千里之行，始于腳下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)13篇班主任工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期

六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)13篇班主任工作總結(jié)學(xué)校六年級(jí)下學(xué)期通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié)，我們可以清楚地相識(shí)到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成果。

下面是我共享的六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)13篇班主任工作總結(jié)學(xué)校六年級(jí)下學(xué)期，供大家參閱。六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)1當(dāng)一名老師真不簡(jiǎn)潔，當(dāng)好一名老師更難。

辛辛苦苦地走過(guò)三個(gè)學(xué)期，最終送走了生平第一批學(xué)校畢業(yè)生，按理說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是值得快慰、值得興奮的一件事，應(yīng)當(dāng)可以松口氣、可以靜下心來(lái)休息一下了。

然而心緒卻怎么也無(wú)法寧?kù)o下來(lái)，每每想到那些同學(xué)，想到自己這三個(gè)學(xué)期的工作以及成果，不禁感到有些汗顏。

作為一名老師，一名年青老師，我合格了嗎?我稱職了嗎

?我所取得的些許成果令人滿意嗎?我全部的工作都到位了嗎?提到全部的這些真讓人有種無(wú)地自容的感覺(jué)。

不過(guò)還好，終歸自己還年輕，日子還長(zhǎng)，以后的工作時(shí)間還長(zhǎng)，信任自己在以后的工作中會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，不斷地去追求"更好'。

既然一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，那么自己是該認(rèn)認(rèn)真真靜下心來(lái)把這一學(xué)期的工作好好探討一番，爭(zhēng)取在以后的教化教學(xué)工作中做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)實(shí)力"更上一層樓'，真正成長(zhǎng)為一名合格、光榮的"人民老師'。

現(xiàn)在就把這一學(xué)期的工作總結(jié)于下：政治思想在這個(gè)學(xué)期中，我堅(jiān)決不移地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;自覺(jué)遵守黨

和國(guó)家的教化法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教化方針、政策;堅(jiān)持以鄧小平同志的"三個(gè)面對(duì)'和"三個(gè)代表'重要思想為指導(dǎo)，放眼世界，面對(duì)將來(lái)，以21世紀(jì)的眼光全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，堅(jiān)持在教化教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新，不斷完善自己，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)切同學(xué)、為人師表，努力爭(zhēng)做一名合格的人民老師。班主任工作回顧這一學(xué)期是同學(xué)在校學(xué)習(xí)的最終一個(gè)學(xué)期，曾經(jīng)白紙黑字地支配讓同學(xué)在這一學(xué)期學(xué)得歡樂(lè)、學(xué)有進(jìn)步、學(xué)得有意義，在現(xiàn)實(shí)的工作中自己也始終在努力，在德、智、體、美、勞等方面的教化上不斷探究，不斷加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行耐性的教化。

關(guān)于德育。

素養(yǎng)教化，德育領(lǐng)先。做好德育工作，

培育同學(xué)具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是同學(xué)走向成功、獨(dú)立自強(qiáng)、服務(wù)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、貢獻(xiàn)社會(huì)的必定基礎(chǔ)。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視"言傳身教'，首先嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決以中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束自己，堅(jiān)持做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、酷愛(ài)同學(xué)、為人師表，努力做到凡事隨時(shí)檢點(diǎn)自己，時(shí)刻留意要給同學(xué)帶個(gè)好頭，給同學(xué)做個(gè)好榜樣。

同時(shí)，在平常的課堂教學(xué)、課余活動(dòng)中，努力通過(guò)潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、更具效果。

德育工作的效果在于同學(xué)的"行'，在于同學(xué)自覺(jué)或不自覺(jué)、有意識(shí)

或無(wú)意識(shí)的"行'(自覺(jué)和有意識(shí)地"行'表明同學(xué)表現(xiàn)好，然而不自覺(jué)和無(wú)意識(shí)地"行'則是道德行為的最高體現(xiàn))，所以德育的工作重心應(yīng)傾向于同學(xué)的社會(huì)性道德行為。為此，我努力找尋各種有利道德培育的機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織同學(xué)進(jìn)行道德實(shí)踐，為形成良好的道德行為夯實(shí)意識(shí)基礎(chǔ)。關(guān)于智育。

