學(xué)校職稱評定方案根據(jù)沈陽市教育局和鐵西區(qū)教育局職稱改革工作的有關(guān)方針和政策，為了確保我校職稱評定工作真正做到公開、公正、公平，充分發(fā)揮職評工作的導(dǎo)向作用，特制定如下方案：一、學(xué)校政策1、堅決貫徹執(zhí)行上級制定的職稱評定有關(guān)政策和要求。2、堅持“六公開”：政策公開、指標(biāo)公開、參評教師情況和業(yè)績公開、評價和考核公開、推薦名單公開、評審結(jié)果公開。3、職評中既體現(xiàn)職改政策一一理性方面，又體現(xiàn)人性。4、職評中體現(xiàn)師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面。5、在體現(xiàn)“師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面”的同時，同等條件下，一線上課教師優(yōu)先；同等條件下，班主任、學(xué)年組長優(yōu)先；同等條件下，中途接班的班主任優(yōu)先；同等條件下，班主任任職年限多者優(yōu)先；同等條件下，時任畢業(yè)年級的班主任或教師優(yōu)先；同等條件下，任畢業(yè)年級班主任或教師次數(shù)多者優(yōu)先；同等條件下，任教研組長、備課組長優(yōu)先；同等條件下，有支教經(jīng)歷和交流經(jīng)歷的教師優(yōu)先；同等條件下，在支教經(jīng)歷和交流教師中，支教教師優(yōu)先；同等條件下，在交流教師中，優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校交流者優(yōu)先；同等條件下，有區(qū)、校級榮譽(yù)的教師優(yōu)先；同等條件下，年齡大的、進(jìn)線時間長的教師優(yōu)先。6、如果參評教師晉升為上一級教師，必須承諾：服從學(xué)校安排，完成工作職責(zé)，否則學(xué)校將執(zhí)行高

評低聘的原則。二、建立學(xué)校職稱評定三級評審制1、民主測評；2、職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組商議；3、校級領(lǐng)導(dǎo)評議。最后根據(jù)三級評審的結(jié)果公示最終高

級教師和一級教師的上報名單。三、職稱評定的程序1、2011年7月20日，上午召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作會；2、2011年7月20日，上午成立學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組；3、2011年7月20日下午13:30分召開第一次職評領(lǐng)導(dǎo)小組會議，內(nèi)容討論學(xué)校職稱評定方案、公布上級給學(xué)校高級教師和一級教師的指標(biāo)、成立監(jiān)票小組；學(xué)校職稱三級評審制：民主測評、評審領(lǐng)導(dǎo)小組、校級領(lǐng)導(dǎo)班子。4、2011年7月20日，下午14:00召開教職工代表大會，內(nèi)容：討論、修改、通過學(xué)校職稱評定方案；公開上級分配的指標(biāo)；公示學(xué)校監(jiān)票小組；公示職評工作時間安排；宣讀市區(qū)職評工作精神。5、2011年7月20日，上午和下午由辦公室布置參評教師撰寫述職報告。6、2011年7月21日，8:30-10:30召開全校教職工大會，會議內(nèi)容：公布市區(qū)教育局職稱評定的政

策，公布學(xué)校職稱評定方案，職稱評定的時間表，公布職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，公布監(jiān)票小組成員，

