第六單元口算除法教科書(shū)78-80頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)題理解掌握幾十、幾百幾十的數(shù)除以幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，并能正確的進(jìn)行口算和估算。投影儀（小黑板）一.（一）談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《口算除法》。（二）出示目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是解掌握幾十百幾十的數(shù)除以幾十一位數(shù)）的口算方法，并能正確的進(jìn)行口算和估算。過(guò)渡：要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（三）自學(xué)指導(dǎo)出示后，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本P78，請(qǐng)一名學(xué)生讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)，認(rèn)真看課本P78-79的例(1),(2),邊看圖看文字并填空重點(diǎn)看兩個(gè)黃色方框里的內(nèi)容，想一想這兩個(gè)小朋友的口算方法有什么不？120÷30=？應(yīng)該怎么樣口算？（4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類(lèi)似的題）講述：下面自覺(jué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)學(xué)的認(rèn)真，效果好。1生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。2過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（1請(qǐng)兩（最差的同學(xué)演課本79做一做其余同學(xué)做在練習(xí)本上?？谑觯罕日l(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正，時(shí)間分鐘。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤不隨意輔導(dǎo)。講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更正。1、議一議評(píng)議1，60÷20=3認(rèn)為對(duì)的舉手：你是怎么算的？誰(shuí)還有不同的算法？⑴.∵20×3=60∴60÷20=3（想乘算除）⑵．∵6÷2=3∴60÷20=3（表內(nèi)除法）1

評(píng)2題60÷20≈3認(rèn)為對(duì)的舉手？你是怎樣算的？2、歸納小結(jié)：（1）、請(qǐng)同學(xué)們觀察第一行，三行的計(jì)算題，這些題是如何口算又對(duì)又快？生：先把0前面的數(shù)相除，得到的商就是正確結(jié)果。（2）、請(qǐng)同學(xué)們觀察第二行，四行，這些題的估算方法是什么？生：先把兩位數(shù)估成整十?dāng)?shù)，三位數(shù)估成幾百幾十?dāng)?shù)再口算出結(jié)果，3、評(píng)正確率板書(shū)，調(diào)查學(xué)情。過(guò)渡：下面我們就用今天學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！能全對(duì)并得甲的舉手！80頁(yè)1—5題?？谒愠?、先把0前面的數(shù)相除，得到的商就是正確結(jié)果。2、先把兩位數(shù)估成整十?dāng)?shù)，三位數(shù)估成幾百幾十?dāng)?shù)再口算出結(jié)果教學(xué)思：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算法課本81頁(yè)和82頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)習(xí)題。：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的試商方法，并會(huì)正確的計(jì)算。投影儀（小黑板）（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法（二）出示目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的試商方法及豎式的書(shū)寫(xiě)格式。過(guò)渡：要實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？2

認(rèn)真看課本頁(yè)和82頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字并填空思考：1.用整十?dāng)?shù)除，應(yīng)該從哪一位除起？2.在計(jì)算時(shí)要看被除數(shù)的前幾位3.商應(yīng)該寫(xiě)在什么位置?(4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類(lèi)似的題1生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。21、過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演。課81頁(yè)做一做和82頁(yè)做一做的1題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上?？谑觯罕日l(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正，時(shí)間3分鐘（教師根據(jù)學(xué)情自己把握時(shí)間）2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤不隨意輔導(dǎo)。講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更正。過(guò)渡：下面咱們一起討論對(duì)不對(duì)？1、手30÷10認(rèn)為這道題計(jì)算正確的請(qǐng)舉手？為什么？2、認(rèn)為商位置寫(xiě)對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么？3、認(rèn)64÷30.140÷20.865÷80這個(gè)同學(xué)做對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么？小結(jié)：通過(guò)剛才的評(píng)議，在計(jì)算時(shí)應(yīng)從哪位除起？（高位）商寫(xiě)在哪位上？（除到哪一位，商寫(xiě)在那一位的上面。4、評(píng)板書(shū)正確率。同桌互改.下面咱們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)，有信心得分的請(qǐng)舉手？老師相信大家。作業(yè)：83頁(yè)1、4題筆算除法1、高位。2、前兩位或前3位。3、除到哪一位商寫(xiě)在那一位的上面。教學(xué)思：3

