìn)步我都會(huì)說“太好!”“你真棒!”“你真能干!”之類話，能讓孩子感到自信和歡樂。我們吃飯難的問題，想許多方法，做個(gè)商定，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完有嘉獎(jiǎng)，完不成要懲處。賞罰分明，效果一般。當(dāng)吃飯過程中有進(jìn)步，我會(huì)說“你真棒”，給一個(gè)擁抱、一次愛撫，孩子就會(huì)做得比較好，賞識(shí)賽過嘉獎(jiǎng)。上幼兒園后，孩子在一個(gè)集體的環(huán)境中吃飯也有進(jìn)步，孩子間或會(huì)有吃飯速度全班第一的成果，她們會(huì)告知我，我也會(huì)確定她們。有時(shí)會(huì)幫我疊衣服，收碗筷。我會(huì)說“你真能干!”，孩子也會(huì)很快樂的。也要留意到，自信和自滿一字之差，

幼兒園中班育兒心得4

1.衛(wèi)生習(xí)慣。孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)協(xié)作催促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽的聲音；飯后也要主動(dòng)地整理碗筷、餐桌面，教育孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子；整理玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是熬煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有勝利和失敗。教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗、樹立信念，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。提高責(zé)任感。假如孩子沒有完成安排給他的家務(wù)活，比方飯前的預(yù)備工作，你可以對(duì)他說：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了?！睗u漸地孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成果的嘉獎(jiǎng)。

2.如何培育孩子珍惜時(shí)間？很多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍地叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫助穿衣服，疊被子。這樣不利于培育孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念，培育孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

3.孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)馬上指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，猶如一件事，如今不再發(fā)脾氣或減輕了，要準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了穩(wěn)固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消退。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急連忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜愛，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)自我掌握，漸漸就會(huì)改掉了！

4.孩子坐不住怎么辦？安清靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難用心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停地左右搖擺、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜愛打攪別人；在教室里不會(huì)輕輕地走，處處跑。建議：a、在活動(dòng)中培育愛好，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的嬉戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里用心做事情，可熬煉孩子的長(zhǎng)久力、意志力。b、嬉戲“木頭人”。當(dāng)說到“不許說話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以熬煉自我掌握力量。c、嘉獎(jiǎng)與懲處。假如用各種方法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)當(dāng)做自己的事情時(shí)〔到了晚上睡覺的時(shí)間〕，家長(zhǎng)定要嚴(yán)峻責(zé)令他馬上清靜做自己的事，假如孩子一貫很鬧，突然能清靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓舞。

幼兒園中班育兒心得5

我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開頭了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又生疏的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、欣賞、憐憫、關(guān)懷和愛惜，期望得到老師的愛。這就需要老師用自己一顆真誠(chéng)、喜愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達(dá)無(wú)所不在。幫助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐煩，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度動(dòng)身，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)打算，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長(zhǎng)。

教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會(huì)親近你；給孩子愛心，他就會(huì)喜愛你；給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般暖和；給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷健壯成長(zhǎng)。

幼兒園中班育兒心得6

作為我的爸爸媽媽，書讀得少，沒有什么文化，工作比較忙，對(duì)孩子溝通時(shí)間少，各方面不到位，表示歉意。在我心目中，爸爸媽媽很不簡(jiǎn)單，值得我尊敬。于是，我代替父母寫了這篇育兒心得，先做一下自我介紹。我是肖金浩的姐姐，我對(duì)弟弟性格了如指掌，他的性格內(nèi)向，不愛說話，害羞，有點(diǎn)挑食，不擅長(zhǎng)與小伴侶溝通，還望老師多多教育。

但自從進(jìn)了幼兒園，他有了很大的轉(zhuǎn)變，從內(nèi)向變?yōu)殚_朗、活潑，從愛哭鬧變?yōu)楣郧啥拢卸Y貌，喜愛和小伴侶一齊玩耍，一般話說的標(biāo)準(zhǔn)了，也學(xué)會(huì)與人溝通了，進(jìn)步很大。

