第頁《電工技術(shù)實踐》教學大綱課程編號：13180423英文名稱：ElectricalTechnologyPractice學分：3學時：3周課程類別：專業(yè)課程授課對象：電氣工程專業(yè)學生教學單位：機械與電氣工程學院電氣自動化系修讀學期：第7學期一、課程性質(zhì)、任務和目標電工技術(shù)實踐是電氣專業(yè)的一門獨立實踐課，課程是學習電路、電工技術(shù)、低壓電器、電機等課程后的重要實踐環(huán)節(jié)，教學內(nèi)容著重于實踐，加深對理論知識的認識，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的基本技能、實驗能力、自學能力。本課程是為自動化類專業(yè)的四年級學生開設的專業(yè)必修課。本課程的任務是培養(yǎng)學生全面掌握電工的基本操作技能，并達到的熟練程度，有獨立分析問題和解決一般技術(shù)問題的能力，通過生產(chǎn)實踐，使學生掌握電工基本操作技術(shù)；能獨立完成常用電機控制基本控制線路；并能獨立檢修及維護機床等電氣控制線路；能設計簡單可編程序控制控制核心的系統(tǒng)；能設置變頻器并組成小系統(tǒng)。另外在生產(chǎn)實習過程中，要培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成文明生產(chǎn)習慣，克服困難，勤學苦練。本課程擬達到的教學目標如下：課程目標1：通過將知識碎片整理成一條線的專題講座、設計中器件參數(shù)計算、典型電氣控制系統(tǒng)識別與分析使學生能有效掌握電氣工程的主要環(huán)節(jié)和參數(shù)。課程目標2：通過典型電氣控制系統(tǒng)識別與分析、傳統(tǒng)電氣控制線路調(diào)試、PLC、變頻器系統(tǒng)調(diào)試使學生能運用基本原理分析電氣工程中的復雜工程問題并證明方案的合理性。課程目標3：通過傳統(tǒng)電氣控制線路設計與安裝、PLC、變頻器系統(tǒng)設計與安裝使學生能夠進行電氣工程的設計。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重對應關(guān)系2.2能識別電路與電子系統(tǒng)、電氣工程的主要環(huán)節(jié)和參數(shù)。課程目標11L2.5能運用基本原理分析電氣工程中的復雜工程問題的影響因素，證實解決方案的合理性。課程目標21M3.5能夠進行電氣工程的設計。課程目標31M（H—高，M—中，L—低）三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求學時教學方式對應課程目標1電工技術(shù)的基本知識課程設置在第7學期學生對電工方面知識已經(jīng)比較生疏，同時本次實踐課程涉及較多的前期課程，有必要將知識碎片整理成一條線。以專題講座形式開展電工技術(shù)基本知識活動，教學以理論教學為主。4天集中講授12典型傳統(tǒng)電氣控制系統(tǒng)設計及安裝為加深對理論知識的認識，加強電氣工程的設計安裝能力，進行傳統(tǒng)電氣控制線路設計安裝，具體下列電氣控制線路選擇幾項進行設計安裝。項目內(nèi)容如下幾項。1）電動機啟動控制線路2）電動機正反轉(zhuǎn)控制線路3）電動機星三角降壓起動控制線路4)電動機制動控制線路5天集中講授分組練習1,2,33典型電氣控制系統(tǒng)分析與實踐提供磨床、銑床、鏜床典型電氣控制系統(tǒng)，學習電氣控制原理圖，分析各元件作用，分析局部線路作用，在此基礎(chǔ)上能分析各種電氣故障產(chǎn)生原因，為畢業(yè)后電氣系統(tǒng)維修奠定基礎(chǔ)。5.5天集中講授分組練習1,2,34變頻調(diào)速設計與實踐學習變頻器等電氣控制重要裝置，加深對電工知識的認識，設計與安裝是本次電工技術(shù)實踐重點。可以在以下線路進行設計。1）用變頻器進行調(diào)速控制2）用變頻器正反轉(zhuǎn)控制0.5天集中講授1,2,3合計15天四、課程教學方法1.