筆算除法----除數(shù)接整十?dāng)?shù)課本第84頁(yè)21及做一做相關(guān)習(xí)題。

：掌握“四舍”和“五入”的試商方法，并會(huì)正確的進(jìn)行計(jì)算。具：投影儀（小黑板）（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法。（二）出示目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握“四舍”和“五入”的試商方法，并會(huì)正確的進(jìn)行計(jì)算。過(guò)渡要實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)靠同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。二、自學(xué)（三）自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本地頁(yè)的例2的⑴⑵，看圖看文字并填空思考：84÷21=？196÷？應(yīng)把21和39看作幾來(lái)試商呢？(5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類(lèi)似的題（四）學(xué)生自學(xué)1生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。2過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（1）請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演。課84頁(yè)做一做，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。口述：比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正，時(shí)間分鐘。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤不隨意輔導(dǎo)。（五）展評(píng)交流講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更正。（六）點(diǎn)撥精講討論（議一議）1.評(píng)議做一做的第1題69÷23追問(wèn)：若對(duì)則問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手？你是怎樣試商的若錯(cuò)，讓生說(shuō)錯(cuò)在哪？4

2.評(píng)議第2題324÷81追問(wèn)：若對(duì)則問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手？你是怎樣試商的3.檢查第3題讓生觀察這三道小題是把除數(shù)“四舍”后看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的。師生總結(jié)并板書(shū)：除數(shù)個(gè)位上是1—4的兩位數(shù)，一般情況下我們用“四舍”的方法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商。4.評(píng)議做一做的2第一小題90÷29追問(wèn)若對(duì)則問(wèn)認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手？你是怎樣試商的？同理檢查小題讓生觀察這三道小題是把除數(shù)“五入”后看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的。師生總結(jié)并板書(shū)：除數(shù)個(gè)位上是5—9的兩位數(shù)，一般情況下我們用“五入”的方法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)向前一位進(jìn)1，看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商5、評(píng)板書(shū).正確率。四、拓展練習(xí)（練一練）下面請(qǐng)同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)獨(dú)立完成作業(yè)比誰(shuí)做得又對(duì)又快既干凈有整潔。作業(yè)：課本86頁(yè)的1.2題（直接寫(xiě)在書(shū)上）3.4.5（寫(xiě)在作業(yè)本上）七、板書(shū)設(shè)計(jì)法69÷23=324÷81=245÷72=.筆算除法—除數(shù)不接整十?dāng)?shù)教科書(shū)p85的例3及做一做和相關(guān)練習(xí)題。掌握除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的試商方法，并會(huì)正確地筆算和驗(yàn)算。投影儀（小黑板）（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法。（二）出示目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的試商方法，并會(huì)正確地筆算和驗(yàn)算。。過(guò)渡：要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠同學(xué)們自學(xué)，怎樣自學(xué)呢，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。5