開展民主測評、職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組測評，校級領(lǐng)導(dǎo)測評。7、2011年7月21日下午，學(xué)校三級評審領(lǐng)導(dǎo)小組開始工作，最后得出評審結(jié)果。8、2011年7月21日14:00-16:00職代會討論評選結(jié)果，宣布職稱評定的結(jié)果，并且張榜公示學(xué)校推薦的名單。9、2011年7月25日，學(xué)校上報推薦教師的材料。學(xué)校職稱評定方案根據(jù)沈陽市教育局和鐵西區(qū)教育局職稱改革工作的有關(guān)方針和政策，為了確保我校職稱評定工作真正做到公開、公正、公平，充分發(fā)揮職評工作的導(dǎo)向作用，特制定如下方案：一、學(xué)校政策1、堅決貫徹執(zhí)行上級制定的職稱評定有關(guān)政策和要求。2、堅持“六公開”：政策公開、指標(biāo)公開、參評教師情況和業(yè)績公開、評價和考核公開、推薦名單公開、評審結(jié)果公開。3、職評中既體現(xiàn)職改政策一一理性方面，又體現(xiàn)人性。4、職評中體現(xiàn)師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面。5、在體現(xiàn)“師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面”的同時，同等條件下，一線上課教師優(yōu)先；同等條件下，班主任、學(xué)年組長優(yōu)先；同等條件下，中途接班的班主任優(yōu)先；同等條件下，班主任任職年限多者優(yōu)先；同等條件下，時任畢業(yè)年級的班主任或教師優(yōu)先；同等條件下，任畢業(yè)年級班主任或教師次數(shù)多者優(yōu)先；同等條件下，有支教經(jīng)歷和交流經(jīng)歷的教師優(yōu)先；同等條件下，在支教經(jīng)歷和交流教師中，支教教師優(yōu)先；同等條件下，在交流教師中，優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校交流者優(yōu)先；同等條件下，有區(qū)、校級榮譽(yù)的教師優(yōu)先；同等條件下，年齡大的、進(jìn)線時間長的教師優(yōu)先。6、如果參評教師晉升為上一級教師，必須承諾：服從學(xué)校安排，完成工作職責(zé)，否則學(xué)校將執(zhí)行高評低聘的原則。二、建立學(xué)校職稱評定三級評審制1、民主測評；2、職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組商議；3、校級領(lǐng)導(dǎo)評議。最后根據(jù)三級評審的結(jié)果公示最終高級教師和一級教師的上報名單。三、職稱評定的程序1、2011年7月20日，上午召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作會；2、2011年7月20日，上午成立學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組；3、2011年7月20日下午13:30分召開第一次職評領(lǐng)導(dǎo)小組會議，內(nèi)容討論學(xué)校職稱評定方案、公布上級給學(xué)校高級教師和一級教師的指標(biāo)、成立監(jiān)票小組；學(xué)校職稱三級評審制：民主測評、評審領(lǐng)導(dǎo)小組、校級領(lǐng)導(dǎo)班子。4、2011年7月20日，下午14:00召開教職工代表大會，內(nèi)容：討論、修改、通過學(xué)校職稱評定方案；公開上級分配的指標(biāo)；公示學(xué)校監(jiān)票小組；公示職評工作時間安排；宣讀市區(qū)職評工作精神。5、2011年7月20日，上午和下午由辦公室布置參評教師撰寫述職報告。6、2011年7月21日，8:30-10:30召開全校教職工大會，會議內(nèi)容：公布市區(qū)教育局職稱評定的政

策，公布學(xué)校職稱評定方案，職稱評定的時間表，公布職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，公布監(jiān)票小組成員，

開展民主測評、職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組測評，校級領(lǐng)導(dǎo)測評。7、2011年7月21日下午，學(xué)校三級評審領(lǐng)導(dǎo)小組開始工作，最后得出評審結(jié)果。8、2011年7月21日14:00-16:00職代會討論評選結(jié)果，宣布職稱評定的結(jié)果，并且張榜公示學(xué)校推薦的名單。9、2011年7月25日，學(xué)校上報推薦教師的材料。學(xué)校職稱評定方案根據(jù)沈陽市教育局和鐵西區(qū)教育局職稱改革工作的有關(guān)方針和政策，為了確保我校職稱評定工作真正做到公開、公正、公平，充分發(fā)揮職評工作的導(dǎo)向作用，特制定如下方案：一、學(xué)校政策1、堅決貫徹執(zhí)行上級制定的職稱評定有關(guān)政策和要求。2、堅持“六公開”：政策公開、指標(biāo)公開、參評教師情況和業(yè)績公開、評價和考核公開、推薦名單公開、評審結(jié)果公開。3、職評中既體現(xiàn)職改政策一一理性方面，又體現(xiàn)人性。4、職評中體現(xiàn)師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面。5、在體現(xiàn)“師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面”的同時，同等條件下，一線上課教師優(yōu)先；同等條件下，班主任、學(xué)年組長優(yōu)先；同等條件下，中途接班的班主任優(yōu)先；同等條件下，班主任任職年限多者優(yōu)先；同等條件下，時任畢業(yè)年級的班主任或教師優(yōu)先；同等條件下，任畢業(yè)年級班主任或教師次數(shù)多者優(yōu)先；同等條件下，任教研組長、備課組長優(yōu)先；同等條件下，有支教經(jīng)歷和交流經(jīng)歷的教師優(yōu)先；同等條件下，在支教經(jīng)歷和交流教師中，支教教師優(yōu)先；同等條件下，在交流教師中，優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校交流者優(yōu)先；同等條件下，有區(qū)、校級榮譽(yù)的教師優(yōu)先；同等條件下，年齡大的、進(jìn)線時間長的教師優(yōu)先。6、如果參評教師晉升為上一級教師，必須承諾：服從學(xué)校安排，完成工作職責(zé)，否則學(xué)校將執(zhí)行高評低聘的原則。二、建立學(xué)校職稱評定三級評審制1、民主測評；2、職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組商議；3、校級領(lǐng)導(dǎo)評議。最后根據(jù)三級評審的結(jié)果公示最終高級教師和一級教師的上報名單。三、職稱評定的程序1、2011年7月20日，上午召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作會；2、2011年7月20日，上午成立學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組；3、2011年7月20日下午13:30分召開第一次職評領(lǐng)導(dǎo)小組會議內(nèi)容討論學(xué)校職稱評定方案、公布上級給學(xué)校高級教師和一級教師的指標(biāo)、成立監(jiān)票小組；學(xué)校職稱三級評審制：民主測評、評審領(lǐng)導(dǎo)小組、校級領(lǐng)導(dǎo)班子。4、2011年7月20日，下午14:00召開教職工代表大會，內(nèi)容：討論、修改、通過學(xué)校職稱評定方案；公開上級分配的指標(biāo)；公示學(xué)校監(jiān)票小組；公示職評工作時間安排；宣讀市區(qū)職評工作精神。5、2011年7月20日，上午和下午由辦公室布置參評教師撰寫述職報告。6、2011年7月21日，8:30-10:30召開全校教職工大會，會議內(nèi)容：公布市區(qū)教育局職稱評定的政

