第1頁共8第1頁共8頁高一想象作文五篇2022想象它能突破時間和空間的束縛。想象能起到對機(jī)體的調(diào)節(jié)作用，還能起2022大家有所幫助。高一想象作文五篇1記憶，是人生命中美麗的弧線。正因?yàn)檫@些弧線的交織，才形成了各種各樣、使人長存腦海的回憶。記憶，有時像一幅美麗的畫卷，令你我感到心曠神怡。記憶，有時又像一條蠕動的蟲子，吞噬著你我的心靈。托著腮，幻想著，假如記憶可以移植——假如記憶可以移植，我想把每個同學(xué)父母的記憶移植到同學(xué)的記憶中。用父母兒時的艱辛來激勵我們這一群叛逆的孩子努力學(xué)習(xí)。讓父母記憶中的那一顆顆汗水，化作一場雨，澆灌著我們只顧吃喝玩樂的活躍的腦細(xì)胞。用父母那一滴滴晶瑩的淚珠，敲打著我們自私的心靈。讓父母對我們愛的記憶，來激勵我們奮勇向前……假如記憶可以移植，我想把小孩那純真無暇的記憶移植到我的記憶中，盡情享受那沒有痛苦，沒有郁悶，沒有糾結(jié)的快樂生活的記憶……假如記憶可以移植，我想把那道“殘陽”給親人留下的悲痛記憶移植到我的記憶中，讓我獨(dú)自一人去承受痛苦。我相信：堅(jiān)強(qiáng)的心靈可以抵擋一切。我想看到的：只不過是家人能夠開心快樂地度過每一天。假如記憶可以移植，我想把詩人的記憶移植到我的記憶中：領(lǐng)略那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬ft瀑布。攀登泰ft極頂，感受那“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾ft小”的壯闊。欣賞那“奔流到海不復(fù)回”的黃河。享受江南那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的秀麗景色。感受蘇軾那“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超俗與豁達(dá)……叮鈴鈴——叮鈴鈴——鈴聲把我從幻想中拉了回來，仰望著天空，自己的記憶好想被刷新了一樣……高一想象作文五篇2烏飛兔走，不知不覺，我已經(jīng)在這個不大的校園里度過了一年半的時間，慢慢麻木地習(xí)慣了“三點(diǎn)一線”的生活(教學(xué)樓·宿舍和食堂三點(diǎn)成一線)。正因?yàn)槁槟镜亓?xí)慣了，所以也就厭倦了這樣的生活，總想改變點(diǎn)什么，卻又只剩茫然與無奈。直到……直到那個陽光耀眼的日子，看見了那棵比陽光更奪目的花樹。子那一刻，眼睛澀澀地疼，呵，原來是從地面反射過來的陽光刺痛了眼。飯后，我漫不經(jīng)心地走在通往宿舍的那條水泥路上，左眼余光中似乎瞥見了什么東西。向左望去，漿糊腦袋中“嘭”地一聲突然開始變得清醒起來，終于明白了什么是震撼，簡直不敢相信，這里居然有棵這么大的花樹!其實(shí)我以前也見過那樣大的花樹，在我的夢中，四周飄著花，天在旋，地在轉(zhuǎn)，我在樹下笑啊笑啊?？蛇@不是夢呢!我快步走了過去，站在樹下，仰望著它，它居然比這個夏日里的陽光更耀眼!但奇怪的是，看著這么耀眼的花樹，我的眼睛卻沒有澀澀地疼，鼻子卻有點(diǎn)酸酸的，眼眶里好像有點(diǎn)什么可愛的東西要蹦出來。一陣風(fēng)吹過，一些花兒似乎受到了音樂的召喚，紛紛飄入舞池，從上而下跳起了華爾茲。對著漫天花雨，我遐想萬分，手不聽使喚，輕輕抬起，撫摸著它的樹干。我低聲問它：“樹啊樹啊，你什么時候就在這兒的呢?怎么我都不知道?”風(fēng)搖拽著樹葉，“唰唰，唰唰”，樹笑了笑，低下頭，說：“我一直都在這，只是你從未察覺?！睂Π?我一直在抱怨校園生活的無趣，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，心中的埋怨早已為我戴上了有色眼睛，身邊這些美麗的事物當(dāng)然再也看不見。“放心吧，以后我會去發(fā)現(xiàn)，去珍惜你們的?！蔽业拖骂^，看見地下斑斑駁駁的陽光在那閃啊閃，就像奔跑在無際草原上的孩童的歡笑，一滴淚珠滑過左臉，我的嘴角也跟著微微上揚(yáng)……從此，我才發(fā)現(xiàn)，生活是這樣美麗，快樂是這樣簡單。