第第頁(yè)2022教師學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)十篇

2022老師學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)1

在這一個(gè)月里，我緊急過(guò)、努力過(guò)、快樂(lè)過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。在代字營(yíng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師關(guān)心輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的勝利。在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及同學(xué)表示深深的感謝。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)潔的實(shí)習(xí)總結(jié)。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

(一)教學(xué)工作

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸許多的努力。我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師在學(xué)期剛開(kāi)頭就給我安排了教學(xué)任務(wù)。為了熬煉我的教學(xué)和調(diào)控力量，第一周就把一班級(jí)1班的課全權(quán)交由我負(fù)責(zé)。她把1班到學(xué)期末需要考試的內(nèi)容跟我認(rèn)真講解，并由我制定一整個(gè)學(xué)期的〔教學(xué)〔工作打算〕〕。每節(jié)課前我都需仔細(xì)備好教案給她過(guò)目并請(qǐng)她聽(tīng)我?guī)滋谜n的教學(xué)過(guò)程，請(qǐng)她賜予指導(dǎo)。

在聽(tīng)課前，我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺(jué)的備好課，到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)，并簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí)要觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)。我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)留意同學(xué)的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式去上課才能到達(dá)良好的效果，也就是“備同學(xué)”。在此期間還與同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告知我們，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)當(dāng)怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓同學(xué)更明白。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊急，只是課講得有點(diǎn)快，時(shí)間支配的不是很恰當(dāng)，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的學(xué)問(wèn)都能汲取。我在課堂上的駕馭力量得到了很大的提高，不但可以良好地掌握時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)控課堂紀(jì)律。

由于是一班級(jí)的小伴侶，他們還不能很自覺(jué)地遵守課堂紀(jì)律，需要老師始終強(qiáng)調(diào)提示他們。剛開(kāi)頭我就在苦惱如何調(diào)控好課堂紀(jì)律，自己思索之余還向老師尋求指導(dǎo)。后來(lái)我自己總結(jié)了一套〔方法〕，首先要有獎(jiǎng)懲制度，全班分成四個(gè)小組加減分，每節(jié)課都表?yè)P(yáng)最高分的小組，并在期末的時(shí)候給總分最高的小組每人一份神奇小禮物，以激發(fā)同學(xué)的進(jìn)取心。同時(shí)嘉獎(jiǎng)貼紙給表現(xiàn)好的個(gè)人。嘉獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)的效果總是比懲處、批判好的。它為同學(xué)塑照了一個(gè)學(xué)習(xí)的典范。在課堂上表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)坐得最直，并嘉獎(jiǎng)貼紙，那么其他同學(xué)也會(huì)學(xué)著坐得很直。雖說(shuō)我們要多表?yè)P(yáng)同學(xué)，但課堂上總要愛(ài)與嚴(yán)相結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)。假如同學(xué)多次課堂上講靜靜話、做小動(dòng)作，這時(shí)老師就要嚴(yán)格以待，找他談話，假如你由于愛(ài)而姑息了他，那么同學(xué)的紀(jì)律就不成樣了。

對(duì)于教學(xué)工作，最終要請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)一節(jié)自己的匯報(bào)課。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我細(xì)心備課以及修改教案并進(jìn)行試教，雖然這期間我暴露了一些缺乏，但老師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱忱。我的公開(kāi)課，不僅到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律特別好，同學(xué)們也特別協(xié)作。實(shí)習(xí)期間我不僅學(xué)到了教學(xué)的方法與技巧工作〔閱歷〕，還學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

(二)班主任工作

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注意教學(xué)工作的同時(shí)，我也始終在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)仔細(xì)的完成。例如上自修課、監(jiān)督同學(xué)的早讀、早操、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任肯定要了解每一位同學(xué)，愛(ài)每一位同學(xué)，信任每一位同學(xué)。在這擔(dān)當(dāng)班主任生活中，我漸漸能叫出每一個(gè)同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)同學(xué)就要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)的力量，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。

由于閱歷的缺乏，剛開(kāi)頭的第一個(gè)星期與同學(xué)建立了伴侶之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在其次個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀看其他老師的做法以及指導(dǎo)老師的指教，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作留意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用〔教育〕學(xué)，心理學(xué)學(xué)問(wèn)處理同學(xué)中消失的問(wèn)題，時(shí)刻牢記老師的教育。根據(jù)老師教的方法去做好同學(xué)的思想工作，與同學(xué)打成一片的同時(shí)，也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。

我覺(jué)得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好同學(xué)易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些同學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)頭新一天的工作，我又從陳老師那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和同學(xué)教育方法，這是一筆珍貴的財(cái)寶。

實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了老師這一榮耀的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。如今，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我熟悉到了自身的缺乏。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面對(duì)實(shí)際。作為一名即將〔畢業(yè)〕的師范生，我將會(huì)在將來(lái)的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

2022老師學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)2

時(shí)間飛逝。短短一個(gè)月，實(shí)習(xí)時(shí)間就結(jié)束了。一開(kāi)頭總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，很期盼實(shí)習(xí)快結(jié)束。當(dāng)這一天真正到來(lái)的時(shí)候，我才意識(shí)到，雖然只是短短的一個(gè)月，但我已經(jīng)不自覺(jué)的習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，已經(jīng)把自己當(dāng)成了這個(gè)集體的一員?？吹胶妥约涸谝黄鹨粋€(gè)月的老師和同學(xué)，想到以后可能不會(huì)再見(jiàn)面，真的舍不得離開(kāi)。

然而，世界上全部的宴會(huì)都只是短短的一個(gè)月。除了當(dāng)老師，我感到驕傲和驕傲。我教書很深，教育人很勤奮。一路上，我有許多留戀和感受。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我有了深刻的感受和經(jīng)受，積累了一些閱歷和教訓(xùn)。在獲得英語(yǔ)教育教學(xué)有用信息的基礎(chǔ)上，我加強(qiáng)了對(duì)人民教育的忠誠(chéng)。

我信任實(shí)踐是我們走向社會(huì)的重要階段。實(shí)踐熬煉了我們的實(shí)踐教學(xué)力量，讓我們對(duì)教育工作有了肯定的熟悉，讓我們熟悉到在實(shí)踐中教書育人的重大責(zé)任。實(shí)習(xí)期間仔細(xì)向?qū)煂W(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取老師的看法和建議。仔細(xì)聽(tīng)每一節(jié)老師的課，從中學(xué)習(xí)老師珍貴的〔教學(xué)方法〕?？梢哉f(shuō)聽(tīng)課為我們的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，聽(tīng)完課我們小組會(huì)相互商量，互〔相學(xué)〕習(xí)。從老師身上，我看到了他們豐富的教學(xué)閱歷，多樣的教學(xué)方法，嫻熟的教學(xué)技巧，讓我受益匪淺。平常會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的批改同學(xué)作業(yè)，做好作業(yè)評(píng)價(jià)。課間我也會(huì)去教室關(guān)心一些英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，盼望能激發(fā)他們〔學(xué)習(xí)英語(yǔ)〕的愛(ài)好，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的實(shí)習(xí)老師。