策，公布學(xué)校職稱評定方案，職稱評定的時間表，公布職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，公布監(jiān)票小組成員，

開展民主測評、職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組測評，校級領(lǐng)導(dǎo)測評。7、2011年7月21日下午，學(xué)校三級評審領(lǐng)導(dǎo)小組開始工作，最后得出評審結(jié)果。8、2011年7月21日14:00-16:00職代會討論評選結(jié)果，宣布職稱評定的結(jié)果，并且張榜公示學(xué)校推薦的名單。9、2011年7月25日，學(xué)校上報推薦教師的材料。學(xué)校職稱評定方案根據(jù)沈陽市教育局和鐵西區(qū)教育局職稱改革工作的有關(guān)方針和政策，為了確保我校職稱評定工作真正做到公開、公正、公平，充分發(fā)揮職評工作的導(dǎo)向作用，特制定如下方案：一、學(xué)校政策1、堅決貫徹執(zhí)行上級制定的職稱評定有關(guān)政策和要求。2、堅持“六公開”：政策公開、指標(biāo)公開、參評教師情況和業(yè)績公開、評價和考核公開、推薦名單公開、評審結(jié)果公開。3、職評中既體現(xiàn)職改政策一一理性方面，又體現(xiàn)人性。4、職評中體現(xiàn)師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面。5、在體現(xiàn)“師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面”的同時，同等條件下，一線上課教師優(yōu)先；同等條件下，班主任、學(xué)年組長優(yōu)先；同等條件下，中途接班的班主任優(yōu)先；同等條件下，班主任任職年限多者優(yōu)先；同等條件下，時任畢業(yè)年級的班主任或教師優(yōu)先；同等條件下，任畢業(yè)年級班主任或教師次數(shù)多者優(yōu)先；同等條件下，任教研組長、備課組長優(yōu)先；同等條件下，有支教經(jīng)歷和交流經(jīng)歷的教師優(yōu)先；同等條件下，在支教經(jīng)歷和交流教師中，支教教師優(yōu)先；同等條件下，在交流教師中，優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校交流者優(yōu)先；同等條件下，年齡大的、進(jìn)線時間長的教師優(yōu)先。6、如果參評教師晉升為上一級教師，必須承諾：服從學(xué)校安排，完成工作職責(zé)，否則學(xué)校將執(zhí)行高評低聘的原則。二、建立學(xué)校職稱評定三級評審制1、民主測評；2、職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組商議；3、校級領(lǐng)導(dǎo)評議。最后根據(jù)三級評審的結(jié)果公示最終高級教師和一級教師的上報名單。三、職稱評定的程序1、2011年7月20日，上午召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作會；2、2011年7月20日，上午成立學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組；3、2011年7月20日下午13:30分召開第一次職評領(lǐng)導(dǎo)小組會議，內(nèi)容討論學(xué)校職稱評定方案、公布上級給學(xué)校高級教師和一級教師的指標(biāo)、成立監(jiān)票小組；學(xué)校職稱三級評審制：民主測評、評審領(lǐng)導(dǎo)小組、校級領(lǐng)導(dǎo)班子。4、2011年7月20日，下午14:00召開教職工代表大會，內(nèi)容：討論、修改、通過學(xué)校職稱評定方案；公開上級分配的指標(biāo)；公示學(xué)校監(jiān)票小組；公示職評工作時間安排；宣讀市區(qū)職評工作精神。5、2011年7月20日，上午和下午由辦公室布置參評教師撰寫述職報告。6、2011年7月21日，8:30-10:30召開全校教職工大會，會議內(nèi)容：公布市區(qū)教育局職稱評定的政