（三）自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本P85例重點(diǎn)看兩個(gè)紅色方框里的筆算過(guò)程及黃色方框里小朋友說(shuō)的話(huà)，思考：1、筆算140÷26=？時(shí)，怎樣能很快想出商？2、小女孩和小男孩的試商方法有什么不同？你認(rèn)為哪種方法簡(jiǎn)便？3、該如何驗(yàn)算？（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做對(duì)與例題類(lèi)似的題）1生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。2過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（1請(qǐng)兩（最差的同學(xué)演課本85做一做其余同學(xué)做在練習(xí)本上?？谑觯罕日l(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正，時(shí)間分鐘。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤不隨意輔導(dǎo)。講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更正。1、評(píng)議：手指96÷16.認(rèn)為計(jì)算對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么對(duì)？你是怎樣計(jì)算的？生1:用乘法16×6=96想商。師：有不同方法嗎？生2:用試商的方法。2、評(píng)2題：手指87÷14認(rèn)為計(jì)算對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么對(duì)？你是怎樣計(jì)算的？生1：用試商的方法，把14估成10，因?yàn)榘压佬。贪丝隙ú恍?，就?，14×7=98，也不行，所以就商6.生2：用乘法，14×6=84，84接近87，商6師：當(dāng)有余數(shù)時(shí)，要注意余數(shù)小于除數(shù)。3、評(píng)3題：200÷25認(rèn)為這道題對(duì)的請(qǐng)舉手？你能說(shuō)一下，你是怎樣計(jì)算的？生1：想乘法25×8=200，商8生2：試商法4、評(píng)4題：172÷24計(jì)算對(duì)的請(qǐng)舉手？小結(jié)：通過(guò)剛才的評(píng)議，你認(rèn)為哪種方法比較簡(jiǎn)便？生：說(shuō)自己的想法，只要合理就行。師：在試商的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)不同的情況，靈活運(yùn)用試商的方法。5、那怎樣來(lái)驗(yàn)算這幾道題呢？生1：16×6=96生2：14×6+3=87生3：25×8=200生4：24×7+4=1726

師：我們要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。6、評(píng)正確率、板書(shū)，調(diào)查學(xué)情。過(guò)渡：下面我們就用今天學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！能全對(duì)并得甲的舉手！作業(yè)：88頁(yè)9、10、11題筆算除法—除數(shù)不接整十?dāng)?shù)筆算方法有：①想乘法②試商教學(xué)思：筆算除法—商是兩位教科書(shū)89頁(yè)的例4。掌握兩位數(shù)除法中商是兩位數(shù)的筆算方法，會(huì)準(zhǔn)確計(jì)算。投影儀（小黑板）（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的筆算除法。（二）出示目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握兩位數(shù)除法中商是兩位數(shù)的筆算方法會(huì)準(zhǔn)確計(jì)算。過(guò)渡：要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠同學(xué)們自學(xué)，怎樣自學(xué)呢，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（三）自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第89頁(yè)的例4，看圖看文字并填空，重點(diǎn)看黃色部分并將筆算過(guò)程補(bǔ)充完整，思考：1.第一步除得的商寫(xiě)在哪一位上？為什么？2.第二步該怎樣計(jì)算呢？（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類(lèi)似的題）7

1、看一看生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。2、做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。（1）請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演。檢測(cè)題：458÷4＝483÷23＝840÷14＝，其余同學(xué)做在練習(xí)本上?？谑觯罕日l(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體工整，坐姿端正，時(shí)間分鐘。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤不隨意輔導(dǎo)。（五）展評(píng)交流講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更正。（六）點(diǎn)撥精講1.手指458÷4，認(rèn)為這道題算對(duì)的請(qǐng)舉手？過(guò)渡：下面重點(diǎn)評(píng)議后2道。2.追問(wèn)：認(rèn)為第一步商對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么？第二步怎樣計(jì)算呢？追問(wèn)：認(rèn)為個(gè)位上商1對(duì)的請(qǐng)舉手？3、當(dāng)?shù)诙匠绞挥嘞碌臄?shù)是0，怎么辦？4、小結(jié)：通過(guò)剛才的評(píng)議，同學(xué)們思考這樣一個(gè)問(wèn)題：除數(shù)是兩位數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：①?gòu)淖罡呶怀?。②除到哪一位，商?xiě)在那一位的上面。③每一步計(jì)算的余數(shù)都比除數(shù)小。④余下的數(shù)和落下的數(shù)合并后接著除。⑤當(dāng)除到十位余下的數(shù)是0時(shí)，直接把0移到各位上。不同點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)，試除被除數(shù)的前一位或前兩位。除數(shù)是兩位數(shù)，試除被除數(shù)的前兩位或前三位。5、評(píng)板書(shū).正確率。過(guò)渡：下面咱們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)，能全對(duì)并得甲的舉手！作業(yè)：90頁(yè)5、8題筆算除法—商是兩位相同點(diǎn)：①?gòu)淖罡呶怀?。②除到哪一位，商?xiě)在那一位的上面。③每一步計(jì)算的余數(shù)都比除數(shù)小。④余下的數(shù)和落下的數(shù)合并后接著除。⑤當(dāng)除到十位余下的數(shù)是0時(shí)，直接把0移到各位上。不同點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)，試除被除數(shù)的前一位或前兩位。除數(shù)是兩位數(shù)，試除被除數(shù)的前兩位或前三位。8

