練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解并靈活運(yùn)用等式的性質(zhì)。2.能用等式的性質(zhì)解簡易方程，掌握解方程的書寫格式及檢驗的方法。3.理解和掌握把含有未知數(shù)的式子看成一個整體求解的思路和方法。學(xué)習(xí)重點1.能用等式的性質(zhì)解簡易方程。2.掌握把含有未知數(shù)的式子看成一個整體求解的思路和方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測知識點1：方程的解和解方程的意義及形如x±a=b的方程的解法。課件出示教材第70頁練習(xí)十五第2題。解下列方程。x+=3+x==4x-6=分析：根據(jù)等式的基本性質(zhì)一解方程。1.用方程表示下面的等量關(guān)系，并求出方程的解。（1）x加上等于。（2）x-3的差是。答案：（1）x+=解：x+（2）x-3=解：x-3+3=+3x=知識點2：形如ax=b的方程的解法。課件出示教材第70頁練習(xí)十五第2題。解下列方程。5x==6分析：根據(jù)等式的性質(zhì)2解方程。2.用方程表示下面的等量關(guān)系，并求出方程的解。x的倍等于。答案：=解：÷=÷x=5知識點3：形如a-x=b及a÷x=b的方程的解法。課件出示教材第71頁練習(xí)十五第7題。解下列方程。43-x=38÷x=7分析：根據(jù)等式的性質(zhì)將其轉(zhuǎn)化成我們會解的方程的形式再求解方程。3.用方程表示下面的等量關(guān)系，并求出方程的解。（1）減去x的差是。（2）除以x的商是。答案：（1）=解：x=（2）÷x=解：x=÷x=3知識點4：形如ax±b=c的方程的解法。課件出示教材第71頁練習(xí)十五第8題?？磮D列方程，并求出方程的解。分析：根據(jù)圖意先列出方程，利用等式的性質(zhì)求解方程。求解的過程中可以先把a(bǔ)x看作一個整體。知識點5：形如a（x±b）=c的方程的解法。課件出示教材第72頁練習(xí)十五第11題?？磮D列方程并求解。分析：根據(jù)圖意先列出方程，利用等式的性質(zhì)求解方程。求解的過程中可以先把括號里面的式子看作一個整體。布置作業(yè)1.完成教材第70頁第3、4題。2.完成教材第71、72頁第7、9、12題。教學(xué)過程中老師的疑問：課堂小結(jié)1.說一說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實際問題中有哪些需要注意或掌握得不熟練的地方。1.自評本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。教學(xué)反思由于等式的性質(zhì)是解方程的基礎(chǔ)和依據(jù)，所以我在教學(xué)時給予特別重視，在已經(jīng)通過天平的新課教授的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，自己總結(jié)并靈活運(yùn)用等式的性質(zhì)。練習(xí)時，讓學(xué)生看懂題目的要求，特別是第1題中的訓(xùn)練題說一說是怎樣想的，也就是根據(jù)等式的性質(zhì)做的。本課講完之后，感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還不錯，我認(rèn)為運(yùn)用圖片加演示進(jìn)行教學(xué)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有幫助的，提出精煉的思考問題和適當(dāng)?shù)狞c撥能提高課堂的教學(xué)效率，緊湊的教學(xué)環(huán)節(jié)使課堂教學(xué)更加順暢。尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會，展示他們的思維，把思維留給學(xué)生是最好的教學(xué)方式，注重了學(xué)生上課語言表述的規(guī)范與準(zhǔn)確以及書寫的工整?？傊瑪?shù)學(xué)教學(xué)要給學(xué)生留出大量的習(xí)題訓(xùn)練時間，給學(xué)生消化和熟悉鞏固的機(jī)會是很有必要的，所以在以后的教學(xué)中，我會時時提醒自己以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去發(fā)