前幾天，那棵花樹被剪了好些枝葉，樹上只剩下稀稀疏疏的小花，甚是荒涼，那曾經(jīng)的奪目恍如隔世。眼眶再次濕潤，為園丁的不珍惜，以及花樹的遭遇。我撫著它受傷的枝干，嗚咽著問：“你傷心嗎?”很開心，我現(xiàn)在要儲蓄更多的陽光，水份和養(yǎng)料，來年我會給你個更美的花季!”我猛地抬起頭，恰巧迎上了它堅(jiān)定的目光，心再次感到震撼。這個花季，我也應(yīng)該做些什么讓我的青春變得更精彩，等到七老八十的時候，回憶起那段美麗的日子，心中無悔……淚珠在右臉劃出了一個最美的弧度垂直下落，入泥時，我聽見了心中的回音，我猜，那是天使的笑聲……高一想象作文五篇3地球即將面臨爆炸。新世紀(jì)，人類科技突破太陽系，拓及方圓數(shù)百光年。本預(yù)計(jì)幾年后對各大行星開發(fā)資源或發(fā)展旅游事業(yè)。與此同時，資源大量消耗使地球表面簡陋，內(nèi)部空虛，一系列蝴蝶效應(yīng)將引起地球爆炸。據(jù)科學(xué)家分析，離地球爆炸，還有兩年。作為一名資源利用技術(shù)領(lǐng)先的科學(xué)家，我臨危受命，將參與到守護(hù)人類未來的“救贖”計(jì)劃中?！霸僬也怀龇椒?，到時候我們連灰都不會剩!”剛進(jìn)會議室，就看見幾位參謀怒氣沖沖地把資料甩在桌上。“在下確實(shí)有一個方案。”我扶了扶眼鏡，鏡片上閃過幽深的光。1A~1F，幾顆被譽(yù)為最像地球1E兒，還可以解決能源缺乏問題……?！甭犃宋业脑?，會議室中的一幫人都突然露出一臉激動之色。1E……96、3%!”一個數(shù)字，驚呼道。11A~1F“1A1B1C、1D，1F1E1E析道?！肮恢荒苁沁@顆行星了!”我和隊(duì)員們交流了一下意見，說道。話畢，我們便向1E的大陸降落去。隨后的幾天，我與小分隊(duì)對資源分布及種類進(jìn)行了深度分析，考察了半片大陸。小分隊(duì)先回去復(fù)命，而我好還要在這兒繼續(xù)研究幾天。風(fēng)沙彌漫，我站在戈壁灘上分析這數(shù)據(jù)，突然看見遠(yuǎn)處一片紅瑪瑙一樣的存在在隨風(fēng)飄動著?！笆侵参?”我驚呼道，“這個星球居然存在生命!”片一陣狂喜。到深處走去。天很快就黑了，我發(fā)現(xiàn)迷路了，就關(guān)鍵的是導(dǎo)航的能量已經(jīng)消耗光了。正在我著急之時，一株非常迷你的“植物”跳到了我面前，枝條一擺一擺地，似乎在示意我和它走，順著它的指引，我慢慢地到了出發(fā)點(diǎn)。臨走前，我看那一小株“植物”甚是可愛，邊輕輕的將它提起，放入懷中。默默地向它道聲謝，我在周圍“植物”的陪襯下，回到了營地。第二天，我因?qū)嶒?yàn)儀器的原因回到了地球，并馬上把“枯枝爛葉”給專門人員進(jìn)行分析。很快，就出了結(jié)果。研咳嗽斃老駁厙鬃怨來找我?！斑@種物質(zhì)能量含量超出地球上最富含能量的物質(zhì)的數(shù)十倍!而這種生物在活著時，資源利用率更能達(dá)到數(shù)倍，請派出指令去搜集那種生物!”我自然意識到這其中的含義，但看了看帶回來的那株“植物”，我還是猶豫的搖搖頭“這樣……不太好吧……”“那可是全人類數(shù)十載的能源量啊!“研究人員急切地看著我。這時，一個人影慌慌張張地跑了進(jìn)來“不……不好啦!地面已經(jīng)開始塌陷，恐怕不要半年就爆炸了!”“馬上開始實(shí)行‘救贖’!”緊急情況下，我不得考慮能源的問題，馬上開始移民。半年后，地球已壓縮到原先的數(shù)十分之一，馬上就要爆炸。而人類移民也大體完成，我隨著一批科研人員是即將最后離開的人類。就在我踏上飛船的一刻，突然響起了警報(bào)聲：“警報(bào)……警報(bào)……能源不足以存在這么多乘客……”我吃了一驚，本想想想對策，但時間緊迫不足以考慮。作為領(lǐng)袖，我要以身作責(zé)。我挪回了那只腳，取出懷中的“植物”輕輕放在飛船上，然后再眾人敬佩的眼光中向別處跑去。就在我揮手致意飛船快起飛時，那株“植物”突然撞向控制按鈕，居然一下打開能量反應(yīng)爐的開關(guān)，然后一把跳進(jìn)去?？