教學(xué)反思：商的變化規(guī)律教科書(shū)93頁(yè)的例5理解商的變化規(guī)律，并能運(yùn)用商的變化規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算和解決問(wèn)題。投影儀（小黑板）同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)商的變化規(guī)律。（板書(shū)課題）這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：理解商的變化規(guī)律，并能運(yùn)用商的變化規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算和解決問(wèn)題。過(guò)渡：要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠同學(xué)們自學(xué)，怎樣自學(xué)呢，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。認(rèn)真看課本P93內(nèi)容，邊看邊填空，重點(diǎn)看黃色部分的內(nèi)容。思考：①當(dāng)被除數(shù)不變，除數(shù)變時(shí)，商也（）②當(dāng)除數(shù)不變，被除數(shù)變時(shí)，商也（）③被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商（）（5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做對(duì)與例題類(lèi)似的題）1生獨(dú)立看書(shū)自學(xué)，師巡視調(diào)查學(xué)情。（保證學(xué)生看夠分鐘。）21、過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）來(lái)上講臺(tái)板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。講述：要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體端正。(1)20360÷4090

=

14140420

÷7=(2)被除數(shù)212104206306300除數(shù)33060909009

2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤，不隨意輔導(dǎo)。后教講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更正。（二）1、認(rèn)為這幾道題對(duì)的請(qǐng)舉手，追問(wèn)：這道題（）不變，（）和（）變生：被除數(shù)不變，除數(shù)變，商也變2、認(rèn)為這幾道題對(duì)的請(qǐng)舉手，追問(wèn)：這道題（）不變，（）和（）變。生：除數(shù)不變，除除數(shù)變，商也變。3、觀察這個(gè)表格，追問(wèn)1：被除數(shù)和除數(shù)都乘以，商（）？生：商不變。追問(wèn)2：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同倍數(shù)，商（）？生：商不變。追問(wèn)3：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小相同倍數(shù)，商（）？生：商不變。板：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變。3、評(píng)正確率，板書(shū)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？過(guò)渡：下面我們就用今天學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！能全對(duì)并得甲的舉手！練習(xí)十七1、2、4商的變化規(guī)律被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變。教學(xué)思：10

第七單元復(fù)式條形計(jì)圖教材99頁(yè)的例1及練習(xí)題學(xué)會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題問(wèn)題。投影儀（小黑板）統(tǒng)計(jì)圖同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第六單元的第一課時(shí)《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖并能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。（齊讀目標(biāo)）過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！認(rèn)真看課本頁(yè)、100頁(yè)的內(nèi)容，完成下面的內(nèi)容。1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，繪制99頁(yè)的兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖。2、根據(jù)99頁(yè)的兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖繪制100頁(yè)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。3、回答100頁(yè)的四個(gè)問(wèn)題。思考：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？（8分鐘后，比誰(shuí)能做對(duì)這些題。）過(guò)渡：下面自學(xué)開(kāi)始，比哪個(gè)小組自學(xué)最認(rèn)真，坐姿最端正。1、生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤，不隨意輔導(dǎo)。過(guò)渡：看完、做完的同學(xué)請(qǐng)舉手？11

