—初中在人間讀后感當(dāng)閱讀完一本名著后，大家肯定都收獲不少，這時分，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面由給大家共享一些關(guān)于初中在人間讀后感，希望可以幫到你。初中在人間讀后感一為了生存，他不得不和外祖母去一起摘野果來度日，他還在船上做一個洗碗工，如此艱苦的環(huán)境，卻并沒有磨滅他學(xué)習(xí)的欲望。阿廖沙歷盡坎坷，卻仍然確定“要做一個頑強(qiáng)的人，不要為環(huán)境所屈服”。書籍是神奇的物品，他令人在窮苦的時分，仍然有著堅(jiān)決的抱負(fù)。即便身處漏風(fēng)寒屋，也不能被環(huán)境屈服，從而放棄自己的抱負(fù)。正如書中所說“命運(yùn)不能阻擋我們歡樂!即使它把我們熬煎，我們活著，將只圖歡樂?！毕聦由鐣?yán)峻的生活考驗(yàn)不僅未使阿廖沙放棄抱負(fù)，反而讓他構(gòu)成了自己的世界觀。嘗遍了人間冷暖的他，懷著上高校的希望，去了碦山。盡管未能夠完成自己的抱負(fù)，但是阿廖沙卻并不是在希望之后的無望，而是仍舊努力學(xué)習(xí)。盡管在生活中，我并不會過上像阿廖沙那樣的窮苦日子。但是，阿廖沙的精神對于我也是同樣很是重要。到了初中，學(xué)習(xí)生活一下子變的艱苦了起來。每天晚上總是要學(xué)到九點(diǎn)半，作業(yè)也是多了不少。每次在自習(xí)課上趕作業(yè)的時分，總是不由得覺得很是郁悶?？粗矍耙槐疽槐镜臅?，也不由得哀怨學(xué)習(xí)的艱苦。正因如此，我才是更應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)阿廖沙的精神，不為環(huán)境而屈服。在學(xué)校，有時分也會遇到一些突發(fā)狀況，比方說前一段時間，在上晚自習(xí)的時分，由于一場暴風(fēng)雨，我們學(xué)校突然停電。大家聽著外面轟隆隆的雷聲，都無心學(xué)習(xí)。不過，我們正在上課的老師卻是非常的淡定，拿出手機(jī)照亮了黑板，仍然照舊給我們上課。在老師的講課聲中，同學(xué)們也安靜了下來，開頭連續(xù)上課。如今想想，這不就是不為環(huán)境而屈服的精神么。不為環(huán)境而屈服，我相信，我會努力去做初中在人間讀后感二這次，我讀完了《童年·在人間·我的高校》的第二部——《在人間》?！对谌碎g》主要講了：主人公阿廖沙在母親去世后離開外祖父家的生活。他在鞋店當(dāng)過學(xué)徒；在姨婆家學(xué)習(xí)繪圖、搞衛(wèi)生；去船上當(dāng)洗碗工賺錢；在船上的廚師斯穆雷、裁縫的妻子、“瑪爾戈王后”？？的幫忙下，阿廖沙愛上了閱讀，一有時機(jī)他就讀書，常常在老婆子睡覺時偷看書；他還在圣像作坊里做過學(xué)徒，雖然他都閱歷了各種困難，但最終都一帆風(fēng)順了，由于它克服了。后來，他懷著上高校的希望去了喀山。讀完的時分，我的感想有許多。當(dāng)時的蘇聯(lián)那么亂，阿廖沙能這樣平穩(wěn)的生活已經(jīng)很不錯了，我喜愛他頑強(qiáng)的品質(zhì)；我很厭煩也很反感阿廖沙的姨婆（老婆子），她說話總是帶著一種訓(xùn)斥的語氣，為人不和諧，比外祖父還壞，她還用木頭抽過阿廖沙一頓？？但阿廖沙沒有記仇于老婆子，該干什么還是干什么，照舊我行我素。我覺得繪圖師人也不錯，有時會為阿廖沙打抱不平，他教阿廖沙繪圖（畫畫），他做事很耐煩，很厭煩妻子每天向他“撒嬌”（為一點(diǎn)小事打抱不平）。在這部曲中，外祖母有時會顯現(xiàn)，她沒有變，照舊是關(guān)懷人的，呵護(hù)人的，但是我最不喜愛的地方就是老婆子是外祖母妹妹，她總是當(dāng)著阿廖沙的面大聲訓(xùn)斥、諷刺外祖母，她憑什么呀，說難聽點(diǎn)，就是缺德。這部曲總體來講也有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，等著大家去閱讀哦!初中在人間讀后感三我又讀了高爾基的《在人間》。《在人間》講解并描述阿廖沙從1878年到1884年來到“人間”后的苦難歷程。此時，阿廖沙已從狹小的家庭走向了社會，一方面，阿廖沙了解并加深了對下層人民的熟悉，另一方面，阿廖沙開接觸各類書籍和學(xué)問，讓他加深了對社會的熟悉，也初步形成了激進(jìn)的世界觀和人生觀。