在校有什么快樂或不如意的事情，都會(huì)回家和爸爸媽媽還有我共享，比方，這天老師夸他飯菜都吃完了，表現(xiàn)不錯(cuò)，“你真棒！”聽到老師的表?yè)P(yáng)，他就會(huì)感到無(wú)比快樂和自信。媽媽明白弟弟在班級(jí)里，表現(xiàn)不杰出，老是貪玩，心里很糾結(jié)，還望兩位老師多費(fèi)心。在此，我由衷地感謝兩位老師，你們辛苦了。

弟弟的轉(zhuǎn)變，讓我不禁想起了我讀幼兒園的時(shí)候，是外地學(xué)校，而此刻弟弟是上本地學(xué)校，學(xué)校條件優(yōu)越，環(huán)境好，潔凈。期望他能在學(xué)校有所進(jìn)步，成長(zhǎng)收獲，但這需要老師的引導(dǎo)和栽培。由于老師的教育占主導(dǎo)地位，騎著關(guān)鍵性的作用，都說老師是人類靈魂的工程師，我覺得很有道理。

聽爸爸媽媽說，學(xué)校常常召開家長(zhǎng)會(huì)，很有好處，對(duì)小伴侶的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，起了很大的作用，由此看來學(xué)校是有職責(zé)感的，也是家長(zhǎng)值得托付的好學(xué)校。

千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，一切拜托兩位老師！

幼兒園中班育兒心得7

鼓舞孩子能夠在任何時(shí)候，一個(gè)剛上學(xué)校的孩子，性格比較羞澀，別人畫畫時(shí)他不畫，別人一齊玩耍的時(shí)候他一個(gè)人在旁邊。孩子的母親明白孩子在學(xué)校里面是這樣以后，就每一天讓孩子給自己當(dāng)老師，抽時(shí)間帶孩子去小伴侶多的地方，來鼓舞和幫助孩子樹立勝利的信念。然后在空閑的時(shí)候一齊在紙上畫畫，為了幫助孩子完成他的第一幅作品，兩個(gè)人一向畫到半夜，兒子興奮地說：“原先畫畫這么有意思呀！”雖然在旁人看來，孩子的作品不是很好，但是這是他自己畫的畫。而最有好處的是，母親幫助孩子找到了健康成長(zhǎng)的信念和方法。所以我們能夠借鑒一下這個(gè)方法。

在美國(guó)，自從孩子誕生的一剎那，他就被當(dāng)作一個(gè)的人看待。爸爸媽媽不會(huì)強(qiáng)制要求孩子干什么，反而會(huì)依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，讓他去做這個(gè)年齡就應(yīng)做的事情。不滿一周歲的孩子，當(dāng)他們能自己捧奶瓶喝奶時(shí)，就會(huì)讓孩子一向這樣做。喝完了，爸爸媽媽會(huì)給寶寶表?yè)P(yáng)?！凹佑停　薄皠e灰心，再試一次！”“你做的這件事真棒！我為你感到興奮！”……孩子總是受到鼓舞的話，就會(huì)讓自己的信念提高許多。

鼓舞就應(yīng)把握好時(shí)機(jī)，這樣才能有更多的效率。

在適合的時(shí)候給孩子一些鼓舞，能使孩子的自信念樹立起來。下面給大家舉一個(gè)例子吧，1歲半的媛媛對(duì)放在桌子上的圓珠筆產(chǎn)生了愛好，她拿起筆，一向動(dòng)來動(dòng)去，然后自己打開了筆蓋。彈簧“啪”地一聲，把筆帽弄到了沙發(fā)后面。媛媛一下子傻了，立刻手足無(wú)措了。爸爸沒有替女兒去撿起筆帽，也不是不管不顧，他把沙發(fā)輕輕推開，讓女兒走進(jìn)去把筆帽撿起來。女兒還是有點(diǎn)可怕，爸爸就一向鼓舞女兒說：“你能行！”小媛媛在爸爸的鼓舞下，走到沙發(fā)后面，撿出了那個(gè)筆帽。爸爸幫助媛媛把筆帽蓋上了，然后小家伙就快樂了。

鼓舞就應(yīng)抓住孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，從內(nèi)心去鼓舞孩子，讓孩子看到自己的閃光點(diǎn)。

愛因斯坦的母親之所以宏大，是由于她始終對(duì)愛因斯坦報(bào)以熱切的期望，在愛因斯坦被別人說笨的時(shí)候?qū)Ｐ墓奈杷?。因此，一向要?duì)孩子布滿期望，要永久信任孩子，尤其是覺得孩子感覺自卑、畏縮、軟弱等心情的時(shí)候，必需要抓住機(jī)會(huì)跟寶寶說：“你能行！”這樣孩子就會(huì)有信念了。