刂苽}里的能量表，從紅色以肉眼可見的速度漲滿。不知為何，我的眼眶濕潤了，想來它肯定是聽懂并理解了當(dāng)時我與科研人員的談話。在眾人的歡呼聲中，我沉悶的上了船。在我們穿進(jìn)蟲洞的一瞬間，地球爆炸了，雖然宇宙中沒有介質(zhì)，但那一聲對我們殘酷掠奪的怒吼依然傳進(jìn)我們的耳里心底。這時，想到那株“植物”，大家都沉默了。同樣是生命，有得可以奉獻(xiàn)，有得只會像強(qiáng)盜一樣掠奪。都說魚與熊掌不可兼得，那么天天無止境一樣開采這資源，還憤慨無人保護(hù)環(huán)境的我們，是不是太貪心了呢?1E，一人到無人之處過著自己自足的生活。三年后，看著地球植物和這里“植物”和諧共處的我，由衷的感到幸福，看著這一片生機(jī)，這是對我的救贖。假如記憶可以移植假如記憶可以移植，我想要記住所有古人創(chuàng)造出來的精美詞句;假如記憶可以移植，我想要記住所有有趣的故事;假如記憶可以移植，我想要記住所有哲人講過的道理;假如記憶可以移植，我也想記住所有的數(shù)字符號和化學(xué)元素，以及物理方程……句;我便可以在游訪名ft大川時，體味古人當(dāng)時的心境，吟誦絕妙的佳句;如奇的變化。那時，世界對于我們將妙不可言。發(fā)揮;假如魯迅能記住歷史上所有文學(xué)精品，相信他對于敵人的抨擊會更有力度;假如記住了歷代兵法，那么他帶兵打仗時定能少犯錯誤;假如……似乎如多地記住世界，更努力地改變世界，使它更有利于人的生存，更加美好。假如記憶能夠移植，人們便有機(jī)會記住前人的研究，在此基礎(chǔ)之上開展自己的研究，這種時間上的縮短無疑會使科學(xué)發(fā)展的速度增快。而我們這些高三學(xué)生也不會有面對一摞摞書本的無奈了，我們渴求知識，我們希望自己學(xué)盡世間所有，然而時間與能力都限制了我們，使我們不得不承認(rèn)能力有限。但假如記憶真的移植了，它會不會使原本勤勞的人變得懶惰了，使我們這些原本善于記憶的人變得愚笨和遲鈍了呢?俗話說，機(jī)器越磨越耐用，腦子越用越靈活。我不知道假如記憶真的被移植，人的記憶力是否會隨之退化，但我相信，人原本的記憶能力定會隨之降低。因此，假如記憶真的可以移植，我們也應(yīng)善加利用，不要忽略掉對自己的能力訓(xùn)練。假如記憶可以移植，我會更努力地學(xué)習(xí)，記住更多的東西，豐富自己，提高自己，成為一個博學(xué)多識的人。暢游“新學(xué)期”可以這么說吧，學(xué)習(xí)就如一座ft，層次了，我再一次沉浸在從發(fā)芽生長開始的第九階段春天吸取養(yǎng)分最旺的時不好，恐怕來者不善?！皠e這么努力呀，你看，陽光多暖啊，花兒多香啊穹‘會當(dāng)凌絕頂，一覽眾ft小’，不是有句話叫做‘先苦后甜’嗎!”雜草聽了一臉的不可置信，但咬了咬牙，又不甘心的“好心”勸我：“你這樣不是自討苦吃，倒不如跟我一樣平平凡凡的，直接偷取其他植物的養(yǎng)料，多省心。“說完一陣奸笑，終于路出狐貍尾巴了，想把我打垮然后吸取我的養(yǎng)料，想得到輕松，我瞟了他一眼，”燕雀安知鴻鵠之志哉?！啊睋P(yáng)長而去“ 留下反應(yīng)過來的雜草氣得火冒三丈。中午，壓力下緩一緩，休息一下，就連身經(jīng)百戰(zhàn)的大樹們也耷拉著腦袋，不發(fā)出一點(diǎn)聲息，鳥兒們躲進(jìn)大樹的懷抱里，久久不肯出來。我也沒精打采的立著，啊!真希望痛快的喝幾口涼水，又不切實(shí)際的想直接跳進(jìn)河里，(當(dāng)然，純屬想象)煩躁的理了理葉子，我只能感受著梗系中的干土還帶了些許焦熱的泥，但我不能停下前進(jìn)的腳步啊，”逆水行舟，不進(jìn)則退“無奈，我的根只能小心翼翼的繼續(xù)生長，末了，卻碰到一個“不速之客”——石頭，我更沒耐心了，沒好氣的嚷嚷：“石頭先生，為何在此?可否讓路?”這塊大石頭雖然只有我的一截高，但對我來說繞過他還有些難度，他似乎看穿了我的心思，哪壺不開提哪壺，開門見ft道：“哦，看你好欺負(fù)唄，我覺得呆在這挺好的，有本事繞過我啊。”輕蔑中還帶著淡淡的嘲諷。