第頁共頁初中語文工作方案組通用5篇初中語文工作方案組【篇1】一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理;本著“為了學(xué)生效勞，為了自己進(jìn)步”的理念，全面施行素質(zhì)教育，努力進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、詳細(xì)措施：(一)認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)理論，通過專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、每位語文老師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時理解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文老師所提出的更高的要求。3、嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實際和鼓勵教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。(二)加強常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程方案，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提早進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。2、好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位老師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語文將進(jìn)展不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀才能，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p。根據(jù)語文學(xué)科平時考察、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)展考核。3、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，標(biāo)準(zhǔn)化。每個興趣組有實在輔導(dǎo)成績，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。(三)開展校本教研，效勞課堂教學(xué)。1、加強課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的根本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)形式;做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動，讓老師在聽課中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2、實在做好集體備課工作。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程的管理，抓實抓細(xì)每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資組內(nèi)完全共享;進(jìn)一步強化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最正確結(jié)合點;加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績。3、強化答題標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生中要大力開展“向標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)答題要分?jǐn)?shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”這兩項活動。把每次考試當(dāng)成開展這項活動的重要時機，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導(dǎo)備課組實在做好工作。4、進(jìn)一步強化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，堅決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學(xué)、修改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考察等環(huán)節(jié)，采取了老師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時整改。組織、有目的地進(jìn)展了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況，增強老師工作的責(zé)任心，對教學(xué)活動的安康運行起到積極的作用。(四)努力鉆研業(yè)務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。1、備課做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”。努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。2、作業(yè)設(shè)計要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時，注重糾錯及情況反應(yīng)。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。3、要因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分開展。對于練習(xí)及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題才能，每位老師至少出一份卷子存檔。4、鼓勵老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。(五)進(jìn)步老師素質(zhì)，理論、理論結(jié)合。1、進(jìn)一步加強青年老師培養(yǎng)工作，有目的，有層次，有措施地加強師資隊伍建立。一是抓好骨干老師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，進(jìn)步評課程度，作為聽課根據(jù)之一。而是抓好青年老師培養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)展一次青年老師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課老師。2、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)展，并作好記錄。3、開展“走出去，請進(jìn)來”活動。鼓勵老師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。本學(xué)期開展市級公開課活動一次，友好學(xué)校教學(xué)研討活動一次。4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)展語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學(xué)校各項各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學(xué)科根本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計等。(六)重視隊伍建立，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀老師。1、加強老師的培訓(xùn)。教研組將在教誨處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，實在轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師配合學(xué)校創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著;上一堂公開課。2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不可低估的作用，注意老師的平衡性開展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊伍建立。3、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出提供更多的時機。本學(xué)期將組織進(jìn)展“每人一課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)展組織評優(yōu)。三、活動安排：第一周：個人備課;第二周：備課組活動;第三周：教研組活動，安排本期的相關(guān)工作;第四周：符秋菊老師上公開課;第五周：備課組活動，各年級第一次月考;第六周：備課組活動;第七周：分析^p月考情況;符君海老師上公開課;第八周：舉行詩歌朗讀比賽;第九周：備課組活動，各年級第二次月考;第十周：期中檢測;第十一周：符玉峰老師上公開課;第十二周：備課組活動，各年級備課組對半期考試進(jìn)展總結(jié);第十三周：吉澉老師上公開課;第十四周：各年級第三次月考;第十五周：備課組活動，分析^p月考情況;第十六周：舉行作文競賽;第十七周：符良清老師上公開課;第十八周：教研組活動;第十九周：各年級第四次月考;第二十周：期末檢測，科任繳交學(xué)校規(guī)定的各種材料。