我還記得我去上第一節(jié)課的時(shí)候，我覺(jué)得很緊急，可怕我說(shuō)不好，勸說(shuō)不了同學(xué)。為此，我花了三天時(shí)間預(yù)備，包括找材料，練習(xí)注銷，思索應(yīng)當(dāng)用什么簡(jiǎn)潔的詞來(lái)表達(dá)，讓同學(xué)明白我想表達(dá)什么。最終，我第一次登上了平臺(tái)。當(dāng)我看到那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉，看到那奇怪???熱切的眼神，我突然覺(jué)得我一點(diǎn)都不緊急，由于我感覺(jué)到了我的責(zé)任，我想給他們上一堂輕松好玩的英語(yǔ)課。就這樣，我的第一堂課在我興奮的心情中結(jié)束了。課后，老師給了我一個(gè)評(píng)語(yǔ)：你可以用不同的方式來(lái)練習(xí)新學(xué)問(wèn)，或者結(jié)合一些生動(dòng)的表情、手勢(shì)、手勢(shì)和自己的人格魅力，可以讓語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。另外，學(xué)校生也是一個(gè)需要關(guān)注的群體。他們喜愛(ài)表演。要努力給每個(gè)人一個(gè)機(jī)會(huì)，賜予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，用優(yōu)生學(xué)帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。我覺(jué)得，只要專心去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，就能看到他們的進(jìn)步。之后我還有許多機(jī)會(huì)上臺(tái)，我珍惜這些上課的機(jī)會(huì)，每次都會(huì)仔細(xì)預(yù)備。我覺(jué)得作為老師，沒(méi)有什么比把同學(xué)培育成優(yōu)秀有用的人才更讓人欣慰的了。

隨著時(shí)間的推移，感覺(jué)通過(guò)聽(tīng)課和練習(xí)始終在進(jìn)步。感覺(jué)上課給我?guī)?lái)的感覺(jué)是，坐在講臺(tái)下面的同學(xué)不是自己的同學(xué)，是真正的同學(xué)。他們不會(huì)像他們的同學(xué)那樣快速的附和或者回答我們的問(wèn)題，而是真的在思索，在等待我們的答案。不懂的時(shí)候會(huì)突然問(wèn)問(wèn)題，或者干脆趴在桌子上看漫畫書或者睡覺(jué)。當(dāng)然，在課堂上，我也遇到了困難，比方課堂秩序。正是這些小挫折讓我越來(lái)越英勇，也讓我知道，作為一個(gè)教育工，肯定要努力營(yíng)造一個(gè)民主和諧的教學(xué)氣氛，更重要的是，在教學(xué)活動(dòng)中要建議公平的師生關(guān)系，這樣才能有效地進(jìn)行教學(xué)。

實(shí)習(xí)期間，班主任的工作讓我最難忘。他們是四班級(jí)的同學(xué)，正處于一個(gè)好玩而奇怪???的時(shí)代。有時(shí)候遇到問(wèn)題也不會(huì)想太多，只是根據(jù)自己的想法去做。我記得剛?cè)サ臅r(shí)候，他們和我保持肯定的距離，但是當(dāng)我問(wèn)起他們的〔愛(ài)好〕的時(shí)候，他們就開(kāi)頭聊起來(lái)，這樣我們的關(guān)系就變得更親熱了。之后他們還主動(dòng)找我談天。我和她們的大姐姐一樣，聽(tīng)她們講解并描述自己的趣事和苦惱。在班主任的日常管理中，我也是主動(dòng)負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留意，從晨間衛(wèi)生監(jiān)督到眼〔保健操〕，自習(xí)課等。一切都仔細(xì)負(fù)責(zé)究竟，當(dāng)心監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)，也不要遺忘結(jié)合他們的獨(dú)特特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、主動(dòng)樂(lè)觀的生活看法和正確的人生價(jià)值觀。我也覺(jué)得班主任這個(gè)職位是一個(gè)很重要的任務(wù)，由于班主任要通過(guò)自己的良好品質(zhì)去制服同學(xué)，讓同學(xué)喜愛(ài)班主任，然后才會(huì)接受班主任的管理和教育。

實(shí)習(xí)期間受益匪淺，理論聯(lián)系實(shí)際，熬煉自己。實(shí)習(xí)也讓我在人生的另一個(gè)階段上了一堂漫長(zhǎng)而充實(shí)的公開(kāi)課，這是我人生中難得的財(cái)寶，給我留下了很多美妙的回憶。我會(huì)珍惜那些歡樂(lè)而難得的經(jīng)受!站在教育的最前沿，面對(duì)求知的目光，感覺(jué)任仲任重道遠(yuǎn)。

2022老師學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)3

一、政治思想方面：

作為一名老師，不僅要有淵博的學(xué)問(wèn)和精湛的技能，還要有高尚的道德。我知道作為一個(gè)新老師，師德的培育不是一蹴而就的，談也談不上。我要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，專心實(shí)踐，從小事做起，從如今做起，持之以恒，持之以恒。我心里是這么想的，也是這么做的。在過(guò)去的一年里，我主動(dòng)參與了學(xué)校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了快速完成從師范生到老師的角色轉(zhuǎn)變，我主動(dòng)參與了高州教育局細(xì)心組織的老師德育教育培訓(xùn)活動(dòng)，使自己在教育討論和教育理論上有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，看法端正，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，喜愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。

二、教育教學(xué)：

我主動(dòng)培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和科學(xué)探究精神。老師不是死記硬背學(xué)問(wèn)，而是讓同學(xué)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，查找解決方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。它提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，旨在培育具有道德、抱負(fù)、〔文化〕和紀(jì)律的新人。

1、仔細(xì)備課，一切為了同學(xué)。

我在我們學(xué)校三班級(jí)上語(yǔ)文課，教學(xué)任務(wù)很重。平常仔細(xì)虛心請(qǐng)教有閱歷的老師，學(xué)習(xí)他們的閱歷和對(duì)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，不斷提高自己的專業(yè)水平，主動(dòng)參與教研活動(dòng)。但作為一名年輕老師，為了提高自己的語(yǔ)文水平，我堅(jiān)持常常閱讀語(yǔ)文教育教學(xué)系列，從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件，爭(zhēng)取更多的出去聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。為了讓同學(xué)更直觀地感受到所學(xué)的學(xué)問(wèn)，我仔細(xì)備課，仔細(xì)分析教材，學(xué)好大綱，依據(jù)教材的特點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)打算。仔細(xì)聽(tīng)課，聽(tīng)課，評(píng)課。為了教好這門課，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，上課前，我總是在網(wǎng)上查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，集中他人優(yōu)勢(shì)，確定自己的教學(xué)思路，力求透徹理解教材，找出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，形成相對(duì)完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。