3、出示最差學(xué)生的習(xí)題。（投影儀出示或讓學(xué)生做在小黑板上）口述：請(qǐng)認(rèn)真看出示的習(xí)題要求:學(xué)生認(rèn)真看是否有錯(cuò)誤，還要檢查自己做的是否正確）發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更正。過(guò)渡：到底誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)？下面我們一起來(lái)評(píng)議。1.手指99頁(yè)的單式條形統(tǒng)計(jì)圖問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手。2.手指99頁(yè)的第二個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手。3.手指100頁(yè)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。追問(wèn)1：先看這兩個(gè)同學(xué)繪制的1985年，哪一個(gè)對(duì)，為什么？生：……（師指圖例并告訴學(xué)生繪制之前先看圖例。）追問(wèn)2：認(rèn)為后邊這三年繪制對(duì)的舉手。4、評(píng)議100頁(yè)的思考題。（方法同上）追問(wèn)通過(guò)剛才的評(píng)議同學(xué)們思考這樣一個(gè)問(wèn)題復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？生1：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以統(tǒng)計(jì)很多量。生2：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有圖例。生3：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖能清晰的表示出同年不同類(lèi)間的差異。5、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的作用這么大，你能舉出生活中的例子嗎？同學(xué)們：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù)）過(guò)渡數(shù)學(xué)源于生活有用于生活大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧,有信心做全對(duì)、字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：練習(xí)十九1、2題（寫(xiě)書(shū)上）練習(xí)：3、4題復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖之前要看清圖例。教學(xué)思：12

復(fù)式橫向條形統(tǒng)計(jì)圖教材105頁(yè)的例2及練習(xí)題學(xué)會(huì)繪制復(fù)式橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)復(fù)式橫向條形統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。投影儀（小黑板）統(tǒng)計(jì)圖同學(xué)們天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第六單元的第二課復(fù)式橫向條形統(tǒng)計(jì)圖這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)會(huì)繪制復(fù)式橫向條形統(tǒng)計(jì)圖并能根據(jù)復(fù)式橫向條形統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。（齊讀目標(biāo)）過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！認(rèn)真看課本105頁(yè)的內(nèi)容，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整并思考：橫軸、縱軸分別表示什么量？（8分鐘后，比誰(shuí)能做對(duì)這些題。）過(guò)渡：下面自學(xué)開(kāi)始，比哪個(gè)小組自學(xué)最認(rèn)真，坐姿最端正。1、生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤，不隨意輔導(dǎo)。過(guò)渡：看完、做完的同學(xué)請(qǐng)舉手？3、出示最差學(xué)生的習(xí)題。（投影儀出示或讓學(xué)生做在小黑板上）講述：請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)。（要:學(xué)生認(rèn)真看板演的同學(xué)做的是否有錯(cuò)誤，還要檢查自己做的是否正確）發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更正。過(guò)渡：到底誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)？下面我們一起來(lái)評(píng)議。1、認(rèn)為這個(gè)同學(xué)的對(duì)的請(qǐng)舉手。若錯(cuò)，追問(wèn)錯(cuò)在哪？2、追問(wèn)：橫軸表示那個(gè)量？縱軸呢？（強(qiáng)調(diào)：數(shù)據(jù)應(yīng)寫(xiě)在橫軸上。）3、你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？4、你能得到哪些信息？同學(xué)們：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù)）過(guò)渡：數(shù)學(xué)源于生活有用于生活，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè),有信心做全對(duì)、字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？13

