Word第第頁(yè)初一教學(xué)工作計(jì)劃匯編6篇初一教學(xué)工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想

以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施為中心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，制造力量和交際力量為突破口，加大教學(xué)管理的力度，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，努力提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)使本科目的教學(xué)成果有較大的進(jìn)步。

二、基本狀況

依據(jù)初一上學(xué)期期末考試狀況來(lái)看，英語(yǔ)總體成果可以說(shuō)是歷屆最差的，平均分、合格率和優(yōu)良率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)校，就這兩個(gè)班，英語(yǔ)成果兩極分化很?chē)?yán)峻，而且59分〔150分計(jì)〕以下的人數(shù)各班約占20人，優(yōu)良率約是20%左右，合格率約是65%左右，主要的緣由是和一學(xué)期內(nèi)容多〔兩冊(cè)書(shū)共30個(gè)單元120課書(shū)〕，同學(xué)難以接受，特殊是中下生。

三、教學(xué)內(nèi)容和要求

本學(xué)期要求教完學(xué)校其次冊(cè)〔上〕和其次冊(cè)〔下〕的三個(gè)單元，共有17個(gè)單元的課書(shū)。主要內(nèi)容有begoingto,形容詞的比較等級(jí)，副詞的比較等級(jí)，提建議的表達(dá)方法，一般過(guò)去時(shí)態(tài)，反意疑問(wèn)句，一般將來(lái)時(shí)態(tài)等語(yǔ)法項(xiàng)目以及一些日常用語(yǔ)。要求同學(xué)理解和會(huì)運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)和熟記這些用語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，能聽(tīng)懂日常用語(yǔ)和較長(zhǎng)的短文，進(jìn)一步提高同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量。

四、教學(xué)措施

1．推行分層教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，抓兩頭，促中間，提高合格率。

2．加強(qiáng)課堂小測(cè)，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)方法，使同學(xué)課課過(guò)關(guān)。

3．盡可能地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)力量。

4．利用周六等時(shí)間對(duì)中下生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5．更多地運(yùn)用各種教學(xué)媒體、電化教具，如錄音機(jī)、投影機(jī)等進(jìn)行教學(xué)。

6．深化鉆研新大綱，新教材，學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)課論，把握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和要求，改良教

學(xué)方法。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：教學(xué)第一單元〔L1—L4〕

其次周：教學(xué)其次單元〔L5—L8〕

第三周：教學(xué)第三單元〔L9—L12〕

第四周：教學(xué)第四單元〔L13—L16〕

第五周：教學(xué)第五單元〔L17—L20〕

第六周：教學(xué)第六單元〔L21—L24〕

第七周：教學(xué)第七單元〔L25—L28〕

第八周：教學(xué)第八單元〔L29—L32〕

第九周：教學(xué)第九單元〔L33—L36〕

第十周：復(fù)習(xí)，期中檢測(cè)

第十一周：教學(xué)第十單元〔L37—L40〕

第十二周：教學(xué)第十一單元〔L41—L44〕

第十三周：教學(xué)第十二單元〔L45—L48〕

第十四周：教學(xué)第十三單元〔L49—L52〕

第十五周：教學(xué)第十四單元〔L53—L56〕

第十六周：教學(xué)第十五單元〔L57—L60〕

第十七周：教學(xué)第十六單元〔L61—L64〕

第十八周：教學(xué)第十七單元〔L65—L68〕

第十九周：總復(fù)習(xí)，期末考試

初一教學(xué)工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想：

七班級(jí)數(shù)學(xué)是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要使同學(xué)學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，進(jìn)一步培育運(yùn)算力量、思維力量和空間觀(guān)念：能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好獨(dú)特品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。二、狀況分析：

依據(jù)上述狀況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)素養(yǎng)的培育。三、詳細(xì)教學(xué)措施：

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必需依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為根據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)揮同學(xué)的主體作用及老師的指導(dǎo)作用。

3、設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中同學(xué)的留意力，在課堂教學(xué)中以合作探究、自主學(xué)習(xí)為主。

4、要扭轉(zhuǎn)同學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚自修時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平常的課堂中多賜予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信念。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)看法，抑制他們產(chǎn)生傲慢心情。

5、樹(shù)立典范，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺(jué)向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮典范的力氣。

6、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的同學(xué)提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使同學(xué)形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課用心聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)完成。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓同學(xué)商量問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友情。

8、關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸同學(xué)，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。做好學(xué)問(wèn)的連接及章元過(guò)關(guān)工作。準(zhǔn)時(shí)檢查同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

初一教學(xué)工作打算篇3

初一上學(xué)期是小升初過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，因此做好教學(xué)打算特別重要。作為老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和初步運(yùn)用力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”，向“會(huì)用英語(yǔ)”轉(zhuǎn)變。為此我制定了初一英語(yǔ)教學(xué)打算。

一、教材分析

本學(xué)期初一英語(yǔ)使用人教版教材，有兩個(gè)部分。第一部分是預(yù)備部分，有三個(gè)單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡(jiǎn)潔基礎(chǔ)詞匯。其次部分是正式課程，分為12個(gè)單元。