策，公布學(xué)校職稱評定方案，職稱評定的時間表，公布職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，公布監(jiān)票小組成員，

開展民主測評、職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組測評，校級領(lǐng)導(dǎo)測評。7、2011年7月21日下午，學(xué)校三級評審領(lǐng)導(dǎo)小組開始工作，最后得出評審結(jié)果。8、2011年7月21日14:00-16:00職代會討論評選結(jié)果，宣布職稱評定的結(jié)果，并且張榜公示學(xué)校推薦的名單。9、2011年7月25日，學(xué)校上報推薦教師的材料。學(xué)校職稱評定方案根據(jù)沈陽市教育局和鐵西區(qū)教育局職稱改革工作的有關(guān)方針和政策，為了確保我校職稱評定工作真正做到公開、公正、公平，充分發(fā)揮職評工作的導(dǎo)向作用，特制定如下方案：一、學(xué)校政策1、堅決貫徹執(zhí)行上級制定的職稱評定有關(guān)政策和要求。2、堅持“六公開”：政策公開、指標(biāo)公開、參評教師情況和業(yè)績公開、評價和考核公開、推薦名單公開、評審結(jié)果公開。3、職評中既體現(xiàn)職改政策一一理性方面，又體現(xiàn)人性。4、職評中體現(xiàn)師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面。5、在體現(xiàn)“師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面”的同時，同等條件下，一線上課教師優(yōu)先；同等條件下，班主任、學(xué)年組長優(yōu)先；同等條件下，中途接班的班主任優(yōu)先；同等條件下，班主任任職年限多者優(yōu)先；同等條件下，時任畢業(yè)年級的班主任或教師優(yōu)先；同等條件下，任畢業(yè)年級班主任或教師次數(shù)多者優(yōu)先；同等條件下，任教研組長、備課組長優(yōu)先；同等條件下，有支教經(jīng)歷和交流經(jīng)歷的教師優(yōu)先；同等條件下，在支教經(jīng)歷和交流教師中，支教教師優(yōu)先；同等條件下，在交流教師中，優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校交流者優(yōu)先；同等條件下，有區(qū)、校級榮譽(yù)的教師優(yōu)先；同等條件下，年齡大的、進(jìn)線時間長的教師優(yōu)先。6、如果參評教師晉升為上一級教師，必須承諾：服從學(xué)校安排，完成工作職責(zé)，否則學(xué)校將執(zhí)行高評低聘的原則。二、建立學(xué)校職稱評定三級評審制1、民主測評；2、職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組商議；3、校級領(lǐng)導(dǎo)評議。最后根據(jù)三級評審的結(jié)果公示最終高級教師和一級教師的上報名單。三、職稱評定的程序1、2011年7月20日，上午召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作會；2、2011年7月20日，上午成立學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組；3、2011年7月20日下午13:30分召開第一次職評領(lǐng)導(dǎo)小組會議，內(nèi)容討論學(xué)校職稱評定方案、公布上級給學(xué)校高級教師和一級教師的指標(biāo)、成立監(jiān)票小組；學(xué)校職稱三級評審制：民主測評、評審領(lǐng)導(dǎo)小組、校級領(lǐng)導(dǎo)班子。4、2011年7月20日，下午14:00召開教職工代表大會，內(nèi)容：討論、修改、通過學(xué)校職稱評定方案；公開上級分配的指標(biāo)；公示學(xué)校監(jiān)票小組；公示職評工作時間安排；宣讀市區(qū)職評工作精神。5、2011年7月20日，上午和下午由辦公室布置參評教師撰寫述職報告。6、2011年7月21日，8:30-10:30召開全校教職工大會，會議內(nèi)容：公布市區(qū)教育局職稱評定的政

策，公布學(xué)校職稱評定方案，職稱評定的時間表，公布職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，公布監(jiān)票小組成員，