高爾基四周的人都反對他看書，除了斯穆雷伊和繪圖員瓦里西，有一次他看書看得太入迷了，就遺忘燒水這回事了，那個老婦人看到水都燒干了，就打了他一頓，醫(yī)生從他的背部取出了四十二根木刺，盡管這樣，但是他還是沒有放棄看書這個念頭，反而是想盡一切方法看書，想想我們?nèi)缃竦沫h(huán)境和高爾基相比，我們是多么幸福啊!阿廖沙十二、三歲就離開了外祖母，從今，成為一個失學(xué)兒童，他到外祖母的妹妹家干活，此時，還是少年的他，要擔(dān)當(dāng)起搞衛(wèi)生、照料小孩等等保姆所干工作，東家只要有丁點(diǎn)不滿意，就會對他嚴(yán)肅責(zé)打。此后，阿廖沙還從事了七種職業(yè)，幼小的他嘗盡了生活中的酸甜苦辣，但就是在這樣惡劣的環(huán)境下，阿廖沙接觸到各類書籍，并像饑餓的人面對牛奶面包一樣，如饑似渴地學(xué)習(xí)各類學(xué)問。相比于阿廖沙，我們在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，父母們對我們寵愛有加，家務(wù)我們平常頂多象征性的做一點(diǎn)，我們更不用像阿廖沙那樣去外面賺錢養(yǎng)活自己，我們從沒有閱歷過阿廖沙那樣的磨難，所以我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜這樣的優(yōu)越環(huán)境，好好生活，好好學(xué)習(xí)!初中在人間讀后感四每個人的童年都是豐富多彩的，每個人的童年是自由的歡樂的，童年時多么美妙!可我們錯了。當(dāng)我翻開《童年在人間我的高?！愤@本書時，發(fā)現(xiàn)高爾基的童年就和我別出心裁，他四歲喪父，弱小的心靈受到了損害-，只能與母親過著寄人籬下的生活，在別人嘲笑挖苦他時，他還沒有埋怨，沒有頂嘴，默默的忍受著苦痛，以主動的心來面對困難。不堪入口的食物，他也快樂的吃下去。十歲時他的母親也去世了，他變成了孤兒，可是他還是努力奮斗著。他只能到“人間”自食其力，但是命運(yùn)離譜的戲弄著他，很多的坎坷、挫折，他卻能利用自己的努力獲得勝利。原來我以為高爾基會進(jìn)入高校的課堂，但是有些不一樣，他走進(jìn)的是“社會高校”，這所高校學(xué)問更淵博，讓人閱歷更豐富。它能實(shí)切的感受，簡潔但又深入。如今的我們，只會依靠父母，每天上上網(wǎng)看看電視，和高爾基的童年真是“跨世界”的比照。豐富的物質(zhì)生活，讓我們的感官都麻木了，由于有太多衣服，有太多玩具，有太多的用品，我們早已不興奮了。高爾基再難吃的食物，也都咽下去，雖然穿著舊衣裳，但他還不挑剔。假如我們是高爾基，我們是否會抵抗不住困難？高爾基明顯很小就懂得了人事情理，我覺得我們也要向高爾基學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不怕困難的精神，這樣我們才能向?qū)W習(xí)的頂峰攀登!初中在人間讀后感五這本書的是馬克西姆·高爾基。寫主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活及心理路程，深入而活潑的描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史畫卷。馬克西姆·高爾基生于尼日尼·諾夫戈羅德城，幼年時期父親就去世了，勤勞和善的母親應(yīng)無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年，但由于外祖父家常常吵鬧，他只上過三年學(xué)。這段話告知我們：家庭要美妙，不然會給孩子一個不好的生活環(huán)境。雖然說，阿列克賽的童年生活在家人的糾紛當(dāng)中，且常常挨外公的毒打，但是還是有外婆微弱的力量庇護(hù)著。讓我印象最深的是在人間的部分：剛開頭是去了外婆的妹妹家，后來在船上打工，接著又去了圣像作坊。已經(jīng)不記得阿列克賽是怎樣迷上書的了，只明白他向各種各樣的人借書，用微薄的工資買書，然后又不顧挨打的可能看書，把好的句子抄在筆記本上，他躲在黑暗的角落里接著微弱的燭光如饑似渴地看書的情景總是在我腦海里出現(xiàn)。就是在這種生活環(huán)境里，不睡覺也擠出時間看書，日子一每天過也會不覺地變得充實(shí)。就是這種對學(xué)問的渴望，以至于在生活中獲得別人的賞識，以至于后來他上高校之路。書中至少也顯現(xiàn)過上百個人物，每個人物都描寫得非常特色，活潑形象，讓我想起《福樓拜家的星期天》文章中的人物描寫。