我知道新老師只有多聽(tīng)課才能漸漸積累閱歷。所以我珍惜每一次上課的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我參與了20多個(gè)講座，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)和綜合課程。每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，值得學(xué)習(xí)。在他們的課堂上，他們都表現(xiàn)出關(guān)懷、關(guān)懷和愛(ài)。當(dāng)然，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，還是有許多缺乏的。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批判指正。我會(huì)再接再厲，努力工作。

3、為了培育自己的管理力量，除了做了三年語(yǔ)文老師，還做了三年班主任。

作為一名見(jiàn)習(xí)班主任，我主動(dòng)參加班級(jí)的日常管理。首先，我充分利用班會(huì)，了解班級(jí)狀況和同學(xué)的心理狀態(tài)，通過(guò)講座、商量或給他們講布滿人生哲學(xué)的〔故事〕來(lái)教會(huì)同學(xué)思想。其次，關(guān)懷后進(jìn)生和有行為偏差的同學(xué)。后進(jìn)生和有行為偏差的同學(xué)是自卑感很強(qiáng)，很難教育的人。對(duì)此，我表現(xiàn)出了極大的愛(ài)好如今我們班漸漸成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

4、教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷、永無(wú)止境的工作。

我將來(lái)努力的方向：一是在提高教學(xué)水平上，努力多聽(tīng)，多思索，多寫作，多溝通;其次，常常向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，能夠獨(dú)當(dāng)一面;第三，要連續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中豐富自己的閱歷和技能。

這是我對(duì)過(guò)去一年的總結(jié)，一整年的快速成長(zhǎng)和汗水。但這只是開(kāi)頭。我會(huì)更加努力。

2022老師學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)4

一年的實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，我的收獲許多，學(xué)習(xí)了不少東西，熬煉了自身的力量，提高了自身各方面的修養(yǎng)。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是農(nóng)一師七團(tuán)初級(jí)中學(xué)。有豐富的語(yǔ)言環(huán)境，優(yōu)秀的老師們，很好的教學(xué)條件。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì)。就是說(shuō)，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，實(shí)在是好不簡(jiǎn)單的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，利用全部可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，做實(shí)習(xí)，提高了漢語(yǔ)授課力量，提高了雙語(yǔ)教學(xué)力量，更新了雙語(yǔ)教學(xué)觀點(diǎn)，提高了雙語(yǔ)教學(xué)方面的修養(yǎng)。

實(shí)習(xí)期間，完成任務(wù)狀況如下：聽(tīng)課80節(jié)，教案80篇，說(shuō)課78節(jié)，教研活動(dòng)16次，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)16次，同學(xué)和家長(zhǎng)交談次數(shù)32次，參與班會(huì)16次，科研論文兩篇。下面，我對(duì)一年的實(shí)習(xí)工作做以下總結(jié)：

一、思想觀點(diǎn)方面：

作為一個(gè)員，作為一個(gè)老師，而且享受國(guó)家待遇，在職培訓(xùn)的老師，再說(shuō)肩負(fù)著培育雙語(yǔ)教育神圣使命的老師，要珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。我在石河子參與雙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)授課方面的不少學(xué)問(wèn)，但實(shí)踐很少，這次的實(shí)習(xí)，實(shí)踐雙語(yǔ)教學(xué)方面所學(xué)的學(xué)問(wèn)的重要環(huán)節(jié)。

首先，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到一年實(shí)習(xí)的消息，我心里很興奮，我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí)，我實(shí)在很需要，可以說(shuō)是準(zhǔn)時(shí)雨。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，又可以深化實(shí)踐，提高雙語(yǔ)教學(xué)力量。而且實(shí)習(xí)地就在漢族聚居地。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。

來(lái)到實(shí)習(xí)地后，學(xué)校讓我當(dāng)八(2)班的副班主任，把班主任做我的指導(dǎo)老師。這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，而且是我希望的機(jī)會(huì)。我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)聽(tīng)課，備課，說(shuō)課，上課。

二、實(shí)習(xí)看法方面：

我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，更端正自己的實(shí)習(xí)看法，抓緊機(jī)會(huì)，仔細(xì)開(kāi)頭了上課。樹(shù)立機(jī)會(huì)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的〔規(guī)章制度〕，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，接近協(xié)作學(xué)校的支配部署，成功完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間，不怕苦，不怕累，愿意接受學(xué)校和指導(dǎo)老師交待的任務(wù)，并仔細(xì)完成了。協(xié)作指導(dǎo)老師的工作，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師，仔細(xì)參加教學(xué)教育研討活動(dòng)，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論學(xué)問(wèn)，為將來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面：

學(xué)校給我支配兩個(gè)班的語(yǔ)文課，是初二(1，2)班的課，每天聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，第一學(xué)期我的任務(wù)主要是聽(tīng)課，備課，說(shuō)課等工作，最終給學(xué)校上了一節(jié)匯報(bào)課，得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。其次學(xué)期開(kāi)頭還是指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開(kāi)頭上課。接受任務(wù)后，我立即動(dòng)身，仔細(xì)預(yù)備，全面地開(kāi)展了課堂教學(xué)。

上課前，做好了各項(xiàng)預(yù)備工作：聽(tīng)課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)行了教學(xué)。上課前，聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語(yǔ)，具備了教學(xué)前的預(yù)備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺(jué)得很踏實(shí)，感覺(jué)到了這堂能上。

寫教學(xué)打算時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會(huì)課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。仔細(xì)分課時(shí)，保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。

寫教案時(shí)，全面研討教材和同學(xué)狀況，詳細(xì)指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實(shí)際狀況，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況寫好了教案。寫完后，通過(guò)了指導(dǎo)老師的批閱。

上課時(shí)，面對(duì)眼前的同學(xué)，我心里想，我是老師，肩負(fù)了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要仔細(xì)，要千萬(wàn)仔細(xì)。樹(shù)立這種信念，完成課堂教學(xué)的全部環(huán)節(jié)，努力完成了教學(xué)任務(wù)。

下課后，我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了缺乏點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、班級(jí)管理方面：

