Word第第頁(yè)五年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃五班級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)打算1

一、制定打算的目的

新的學(xué)期又來(lái)臨了，全校迎來(lái)了更多的同學(xué)，國(guó)學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使同學(xué)喜愛(ài)上國(guó)學(xué)，也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué)，特制定國(guó)學(xué)教學(xué)打算如下：

二、教材的選擇。

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡(jiǎn)意賅，特別便利同學(xué)學(xué)習(xí)，具有傳授學(xué)問(wèn)和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱(chēng)作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深化淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單理解，比較適合一班級(jí)的新同學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以熟悉一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提高奠定基礎(chǔ)，工作打算《國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)打算》。

本學(xué)期二班級(jí)學(xué)習(xí)《千字文》?！肚ё治摹肥俏覈?guó)早期的蒙學(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡(jiǎn)潔的擔(dān)子積累，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì)、歷史、教育、倫理等多方面的學(xué)問(wèn)。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因此便于識(shí)讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理，難能珍貴。

三班級(jí)學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》?！扼椅虒?duì)韻》分為上下卷，包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng)，單字對(duì)、雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)、十一字隊(duì)，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富學(xué)問(wèn)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、把握對(duì)偶技巧、聲韻格律的最正確啟蒙讀物。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。

國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，常常讓同學(xué)輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對(duì)韻，提倡同學(xué)先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有很多品德教育滲透其中〔敬重長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等〕，注意教育同學(xué)學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是同學(xué)正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，同學(xué)不簡(jiǎn)單理解，因此同學(xué)初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，假如這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增添同學(xué)的文化素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而老師講解、時(shí)而同學(xué)講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)競(jìng)賽等。

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，我將運(yùn)用嬉戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚(yú)吃人”等。

3、注意面對(duì)全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展現(xiàn)等交叉進(jìn)行，使每一個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

五、教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期將進(jìn)行國(guó)學(xué)朗誦競(jìng)賽，將以班為單位，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對(duì)國(guó)學(xué)的愛(ài)好。

經(jīng)過(guò)兩年的國(guó)學(xué)教學(xué)，我探究出了一些閱歷，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為許多古文經(jīng)典是永久的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷼?，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來(lái)播撒盼望的種子。

五班級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)打算2

一、教材分析

本學(xué)期國(guó)學(xué)教材順承五班級(jí)上冊(cè)，主要以“道”學(xué)為中心，取材于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家代表人物莊周及其后學(xué)者的著作集《莊子》，反映道家傳統(tǒng)文化思想精髓。本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元，分別是：“逍遙游世”、“物我之際”、“生存逆境”、“順其自然”。每個(gè)單元都有四篇課文，每單元課文的選取均與單元主題親密聯(lián)系，從各個(gè)方面闡釋主題思想，反映出對(duì)自然的理解和憧憬自由的浪漫主義情調(diào)。

每一個(gè)主題單元都有單元導(dǎo)讀，單元導(dǎo)讀以較淺顯的'語(yǔ)言文字介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容及單元主題思想，為同學(xué)學(xué)習(xí)課文做了概要性的提示和鋪奠。

每一篇課文都由古文、譯文、解釋組成。古文主要節(jié)取《莊子》里的某個(gè)篇章或章節(jié)，譯文以白話(huà)文的形式對(duì)古文進(jìn)行了翻譯，解釋主要解析文章的來(lái)源及較難理解的詞句。這樣的組合有利于同學(xué)更好地記誦及更好地理解。

課文后面又編排了“漢字家族”、“日積月累”、“追根朔源”、“古詩(shī)詞擷英”、“查一查，讀一讀”等欄目，豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也增加了同學(xué)學(xué)習(xí)本課程的興致和學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培育誦讀的力量和習(xí)慣，激發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的愛(ài)好。

2、了解傳統(tǒng)文化學(xué)問(wèn)，熟悉國(guó)學(xué)經(jīng)典的價(jià)值，提升文化素養(yǎng)。

3、形成良好的價(jià)值取向，矯正日常行為。

4、在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)理解文章內(nèi)容，初步感悟道家思想。

5、在相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)中體會(huì)中國(guó)漢字的音、形、義特點(diǎn)及其演化過(guò)程，同時(shí)接觸名家詩(shī)詞和古代故事，提升文化熏陶效果。

6、背誦《紅梅》《至德之世》《錦瑟》《天籟》《詠風(fēng)》《貽笑大方》《馬詩(shī)》《莊子將死》古文詩(shī)詞及相關(guān)名言警句。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步形成學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的基本方法，熟讀《國(guó)學(xué)》中編排的文章、初步感知其大意，感知道家思想內(nèi)涵。

難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，感悟道家思想內(nèi)涵，同時(shí)把道家思想內(nèi)化為自身思想，做到思成而行自然。

四、教學(xué)措施

1、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》的評(píng)價(jià)，堅(jiān)持每天早晨10分鐘早誦，每天黃昏幾分鐘暮省，讓同學(xué)讀得多，思得深；

