本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學生愛護環(huán)境愛護環(huán)境在300字

小學生保護環(huán)境作文（一）

“養(yǎng)護環(huán)境，人人有責”每當我想起這句話時，我都會開啟我的記憶海洋，回味記憶中的那朵浪花……

那是暑假的一天早上，我和弟弟一起到郊外去散漫步，呼呼嶄新的空氣。我們走著走著，突然我察覺路上怎么堆滿了垃圾，有果皮、易拉罐、紙團……這些垃圾招惹來了蒼蠅。臭氣連天。望見這個景象，我連忙想到老師曾經說過：“假設我們能從小事做起，從自己做起，從小事樹立起養(yǎng)護環(huán)境意識，這樣我們才擁有一個美好的家園?！币幌脒@些話，我迫不及待地對弟弟說：“快找來垃圾袋，把垃圾拾掇一下，然后，拿到垃圾箱放。”說著我們就干了起來。有幾個在玩的小摯友，望見我們倆在撿垃圾也都過來協(xié)助撿了起來。過了好一會兒，我們撿累了坐在草坪上休息，個個都滿頭大汗，汗浹流背。一陣微風吹來，風吹彎了小草，小草猶如在笑瞇瞇地對我們說：“感謝你們小摯友！”雖然很累但我們聽了心里都甜滋滋的。

只要我們人人都獻出一點養(yǎng)護環(huán)境之心，保護大自然，養(yǎng)護環(huán)境，樹會變得更綠，花會變得更紅，空氣才會變得更新穎呀！為了我們美好的未來，讓我們大家一起都來好好養(yǎng)護環(huán)境吧！

小學生保護環(huán)境作文（二）

養(yǎng)護環(huán)境，早在“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓。在今天，我們更應懂得養(yǎng)護環(huán)境就是養(yǎng)護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力養(yǎng)護環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠為我們人類的生存進展服務，作為學生，現在主要是創(chuàng)造綠色校園。

得有段時間，校園里果皮紙屑隨處可見，忘關掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗的，掃完后，轉身就會察覺地面已被有些人點綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些處境常讓我警言今日，校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到保護環(huán)境，走出校園，進入社會這一大環(huán)境，又能怎樣呢？那就更不敢設想了。

同學們，救救咱們的地球吧！大家應立刻行動起來，(.)從小事做起，從現在做起，從保護校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們儉約，一堆垃圾，我們清潔，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把養(yǎng)護環(huán)境作為自己應盡的義務，用自己的實際行動養(yǎng)護環(huán)境，創(chuàng)造綠色校園。

為了那抹綠色，只為了那抹綠色，“用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的夢想綿延下去，讓我們一起行動起來吧！”

小學生保護環(huán)境作文（三）

創(chuàng)辦儉約型社會”是我們珍惜、儉約資源時喊的一個口號?？墒?，又該怎樣才能真正做到儉約資源呢？為什么要大力推舉儉約呢？下面請聽聽我的心聲吧！

先說水資源。我國水資源總量為2.8萬億立平方米左右，居世界第六位，人均占水量為2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家，全國600多座城市中就有400多座缺水。更加是西部地區(qū)缺水分外嚴重，一些山區(qū)地方連人、畜飲水都分外困難。

我國的用水面臨著嚴峻的問題，所以我們要珍惜水資源，儉約用水。譬如：用完水后，要擰緊水龍頭，以免造成“一江清水向東流”的濫用現象，假設察覺水龍頭壞了，要實時修理，制止損失大量的水，大家也別小看廢棄的電池，由于一粒紐扣電池會污染600噸的水，假設你把它扔到水里，水將無法飲用。我們理應把電池收集起來，送往回收站，這樣既可以制止污染水源，又使電池得到回收，一舉兩得。大家不能只是口頭說說而已，要行動起來呀！

不僅僅要儉約用水，還要節(jié)省森林資源。我國森林資源總量缺乏，森林籠罩率只有18.21%，相當于世界森林平均籠罩率的61.52%；全國人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林質量不高，平均每公頃蓄積量只有84.73立方米，相當于世界平均水平的84.86%。這就是森林資源向我們發(fā)出的