在中國(guó)教化報(bào)中有位專家曾說(shuō)過(guò)一句話，它簡(jiǎn)明扼要，卻讓我思考了許久，這句話是："施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)。'它可以說(shuō)是教化理論中的精髓。始終以來(lái)，我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級(jí)管理。

要進(jìn)展同學(xué)智力，確定要

讓同學(xué)寵愛(ài)學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)、習(xí)慣學(xué)，只有這樣，同學(xué)才會(huì)學(xué)有愛(ài)好、學(xué)有進(jìn)步，才會(huì)越學(xué)越起勁，才會(huì)受用終身。

為此，我首先把營(yíng)造主動(dòng)、健康、競(jìng)爭(zhēng)、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過(guò)以每周的班會(huì)課以及學(xué)校舉辦的各種班級(jí)活動(dòng)為契機(jī)，主動(dòng)渲染班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并加大準(zhǔn)備活動(dòng)的訓(xùn)練力度，讓同學(xué)時(shí)刻處在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，同時(shí)通過(guò)靈敏多變的方式主動(dòng)賜予活動(dòng)、訓(xùn)練以樂(lè)趣，以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。再次，在教學(xué)中，我努力讓同學(xué)感受到學(xué)問(wèn)的重要性，讓同學(xué)有意識(shí)地學(xué)習(xí)，這樣才能從"要我學(xué)'轉(zhuǎn)變成"我要學(xué)'的學(xué)習(xí)意識(shí)上來(lái)，并以此為基石努力培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于體美勞教

化。

健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展具有不行替代的作用。勞動(dòng)教化則是培育全面進(jìn)展人才的重要途徑。

為此，我在充分利用體育、美術(shù)、勞動(dòng)課的同時(shí)，平日里主動(dòng)組織了諸多體美勞方面的活動(dòng)，讓同學(xué)得到很多的熬煉。

關(guān)于紀(jì)律教化。紀(jì)律是影響班級(jí)管理和實(shí)施教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵因素，良好的紀(jì)律會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)事半功倍的效果。歷來(lái)每一個(gè)班主任都特殊重視班上的紀(jì)律，都在主動(dòng)營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序。

在這方面，我也在不斷探究，盼望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)

責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他同學(xué)中樹(shù)立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要親熱監(jiān)督其他同學(xué)的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，剛好向老師反饋。了解狀況后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)則進(jìn)行耐性地教化，努力讓他們知道為什么"這樣做'會(huì)受到老師表?yè)P(yáng)，"那樣做'反而受到老師的指責(zé)。

一學(xué)期下來(lái)，全班同學(xué)的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

關(guān)于平安教化。在教書(shū)育人的同時(shí)，同學(xué)的平安問(wèn)題不容忽視。在日常教學(xué)中，我時(shí)常地提示同學(xué)要留意平安。

這幾個(gè)學(xué)期中發(fā)生的幾次火災(zāi)還歷歷在目，還有不斷從其它地方傳來(lái)的各種消息，比如：同學(xué)溺水、被車(chē)撞等。生命

是寶貴的，針對(duì)我們學(xué)校，主要的平安隱患有：爬樹(shù)、爬二三樓的防護(hù)欄、爬窗戶以及同學(xué)間的嬉笑打鬧等;針對(duì)校外，則要留意：車(chē)、下河洗澡、火災(zāi)、爬山等，我時(shí)常提示同學(xué)要隨時(shí)留意這些問(wèn)題。關(guān)于指導(dǎo)家庭教化。

家長(zhǎng)是同學(xué)的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參教意識(shí)，只有老師、家長(zhǎng)一起發(fā)揮教化作用，才會(huì)增加教化效果，才會(huì)更好促進(jìn)同學(xué)健康、歡快、進(jìn)展地成長(zhǎng)。