我是初二(1)班的副班主任，也是該班的副語(yǔ)文老師。作為一個(gè)班主任，對(duì)管理班級(jí)的責(zé)任重大，對(duì)班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。仔細(xì)參與每周一的團(tuán)隊(duì)課和周五的總結(jié)會(huì)，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧，把握了一套管理班級(jí)的技巧，為以后的工作扎了很大基礎(chǔ)。擔(dān)當(dāng)副班主任工作后，參與了每次的班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

五、科研方面：

對(duì)一名老師來(lái)說(shuō)，科研活動(dòng)是很重要，我們的提高和科研活動(dòng)有直接的關(guān)系。我上課的同時(shí)，還注意科研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，新制定的老師道德標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革綱要。學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方面的各種方法，閱讀古代漢語(yǔ)教材，常常溝通指導(dǎo)老師和其他閱歷豐富的老師，進(jìn)行探討，接受指導(dǎo)老師和其他老師們的看法和建議，提高了教學(xué)討論和教學(xué)組織力量。在教研室的支配下給全校老師上維語(yǔ)課教老師們簡(jiǎn)潔的維語(yǔ)相互溝通。

六、遵守紀(jì)律方面：

到實(shí)習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事和指導(dǎo)老師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走，沒(méi)有無(wú)故落課。準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響。

七、生活方面：

我住在老院校區(qū)，條件比較還可以，給我和另一個(gè)同事買了生活日用品給我們齊全生活用品。實(shí)習(xí)中，雖然四周沒(méi)有我們能吃的飯，有的也沒(méi)什么好吃的，但是我們認(rèn)為條件是這樣，不能再好了，應(yīng)當(dāng)克服困難。所以我們?cè)谏钪校约鹤鲲?，生活方面也得到了熬煉。這次實(shí)習(xí)我們一舉兩得呀!

八、缺乏之處：

我信任，在教育行業(yè)里，我是一個(gè)優(yōu)秀的老師，我是仔細(xì)，我是負(fù)責(zé)人，我是主動(dòng)，活躍，主動(dòng)，開(kāi)朗的老師，我對(duì)同學(xué)，對(duì)本本職工作有責(zé)任心，我有信念，我會(huì)跟上社會(huì)，發(fā)揮力量，呈現(xiàn)出自己的力氣，在這一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐說(shuō)明，我完全可以適應(yīng)漢語(yǔ)授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成果，基本上把握了漢語(yǔ)授課力量，我還存在了不少問(wèn)題。

一是寫漢字不標(biāo)準(zhǔn)，我寫字不好，已經(jīng)開(kāi)頭練字了，但是還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的字體了，我還連續(xù)聯(lián)系。

二是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對(duì)了大部分同學(xué)，但是有些同學(xué)還需要個(gè)別指導(dǎo)，這個(gè)我沒(méi)能做到。

三是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論學(xué)問(wèn)，沒(méi)有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論，再說(shuō)，學(xué)習(xí)的理論和閱歷沒(méi)有用上課堂教學(xué)中。

四是自身的提高不好，雖然有了一些改變和進(jìn)步，這還夠。我有時(shí)間補(bǔ)充自己，學(xué)習(xí)一些〔語(yǔ)文學(xué)問(wèn)〕，但是由于一些主觀緣由，沒(méi)有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了也是一些片面性的東西。

五是跟同學(xué)的溝通不全面，作為一個(gè)班主任和授課老師，應(yīng)當(dāng)全方位的和同學(xué)溝通，但是由于一些主觀緣由，我沒(méi)有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。

六是雖然我參與了兩年的雙語(yǔ)培訓(xùn)和這次一年的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我從小念得是母語(yǔ)，所以語(yǔ)言表達(dá)方面和文言文方面的學(xué)習(xí)還缺乏。

九、努力方向：

實(shí)習(xí)時(shí)間最終結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，也學(xué)習(xí)了不少東西，樹(shù)立更正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的雙語(yǔ)教育、教學(xué)工作了，更好地具備了條件，我信任，漢語(yǔ)授課任務(wù)，我可以擔(dān)當(dāng)。

回去后，更嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，更提高自己，更發(fā)揮自己，更呈現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的基本目的，關(guān)懷同學(xué)，教好同學(xué)，為了民族教育的進(jìn)展做出一份力氣。

2022老師學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)5

上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了金海中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)頭信任一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出高校校門的我除了在高校時(shí)期進(jìn)行過(guò)一個(gè)半月的實(shí)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作閱歷。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)六個(gè)班的同學(xué)，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。這使得站上老師的崗位的我，感覺(jué)到面臨教書育人的巨大壓力、同學(xué)與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使得我不得不重新端詳自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟識(shí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對(duì)此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握以及對(duì)這門課的愛(ài)好。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜，在課前都會(huì)做好教學(xué)工作打算。聽(tīng)課的主要對(duì)象是梁晶老師，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽(tīng)了四十節(jié)課，聽(tīng)了易文校長(zhǎng)、梁晶老師、曾艷老師、劉艷老師等人的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽(tīng)課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問(wèn)和閱歷不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，主動(dòng)吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У陌喑晒皇呛鼙ж?fù)：21到25班中只有21班略微好一點(diǎn)，其余班與其他平行班相比，差距還是有，特殊是22班期末和上次期中很不抱負(fù)。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我熟悉到，在金海中學(xué)，由于同學(xué)整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高同學(xué)的成果的。

我看到許多老師都在課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好，而且我也感覺(jué)到這邊的同學(xué)的學(xué)習(xí)依靠性很強(qiáng)，所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的同學(xué)進(jìn)行特地的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。

通過(guò)一個(gè)一個(gè)學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個(gè)沒(méi)有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就必需付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間，分析大多數(shù)同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

其實(shí)，我們這些新老師在這一學(xué)年的工作中，都非常仔細(xì)負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有許多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成果。和其他有閱歷的老老師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成果，成為一名合格的老師。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，做好_年〔下半年工作打算〕，爭(zhēng)取把工作搞得更好。

2022老師學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)6

光陰似箭，日月如梭!轉(zhuǎn)瞬間，來(lái)九小工作的時(shí)間快一個(gè)月了!新的學(xué)校，新的班級(jí)，讓我開(kāi)頭了新的生活，也有了新的感受!我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有豐富的辭藻，就用最通俗的語(yǔ)言對(duì)這個(gè)月的工作做的一個(gè)回顧和總結(jié)吧!

臨沂九小，河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀學(xué)校的杰出代表!以管理精細(xì)，成果優(yōu)秀，師資力氣雄厚而著稱，!對(duì)我自身而言，能夠這所學(xué)校任教是一種榮幸，更是一種憧憬。雖然知道這里工作壓力大，教學(xué)任務(wù)重，但我還是早早地定下目標(biāo)，仔細(xì)預(yù)備，等待時(shí)機(jī)的到來(lái)!今年暑假最終如愿以償，我來(lái)到了臨沂九小!“機(jī)遇只會(huì)留給哪些有預(yù)備的人，勝利總屬于那些有目標(biāo)，肯努力的人”，我始終堅(jiān)信!

