曲靖財(cái)經(jīng)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋報(bào)告為加強(qiáng)與各單位的合作與交流，增進(jìn)雙方的友誼與了解，實(shí)現(xiàn)校企合作，共同發(fā)展，現(xiàn)將用人單位對(duì)我校人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋?zhàn)鋈缦聢?bào)告：一、基本情況本次人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋采用了調(diào)查問(wèn)卷的方式，對(duì)主要校企合作單位進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷。在此過(guò)程中得到了用人單位的積極支持和大力配合，調(diào)查取得了圓滿成功。二、用人單位反饋情況1、用人單位一致認(rèn)為，學(xué)校走出校門，主動(dòng)開(kāi)展畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，是服務(wù)社會(huì)的具體體現(xiàn)，也是學(xué)校了解社會(huì)需求，進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效做法。同時(shí)，用人單位也表示，我校畢業(yè)生對(duì)于改善行業(yè)、單位人員結(jié)構(gòu)起到了重要作用，他們對(duì)我校多年來(lái)為本行業(yè)、單位輸送了許多專業(yè)人才表示感謝。2、通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷及現(xiàn)場(chǎng)訪談，用人單位普遍認(rèn)為：我校培養(yǎng)的學(xué)生業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問(wèn)，上進(jìn)心強(qiáng)，專業(yè)設(shè)置能夠適應(yīng)社會(huì)的需求。但對(duì)我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)和能力也提出了不足。如：缺乏經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際操作能力欠缺等。希望學(xué)校要保證基礎(chǔ)理論課、主干課的教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)基礎(chǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力方面應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與工作實(shí)際運(yùn)用緊密掛鉤的能力，多增加學(xué)生把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的動(dòng)手能力的培養(yǎng)，并使其對(duì)未來(lái)所從事的行業(yè)有更深的了解。3、此次調(diào)查也發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)典型。他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧蠟閷W(xué)院贏得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好的口碑。三、畢業(yè)生反饋情況從座談會(huì)和非正式交談、調(diào)查表反映的情況看，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)集中反映在以下幾個(gè)方面：1、注重知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其實(shí)踐動(dòng)手能力，專業(yè)知識(shí)和知識(shí)更新；2、社會(huì)活動(dòng)少，缺乏對(duì)社會(huì)的了解和能力的鍛煉；3、教學(xué)設(shè)施不足。畢業(yè)生反映，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備儀器缺乏、落后，圖書資料尤甚，應(yīng)增加這方面的投入。四、對(duì)調(diào)查結(jié)果的幾點(diǎn)思考和建議通過(guò)本次畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，調(diào)查組的成員深受啟發(fā)。從畢業(yè)生所在單位和畢業(yè)生反映的問(wèn)題看，主要集中在綜合素質(zhì)差，理論水平低，能力有限這三個(gè)方面，這些問(wèn)題已成為影響畢業(yè)生向高層次發(fā)展和接受繼續(xù)教育的最大障礙。它也必將決定著我院未來(lái)的發(fā)展前途，應(yīng)在以下幾個(gè)方面采取措施，以提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。1、堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育當(dāng)前我國(guó)的職業(yè)教育正向大眾化教育過(guò)渡。大眾化高等教育的結(jié)果之一，就是畢業(yè)生劇增，就業(yè)會(huì)愈來(lái)愈難。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，這就要求學(xué)校堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育。要通過(guò)書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外等多種途徑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、加大力度進(jìn)行教學(xué)改革素質(zhì)教育是一項(xiàng)以知識(shí)傳授、方法訓(xùn)練、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實(shí)踐內(nèi)容的綜合性系統(tǒng)工程，素質(zhì)教育觀念必須貫穿于專業(yè)教育、學(xué)科教育。首先，要繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革。專業(yè)調(diào)整既要著眼于學(xué)校的辦學(xué)條件，更要著眼于社會(huì)需求，要避免人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。要加強(qiáng)基礎(chǔ)課的教育，為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容、方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新；要改變過(guò)去只重知識(shí)傳授的做法，把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力放在首位，注重傳授學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)及探索和檢驗(yàn)知識(shí)的方法；在教學(xué)方法與手段上，則是要改變過(guò)去的被動(dòng)灌輸方法，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力、品格的教育；要努力改變學(xué)生忽視基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的傾向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課的興趣。第三，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。事實(shí)證明，實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力有著重要作用；同時(shí)實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生接觸、了解社會(huì)實(shí)際，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，從而調(diào)整心態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，以及縮短學(xué)生畢業(yè)后與社會(huì)的適應(yīng)期也起到了很好的作用，應(yīng)該大力加強(qiáng)。要建立加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)有關(guān)部門、行業(yè)的聯(lián)系，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造良好的條件；要增加學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間，并保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。