因此，我在工作之余，努力地通過(guò)各種途徑與同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討在教化子女方面的閱歷和看法，或者相互反饋同學(xué)各方面的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教化，或者向家長(zhǎng)們宣揚(yáng)科學(xué)的教化方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪，家訪過(guò)后，明顯的感覺(jué)就是同學(xué)變了，變得

乖了、變得認(rèn)真了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。閱歷與感想

1.做實(shí)干家。

干才是硬道理，想得多好，支配得多好，不去做，沒(méi)用;只有在支配好的基礎(chǔ)上去做，去剛好做，去努力做，同時(shí)付出你那顆火熱的心。

2.學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才不會(huì)落后;只有學(xué)習(xí)，才會(huì)跟上時(shí)代的步伐;只有學(xué)習(xí)，教化的那"桶水'才不會(huì)干枯;只有學(xué)習(xí)，你才是真正的你。

作為一名教化者，你必需不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教化理論水平，駕馭必備的教化理論學(xué)問(wèn)和教化手段。

3.思考。要學(xué)會(huì)思考、擅長(zhǎng)思考、勤于思考，要在思考中不斷拓展自己的思維實(shí)力，在思考中不斷總結(jié)閱歷，在思考中不斷探究、創(chuàng)新，在思考中走出一個(gè)嶄

新的自我。

4.學(xué)會(huì)與各位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心謹(jǐn)慎，敬重各位老師，多多向他們請(qǐng)教求經(jīng);

5.要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取看法和建議，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。

主動(dòng)向他們宣揚(yáng)科學(xué)的教化思想和方法。六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)2我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)下學(xué)期的班主任，六

(1)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，盡管人數(shù)不多，可班上的事情不少，有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成果較差，如張x、周x，當(dāng)然也有一些好的現(xiàn)象，如王x、陳x等學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成果優(yōu)秀;高x懇切穩(wěn)重、拾金不昧、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等?，F(xiàn)將六年級(jí)下學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、潔凈、舒適的環(huán)境，讓同學(xué)寵愛(ài)自己的教室教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，有一個(gè)舒適的環(huán)境，能

給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。

我們六

(1)班的教室是x一樓，空間特別大。

我?guī)е⒆觽兗?xì)心布置我們的教室，教室后面的圖書(shū)角有孩子們圖書(shū)漂流的圖書(shū)，擺得整整齊齊，而且還有健全的圖書(shū)借閱制度。

窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。同學(xué)儲(chǔ)物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來(lái)的，有專人負(fù)責(zé)澆水。

地面就不用說(shuō)了，每天都會(huì)拖得干潔凈凈，我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放狀況，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求。

我們班的同學(xué)都說(shuō)："我們六

(1)班的教室是全校最漂亮、最舒適的。'的確如此，有了一個(gè)好的氛圍，人的心情也特別好，我想孩子們也會(huì)和我一樣，愛(ài)這個(gè)班集體。

二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練

，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。

經(jīng)過(guò)集體探討，最終確定了十條班規(guī)。

良好習(xí)慣是健康人格之基。一個(gè)同學(xué)假如有一個(gè)良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫(xiě)得工工整整，書(shū)本都能擺得整整齊齊，那么他的留意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好。

假如總是馬馬虎虎、隨隨便便，習(xí)慣不好，成果也難提高了。

一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就確定要加強(qiáng)常規(guī)教化，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教化。

從坐、立、臥、行等點(diǎn)滴小事對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。

讓同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)

慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、酷愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣等等。盡管有些同學(xué)還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進(jìn)步的。

三、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教化，關(guān)注同學(xué)的心理健康這是六年級(jí)下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。

六年級(jí)下學(xué)期同學(xué)正處于人生中重要的時(shí)期，我常常走入同學(xué)中間去了解同學(xué)，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)要有健康的人生看法，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)切他人、關(guān)切身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確相識(shí)自我，建立正確的人生觀，培育高尚的情操。德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，是一種潛移默化的過(guò)程。

每次班會(huì)課我嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校支配都利用一些典型的事例、故事對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教化