接下來再跟大家舉個(gè)例子：一名成果不好的同學(xué)，在課堂上總是表現(xiàn)得忐忑擔(dān)心：不舉手，怕同學(xué)取笑;舉手，又怕問題太難。老師明白了他這個(gè)狀況，就偷偷地跟他說：“你沒有把握回答下列問題時(shí)，就舉右手;有把握時(shí)，就舉左手。你看好不好”孩子覺得這樣是一個(gè)好方法，漸漸地就常常舉左手了。是老師的鼓舞使他重新找回了對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱——他最終找回了自信。在孩子迷茫的時(shí)候給孩子鼓舞，是幫助他獲得信息的很好的方法。

所以，是我們的鼓舞在幫助孩子長(zhǎng)大。一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的鼓舞的眼神，一個(gè)點(diǎn)頭，都能夠讓孩子獲得信念和動(dòng)力。對(duì)于孩子做的不對(duì)的地方，要好好說，絕不能實(shí)行不耐煩和不負(fù)責(zé)的看法。

孩子成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇到許多的東西。但是，孩子必需能夠順當(dāng)向前，由于我們的鼓舞已經(jīng)讓孩子成為了一個(gè)專心主動(dòng)，布滿自信的人。

幼兒園中班育兒心得8

做幼兒老師以來那種責(zé)任感，始終都在伴隨著我的工作，這種感覺讓我也在漸漸的沉淀著，做幼兒老師有些事情還是要落實(shí)到位的，這也是對(duì)自己力量的一種的熬煉，帶中班的感覺還是有壓力的，孩子們上幼兒園的其次年，雖然是適應(yīng)了幼兒園的氣氛，不想小班的時(shí)候?qū)τ诃h(huán)境的生疏，沒有平安感，這些如今都沒有了，但是孩子們的管理始終都是一個(gè)問題，這帶中班這將近的一年讓我的確有許多感想。

在如今這個(gè)日新月異的今日，我感覺自己作為一名幼兒老師，還是應(yīng)當(dāng)去多多學(xué)習(xí)的，我也知道有些事情還是應(yīng)當(dāng)做出一個(gè)合適的評(píng)價(jià)，我對(duì)自己力量還是比較有信念的，我看到了自己的成長(zhǎng)跟進(jìn)步，如今我也在一每天努力的去做好相關(guān)的預(yù)備工作，如今我也在熬煉著自己，努力成為一名優(yōu)秀的幼教，在這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中我也面臨著特別多的問題，如今我也在陸間續(xù)續(xù)的完善自己的工作，我也特別清晰在這么一個(gè)環(huán)境瞎下面我做出的成果是比較大的，我也意識(shí)到了在這一點(diǎn)上面我還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)才行，對(duì)于自身的提高跟努力我也特別持續(xù)下去，雖然這是需要付出時(shí)間跟精力的，哪怕如此我還是情愿去做好這些相關(guān)的工作。

我作為一名幼兒園老師，深深地感謝園長(zhǎng)的關(guān)懷，在工作方面我也必需要承認(rèn)這一點(diǎn)，有些事情還是應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)到位，有些事情是我應(yīng)當(dāng)去落實(shí)清晰的，這些詳情不能夠忽視，在一些事情上面我還是認(rèn)為自己做的稍顯缺乏，總之這種工作當(dāng)中的感覺是特別不好的，這樣的問題讓我感覺還是需要連續(xù)努力，雖然說在一些事情上面我不是做的太好，但是我還是情愿去做到位的，我也看到了自己身上的提高，我對(duì)于這一點(diǎn)我是深信不移，跟孩子們的一起相處，我感覺有些時(shí)候教學(xué)工作就是在一個(gè)個(gè)小嬉戲互動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行的，用這樣的方式能夠讓孩子們更輕易的接受，這是我對(duì)自己的一個(gè)承諾，如今我也在漸漸的提高著自己，我堅(jiān)決的認(rèn)為這些事情是我應(yīng)當(dāng)落實(shí)到位的，這肯定是比較明顯的一個(gè)問題，是我們需要留意的，作為幼教這些簡(jiǎn)潔的工作必需落實(shí)到位，我很是懷念過去的一段時(shí)間的工作，真的讓我成長(zhǎng)了太多了，在一些事情上面還是應(yīng)當(dāng)做的更加貼切，這一點(diǎn)毋庸置疑，接下來我會(huì)用更加合適的方式去做好自己教學(xué)工作。