教學方法以課程目標為導向，以實物制作調(diào)試為重點，采用自主練習、個別答疑、集中指導方式，要求學生按階段完成實踐活動，最后需要集中進行現(xiàn)場驗收，要求每個人進行系統(tǒng)演示和口頭匯報。實踐制作教學方法：自主練習、自主設計、自主實踐。課外學習方法：要求學生在實踐制作前根據(jù)題目要求自主查找文獻、了解課題的常用設計方案，并討論比較，優(yōu)化方案。項目驗收方法：完成項目設計并提交設計報告后，集中進行現(xiàn)場驗收，要求每個人進行系統(tǒng)演示和口頭匯報。重點支持畢業(yè)要求指標點：2.2、2.5、3.5。2.教學形式（1）以理論設計和實物制作操作兩方面進行。（2）學生以班為單位，1個學生1組，在教師的指導下設計制作等各項任務。重點支持畢業(yè)要求指標點：2.5、3.5。五、學業(yè)評價和課程考核1．考核方式考試（）考查（√）2．成績記載百分制（）五級分制（√）3.考核原則突出能力——重點考察程序分析與設計的能力強化監(jiān)督——重點考察獨立完成的情況4.考核方案考核評價構(gòu)成：紀律及安全10%，傳統(tǒng)電氣控制線路設計及安裝40%，典型電氣控制系統(tǒng)識別與分析30%，變頻器系統(tǒng)設計10%，實踐總結(jié)報告10%。（1）考勤及安全的考核方案考勤及安全占10%，按10分計，其考核方案參見表5-1。重點考察到課率和課堂表現(xiàn)，每次由學生自行簽名。缺課1次扣1分（指10中的1分，下同）；若缺課1/3本門課程不及格。若出現(xiàn)不聽從指導教師安排，違反學校規(guī)章制度的、導致儀器設備損壞、出現(xiàn)安全問題，1次扣5分。

表5-1考勤及安全的考核方案序號教學目標考察點占比%得分1實習過程中要嚴格執(zhí)行考勤學生自行簽名及教師遲到早退記錄502遵守各項制度，模擬一個工廠生產(chǎn)環(huán)境以利于學生取得到社會實踐的經(jīng)歷。教師相關(guān)記錄50(2)傳統(tǒng)電氣控制線路設計及安裝考核方案傳統(tǒng)電氣控制線路設計及安裝占40%，按40分計，其考核方案參見表5-2。學生制作完成作品后，由學生測試作品并說明。教師根據(jù)設計合理性、功能實現(xiàn)、安裝規(guī)范、器件選擇、測試等，當面給予打分并反饋意見。表5-2傳統(tǒng)電氣控制線路設計及安裝考核方案序號教學目標考察點占比%得分1設計能力及器件選擇能力作品402熟練安裝、安裝規(guī)范學生作品403測試能力及線路分析能力測試過程20典型電氣控制系統(tǒng)識別與分析考核方案焊接工藝占30%，按30分計，其考核方案參見表5-3。著重考核學生電氣控制線路的分析能力，尤其系統(tǒng)出現(xiàn)故障時能分析原因，快速找出問題，排除故障。表5-3典型電氣控制系統(tǒng)識別與分析考核方案序號教學目標考察點占比%得分1電氣控制系統(tǒng)識別與分析能力設立故障點并提問。602排除故障能力設立故障點40（4）PLC、變頻器系統(tǒng)設計與安裝考核方案PLC、變頻器系統(tǒng)設計占10%，按10分計，其考核方案參見表5-4。學生完成設計后。教師根據(jù)設計合理性、功能實現(xiàn)、器件選擇、程序設計等評分。表5-4PLC、變頻器系統(tǒng)設計與安裝考核方案序號教學目標考察點占比%得分1設計方案報告502Plc編程能力報告50總結(jié)報告實踐總結(jié)報告占10%，按10分計，其考核方案參見表5-5?？偨Y(jié)報告撰寫的格式規(guī)范性和內(nèi)容的完整。另附本次實踐安裝的照片。表5-5實踐總結(jié)報告考核方案序號教學目標考察點占比%得分1能掌握設計報告撰寫的格式規(guī)范和完整性目錄、原理、儀器設備、圖表、字體、步驟。902作品記錄及實驗數(shù)據(jù)收集元件安裝的正面的清晰圖片10六、教學反饋教學反饋包括練習報告評改后的反饋、制作過程中的反饋和作品評判反饋三部分，均采用集中反饋和個別反饋相結(jié)合的方式。集中反饋的形式：針對學生在制作練習中出現(xiàn)問題集中課堂講解；學生報告批閱情況的書面反饋。個別反饋：針對學生個人作品點評、評判等；學生課后有問題采用QQ個別反饋的形式。七、建議教材與參考資料建議教材：1.史國生等主編，電氣控制與可編程控制器技術(shù)實訓