開展民主測評、職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組測評，校級領(lǐng)導(dǎo)測評。7、2011年7月21日下午，學(xué)校三級評審領(lǐng)導(dǎo)小組開始工作，最后得出評審結(jié)果。8、2011年7月21日14:00-16:00職代會討論評選結(jié)果，宣布職稱評定的結(jié)果，并且張榜公示學(xué)校推薦的名單。9、2011年7月25日，學(xué)校上報推薦教師的材料。學(xué)校職稱評定方案根據(jù)沈陽市教育局和鐵西區(qū)教育局職稱改革工作的有關(guān)方針和政策，為了確保我校職稱評定工作真正做到公開、公正、公平，充分發(fā)揮職評工作的導(dǎo)向作用，特制定如下方案：一、學(xué)校政策1、堅決貫徹執(zhí)行上級制定的職稱評定有關(guān)政策和要求。2、堅持“六公開”：政策公開、指標(biāo)公開、參評教師情況和業(yè)績公開、評價和考核公開、推薦名單公開、評審結(jié)果公開。3、職評中既體現(xiàn)職改政策一一理性方面，又體現(xiàn)人性。4、職評中體現(xiàn)師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面。5、在體現(xiàn)“師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面”的同時，同等條件下，一線上課教師優(yōu)先；同等條件下，班主任、學(xué)年組長優(yōu)先；同等條件下，中途接班的班主任優(yōu)先；同等條件下，班主任任職年限多者優(yōu)先；同等條件下，時任畢業(yè)年級的班主任或教師優(yōu)先；同等條件下，任畢業(yè)年級班主任或教師次數(shù)多者優(yōu)先；同等條件下，任教研組長、備課組長優(yōu)先；同等條件下，有支教經(jīng)歷和交流經(jīng)歷的教師優(yōu)先；同等條件下，在支教經(jīng)歷和交流教師中，支教教師優(yōu)先；同等條件下，在交流教師中，優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校交流者優(yōu)先；同等條件下，有區(qū)、校級榮譽(yù)的教師優(yōu)先；同等條件下，年齡大的、進(jìn)線時間長的教師優(yōu)先。6、如果參評教師晉升為上一級教師，必須承諾：服從學(xué)校安排，完成工作職責(zé)，否則學(xué)校將執(zhí)行高評低聘的原則。二、建立學(xué)校職稱評定三級評審制1、民主測評；2、職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組商議；3、校級領(lǐng)導(dǎo)評議。最后根據(jù)三級評審的結(jié)果公示最終高級教師和一級教師的上報名單。三、職稱評定的程序1、2011年7月20日，上午召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作會；2、2011年7月20日，上午成立學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組；3、2011年7月20日下午13:30分召開第一次職評領(lǐng)導(dǎo)小組會議，內(nèi)容討論學(xué)校職稱評定方案、公布上級給學(xué)校高級教師和一級教師的指標(biāo)、成立監(jiān)票小組；學(xué)校職稱三級評審制：民主測評、評審領(lǐng)導(dǎo)小組、校級領(lǐng)導(dǎo)班子。4、2011年7月20日，下午14:00召開教職工代表大會，內(nèi)容：討論、修改、通過學(xué)校職稱評定方案；公開上級分配的指標(biāo)；公示學(xué)校監(jiān)票小組；公示職評工作時間安排；宣讀市區(qū)職評工作精神。5、2011年7月20日，上午和下午由辦公室布置參評教師撰寫述職報告。6、2011年7月21日，8:30-10:30召開全校教職工大會，會議內(nèi)容：公布市區(qū)教育局職稱評定的政

策，公布學(xué)校職稱評定方案，職稱評定的時間表，公布職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，公布監(jiān)票小組成員，

開展民主測評、職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組測評，校級領(lǐng)導(dǎo)測評。7、2011年7月21日下午，學(xué)校三級評審領(lǐng)導(dǎo)小組開始工作，最后得出評審結(jié)果。8、2011年7月21日14:00-16:00職代會討論評選結(jié)果，宣布職稱評定的結(jié)果，并且張榜公示學(xué)校推薦的名單。9、2011年7月25日，學(xué)校上報推薦教師的材料。學(xué)校職稱評定方案根據(jù)沈陽市教育局和鐵西區(qū)教育局職稱改革工作的有關(guān)方針和政策，為了確保我校職稱評定工作真正做到公開、公正、公平，充分發(fā)揮職評工作的導(dǎo)向作用，特制定如下方案：一、學(xué)校政策1、堅決貫徹執(zhí)行上級制定的職稱評定有關(guān)政策和要求。2、堅持“六公開”：政策公開、指標(biāo)公開、參評教師情況和業(yè)績公開、評價和考核公開、推薦名單公開、評審結(jié)果公開。3、職評中既體現(xiàn)職改政策一一理性方面，又體現(xiàn)人性。4、職評中體現(xiàn)師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面。5、在體現(xiàn)“師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個方面”的同時，同等條件下，一線上課教師優(yōu)先；同等條件下，班主任、學(xué)年組長優(yōu)先；同等條件下，中途接班的班主任優(yōu)先；同等條件下，時任畢業(yè)年級的班主任或教師優(yōu)先；同等條件