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，商量力量，描述家人，談?wù)撟顚檺?ài)的東西和日常事務(wù)等。本教材所要把握的語(yǔ)法有be動(dòng)詞的用法；一般如今時(shí)；一般疑問(wèn)句；特別疑問(wèn)句；冠詞；人稱(chēng)代詞；序數(shù)詞；名詞變復(fù)數(shù)；情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

二、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量形成有效的策略。把握肯定的語(yǔ)言基本學(xué)問(wèn)和基本技能，建立初步的語(yǔ)感，開(kāi)發(fā)智力、培育觀(guān)看記憶思維，制造和想象力量。

三、教學(xué)措施

1、做好中學(xué)校的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培育查字典，使用工具書(shū)的習(xí)慣；培育科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；注意課堂和課下連接，培育書(shū)寫(xiě)規(guī)范化習(xí)慣；培育用心聽(tīng)講，主動(dòng)思索，大膽參加的習(xí)慣；提出要求，留意檢查落實(shí)，培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研教材，精煉學(xué)問(wèn)點(diǎn)，提高課堂效率。

有溝通才有進(jìn)步和提高。共同討論教法，常常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作閱歷傳授給其他老師。溫故知新，敏捷運(yùn)用。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、留意傳授學(xué)問(wèn)與準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清晰講透徹。針對(duì)有的老師在課堂上講練多次，但同學(xué)仍未把握的狀況，要留意準(zhǔn)時(shí)把學(xué)問(wèn)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行老師檢測(cè)與自檢，并準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。

再次，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略，保持口語(yǔ)課堂交互活動(dòng)的生命力。口語(yǔ)課運(yùn)用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”、“主動(dòng)”、“參加”、“合作”、和“勝利”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改良同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

6、抓好單元過(guò)關(guān)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。

7、做好后進(jìn)生的工作，提高英語(yǔ)愛(ài)好，爭(zhēng)取獲得好成果。

初一教學(xué)工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校課程的要求，確立以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)全面推動(dòng)我校以“導(dǎo)學(xué)案”為特色的教學(xué)核心，在連續(xù)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，制造適合同學(xué)進(jìn)展寬松氣氛的同時(shí)，努力培育并且提高同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，深化學(xué)習(xí)貫徹英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)科素養(yǎng)，全面推動(dòng)七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)改革。

二、工作目標(biāo)：

主動(dòng)全面開(kāi)展教學(xué)、教育和科研工作，通過(guò)整個(gè)備課組的努力，力求“讓同學(xué)個(gè)個(gè)充分進(jìn)展，讓家長(zhǎng)人人滿(mǎn)足”。

三、工作重點(diǎn)

1、深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，打造歡樂(lè)、高效的英語(yǔ)課堂。

2、深化研討新教材，探究新教法。

3、主動(dòng)開(kāi)展并參加教研室支配的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。

4．充分利用好“導(dǎo)學(xué)案”,做好分層教學(xué)，共同提高。

5．主動(dòng)參加學(xué)校教科室組織的活動(dòng)和教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)。.

四、詳細(xì)措施：

〔一.〕更新教學(xué)觀(guān)念，瞄準(zhǔn)角色定位。

老師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，接受教學(xué)新理念，摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)，制造獨(dú)特化教學(xué)，用自己制造性的勞動(dòng)來(lái)贏得同學(xué)的信任與喜愛(ài)，盡快調(diào)整好心態(tài)。

〔二〕.注意彼此溝通，發(fā)揮集體才智。

發(fā)揮資源共享的力氣，有想法大家商量，有問(wèn)題大家討論，對(duì)教材要全面分析了解，并把“導(dǎo)學(xué)案”作為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)抓手。注意彼此溝通，充分發(fā)揮備課組的集體才智和力氣，我們預(yù)備在新授單元的備課組活動(dòng)上，首先有一位老師設(shè)計(jì)好初稿，提出本單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后集體商量單詞的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，課文的疑難，設(shè)計(jì)好“導(dǎo)學(xué)案”和“周末作業(yè)”。在下次的備課組活動(dòng)上，再商量初稿所消失的.缺乏及整改，每個(gè)人必需說(shuō)出三點(diǎn)看法或建議。再進(jìn)行獨(dú)特化處理，最終再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學(xué)效率。

主動(dòng)組織組內(nèi)老師的上課，聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，每位老師必需在本學(xué)期上一次“同課異構(gòu)”課，并聽(tīng)大組內(nèi)其他老師開(kāi)設(shè)的“同課異構(gòu)”課，以促進(jìn)組內(nèi)成員教學(xué)水平的共同進(jìn)步。我們組內(nèi)共六名老師，互相間取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，爭(zhēng)取教學(xué)和自身都有所提高。