報(bào)到的那天還在暑假中，但為了創(chuàng)城需要，我們當(dāng)天就被學(xué)校支配了工作任務(wù)!欣喜之余也感慨九小的實(shí)事高效!當(dāng)時(shí)劉校長(zhǎng)特地把我們叫到辦公室，在統(tǒng)計(jì)完新老師的聯(lián)系方式后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“各位老師，歡迎你們的到來(lái)!既然來(lái)我們臨沂九小上班，你們要做好充分的思想預(yù)備?！彪S后特地囑咐我說(shuō)：“高老師，我們學(xué)校男老師是較為缺乏的，你作為男同志，要承當(dāng)更多的責(zé)任啊。”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭!劉校長(zhǎng)接著說(shuō)：“我們學(xué)校有個(gè)義務(wù)值班組，由全校男性老師組成，包括我及其他教干，全年負(fù)責(zé)我們學(xué)校的值班工作，你很快也會(huì)加入到我們的這個(gè)隊(duì)伍的?！焙蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的第一次見(jiàn)面談話很快就結(jié)束了!但和氣可親，謙恭謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，平易近人的劉校長(zhǎng)給我留下了深刻的印象。

開(kāi)學(xué)前一天接學(xué)校通知，在學(xué)校綜合辦公樓會(huì)議室召開(kāi)全體教職工會(huì)議，同時(shí)舉辦臨沂九小第三屆老師讀書體會(huì)溝通會(huì)。我如期而至，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)!我懷著興奮、興奮而又緊急的心情，等待著大會(huì)的開(kāi)頭。很快，主持人熱忱洋溢的開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)了讀書沙龍會(huì)的序幕。

已做好充分預(yù)備的老師們，在臺(tái)下著急而又緊急的等待著“彩票大獎(jiǎng)”的最終歸屬!很快一位位“中獎(jiǎng)”的同事們閃亮登場(chǎng)，登臺(tái)獻(xiàn)藝了!他們的表現(xiàn)確實(shí)非同一般，落落大方的氣質(zhì)形象，清楚流暢的語(yǔ)言表達(dá)，詼諧幽默的談吐幽默，深刻實(shí)效的思想見(jiàn)地都令我耳目一新，受益匪淺。美妙的事物總是那么短暫，第三屆讀書沙龍會(huì)在響亮的頒獎(jiǎng)音樂(lè)中緩緩地落下了帷幕!

接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師進(jìn)行了新舊同事見(jiàn)面會(huì)，我們新來(lái)的11名老師登臺(tái)亮相，接受全校領(lǐng)導(dǎo)老師的“欣賞”評(píng)價(jià)，隨后我們依次作了簡(jiǎn)要的〔自我介紹〕，發(fā)表了自己的隨想感言，輪到我發(fā)言的時(shí)候，面對(duì)著臺(tái)下眾多的目光，我緊急極了，心里就像揣著一只小兔子。

最終學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依次宣讀了學(xué)校將來(lái)的進(jìn)展規(guī)劃，教學(xué)、管理改革方案，新學(xué)期老師們的任課狀況以及開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)工作的詳細(xì)支配。這次會(huì)議讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，也榮幸地接受了“四班級(jí)八班班主任”的責(zé)任與重?fù)?dān)。

9月2日，在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔的休整后，我義無(wú)反顧的踏上了“進(jìn)”九小的道路。來(lái)到新學(xué)校，接手新班級(jí)，即將開(kāi)頭新的教育生活。此時(shí)我斗志昂揚(yáng)，信念十足，覺(jué)得自己確定能將這個(gè)班帶好。但是事情往往是看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。

在與同學(xué)接觸了幾個(gè)小時(shí)之后，我發(fā)覺(jué)這個(gè)新班并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)潔。四班級(jí)同學(xué)正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，奇怪???、多動(dòng)、探知欲望劇烈，自制力差是他們這個(gè)階段的典型特征，同時(shí)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，優(yōu)秀道德品質(zhì)的塑造，良好學(xué)習(xí)成果的取得是此階段的重要內(nèi)容。

面對(duì)著69個(gè)完全不同的行為個(gè)體，我迷茫了，困惑了!他們來(lái)自69個(gè)不同的家庭，有著各自獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境，個(gè)人的熟悉水平和進(jìn)展程度也不盡相同，如何將他們快速融入到一個(gè)集體中，獲得整體的進(jìn)步與進(jìn)展成為擺在我面前的一道難題。

課堂紀(jì)律的渙散混亂，滿地的書包和紙屑，桌椅凳子的橫七豎八，同學(xué)坐姿的千奇百態(tài)都讓我特別苦惱，再加上學(xué)校的各種任務(wù)接踵而來(lái)，無(wú)休無(wú)止，我快崩潰了!曾經(jīng)的信念和士氣也蕩然無(wú)存。但是靜下心來(lái)想想，作為一個(gè)老師假如連班級(jí)管理都做不好，那還做什么?

在我最迷茫的時(shí)候，四班級(jí)的班級(jí)主任朱美玲老師給了莫大的鼓舞和關(guān)心。她告知我：“每一個(gè)剛到九小工作的新老師都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，這里高效快捷的工作節(jié)奏，豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)以及精確細(xì)致的學(xué)校管理都會(huì)讓新來(lái)的老師搞不清頭緒，摸不著頭腦，但是千萬(wàn)不要焦急，不要灰心，更不能放棄，將工作理順，找準(zhǔn)思路，漸漸適應(yīng)，時(shí)間會(huì)讓這個(gè)新環(huán)境接納我的?！边@些話讓我茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)。對(duì)，心急吃不了熱豆腐，我告誡自己：“什么事情都不行能一蹴而就，調(diào)整思路漸漸前進(jìn)吧!”