2、通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同學(xué)互查、老師抽查來(lái)穩(wěn)固同學(xué)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的記誦；

3、充分發(fā)揮班級(jí)宣揚(yáng)陣地的作用，把同學(xué)好的國(guó)學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范，帶動(dòng)更多的同學(xué)喜愛(ài)國(guó)學(xué)；

4、指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校組織的“國(guó)學(xué)教育”主題活動(dòng)；

5、定期進(jìn)行古詩(shī)文朗讀、背誦、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)競(jìng)賽，營(yíng)造詩(shī)文學(xué)習(xí)的深厚氣氛；

6、營(yíng)造人人是老師，到處是教室，地地可學(xué)文的氣氛，讓孩子沉醉國(guó)學(xué)其中。同時(shí)盡量通過(guò)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情；

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

2

北冥有魚(yú)

11

孔子適楚

3

姑射仙人

12

涸轍之鮒

4

至德之世

13

材與不材

5

濠梁觀魚(yú)

14

藏天下于天下

6

天籟

15

許由辭帝位

7

貽笑大方

16

馬蹄

8

得心應(yīng)手

17

莊子將死

9

運(yùn)斤成風(fēng)

10

神龜托夢(mèng)

五班級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)打算3

國(guó)學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)，緣由是國(guó)學(xué)教育一方面繼承了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，另一方面，對(duì)同學(xué)的品行塑造也起到了很大作用。那么國(guó)學(xué)到底是什么，該如何教是值得討論分析的。

國(guó)學(xué)包括了全部的優(yōu)秀古詩(shī)文，只要是內(nèi)容對(duì)同學(xué)的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學(xué)方法，則應(yīng)當(dāng)以“趣”為主，引導(dǎo)同學(xué)玩中有學(xué)，學(xué)中有樂(lè)，可以不求甚解，但要大量誦記。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、摸索打算教學(xué)如下：

1、以“趣”導(dǎo)入。

教學(xué)中，盡量找到文本中的趣味之處，激起同學(xué)的趣味，這也是上好一堂國(guó)學(xué)課的開(kāi)端?？梢宰屚瑢W(xué)聽(tīng)老師講故事，可以大家一起來(lái)吟誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。總之，能夠?qū)⑼瑢W(xué)的愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái)為準(zhǔn)。

2、重視教學(xué)過(guò)程中的“趣”.

教學(xué)中，要注意到處將同學(xué)的樂(lè)趣放在首位。由于古詩(shī)文相比現(xiàn)代文更難以理解，同學(xué)沒(méi)了趣味就會(huì)很難進(jìn)入意境。老師先帶讀，讀通詩(shī)文之后，就由同學(xué)自己來(lái)讀。是可以引導(dǎo)同學(xué)搖頭晃腦地進(jìn)行“夫子”版朗讀，也可以進(jìn)行“童子”版的點(diǎn)讀?？傊诶首x過(guò)程中也要表達(dá)一個(gè)“趣”.

同學(xué)讀熟后，就讓同學(xué)聊聊感受，老師也相機(jī)加入。老師要引導(dǎo)同學(xué)，從思想的角度聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際來(lái)熟悉詩(shī)文。力爭(zhēng)做到生動(dòng)好玩。然后讓同學(xué)在肯定的認(rèn)知的基礎(chǔ)上嘗試背誦。

下一個(gè)環(huán)節(jié)，則是激勵(lì)同學(xué)依據(jù)自己對(duì)詩(shī)文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展現(xiàn)，可以是聲情并茂的小演出，但肯定要彰顯同學(xué)的趣味。

最終在詩(shī)情畫(huà)意顯身手的環(huán)節(jié)中讓同學(xué)大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫(xiě)，來(lái)陶冶同學(xué)的情操。

3、總之，在本學(xué)期的國(guó)學(xué)教學(xué)中，肯定要以“趣”為主導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)得快樂(lè)，學(xué)有所獲。

五班級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)打算4

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，以學(xué)校指導(dǎo)打算為基礎(chǔ)，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高同學(xué)的文化和道德素養(yǎng)，讓孩子們從小就開(kāi)頭廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化學(xué)問(wèn)提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；使同學(xué)傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并漸漸完善自己的人格，促進(jìn)同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展，培育同學(xué)健康成人。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，為同學(xué)供應(yīng)一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)加強(qiáng)思想道德教育。

2、開(kāi)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

3、開(kāi)啟少年兒童的潛能，特殊是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和制造力；開(kāi)發(fā)同學(xué)的才智，使識(shí)字、閱讀、記憶、觀看、思維、推斷、想象、決策、制造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育。

4、通過(guò)每天誦讀活動(dòng)，培育同學(xué)持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、活動(dòng)基本原則：