幼兒園中班育兒心得9

培育幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要敏捷而機(jī)靈的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)。

循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密思索，做到要求合理。依據(jù)幼兒潛力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要把握簡(jiǎn)潔的生活規(guī)章。比方，上作業(yè)課的時(shí)候，要清靜地坐好，不防礙別人等。之后，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比方，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，理解人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的潛力來看，既是履行一些資料極其簡(jiǎn)潔的要求，也要做出巨大的努力。假如教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們理解不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的潛力丟失信念，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，留意做到資料詳細(xì)、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的年齡特征。比方，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告知幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好;回家的時(shí)候要說聲“再見”;跟別人講話的時(shí)候要用心，眼睛不要東張西望;別人說話的時(shí)候不要插嘴……。。這樣要求詳細(xì)明確，才好照著去做。

不斷鼓舞，讓在練習(xí)中漸漸養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能長(zhǎng)久，留意力很難長(zhǎng)期集中。依據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我實(shí)行不斷鼓舞的方法，矯正幼兒不良的行為。比方，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的'很重，就給他一個(gè)示意，提示他矯正;當(dāng)幼兒留意走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)受到鼓舞的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫介_心，也就會(huì)自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，留意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤

往往從細(xì)小的過錯(cuò)中，漸漸地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中經(jīng)常發(fā)生這些事情：有些幼兒簡(jiǎn)單發(fā)脾氣，躺在地上舍命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些喜愛玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能實(shí)行姑息的看法，聽任它進(jìn)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一齊走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就立即很嚴(yán)厲?地告知這個(gè)小伴侶：“不要任憑把手神到別人的口袋里?！庇變合矏鄯抡粘赡耆说男袨?，獨(dú)特是喜愛仿照跟他們接近并為他們所喜愛的人的行為。我經(jīng)常用自己的行為去感染幼兒。比方，坐的時(shí)候留意姿態(tài)端正，搬東椅子用完后要放回原先的地方，容許的諾言肯定實(shí)現(xiàn)。

因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與常常相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的愛好愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)獨(dú)特膽小的幼兒，他不習(xí)慣群眾生活，不信任自己的力氣，即使是最簡(jiǎn)潔的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓舞他。先是讓他做一些簡(jiǎn)潔的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的熬煉。他的膽子漸漸大起來了。

之后，我還訓(xùn)練他在群眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)潔的問題，提問之后我就有意識(shí)這樣說：“阿姨預(yù)備請(qǐng)一個(gè)英勇的小伴侶來回答這個(gè)問題。大家看看誰(shuí)最近以來比過去英勇了”小伴侶們不約而同提到了那個(gè)以前膽小的，他也就大膽地站起來回答了這個(gè)問題。

幼兒園中班育兒心得10

光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、意識(shí)的增添，慢慢長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以平常我們也會(huì)留意不同的教育會(huì)給他帶來不同的影響。

每一天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通溝通，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)勥@天過的怎樣樣，或者就我們的所見所聞?wù)f給對(duì)方聽一聽，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，仔細(xì)的聽他說話，讓他感到父母對(duì)他的重視和敬重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹立起來。

此刻電子產(chǎn)品許多，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊，從實(shí)際來看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智嬉戲的確也挺不錯(cuò)的，我們覺得關(guān)鍵在于引導(dǎo)。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機(jī)嬉戲的時(shí)候，我們會(huì)先陪他一齊選擇一個(gè)適合他的小嬉戲，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前，提前告知他能夠玩多久，就應(yīng)愛護(hù)好自己的眼睛，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己把握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì)想耐著多玩一會(huì)，我們就會(huì)規(guī)定下次玩嬉戲間隔的時(shí)間就會(huì)更長(zhǎng)或者削減下次玩的時(shí)間。