〔三〕.討論教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。

1.針對(duì)七班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)詞匯量特殊大的特點(diǎn)，我們將實(shí)行“分化教學(xué)，整合檢測(cè)。”的方法，先把一單元的單詞分幾次教學(xué)，教完后進(jìn)行各種形式的單詞檢測(cè)，并準(zhǔn)時(shí)嘉獎(jiǎng)，激發(fā)和鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)單詞的主動(dòng)性，從而到達(dá)“教的有效，學(xué)的輕松，考的滿(mǎn)足”的效果。

2.針對(duì)對(duì)話(huà)、課文，我們采納情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景是提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的最好的途徑，老師要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，培育主動(dòng)參加的意識(shí)，供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。詳細(xì)我們將采納課前的自由會(huì)話(huà)，新授中的表演與商量，穩(wěn)固中的活動(dòng)與任務(wù)，復(fù)習(xí)中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵(lì)評(píng)價(jià)。

3.針對(duì)語(yǔ)法教學(xué)，我們將依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)時(shí)段，采納不同的教學(xué)模式：

〔1〕觀(guān)看——發(fā)覺(jué)——商量——?dú)w納——穩(wěn)固——運(yùn)用的單元教學(xué)模式。

〔2〕集中呈現(xiàn)--對(duì)比分析--專(zhuān)項(xiàng)梳理--穩(wěn)固運(yùn)用的綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

在采納以上兩種傳統(tǒng)方式的同時(shí)，還運(yùn)用任務(wù)式語(yǔ)法教學(xué)和探究式語(yǔ)法教學(xué)。

4.重視聽(tīng)力的培育。

老師在課堂上盡量運(yùn)用英語(yǔ)，同時(shí)要求同學(xué)在課堂上展現(xiàn)時(shí)力求用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。一不要圖省事，二不要怕同學(xué)聽(tīng)不懂。只要堅(jiān)持，就能起到作用。平常堅(jiān)持使用錄音機(jī)，聽(tīng)讀原聲帶及班班通等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。常常為同學(xué)選擇優(yōu)秀的視聽(tīng)材料。

〔四〕.抓好培優(yōu)輔差工作.

1、為避開(kāi)一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)心情,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊(duì)太遠(yuǎn),老師在課堂上要滲入理解與情感教育，注意討論后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生樹(shù)立信念，也要在業(yè)余時(shí)間多給他們一些輔導(dǎo)，給他們多說(shuō)一些鼓舞性的話(huà)，同時(shí)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)“六人合作學(xué)習(xí)小組”的主動(dòng)性。

2、為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當(dāng)賜予一些輔導(dǎo)。

〔五〕每次考試搞好質(zhì)量分析，仔細(xì)查找緣由，查找對(duì)策，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。

時(shí)間支配：

〔略〕

總之，我們七班級(jí)英語(yǔ)備課組將上下一心，齊心協(xié)力，仔細(xì)領(lǐng)悟、落實(shí)教研室和學(xué)校精神，主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展制造性工作，為七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初一教學(xué)工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想：

為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，活躍學(xué)校的氣氛，豐富同學(xué)業(yè)余活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，增進(jìn)同學(xué)健康。培育同學(xué)英勇堅(jiān)韌，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；培育籃球愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平，提高籃球技術(shù)水平。

二、教練：

三、人員組成：〔條件〕

1、喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，具有肯定的籃球技術(shù)基礎(chǔ)或者雖無(wú)基礎(chǔ)但特殊酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)。

2、身體健康，有較強(qiáng)的意志品質(zhì)

3、思想健康，能遵守校紀(jì)校規(guī)

4、學(xué)習(xí)看法端正

四、訓(xùn)練時(shí)間：

每周二、三、四下午課外活動(dòng)至晚飯

五、訓(xùn)練指導(dǎo)思想：

①抓好思想作風(fēng)建設(shè)，狠抓紀(jì)律；

②提高身體素養(yǎng)：重點(diǎn)提升隊(duì)員的體力、身體對(duì)抗性以及手腕力氣；

③狠抓基本功：重點(diǎn)抓投籃、一對(duì)一防守、傳接球、移動(dòng)；

④以賽代練：每月?tīng)?zhēng)取2場(chǎng)以上的教學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽提高隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)水平。

初一教學(xué)工作打算篇6

今學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是初一也就是新課改的冀教版七班級(jí)。我們深知今學(xué)期是初一的入門(mén)教學(xué)。如何在這學(xué)期讓同學(xué)順當(dāng)?shù)夭饺缯?guī)的學(xué)習(xí)軌道、并為初二、初三打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這是特別值得考慮的問(wèn)題。為此，特制訂教學(xué)打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

我們必需仔細(xì)學(xué)習(xí)最新教育方針，深化貫徹教育教學(xué)理念。連續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改討論和專(zhuān)題討論等活動(dòng)，增添全體備課組老師的質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)展意識(shí)，以明確的教學(xué)看法，主動(dòng)吸取各地的先進(jìn)教學(xué)閱歷，努力打好同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要用各種教學(xué)方法、制造情景、激發(fā)對(duì)同學(xué)背誦詞匯、運(yùn)用英語(yǔ)的愛(ài)好，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們盡快如規(guī)，為