于是我開(kāi)頭調(diào)整思路，潛心討論本班同學(xué)的特點(diǎn)以及存在的各種問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)癥下藥，辨證施治。經(jīng)過(guò)三年的熬煉與培育，雖然大多數(shù)同學(xué)已養(yǎng)成較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是我通過(guò)仔細(xì)細(xì)致的觀看和了解，還是發(fā)覺(jué)了很多亟需解決的問(wèn)題，我將其歸結(jié)為以下幾個(gè)方面：

1、同學(xué)整體內(nèi)斂、羞怯，缺少現(xiàn)年齡段應(yīng)有的朝氣與活力。

2、以自我為中心，缺乏向心力和分散力，缺乏集體觀念和團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，缺乏集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，同學(xué)參加班級(jí)事務(wù)的熱忱不高。

3、班級(jí)紀(jì)律渙散，缺乏行之有效的監(jiān)督機(jī)制，同學(xué)普遍缺乏時(shí)間觀念，遲到現(xiàn)象突出，課堂說(shuō)話、打鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻。

4、同學(xué)〔學(xué)習(xí)看法〕不端正，缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂〔課前預(yù)習(xí)〕和課前預(yù)備。課堂上擺布雜物，走神現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

5、缺乏良好衛(wèi)生習(xí)慣，地面垃圾隨處可見(jiàn)。書包亂放，桌面凌亂，坐桌子、踩凳子現(xiàn)象比較突出。

6、普遍缺乏勞動(dòng)意識(shí)，勞動(dòng)力量欠缺，對(duì)待值日存在糊弄應(yīng)付心理，同學(xué)間合作意識(shí)不夠，值日效果不好。

7、同學(xué)存在邋遢散漫習(xí)慣，馬虎大意，丟三落四問(wèn)題突出，忘穿校服，忘戴校徽，忘帶作業(yè)本，不按時(shí)完成學(xué)校布置任務(wù)的現(xiàn)象常常消失。

8、同學(xué)自控力量差，缺乏足夠的自我約束和自我監(jiān)督力量。

對(duì)處于四班級(jí)階段的同學(xué)而言，存在上述問(wèn)題雖屬正?，F(xiàn)象，但是假如如今不對(duì)以上問(wèn)題加以整治，任其進(jìn)展，勢(shì)必會(huì)影響到同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、個(gè)體道德品質(zhì)的提高。為此我實(shí)行了以下〔措施〕：

1、公布施行了四班級(jí)八班同學(xué)品學(xué)評(píng)價(jià)制度，力求建立一套行之有效的監(jiān)督管理機(jī)制，努力形成互相監(jiān)督，奮勉向上的班級(jí)風(fēng)氣。

2、依據(jù)同學(xué)投票結(jié)果，重新選出一批優(yōu)秀的同學(xué)班干部，努力培育一批班主任老師的得力干將。

3、重新劃分值日小組，將班級(jí)全部的值日工作詳細(xì)支配到人，努力到達(dá)分工明確，責(zé)任到人。

4、定期開(kāi)展〔文明禮儀〕、習(xí)慣培育等主題班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立團(tuán)結(jié)向上，互助合作，仔細(xì)學(xué)習(xí)的思想意識(shí)。

5、重新劃分學(xué)習(xí)小組，選擇優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，以小組為單位，以組長(zhǎng)為橋梁，加強(qiáng)師生間的聯(lián)系，加大對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的管理監(jiān)督力度。

6、重新劃分用餐小組，利用午飯時(shí)間加大對(duì)同學(xué)的教育力度，引導(dǎo)同學(xué)懂得疼惜糧食，削減鋪張;教育同學(xué)互相謙讓，團(tuán)結(jié)互助，培育良好的用餐習(xí)慣，營(yíng)造良好的用餐氣氛。

7、利用一切機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣的教育，關(guān)心同學(xué)培育高效實(shí)際的思維習(xí)慣，積累恰當(dāng)正確的工作方法。

8、采納樹(shù)立典范、懲處錯(cuò)誤相結(jié)合的方式，綜合運(yùn)用鼓舞與批判的手段，確定正確的道德準(zhǔn)則和行為習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，摒棄低劣!

9、充分利用體育課時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)行進(jìn)、轉(zhuǎn)向、〔口號(hào)〕等方面的訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)把握正確的訓(xùn)練方法，全力打造同學(xué)良好的精神面貌，努力提高同學(xué)的路隊(duì)形象。

10、加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通溝通，試圖建立家校連接的長(zhǎng)效機(jī)制，共同關(guān)注孩子的成進(jìn)步步!

通過(guò)以上措施的實(shí)施，四、八班的整風(fēng)光貌有了初步的改觀，同學(xué)行為習(xí)慣有了較大的改善，課堂學(xué)習(xí)、中午用餐紀(jì)律也有了肯定的改良，路隊(duì)行進(jìn)水平也有了大幅的提高。種種的進(jìn)步，我是看在眼里，喜在心里，但是我又深深的知道，好習(xí)慣怎么可能在短時(shí)間內(nèi)就能形成呢?我必需長(zhǎng)抓不懈，步步為營(yíng)，用不斷的努力去建立起行之有效的培育機(jī)制。我必需堅(jiān)持下去，靠自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的摸索，不斷地試驗(yàn)，不斷的〔反思〕總結(jié)，去提高同學(xué)的道德修養(yǎng)，用自身的努力和汗水去提升同學(xué)的成果!信任自己!加油!

2022老師學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)7

進(jìn)入工作的崗位也是工作了一段時(shí)間了，回顧教學(xué)的這段時(shí)間，自己也是有了很大的進(jìn)步，更加的適應(yīng)了老師這個(gè)工作，從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變，也是讓我更加的意識(shí)到做好一名老師真的不易，也是要連續(xù)的努力，教好同學(xué)，做的更為杰出才行，我也是對(duì)之前自己的工作來(lái)做個(gè)小小的〔個(gè)人總結(jié)〕。

主動(dòng)的去做好備課，每一堂課我都是盡力的去做到更好，讓自己能把教學(xué)做好，當(dāng)然剛開(kāi)頭的時(shí)候照舊是有些生澀，而今回頭看確實(shí)是有一些做的不夠好的地方，不過(guò)在當(dāng)時(shí)我也是主動(dòng)的去做好預(yù)備，而今也是得到了同學(xué)們的一個(gè)認(rèn)可，在我的課堂上也是會(huì)很主動(dòng)的參加進(jìn)來(lái)學(xué)好學(xué)問(wèn)，特殊是看到他們的學(xué)習(xí)成果，我也是很興奮，雖然自己閱歷確實(shí)不是那么的多，但是自己的一個(gè)熱忱，自己主動(dòng)地狀態(tài)也是很好的去把同學(xué)來(lái)教好，課堂也不是那么的枯燥，而是能讓同學(xué)們學(xué)好學(xué)問(wèn)，我也是看到自己的進(jìn)步，當(dāng)然和老老師相比，我也是看到自己也是有許多還是缺乏的地方，確實(shí)有時(shí)候教學(xué)簡(jiǎn)單消失一些錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤雖然同學(xué)看不到，也是不太影響他們的學(xué)習(xí)，但是我也是知道這其實(shí)有些影響了教學(xué)的效率，特殊是有時(shí)候課程排的太滿，也是常常的拖課堂。