在生活中，我們會(huì)經(jīng)常給他講一些勵(lì)志故事或典故，陪他一齊閱讀，期望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培育他的性和關(guān)懷他人的意識(shí)，比方我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會(huì)跟他說爺爺年齡大了，需要他去照看一下，他就會(huì)很愿意。

另外一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，假如父母的看法不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的看法不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的看法分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和諧對(duì)培育孩子的規(guī)章意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有看法分歧時(shí)，都會(huì)采納背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)吵不休。

孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是最好的方法，上述這些只是我平常教育他的一些心得，期望今后能和更多的家長(zhǎng)多多溝通，找出更好的育兒方法。

兒童游樂場(chǎng)，這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺完全不同。在孩子看來，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個(gè)詞。而在媽媽看來，那簡(jiǎn)直就是擔(dān)憂吊膽和險(xiǎn)象環(huán)生的代名詞。其實(shí)沒有那么嚴(yán)峻，只要你把那些危急因素排解了，就能讓孩子玩得盡興又平安。

秋千

關(guān)注意點(diǎn)：防止孩子甩出去或被秋千撞到。

秋千孩子都愛玩，但看著孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，必需要事先囑咐孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時(shí)候，要等秋千完全停住了再下來。

另外，要告知孩子，經(jīng)過秋千旁邊時(shí)，必需要圍著走，不然會(huì)被蕩起來的秋千撞到。

蹺蹺板

關(guān)注意點(diǎn)：留意同時(shí)上下。

“木馬木馬兩人騎，一邊高來一邊低。馬兒馬兒別調(diào)皮，我和弟弟笑咪咪！”蹺蹺板就是這樣，需要兩個(gè)孩子協(xié)作才能玩得起來，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要留意到自己的孩子，還要留意對(duì)方的狀況，告知他們，假如不想玩了，先跟大人或?qū)Ψ秸f，否則一方下來了，另一方?jīng)]有預(yù)備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開的那個(gè)孩子假如步伐慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起來的板子拍著。

滑梯

關(guān)注意點(diǎn)：不從滑梯口處往上爬，滑下去后快速離開滑梯口。

玩滑梯很簡(jiǎn)單消失的狀況就是，孩子們沒有間隔地一個(gè)接一個(gè)往下滑，人多的話，你就看吧，一會(huì)兒滑梯口就開頭疊羅漢了。假如孩子年齡太小，扶他上去后，要抓緊到滑梯末端等他滑下來，大一點(diǎn)兒的孩子，則要告知他，假如前面有小伴侶，要等小伴侶滑下去后再滑，滑完后立即起身離開，也不要從滑梯出口處往上爬。

滑道

關(guān)注意點(diǎn)：不能中途松手跳下

抓著滑道順坡而下，這個(gè)嬉戲很令孩子興奮。他們會(huì)一遍遍地玩?zhèn)€沒完。但是，有的孩子由于可怕或心急，往往滑到一半就松手，打著滾就下來了，驚出你一身冷汗。假如可能的話，第一次最好跟著他，在旁邊愛護(hù)他，并告知他，等滑到最下邊，滑不動(dòng)了再松手跳下來。另外要告知孩子，不要原路回到，否則準(zhǔn)會(huì)被滑下來的小伴侶撞得人仰馬翻。

蹦蹦床

關(guān)注意點(diǎn)：防止孩子因摔倒而被別的小伴侶踩傷。

在蹦蹦床上盡情跳動(dòng)，是很多孩子都喜愛玩的嬉戲，但它卻存在著很多平安隱患。由于跳蹦蹦床，孩子有時(shí)候落地不穩(wěn)，會(huì)摔在蹦蹦床上，假如人多的話，會(huì)有被小伴侶踩到的危急，嚴(yán)峻的還會(huì)造成扭傷、骨折。所以，假如人太多，先別讓孩子玩。假如玩的孩子中間有獨(dú)特高大、或者玩起來獨(dú)特頑皮的，最好先讓孩子等一會(huì)兒再玩。

幼兒園中班育兒心得11

我的孩子今年已經(jīng)5歲，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦點(diǎn)，但是苦中有樂，母子之間有一種永久無(wú)法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，常常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩嬉戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆常常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧沖突。比方我把兒子弄哭，說話語(yǔ)氣重，或不講理打他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，仔細(xì)地對(duì)他說一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)事，他也會(huì)對(duì)我說媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解。

我覺得做個(gè)歡樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個(gè)美妙的生命會(huì)讓你覺得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不行阻擋的。哪個(gè)母親不情愿看到自己的孩子歡樂得小眼睛放亮、食欲大增，帶著歡樂的微笑入夢(mèng)?