初中語文工作方案組【篇2】一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生全面開展為本，以開展學(xué)生的語文素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能為重點，貫徹學(xué)校教研方案和校本培訓(xùn)方案，加強語文教學(xué)研究，推動“活力課堂”的深化研究，進(jìn)步語文老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)程度。二、工作要點1.貫徹章丘市教育局對各級各類學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)意見，以業(yè)務(wù)抽查的方式催促老師標(biāo)準(zhǔn)。研究《濟南市小學(xué)語文課堂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)意見〔討論稿〕》，明確作業(yè)工程、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)本的設(shè)置和管理及修改要求，提出合理改良意見。2.以正確的態(tài)度積極參加“20xx年暑假遠(yuǎn)程研修”的后續(xù)培訓(xùn)活動，討論課的改良措施，努力建立智慧課堂。3.催促老師聽好學(xué)校的示范課，認(rèn)真參加老師技能大賽活動，上好課，聽好課?；顒油戤吋皶r評課，形成客觀、正確的認(rèn)識。4.根據(jù)教學(xué)中遇到的問題組織專題性的研討活動。積極參加隨筆化作文課題研究活動中來，以研究的態(tài)度和作為進(jìn)步自身對作文教學(xué)的認(rèn)識，爭取做到有目的、有方案、有方法地指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，促進(jìn)學(xué)生對語言文字應(yīng)用的學(xué)習(xí)。研究有指導(dǎo)的課外閱讀活動，進(jìn)步課外閱讀的實際效果，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)和思維才能。5.各年級組織好集體備課，加強對教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況的研究，加強對老師備課記作業(yè)修改的指導(dǎo)和檢查，加強日常化的茶話式的研討和交流。三、工作措施1.引進(jìn)外來資，用好外出培訓(xùn)老師帶來的資料和網(wǎng)絡(luò)研修平臺。2.每月舉行一次教學(xué)研討活動，活動內(nèi)容力求結(jié)合本校實際，力求活動形式多樣化，重視活動效果。3.各年級組重視單元檢測的過程與結(jié)果分析^p，研究命題，檢測后可以發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整學(xué)生輔導(dǎo)策略。4.加強領(lǐng)導(dǎo)，落實教研活動的考勤制度。5.探究教研活動的鼓勵機制。初中語文工作方案組【篇3】為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語文組的實際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作方案如下：一、注重和加強教育、教學(xué)常規(guī)管理常規(guī)教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的上下。因此，常規(guī)教學(xué)必須常抓不懈。1、學(xué)期初各備課組應(yīng)按照不同課型分別進(jìn)展深化研究，制定出詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方案，使得教學(xué)工作有章可循，以保證課堂效率的進(jìn)步。2、加強集體備課組的研討與管理。備課組每周一為固定單位時間，根據(jù)本年級教學(xué)進(jìn)度討論制定符合本周的教學(xué)內(nèi)容，做到有特色，有安排，步驟一致；雙周六上午8：30至11點為階段性備課活動時間，小結(jié)一段時間來的教學(xué)情況，及時調(diào)整教學(xué)思路。3、進(jìn)步課堂效率，保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量。把“授之以漁”的思想貫徹到45分鐘的教學(xué)中，使教學(xué)實在落到實處，真正培養(yǎng)出學(xué)生的才能。4、繼續(xù)用好“導(dǎo)學(xué)案”。各備課組應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)新的教學(xué)要求及本年級的教學(xué)實際，對已有的“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)展修改潤色，用好、用透“導(dǎo)學(xué)案”，使之名副其實，以確?！皩?dǎo)學(xué)案”的實效性。5、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫結(jié)合，進(jìn)步學(xué)生才能的大前提下，各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合〔例如：讀書筆記，周記、日記、社會調(diào)查等〕搞好各自的作業(yè)安排，做到定時定量，高效有質(zhì)。6、組織命題研究，進(jìn)步命題質(zhì)量。各備課組應(yīng)深化研究20xx—20xx三學(xué)年的中考試題，特別是20xx年新的命題形式，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點，才能點，抓住特點，總結(jié)規(guī)律。7、各備課組之間還要注重互相交流，教研組召開座談會，由原初三備課組做介紹，談?wù)劷衲曛锌极@得優(yōu)異成績的心得體會，資共享，取長補短，力爭上游。8、加強教育理論學(xué)習(xí)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，定時定量。每位老師讀一本關(guān)于教育理論的書籍，〔可以是名家名篇的，也可以是自己的作品〕在教研活動中，互相交流，介紹自己的讀書、教學(xué)心得，共同進(jìn)步。9、及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)展討論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。10、注重對青年老師及新調(diào)入老師的培養(yǎng)。堅持聽課、評課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決。抓住時機，盡力推薦，為青年老師的成長搭建平臺。11、積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語；一方面創(chuàng)造時機，請進(jìn)來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，進(jìn)步教學(xué)程度?！蔡貏e注重與樂安中學(xué)的教學(xué)交流活動，以年級為單位，兩周聽課一次。〕初中語文工作方案組【篇4】一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔20xx-20xx年〕》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔20xx年版〕》的精神，立足于我市教學(xué)實際，深化推進(jìn)課程改革，大力推行高效課堂，全面提升我市初中語文教學(xué)程度，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、工作重點四條主線：以“教什么〔學(xué)什么〕”為重點，引導(dǎo)老師關(guān)注文本的解讀，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，實在進(jìn)步閱讀教學(xué)的效益。以參加“全國寫作教學(xué)課題研究”和中國中學(xué)生作文大賽為契機，引導(dǎo)老師直面寫作教學(xué)中的困惑與缺乏，探尋作文有效教學(xué)之道。以厚實學(xué)生積累、進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)為目的，大力倡導(dǎo)課外閱讀。以推行網(wǎng)絡(luò)教研為核心，創(chuàng)新教研方式，調(diào)動老師們參與教學(xué)研究的熱情，打造一支學(xué)科精英隊伍。三、活動安排3月份：一、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考研討會。二、開展中心教研組活動〔召開中心教研組會議；各校組織語文老師參加“一師一課”活動；成立市、校級網(wǎng)絡(luò)教研工作室并開展活動〕。三、組織我市局部學(xué)校申報“全國寫作教學(xué)研究課題”。4月份：一、組織參加全國中語會活動。二、組織初中畢業(yè)年級四月調(diào)考。5月份：一、畢業(yè)年級教學(xué)視導(dǎo)。二、組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。6月份：中考復(fù)習(xí)備考、命題、閱卷工作。7月份：中考質(zhì)量數(shù)據(jù)分析^p。8月份：撰寫學(xué)科中考質(zhì)量分析^p報告。9月份：召開xx市初中語文詩歌教學(xué)研討會及課外閱讀推廣現(xiàn)場會。10月份：一、教學(xué)視導(dǎo)。二、參加“三市一企”中考質(zhì)量分析^p會。11月份：參加省初中語文青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。12月份：期末命題及新課標(biāo)教材練習(xí)修編。初中語文工作方案組【篇5】一、學(xué)生根本情況本人任教初X(X)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)才能方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文根底明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)