當(dāng)然問(wèn)題的消失我也是主動(dòng)的去改良，多和老師們溝通，不懂的問(wèn)題也是會(huì)在辦公室或者會(huì)議的探討里面去請(qǐng)教，從而讓自己更好的把課教好，作為老師我知道自己承當(dāng)著很大的責(zé)任，工作必需是要去做的好才行的。而且只有通過(guò)自己不斷的去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)，那么課堂也是會(huì)更好，得到更多的認(rèn)可，同學(xué)們也是可以更好地提升學(xué)習(xí)效率，去在我的課堂收獲更多的一個(gè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)我也是去做好引導(dǎo)，讓同學(xué)們對(duì)于這門課有愛(ài)好，情愿去主動(dòng)主動(dòng)來(lái)學(xué)好，這也是我們作為老師最為重要的一個(gè)事情，去引導(dǎo)好學(xué)習(xí)，而不僅僅只是傳授了多少學(xué)問(wèn)給同學(xué)，而是要更好的去培育同學(xué)學(xué)習(xí)好的習(xí)慣和看法。自己也是會(huì)在課后多去思索這節(jié)課是否還可以做的更好，去聽(tīng)優(yōu)秀老師的課堂，去讓自己多學(xué)而做好改良。

一段時(shí)間的工作，讓我看到自己的優(yōu)點(diǎn)以及還有做的不夠好的地方，我也是會(huì)持續(xù)的去進(jìn)步來(lái)讓自己把老師這個(gè)工作做得更好，去把責(zé)任更好的擔(dān)起，教好同學(xué)，得到更多的一個(gè)認(rèn)可。

2022老師學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)8

一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

1.1頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)是高校教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)凇采鐣?huì)實(shí)踐〕中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。

1.2頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)任務(wù)

1、在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作及教學(xué)工作。主要分為以下幾個(gè)方面：聽(tīng)課，備課，上課，反思及評(píng)價(jià)。

2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從指導(dǎo)老師的支配，做好筆記，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題;有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有閱歷的同事請(qǐng)教，主動(dòng)主動(dòng)完成單位安排的任務(wù)，與單位同事和諧相處。

3、每天都仔細(xì)總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì)，準(zhǔn)時(shí)撰寫〔實(shí)習(xí)〔日記〕〕。

二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

2.1實(shí)習(xí)單位地理位置

華窖華僑學(xué)校位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委，學(xué)校面臨韓江，占地1萬(wàn)平方米，建筑面積4500平方米，有同學(xué)千余人，教職工五十左右人，全面貫徹的教育方針，主動(dòng)推動(dòng)課改工作。

2.2實(shí)習(xí)單位在行業(yè)中的地位本校全面貫徹的教育方針，主動(dòng)推動(dòng)課改工作，多次獲各級(jí)表彰，于被評(píng)為澄海區(qū)一級(jí)學(xué)校。學(xué)校切實(shí)推動(dòng)課程改革，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意改革，結(jié)合本校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，努力把學(xué)校建設(shè)成一所校風(fēng)、質(zhì)量?jī)?yōu)良的適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)校。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

3.1實(shí)習(xí)內(nèi)容

我在學(xué)校的主要任務(wù)是聽(tīng)課、備課、課堂教學(xué)、班主任工作。

依據(jù)指導(dǎo)老師的支配：

第一周，熟識(shí)校內(nèi)環(huán)境、熟悉我所任教的同學(xué)、聽(tīng)課，主要是聽(tīng)取富有閱歷的數(shù)學(xué)老師講課。

其次周，學(xué)習(xí)備課、參考有閱歷老師的備課方案及相關(guān)資料。

第三周開(kāi)頭，實(shí)習(xí)時(shí)以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容。

3.2實(shí)習(xí)過(guò)程1、聽(tīng)課

所謂聽(tīng)課，顧名思義，就是聽(tīng)取教學(xué)閱歷豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們溝通，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到

提高。在三班級(jí)組聽(tīng)取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課，她們各有特點(diǎn)。如李老師在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開(kāi)拓同學(xué)的思維。

在實(shí)習(xí)的第一周里，我就常常坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)真的許多許多。

2、課堂教學(xué)

第三周開(kāi)頭的實(shí)習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面，我記得，我第一次上講臺(tái)時(shí)感覺(jué)并不是很緊急，其實(shí)還是比較緊急的，尤其是在我制作的課件在播放時(shí)消失問(wèn)題時(shí)，所幸的是之后我便主動(dòng)地調(diào)整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)我都到達(dá)了，但是我的〔自我評(píng)價(jià)〕并不高。在課后我主動(dòng)主動(dòng)地找李老師談話，李老師特別友好地指出來(lái)了我上課所存在的問(wèn)題，并對(duì)我的教學(xué)做出的確定的評(píng)價(jià)。但是，我知道我將來(lái)的教育之路，必定布滿了坎坷，我必需主動(dòng)地去面對(duì)。作為一名合格的人民老師，我認(rèn)為上好每一堂課是每一位老師的職責(zé)。在接下來(lái)的幾堂課，我一次比一次進(jìn)步，越講越流利，也越來(lái)越嫻熟，教學(xué)效果也都不錯(cuò)。在教學(xué)方面，我將書本的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際之中，也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)覺(jué)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了我人生之中第一筆教育財(cái)寶，在現(xiàn)實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議，這些都讓我更加堅(jiān)決了自己的決心，我將爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，努力克服自身的缺乏，信任“勤能補(bǔ)拙”，從而不斷改良自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地勝任老師這個(gè)較色，促使自己在最短的時(shí)間內(nèi)成為一民優(yōu)秀的人民老師。

在注意教學(xué)工作的同時(shí)，我始終在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法仔細(xì)管理好班級(jí)的日常工作。仔細(xì)負(fù)責(zé)的完成班主任交付的每一項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，我也從中有一些自己的感悟與體會(huì)。由于閱歷缺乏，剛開(kāi)頭的第一個(gè)星期與同學(xué)建立了伴侶之間的關(guān)系，導(dǎo)致在接下來(lái)的上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀看原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指教，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作中把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對(duì)著同學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得他們是那么親切，那么富有朝氣，讓我布滿了責(zé)任感。我從張老師那里學(xué)到的班級(jí)管理方法和同學(xué)教育方法，是一筆珍貴的財(cái)寶。我發(fā)覺(jué)有些孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象，而這些細(xì)小細(xì)致的問(wèn)題都必需要求明確，對(duì)表現(xiàn)好的要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)于違背的也必定實(shí)行一些相應(yīng)的懲處，讓同學(xué)從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聯(lián)系我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認(rèn)為在班主任管理工作中，愛(ài)的教育才是最重要的。正由于什么樣的教育，才教育出了什么樣的孩子。孩子是沒(méi)有錯(cuò)的，他們是整個(gè)時(shí)代、整個(gè)教育的產(chǎn)物，而作為老師的我們，肩負(fù)著教書育人的巨大重任。

3.3實(shí)習(xí)體會(huì)

一年的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了這個(gè)榮耀的事業(yè)，堅(jiān)決了自己成為一名優(yōu)秀的人民老師的決心。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的閱歷財(cái)寶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的教育路上我會(huì)努力的做的更好。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，通過(guò)實(shí)習(xí)，我發(fā)覺(jué)自己實(shí)際教學(xué)中的缺乏。作為一名即將畢業(yè)的大專同學(xué)，我將更多的面對(duì)實(shí)際來(lái)教書，在以后的日子里不斷提高自身的老師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一名好老師預(yù)備著!我也盼望，每一位即將走向工作崗位的老師都能主動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷地提升自我。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境!