而外婆擔(dān)任的則是活菩薩的形象：盡管外公脾氣急躁，經(jīng)常打外婆，外婆照舊在外公晚年癡呆的時分盡心照料，即使靠撿破爛為生也盡力養(yǎng)活自私懶散的孫子……阿列克賽總是把和善可敬的人牢記在心中，像“好事情”、裁縫的妻子、“瑪爾戈皇后”等等。他十一歲時就走向社會，開頭了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工，搬運(yùn)工，守夜人，面包工等。有一次，科斯羅馬告知我：大院搬進(jìn)來一個新家庭，他和丘爾特卡都愛上[源自]了柳德米拉，這段話告知我們：人與人之間的相處，應(yīng)分清友情和愛情。十六歲時，他自身來到珂山，進(jìn)入了“社會高?！?，在與命運(yùn)的斗爭中他深化俄國社會的最底層，和各個階層，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了他社會學(xué)問和生活經(jīng)驗(yàn)。文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的幻想，比花開得還美的情感，比星閃得還亮的才智，是我們一百年還忘不掉的信念。初中在人間讀后感六在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《童年·在人間·我的高校》。這本書是高爾基先生的自傳體三部曲，后來合并在一起，分成了三個部分。第一個部分講解并描述了主人公阿廖沙由于父親去世，和母親一同去到姥爺家生活，在那里他受過姥爺?shù)膬春莸卮蛄R，看過兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭吵和吵鬧，但也得到了姥姥的疼愛。在這樣的的童年。第二個部分講解并描述了后來由于母親的去世、姥爺也破了產(chǎn)，阿廖沙來到社會，在鞋店當(dāng)過學(xué)徒，在繪圖師當(dāng)過雜工，當(dāng)船上的差役時在廚師斯穆雷的幫忙下讀書。第三個部分講解并描述了阿廖沙為了上高校背井離鄉(xiāng)去了喀山，結(jié)果希望破滅，只好處處做雜工。住“大雜院”、做苦工，后來阿廖沙在面包房結(jié)識了一位革命者，不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過和社會上不同的人交往，阿廖沙進(jìn)入了一所“社會”高校，并且在其中慢慢長大。讀了這本書，我感受到了讀書的重要，學(xué)會了凡事都要學(xué)會堅(jiān)持。我喜愛慈愛的姥姥，厭煩為了家產(chǎn)總是打鬧的兩位舅舅也厭煩戲弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神，他在工作的空閑處還在讀書。我還很佩服他的士氣，在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了，真厲害!我認(rèn)為：要成為一個革命者，要在艱苦的環(huán)境下磨練，才能頑強(qiáng)，什么都不恐懼!我相信：只要努力就能制造美妙的明天幸福的生活!初中在人間讀后感七暑假里，我有幸讀了蘇聯(lián)聞名作家高爾基的自傳體小說三部曲之一的《在人間》，深有感受。這篇文章講解并描述的是主人公阿廖沙8歲到16歲的人生閱歷。11歲時，阿廖沙由于母親的去世和外公的破產(chǎn)，不得不走向社會，開頭獨(dú)立謀生。他當(dāng)過學(xué)徒，做過雜工，飽嘗了人人間的苦痛。在船上當(dāng)洗碗工時，他在廚師斯穆雷的幫忙下開頭讀書。高爾基的毅力，是常人無法到達(dá)的，在如此艱苦的條件下仍然擠出時間來讀書，他閱歷了很多，也閱讀了很多，高爾基是一個勤奮好學(xué)的孩子，有些人家里有許多書，但他們卻不看；有人很苦，卻努力讀書，學(xué)到不少的學(xué)問。高爾基的這種毅力告知我們，一個人假如具備了頑強(qiáng)的意志，百折不撓、鍥而不舍，就能克服前進(jìn)道路上的種種困難，取得勝利。生活閱歷和大量的閱讀開闊了他的視野。于是，他決心離開家鄉(xiāng)，到喀山去上高校。其中，最讓我感動的是阿廖沙蓋那愛讀書愛學(xué)習(xí)的精神。有一次，他因在看書時被女主人發(fā)現(xiàn)而被痛打了一頓，鄰居們讓他報(bào)警，女主人哀求他不要去，并容許滿意他的任何條