本文格式為Word版，下載可任意編輯——燕子課堂實(shí)錄小學(xué)語(yǔ)文課文《燕子》是一篇看圖學(xué)文。圖畫(huà)和課文都是以燕子從南方飛來(lái)為主要內(nèi)容。今天，語(yǔ)文網(wǎng)我跟大家共享燕子課堂實(shí)錄。課堂實(shí)錄是一種鮮活的教學(xué)資源，通過(guò)燕子課堂實(shí)錄情景再現(xiàn)，教師們可以對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行分析研討，可親、可近、可學(xué)、可用，十分有好處，一起來(lái)看看吧!

燕子課堂實(shí)錄由查字典語(yǔ)文網(wǎng)我整理，僅供參考：

一、透露課題

1、導(dǎo)入：

孩子們，想在大擂臺(tái)上一展身手嗎?今天有請(qǐng)男生女生來(lái)個(gè)知識(shí)大比拼好嗎?做好準(zhǔn)備，請(qǐng)聽(tīng)題"你知道春天有哪些景象?由女孩開(kāi)始。'

(目的在于激發(fā)學(xué)生興趣)

學(xué)生自由發(fā)言，老師做適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到春天的美景。

過(guò)渡：是啊，桃花盛開(kāi)，綠柳輕拂，好一派活力勃勃的景象。在醉人的春天里還有一群可愛(ài)的小精靈，它們從南方飛回來(lái)了，它們總是早早地向人們報(bào)告春天的訊息，知道它是誰(shuí)嗎?

對(duì)，它就是燕子。請(qǐng)同學(xué)們看圖，(出示燕子投影片或圖片)這就是我們要學(xué)習(xí)的這篇課文的主角。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫(xiě)的，請(qǐng)開(kāi)啟書(shū)。

(板書(shū)：1、燕子)

2、教師范讀課文。

二、初讀課文，了解大意

1、讀讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，說(shuō)說(shuō)小燕子是什么樣兒的，燕子飛行的時(shí)候有什么特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)：

英俊似的湊成吹拂嫩葉圍攏增加波紋蕩漾演奏贊歌

3、分段初讀課文：

⑴出示燕子的插圖，圖文對(duì)照，朗讀第一段，讀出小燕子形狀的漂亮。指名讀，男、女生交替讀，進(jìn)一步體會(huì)燕子形狀的特點(diǎn)。

(一身烏黑光亮的羽毛一對(duì)英俊輕快的翅膀剪刀似的羽毛)

⑵其次段，抓住一個(gè)"趕'字，讀出小燕子不辭辛苦，追逐春光的樣子。小燕子為什么要趕?趕上了嗎?春天來(lái)得有多快?在讀中想象春光中飛行著的燕子的情景。

⑶第三、第四段指名讀，師生評(píng)議：

從以下幾方面評(píng)議：

①第三段讀出燕子的神態(tài)，飛行的輕快："斜著身子'和速度之快"擦過(guò)'、"橫擦過(guò)'、"一轉(zhuǎn)瞬'語(yǔ)速要快;"那小圓暈就一圈圈地蕩漾開(kāi)去'要讀得慢一點(diǎn)，要有個(gè)想象的余地。

②第四段讀出燕子休息時(shí)的清閑逍遙和給人美好的想象，體會(huì)"痕'的確切美好，語(yǔ)速要舒緩。

4、學(xué)生自由讀課文：

要求讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句，用自己喜歡的符號(hào)劃出生字組成的新詞，把你認(rèn)難為寫(xiě)的字用手指在桌子上認(rèn)真寫(xiě)幾遍。

5、檢查朗讀狀況：

指明學(xué)生分段朗讀，讀時(shí)老師要適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

6、同學(xué)互評(píng)：

談一談，你認(rèn)為他們讀的好不好，優(yōu)點(diǎn)在哪，不足的地方是什么?

(注意"俏'、"拂'的讀音，區(qū)別"拂，佛'、"俏，悄')

7、全班一起讀文，邊讀邊想你喜歡文中的燕子嗎，為什么?

(學(xué)生可談到燕子的形狀美，燕子追隨春光飛行的神態(tài)美等特點(diǎn)，結(jié)合這