單元易錯專訓(xùn)1234567提示：點擊進入講評。A．推崇(cónɡ) 樞紐(shū) 遒勁(qiú) 胸中丘壑(hè)B．勻稱(chènɡ) 橋墩(dūn) 簇擁(chù) 亭臺軒榭(xiè)C．殘損(sǔn) 攝取(shè) 軋扁(yà) 重巒疊嶂(zhàng)D．嶙峋(lín) 黏土(zhān) 薔薇(qiáng) 摩肩接踵(chǒng)1.下列加點字的讀音完全正確的一項是(

)····C············一、字音字形2.下列詞語中字形都正確的一項是(

)A．春寒料峭直截了當淋漓盡致不記其數(shù)B．好高騖遠殫精竭慮跋山涉水陰謀詭計C．夢寐以求剛愎自用按步就班交頭接耳D．逆來順受膾灸人口無精打彩細致入微BA．武術(shù)節(jié)目《武林雄風(fēng)》中舞美的變換與動作招式的變化相得益彰，真實展現(xiàn)了少林武術(shù)的精氣神。B．提燈會的燈具制作人自出心裁，燈具多種多樣，多數(shù)是以花草蟲魚、飛禽走獸為樣本，千姿百態(tài)，彩繪逼真。C．萬綠湖中的島嶼各具情態(tài)，各顯風(fēng)姿，惟妙惟肖。3.下列句中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検?

)·二、詞語的理解與辨析···········意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象，用在此處不合適。D．凌晨兩點，施工現(xiàn)場依舊燈火通明，車輛絡(luò)繹不絕，幾百名工人井然有序地忙碌著?！ぁぁぁぁ敬鸢浮緾4.對下面一段話所使用的說明方法及其作用的判斷正確的一項是(

)蟈蟈也存在著同類相食的現(xiàn)象。誠然，在我的籠子里，我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，就像吃普通的獵物一樣。三、表達方式A．分類別；突出說明了螳螂和蟈蟈的不同特點。B．舉例子；突出說明了螳螂的殘暴。C．打比方；生動形象地說明了蟈蟈在品嘗同類尸體的時候就跟品嘗普通獵物一樣。D．作比較；既突出了蟈蟈的習(xí)性，也突出了螳螂的習(xí)性。作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明?！敬鸢浮緿5.在社區(qū)開展的“公勺公筷?有你有愛”活動中，你作為志愿者，承擔(dān)了張貼宣傳海報的任務(wù)。請從以下兩張海報中選出一張，并說明選擇它的理由?！咀⑨尅抗坠辏簽榱私档图毦?、病毒傳播風(fēng)險，吃飯時準備的專門用來取餐的餐具。答題提示：①說明海報的內(nèi)容和設(shè)計特點；②80字左右。本題考查對海報圖標主題含義的理解能力。示例一：我選第①張海報。海報主體以中國象棋棋盤為背景，“楚河”“漢界”處“公用”“自用”兩詞相對，棋盤上方和下方各放一副勺筷；海報下方為宣傳語“公勺公筷公私分開”。整個畫面對比鮮明，主題突出，適合張貼。示例二：我選第②張海報。海報下方“公筷公勺添＋親情”點明宣傳主題；中間一筷一勺組成大“＋”，上方小“＋”整齊排列，表明人人“加”公筷公勺，降低了細菌、病毒傳播風(fēng)險，添加了親情。整張海報設(shè)計巧妙，主題鮮明，適合張貼。6.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是(

)四、文學(xué)文化常識易錯A．《中國石拱橋》的作者是茅以昇，他是橋梁專家、教育家，他主持修建了錢塘江大橋。B．《夢回繁華》的作者是毛寧，這篇文章通過對《清明上河圖》的介紹，深化了人們對當時社會風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。C．《蟬》的作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾，他的代表作《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”。D．《蘇州園林》的原題為《“拙政諸園寄深眷”——談蘇州園林》，作者葉圣陶是我國著名作家、教育家和社會活動家。他創(chuàng)作的童話《賣火柴的小女孩》深受大眾喜愛?！敬鸢浮緿《賣火柴的小女孩》是丹麥童話作家安徒生的作品，不是葉圣陶的作品。7.下列有關(guān)《昆蟲記》的說法，不正確的一項是(

)A．《昆蟲記》熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。B．作者通過仔細觀察，生動地描繪了多種昆蟲的生活，真實地記錄了多種昆蟲的本能、習(xí)性、活動、婚戀、繁衍和死亡，種種描寫無不滲透著作者對人類的思考。C．《昆蟲記》行文生動活潑，語言輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。D．《昆