兒子小的時(shí)候，我常常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很開心，不知不覺就進(jìn)幼兒園。為讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我有意先爬上樓，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來與他打招呼：“嗨!小伴侶你好?！彼矔?huì)很神氣地說：“你好!媽媽阿姨?！边@種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來。

做母親的我常常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為他每天要吃許多不情愿吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自己的母親。如今每當(dāng)我身體不舒適或累的時(shí)候，兒子都會(huì)說：“媽媽你休息吧，我來干?！彼麜?huì)把自己的房間整理好，有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛自己的母親。

幼兒園中班育兒心得12

不知不覺凡凡已經(jīng)四周歲了。已經(jīng)是個(gè)中班的小伴侶了，心得真的談不上，每天給孩子的也就是陪伴了。那么就來簡(jiǎn)潔的說說我和凡凡的生活方式吧。

每天早晨醒來，親吻一下我的珍寶，說句珍寶早安，他也會(huì)很快樂的回給我一個(gè)親吻，并跟我說媽媽早安。每天會(huì)無(wú)意識(shí)的和寶寶互說我愛你。不管快樂還是生氣，寶寶的一句我愛你瞬間溶化全部的心情。爸爸媽媽們不要吝嗇你的那句我愛你。

凡凡吃飯很慢，每天都要督促他，快點(diǎn)吃快點(diǎn)吃，可是越催越慢，然后我會(huì)和說寶寶咱們競(jìng)賽吧，看誰(shuí)先吃完，可能骨子里的好勝心被點(diǎn)燃，很快就吃完了，還很快樂的說媽媽你看我吃的很快吧。許多事，在于處理的方法。

凡凡的性格很任性，偏內(nèi)向，許多時(shí)候不能主動(dòng)的和別人溝通，玩耍。但是熟了以后就像變了一個(gè)人，很活潑開朗，就是大人說的慢熱吧！

孩子犯錯(cuò)是再正常不過了，遇到犯錯(cuò)的事，我們家長(zhǎng)先別焦急批判和指責(zé)，弄清晰事情的原委，再跟孩子好好溝通，他能聽進(jìn)去，并改正。過多的批判和指責(zé)會(huì)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)造成負(fù)擔(dān)，特殊是已經(jīng)有人對(duì)他提出批判的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是極其錯(cuò)誤的，這樣很傷孩子的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理。

平常在家，我會(huì)讓凡凡幫我做事，培育他的動(dòng)手力量，雖然我會(huì)再做一次，但是觀察他仔細(xì)的去做了，就已經(jīng)是我的收獲了。他也很驕傲的跟我說，媽媽我?guī)湍阕鍪?，你就不用那么辛苦了，孩子真的是爸爸媽媽的天使?/p>

信任許多爸爸媽媽比我做的好太多，我會(huì)連續(xù)努力，和凡凡一起努力，一起學(xué)習(xí)，做更好的自己。

幼兒園中班育兒心得13

由于喜愛小伴侶所以我選擇成為一名幼師，在xxx幼兒園我擔(dān)當(dāng)中班老師，管理班級(jí)二十名小伴侶，教育他們學(xué)習(xí)生活。

進(jìn)入中班的小伴侶班級(jí)都小，他們接受力量不是很強(qiáng)，特別好動(dòng)，想要教育好他們就必需要學(xué)會(huì)方法，用好玩的故事來吸引小伴侶仔細(xì)聽課學(xué)習(xí)。假如太過枯燥的教學(xué)，小伴侶都不喜愛，很簡(jiǎn)單讓他們分神，所以在教育過程中，都會(huì)選好一個(gè)故事，并且在故事中傳達(dá)一些道理。

小伴侶不行能立刻就明白故事中的道理，需要漸漸為小伴侶分析，這樣才能夠讓小伴侶既學(xué)到學(xué)問又能夠有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，才能夠?qū)W好東西。我從來不認(rèn)為同學(xué)學(xué)不好東西是他們的問題，只能是老師教育的方式太死板。