作業(yè)：練習(xí)二十1、2、4題（寫(xiě)書(shū)上）復(fù)式橫向條形統(tǒng)計(jì)圖

練習(xí)：3、5、6題繪制復(fù)式橫向條形統(tǒng)計(jì)圖要將數(shù)據(jù)寫(xiě)在橫軸上。教學(xué)思：第八單元數(shù)學(xué)廣角112頁(yè)的例1及相關(guān)習(xí)題。認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題策略的多樣性，知道解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。投影儀（小黑板）同學(xué)們：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第七單元《數(shù)學(xué)廣角合理安排時(shí)間1（板書(shū)課題），學(xué)習(xí)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題策略的多樣性，知道解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。過(guò)渡：要實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本112頁(yè)的例1看圖、看文字，思考：還可以怎樣烙？哪種方法比較合理？（5分鐘后，比誰(shuí)能做對(duì)例題。）1生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。2過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。1、請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）來(lái)上講臺(tái)板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。講述：要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體端正。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤，不隨意輔導(dǎo)。14

講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更正。（二）1、追問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)烙3張餅，怎樣烙比較合理？可以讓生上臺(tái)板演，用寫(xiě)正反兩個(gè)指示貼代表餅的兩面，根據(jù)生的回答補(bǔ)充表格。2、如果要烙的是4張餅、5張餅……10張餅?zāi)兀磕惆l(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：如果要烙的餅的張數(shù)是雙數(shù)2張2張烙就可以，如果要烙的餅的張數(shù)是單數(shù)，可以先2個(gè)2個(gè)的烙，最后3張按上面的最優(yōu)方法烙，最節(jié)省時(shí)間。這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了合理安排時(shí)間，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)方法？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù)）過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè),信心做全對(duì)、字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：114頁(yè)的做一做數(shù)學(xué)廣角最優(yōu)方案：（共用時(shí)9分）第1次

第2次

第3次第一張

正

反第二張

正

反第三張

正

反合理安排時(shí)間（）113頁(yè)的例2及相關(guān)習(xí)題。會(huì)根據(jù)生活實(shí)際，選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。投影儀（小黑板）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《合理安排時(shí)間2（板書(shū)課題）這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會(huì)根據(jù)生活實(shí)際，選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。過(guò)渡實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)靠大家自學(xué)自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本頁(yè)的2看圖文字點(diǎn)看中間兩個(gè)黃色方框內(nèi)的內(nèi)容，思考：15

（1）哪些事情是必須要先做的？哪些事情可以同時(shí)做？（2）最少需要多長(zhǎng)時(shí)間？（5分鐘后，比誰(shuí)能做對(duì)例題。）1生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。做一做過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家請(qǐng)同學(xué)們完成例2。）1、請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）來(lái)上講臺(tái)板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。講述：要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體端正。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤，不隨意輔導(dǎo)。講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更正。（二）1、讓學(xué)生觀察堂上兩位同學(xué)做的師追問(wèn)：認(rèn)為第一個(gè)同學(xué)安排合理的請(qǐng)舉手？為什么？那第二個(gè)呢？2、舉出生活中合理安排時(shí)間的例子。這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了合理安排時(shí)間，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)方法？（學(xué)生說(shuō)對(duì)，教師不必重復(fù)）過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)做作業(yè),信心做全對(duì)、字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作業(yè)：114頁(yè)第2題補(bǔ)充：小明放學(xué)回家要做這些事如下表怎樣安排最合理？掃地5分鐘打開(kāi)爐子1分鐘接水1分鐘燒水10分鐘檫桌子2分鐘壺1分→接水1燒水（分）→沏茶1分）共11分16

教學(xué)思：合理安排時(shí)間（）115頁(yè)的例3及相關(guān)習(xí)題。認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題策略的多樣性，養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。投影儀（小黑板）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《合理安排時(shí)3》（板書(shū)課題）這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題策略的多樣性，養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。過(guò)渡實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)靠大家自學(xué)自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本頁(yè)的例3看圖、看文字，并思考圖下面的問(wèn)題。（4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做對(duì)例3.）1生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。2過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。1、請(qǐng)學(xué)生完成例32、請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）來(lái)上講臺(tái)板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。講述：要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體端正。3、學(xué)生獨(dú)立完成，