《如何做有效能的好父母》公益講座第七講如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心講座內(nèi)容責(zé)任心包括哪些內(nèi)涵培養(yǎng)責(zé)任心的途徑和方法第一模塊什么是責(zé)任“20年后中國將成為全球最窮的國家!”中國人不了解作為社會(huì)個(gè)體應(yīng)對(duì)國家和社會(huì)所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)中國人的價(jià)值觀建立在私欲之中失敗的中國式教育；在中國人的眼中，受教育不是為了尋求真理或者改善生活質(zhì)量，而只是身份和顯赫地位的象征和標(biāo)志是世上少數(shù)沒有信仰的國家之一，崇拜權(quán)力和金錢，自私自利；不了解應(yīng)對(duì)國家和社會(huì)、國際所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)沒有學(xué)到什么是體面和尊敬的生活意義；不明白生活的真蒂不在于索取多少而在于能給予社會(huì)和同胞多少肆無忌憚地對(duì)環(huán)境進(jìn)行破壞培養(yǎng)年輕一代責(zé)任感，

是最廉價(jià)的國防教育，

是最實(shí)在的家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，

是父母老年幸福感的前提！

人在最小的事上忠心，在大事上也忠心；在最小的事上不義，在大事上也不義。

——路加福音：16：10負(fù)責(zé)任，才能被授權(quán)。責(zé)任：對(duì)所承擔(dān)的角色的擔(dān)當(dāng)前提：知道自己要擔(dān)任哪些角色身為獨(dú)立人：對(duì)自己負(fù)責(zé)身為公民：社會(huì)責(zé)任感身為員工：工作責(zé)任感身為學(xué)生：學(xué)習(xí)責(zé)任感身為配偶：對(duì)另一半的責(zé)任感身為子女：對(duì)父母的責(zé)任感身為父母：對(duì)子女的責(zé)任感身為朋友……責(zé)任心包括敢于負(fù)責(zé)勇于負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)他人負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)孩子的問題首先來自家長失責(zé)《一封父親的來信》為什么會(huì)走紅？中國孩子的上學(xué)日本孩子的上學(xué)大人空著手，孩子自己背所有大大小小的包下雨天也是自己打傘和背包愛在心中，不在手中父母要善于反省自身教育方式父母為孩子做擔(dān)當(dāng)自己過錯(cuò)的好榜樣，不推卸自己該承擔(dān)的責(zé)任；父母在跟孩子相處時(shí)，如果是父母做得不夠的，要向孩子道歉；孩子有不足之處時(shí)不要把責(zé)任推給老師，如功課不好是老師沒有教好等。所以解決責(zé)任心的問題要從父母開始做起。如果父母說錯(cuò)了話，冤枉了孩子，父母一定要和孩子說清楚，一定要從自己身上去檢查、反思，不能每次都是孩子的錯(cuò)，別人的錯(cuò)；遇到問題時(shí)，父母還要教會(huì)孩子分析過失、對(duì)錯(cuò)，知道在一件事情中自己應(yīng)該負(fù)什么樣的責(zé)任。父母為孩子做出了榜樣，孩子才會(huì)照著去做。父母責(zé)任觀對(duì)孩子采取民主的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，允許他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，有利于孩子形成責(zé)任心；嬌慣、過度保護(hù)孩子，讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會(huì)缺乏對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任心；讓孩子絕對(duì)服從的教育方式，也只能培養(yǎng)出惟命是從、毫無主見、不敢負(fù)責(zé)的人。2：要求孩子對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)從小就嚴(yán)格要求孩子不能依賴父母，凡是自己能做的大大小小的事，如穿衣、吃飯、洗臉、洗手巾等等，都該自己去做孩子遇到問題，不要急于給孩子解決問題的答案或者干脆幫助孩子解決問題，而是啟發(fā)、鼓勵(lì)孩子自己尋找解決問題的方法和途徑給孩子承擔(dān)責(zé)任的權(quán)利孩子們第一次單獨(dú)做事難免讓人不滿意，這是正常的。一杯好喝的飲料灑了，孩子只能少喝甚至不喝，這是他完全能夠承擔(dān)的，不需要重新給他一杯。收拾桌子時(shí)孩子打碎了碗，讓他自己收拾掉，不過要小心，別劃破手。我們只是在必要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭^不是全部包攬；孩子在承擔(dān)后果的過程中逐漸明白，在任何時(shí)候，他們都必須對(duì)自己做過的事承擔(dān)責(zé)任。在孩子承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)多鼓勵(lì)孩子在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)，結(jié)果可能不好；此時(shí)，父母多鼓勵(lì)孩子：“你已經(jīng)盡力了，你做得很棒，我相信你能夠挺過來。”第三部分培養(yǎng)孩子責(zé)任心的方法技巧方法1：從小事上培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的習(xí)慣責(zé)任：負(fù)責(zé)的權(quán)限和范圍職責(zé)：責(zé)任的細(xì)節(jié)落地如：家長負(fù)責(zé)全部房子的整潔（責(zé)任），孩子負(fù)責(zé)自己房間的整潔（職責(zé)）家長與孩子界定清晰彼此的責(zé)任歸屬案例：孩子帶球鞋的責(zé)任感承擔(dān)細(xì)小職責(zé)：“自己的事情自己做”玩：玩具歸類和歸放吃：用餐后清潔自己面前的餐廚垃圾、自己把碗筷放進(jìn)廚房水槽、一旦能夠獨(dú)立吃飯就不要追在孩子后面喂飯、如果孩子正餐不認(rèn)真吃，就不要讓孩子吃零食睡：最好獨(dú)立睡自己的床；不要抱著入睡；學(xué)：作業(yè)獨(dú)立按時(shí)完成、開學(xué)初制定學(xué)習(xí)職責(zé)處：在人際關(guān)系中鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問題，并對(duì)他人遵守承諾。方法2：設(shè)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰措施制作父母、孩子等人的家庭責(zé)任、職責(zé)分工表，制訂孩子職責(zé)分工和獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施；不要隨意改變規(guī)則和執(zhí)行不到位技巧：及時(shí)鼓勵(lì)幫助孩子在承擔(dān)責(zé)任中體驗(yàn)快樂、尊嚴(yán)和動(dòng)力父母要享受孩子的照顧和孝順方法3：鼓勵(lì)孩子在學(xué)校當(dāng)干部多當(dāng)小干部；多幫助老師做些小事情，例如發(fā)通知、輔