四、問(wèn)題與建議

4.1實(shí)習(xí)單位存在的問(wèn)題

本校存在的問(wèn)題主要是教學(xué)設(shè)備不夠齊全，一二班級(jí)的教學(xué)缺少多媒體設(shè)備;圖書館開(kāi)放對(duì)象不夠全面，只對(duì)四到六班級(jí)的同學(xué)開(kāi)放。

4.2問(wèn)題分析

針對(duì)多媒體設(shè)備缺乏，這方面對(duì)一二班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)很重要的問(wèn)題。由于一二班級(jí)的同學(xué)還屬于較為天真活潑的，有了多媒體設(shè)備能夠運(yùn)用一些動(dòng)畫，圖片等好玩來(lái)吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們?cè)谇髮W(xué)的路上不覺(jué)得枯燥，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。圖書館開(kāi)放的對(duì)象不全面，如今生活水平提高了，電視，電腦，手機(jī)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是普遍的，假如在學(xué)校能多閱讀一些紙質(zhì)的書籍對(duì)同學(xué)的身心健康，思維力量很有關(guān)心。

4.3對(duì)策與建議

我盼望學(xué)校能通過(guò)各種〔渠道〕集資，為學(xué)校增加多一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為同學(xué)打造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境;增加圖書館的書籍量，進(jìn)多一些關(guān)于各方面學(xué)問(wèn)的書籍，豐富同學(xué)們的學(xué)問(wèn)，做一個(gè)學(xué)富五車的好同學(xué)。

五、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)一年的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。在教育教學(xué)和幫助管理班級(jí)的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問(wèn)比較豐富、力量比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的伴侶。作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽(tīng)、耐煩詢問(wèn)、仔細(xì)思索，最終幫助他們?cè)鎏碚J(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學(xué)老師，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想，體會(huì)做老師的味道。

在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新學(xué)問(wèn)，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)大事的力量;也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其他老師溝通看法，相互學(xué)習(xí)。另外，老師在同學(xué)面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻留意自己的〔言行舉止〕，真正做到德才兼?zhèn)?，為人師表。在管理班?jí)方面，老師要對(duì)班級(jí)狀況有個(gè)整體的把握避開(kāi)造成對(duì)同學(xué)的偏見(jiàn)，也要對(duì)特別同學(xué)賜予多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓同學(xué)感受身處在一個(gè)暖和的大家庭中，當(dāng)然作為老師肯定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學(xué)問(wèn)，可以從中學(xué)到許多東西，為自己的生活添顏色。

2022老師學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)9

作為師范生地我懷著盼望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué)，開(kāi)頭了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)瞬就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊急過(guò)努力過(guò)深思過(guò)，自信過(guò)，指導(dǎo)老師們，同學(xué)們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是同學(xué)又是老師，作為同學(xué)我虛心求教，不恥下問(wèn)，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢，這段時(shí)間我付出許多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由同學(xué)到老師的心理預(yù)備和轉(zhuǎn)變，如今我將我學(xué)習(xí)的狀況做如下〔報(bào)告〕：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況如下：

一、課堂教學(xué)內(nèi)容：

本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一(班級(jí))的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽(tīng)課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。

1、聽(tīng)課

聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的狀況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的講課方法和教學(xué)模式流程，，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解同學(xué)的狀況，聽(tīng)課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。

2、備課

參考之前的聽(tīng)課記錄，仔細(xì)備教材備同學(xué)，依據(jù)各班同學(xué)的特點(diǎn)，預(yù)報(bào)教學(xué)課堂中肯能消失的各種狀況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的詳細(xì)狀況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要留意的地方后進(jìn)行修改，最終充分熟識(shí)教案。

3、講課

經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是依據(jù)自己的備課原來(lái)講的同時(shí)依據(jù)課堂的詳細(xì)狀況來(lái)敏捷處理各種預(yù)報(bào)不到的狀況，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音嘹亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀看同學(xué)的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做預(yù)備，也為以后的課堂教學(xué)積累閱歷。

4、評(píng)課

上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，登記課堂上消失的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的看法并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次消失的問(wèn)題下次不再消失

5、課外輔導(dǎo)

課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)關(guān)心他們解決課堂上不懂的問(wèn)題

6、批改作業(yè)

收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出同學(xué)出錯(cuò)的地方并改正，讓同學(xué)可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題了解同學(xué)的狀況，在接下的課堂上做相應(yīng)的轉(zhuǎn)變進(jìn)。

再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽(tīng)課講課修改作業(yè)。

二：班主任工作

我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了許多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比方早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了具體的記載，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我主動(dòng)主動(dòng)的和同學(xué)溝通。

2022老師學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)10

為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師的不簡(jiǎn)單與肩負(fù)的重任。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中回旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給同學(xué)帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們十多位實(shí)習(xí)生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完善的感嘆號(hào)!在這一個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)受了很多，這些從未有過(guò)的.經(jīng)受讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。

從開(kāi)頭上課的羞怯拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一每天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)化。陽(yáng)朔外語(yǔ)試驗(yàn)中學(xué)給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵住⒌谝淮闻c同學(xué)面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次與多位資深老師商量溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……如今，現(xiàn)將這六周來(lái)的收獲與感受和大家共享如下：

一、生活篇

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品嘗。在陽(yáng)朔外語(yǔ)試驗(yàn)中學(xué)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很歡樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解漸漸加深。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)頭的不熟識(shí)到漸漸的了解，再到如今建立起深厚的友情，這一切永久都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)間，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都牢記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，盼望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者〔考研〕順當(dāng)。

我們的指導(dǎo)老師會(huì)把班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、閱歷都很具體傳授給我們，老師們都很熱忱負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很協(xié)作，生活上賜予關(guān)懷，工作上賜予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的關(guān)心，在此特殊要感謝老師們，祝福老師能夠工