3、精心組織多種學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力素質(zhì)教育是讓學(xué)生全面發(fā)展的教育，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，既有賴于其自身對(duì)知識(shí)的探求，更有賴于其自身精神和行為的磨練和修養(yǎng)。事實(shí)表明，學(xué)生活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)生的總體素質(zhì)。要精心組織學(xué)生開(kāi)展諸如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)以及各類文娛、體育活動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中；各類活動(dòng)應(yīng)注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時(shí)要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。4、加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)，建設(shè)雙師型隊(duì)伍教師是教學(xué)活動(dòng)的主體之一，高水平的教師才能培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。在畢業(yè)生調(diào)查過(guò)程中，我們常聽(tīng)到學(xué)生對(duì)某些上課上得好、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的稱贊和感激，也聽(tīng)到過(guò)學(xué)生對(duì)少數(shù)課上得不好甚至對(duì)學(xué)生也不負(fù)責(zé)的教師的責(zé)備；還有不少畢業(yè)生說(shuō)，學(xué)生想不想學(xué)，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說(shuō)明教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的極其重要性。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。一是要尊重教師。教師的地位不僅僅是一個(gè)待遇問(wèn)題，關(guān)鍵是從制度上和政策落實(shí)上如何維護(hù)教師的權(quán)利和利益。二是要注重發(fā)揮教師的主人翁精神和工作積極性。教師是教學(xué)改革的主體，是推進(jìn)教學(xué)改革的源動(dòng)力。沒(méi)有教學(xué)組織和廣大教師積極支持和主動(dòng)參與，教學(xué)方式的改革就不能落到實(shí)處，素質(zhì)教育就無(wú)法實(shí)施。要通過(guò)建立科學(xué)合理的教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)和約束機(jī)制充分，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，促使教師把不斷進(jìn)行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)行為，不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，特別要強(qiáng)調(diào)教師追求真理、崇尚學(xué)問(wèn)的品格和敬業(yè)精神。三是積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展經(jīng)常性的下企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，讓每一位教師都與一個(gè)或幾個(gè)與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)建立長(zhǎng)期的聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和管理思想，同時(shí)幫助企業(yè)解決實(shí)際工作中的問(wèn)題。由此教師積累了大量來(lái)自企業(yè)的教學(xué)案例，使理論教學(xué)更加結(jié)合實(shí)際。積極鼓勵(lì)理論課教師參與實(shí)踐課教學(xué)指導(dǎo)工作，以此來(lái)滿足學(xué)校的教學(xué)和企業(yè)的需求，密切校企產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，更好地促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。5、加強(qiáng)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作“專業(yè)有特長(zhǎng)、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有能力、提高有基礎(chǔ)、發(fā)展有空間，以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革”這是國(guó)家對(duì)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的基本要求，也是我們就業(yè)工作的主線。我們應(yīng)以千方百計(jì)提高畢業(yè)生就業(yè)率為原則，想方設(shè)法提高就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)開(kāi)展就業(yè)工作。為此我們應(yīng)努力做到：其一，實(shí)施“一把手”工程，建立目標(biāo)責(zé)任制，院長(zhǎng)為就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，學(xué)生處、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)為就業(yè)指導(dǎo)工作小組的組長(zhǎng)，努力形成以學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心為核心、處室為基點(diǎn)、班級(jí)為輻射單位的完整的就業(yè)工作體系，學(xué)生處、教務(wù)處設(shè)專職就業(yè)工作人員；其二，全員參與就業(yè)工作，逐步建立和完善校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系處室制度，實(shí)行“一幫一”工程，層層落實(shí)；第三，堅(jiān)持就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作“八結(jié)合”。即學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心與處室相結(jié)合、實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合、學(xué)院與家庭、個(gè)人相結(jié)合、就業(yè)與專業(yè)委員會(huì)成員相結(jié)合、校外就業(yè)市場(chǎng)與校內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)相結(jié)合、就業(yè)基地與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合、就業(yè)與“雙證”教育相結(jié)合、歷屆畢業(yè)生和應(yīng)屆畢業(yè)生相結(jié)合，極大地促進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)率的提高；第四，堅(jiān)持走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，多渠道促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)就業(yè)工程，加強(qiáng)校企合作，不斷拓寬就業(yè)渠道；第五，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)教育，積極向用人單位推薦畢業(yè)生，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，實(shí)施就業(yè)教育貫穿大學(xué)三年全過(guò)程，成立就業(yè)指導(dǎo)教研室，加大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的力度和深度，開(kāi)通就業(yè)指導(dǎo)熱線，在就業(yè)信息網(wǎng)上建立就業(yè)咨詢服務(wù)體系，強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)思想、就業(yè)技巧和綜合素質(zhì)的教育與訓(xùn)練，切實(shí)轉(zhuǎn)變我校畢業(yè)生就業(yè)觀念、增強(qiáng)能力，促進(jìn)我校就業(yè)工作的開(kāi)展；同時(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，突出實(shí)踐教學(xué)，切