直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

四、總體目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：通過(guò)組織學(xué)校生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、詳細(xì)目標(biāo)：①培育學(xué)校生的留意力和記憶力。②營(yíng)造深厚的閱讀氣氛，提升同學(xué)語(yǔ)文水平，培育同學(xué)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。③培育學(xué)校生讀書(shū)愛(ài)好，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過(guò)每天誦讀活動(dòng)，培育同學(xué)持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

五、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內(nèi)容：

誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的學(xué)校階段必需誦讀的詩(shī)詞外，還有部分經(jīng)典詩(shī)詞《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》《論語(yǔ)》《孟子》等。

六、課程開(kāi)設(shè)時(shí)間：

單周每周三上午

七、課程開(kāi)設(shè)的原則：

1、不求甚解，只要熟讀會(huì)背。

2、不要苛求，要多多鼓舞。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體同學(xué)，只要半數(shù)以上的同學(xué)能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。

3、不要一暴十寒，要持之以恒。

4、不要死板，要注意愛(ài)好。采納多種方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

八、保障措施：

1、采納多種形式激發(fā)同學(xué)的誦讀愛(ài)好與熱忱。

2、定期開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以嘉獎(jiǎng)，讓同學(xué)體驗(yàn)、收獲的歡樂(lè)。

3、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體，展現(xiàn)經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氣氛，使同學(xué)走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

4、設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡。形成評(píng)價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀長(zhǎng)久、有效地進(jìn)行。

5、定期進(jìn)行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)比“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)同學(xué)們的誦讀熱忱。

6、“彈性評(píng)價(jià)”方式。

彈性評(píng)價(jià)：依據(jù)同學(xué)需要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評(píng)價(jià)

五班級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)打算5

國(guó)學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)，緣由是國(guó)學(xué)教育一方面繼承了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，另一方面，對(duì)同學(xué)的品行塑造也起到了很大作用。那么國(guó)學(xué)到底是什么，該如何教是值得討論分析的。

國(guó)學(xué)包括了全部的優(yōu)秀古詩(shī)文，只要是內(nèi)容對(duì)同學(xué)的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學(xué)方法，則應(yīng)當(dāng)以“趣”為主，引導(dǎo)同學(xué)玩中有學(xué)，學(xué)中有樂(lè)，可以不求甚解，但要大量誦記，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、摸索打算教學(xué)如下：

1、以“趣”導(dǎo)入

教學(xué)中，盡量找到文本中的趣味之處，激起同學(xué)的趣味，這也是上好一堂國(guó)學(xué)課的開(kāi)端，可以讓同學(xué)聽(tīng)老師講故事，可以大家一起來(lái)吟誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，總之，能夠?qū)⑼瑢W(xué)的愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái)為準(zhǔn)。

2、重視教學(xué)過(guò)程中的“趣”

教學(xué)中，要注意到處將同學(xué)的樂(lè)趣放在首位。由于古詩(shī)文相比現(xiàn)代文更難以理解，同學(xué)沒(méi)了趣味就會(huì)很難進(jìn)入意境，老師先帶讀，讀通詩(shī)文之后，就由同學(xué)自己來(lái)讀，是可以引導(dǎo)同學(xué)搖頭晃腦地進(jìn)行“夫子”版朗讀，也可以進(jìn)行“童子”版的點(diǎn)讀，總之，在朗讀過(guò)程中也要表達(dá)一個(gè)“趣”，同學(xué)讀熟后，就讓同學(xué)聊聊感受，老師也要加入，老師要引導(dǎo)同學(xué)，從思想的角度聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際來(lái)熟悉詩(shī)文，力爭(zhēng)做到生動(dòng)好玩，然后讓同學(xué)在肯定的認(rèn)知的基礎(chǔ)上嘗試背誦。

下一個(gè)環(huán)節(jié)，則是激勵(lì)同學(xué)依據(jù)自己對(duì)詩(shī)文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展現(xiàn)，可以是聲情并茂的小演出，但肯定要彰顯同學(xué)的趣味。

最終在詩(shī)情畫(huà)意顯身手的環(huán)節(jié)中讓同學(xué)大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫(xiě)，來(lái)陶冶同學(xué)的情操。

3、盡量做到學(xué)一帶一

總之，在本學(xué)期的國(guó)學(xué)教學(xué)中，肯定要以“趣”為主導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)得快樂(lè)，學(xué)有所獲。

五班級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)打算6

一、指導(dǎo)思想

與經(jīng)典同行，與圣賢為友。為深化實(shí)施素養(yǎng)教育，創(chuàng)建良好的校內(nèi)文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氣氛。通過(guò)背誦經(jīng)典，讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起同學(xué)對(duì)中國(guó)文化的深厚愛(ài)好。在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。主動(dòng)參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)積累，提高同學(xué)文化與道德素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)校生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、詳細(xì)目標(biāo)

(1)培育學(xué)校生的留意力和記憶力。

(2)關(guān)心學(xué)校生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

(3)提升同學(xué)語(yǔ)文水平，培育同學(xué)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(4)培育學(xué)校生讀書(shū)愛(ài)好，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

三、教學(xué)重難點(diǎn)