我們教學(xué)過程中要抓住小伴侶的性格特點(diǎn)，與小伴侶成為伴侶然后引導(dǎo)他們，在上課的時(shí)候讓他們主動(dòng)回答下列問題，為了激勵(lì)小伴侶主動(dòng)回答下列問題，我選擇了一些嘉獎(jiǎng)，比方好看的卡片，或者一朵小紅花，剪紙什么的用來嘉獎(jiǎng)小伴侶。當(dāng)小伴侶得到了嘉獎(jiǎng)，他們就會(huì)更加喜愛參與互動(dòng)，教育起來更加簡(jiǎn)單。

小伴侶在幼兒園，犯了錯(cuò)，我們不能猶如訓(xùn)斥大人那樣訓(xùn)斥他們，而是要開導(dǎo)他們，讓他們明白這樣做不對(duì)，讓他們明白有些是錯(cuò)事不能犯。對(duì)于小伴侶做的好的地方，不要吝惜表?yè)P(yáng)，只要他們做的好，就應(yīng)當(dāng)多多表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的形式可以是獎(jiǎng)品。也可以是夸贊等方式。

我發(fā)覺受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)他們對(duì)待學(xué)習(xí)的看法更加仔細(xì)，而且也比其他小伴侶更加有自信，在學(xué)習(xí)中更主動(dòng)，會(huì)自己動(dòng)腦思索，也更加主動(dòng)參與互動(dòng)，這是表?yè)P(yáng)的效果，既然同學(xué)需要表?yè)P(yáng)，我們就應(yīng)多給一些表?yè)P(yáng)，讓小伴侶主動(dòng)學(xué)習(xí)。

除了教育小伴侶學(xué)習(xí)學(xué)問，我們更多的是要教育他們做人的道理，學(xué)會(huì)一些基本的生活技能，比方吃飯穿衣喝水等，他們雖然小，但是有些事情還是要教育的，這些也是我們老師的責(zé)任，只有讓小伴侶們學(xué)好了，做到了，我們才可以讓小伴侶開快樂心的上學(xué)。

與小伴侶溝通，是教學(xué)中不行缺失的過程，他們小，總會(huì)把自己的心情想法表達(dá)出來，然后依據(jù)狀況調(diào)整我們上課的方式，讓小伴侶更加簡(jiǎn)單接受，當(dāng)然溝通就要我們與小伴侶做伴侶，了解他們，明白他們的想法。假如一個(gè)老師連自己同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)的看法都不知道，很難交到好同學(xué)。幼兒是一群特別淳樸的小伴侶，他們不會(huì)撒謊，只要我們與他們好好溝通，總會(huì)找到自己教學(xué)問題，同時(shí)也需要分析自己哪些地方需要改良，我們作為幼師一樣也需要常常學(xué)習(xí)，提升自身。

幼兒園中班育兒心得14

孩子也是上中班了，和小班相比，更加的懂事，也是有了一些好的習(xí)慣，作為家長(zhǎng)，其實(shí)也是對(duì)于孩子比較的操勞，也是擔(dān)憂孩子在家里是否能像學(xué)校一樣做好，不過我們也是努力的去教育孩子，去讓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成沒有松懈，也是順當(dāng)?shù)亩冗^了中班這一年，在育兒方面我也是有一些心得來共享。

孩子的習(xí)慣要養(yǎng)成，其實(shí)在學(xué)校里面老師也是教了許多，有許多好的習(xí)慣，但是到了家里，孩子也是簡(jiǎn)單放松，但是作為家長(zhǎng)卻是不能放松，所以我也是在家里的時(shí)候嚴(yán)格的要求孩子們，去遵守在學(xué)校學(xué)到的習(xí)慣，不能松懈，該做什么就是什么，而且爺爺奶奶來看她了，也是不能寵著她，反而是需要嚴(yán)格的要求，雖然孩子開頭也是哭鬧，但是后來慢慢明白了也是會(huì)做好，習(xí)慣的養(yǎng)好不是一朝一夕的，更是要長(zhǎng)期的去培育的，對(duì)于孩子們來說，好的習(xí)慣真的會(huì)讓他們受益終身，所以我也是在這塊抓得比較的嚴(yán)峻，我清晰假如在這兒就松懈了