。

我認(rèn)為一個(gè)人確定要有一顆感恩的心，確定要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)切別人。

而現(xiàn)在的同學(xué)最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心，從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小故事告知同學(xué)要學(xué)會(huì)感恩，用一顆感恩的心面對(duì)學(xué)校、面對(duì)父母。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候我就讓每一位同學(xué)給來(lái)聽(tīng)課的爸爸或媽媽買(mǎi)一瓶飲料，送一杯熱水。

感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫(xiě)一封感恩信，通過(guò)點(diǎn)滴的小事去感化同學(xué)，讓同學(xué)有一個(gè)良好的心態(tài)、有一個(gè)健康的靈魂、有一顆感恩的心。

四、有效利用集體活動(dòng)，增加班級(jí)的凝合力我經(jīng)常跟同學(xué)說(shuō)我們六

(1)班是一個(gè)家，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步，更要班級(jí)的進(jìn)步。例如在"找尋身邊的雷鋒'活動(dòng)中，我

讓26個(gè)同學(xué)輪番當(dāng)"小班主任'，管理班級(jí)一周，向同學(xué)發(fā)布誰(shuí)做了好事，是小雷鋒。

定期組織班干部公開(kāi)競(jìng)選，他們特別歡樂(lè)，連徐夢(mèng)雪值日的一周，他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。

在平常，我還會(huì)帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會(huì)和他們一起玩玩，讓他們分組競(jìng)賽。

讓他們體會(huì)到這些運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，也開(kāi)發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩競(jìng)賽、太極拳競(jìng)賽、隊(duì)列競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大隊(duì)委班干部競(jìng)選等等活動(dòng)中，我都帶領(lǐng)他們主動(dòng)參加，在這些活動(dòng)中，他們也取得了很好的成果。

五、主動(dòng)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們樹(shù)立信念，體驗(yàn)成功學(xué)困生的教化和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量至

關(guān)重要的一環(huán)。

每個(gè)同學(xué)都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最牢靠的摯友;剛好對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，剛好贊揚(yáng)他們，剛好使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些明是非、有實(shí)力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和關(guān)心，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐性的

教化。

"冰凍三尺非一日之寒'，要想學(xué)困生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的溫和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)切、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)同學(xué)心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。

班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

六、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自己的良友、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接

受他們的看法。

能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

七、加強(qiáng)紀(jì)律教化，樹(shù)立文明班風(fēng)歷來(lái)每一個(gè)班主任都特殊重視班上的紀(jì)律，都在主動(dòng)營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序。

在這方面，我也在不斷探究，盼望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律。現(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他同學(xué)中樹(shù)立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要親熱監(jiān)督其他同學(xué)的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，剛好向老師反饋。

了解狀況后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)

，對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)則進(jìn)行耐性地教化，努力讓他們知道為什么"這樣做'會(huì)受到老師表?yè)P(yáng)，"那樣做'反而受到老師的指責(zé)。六年級(jí)下學(xué)期以來(lái)，全班同學(xué)的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

八、平安教化，常抓不懈在教書(shū)育人的同時(shí)，同學(xué)的平安問(wèn)題不容忽視。

在日常教學(xué)中，我時(shí)常地提示同學(xué)要留意平安。

除了認(rèn)真與同學(xué)和家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)外，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟同學(xué)講平安。

剛好向同學(xué)宣揚(yáng)平安學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)樹(shù)立平安防范意識(shí)。

我們班的同學(xué)多是x的，上學(xué)，放學(xué)要過(guò)x省道，我有效利用班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行生命平安教化，教化他們遵守路隊(duì)紀(jì)律，專心過(guò)路，走斑馬線，并與家長(zhǎng)溝通，有時(shí)間就接送，確保平安。

家長(zhǎng)是同學(xué)的第

一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參教意識(shí)，只有老師、家長(zhǎng)一起發(fā)揮教化作用，才會(huì)增加教化效果，才會(huì)更好促進(jìn)同學(xué)健康、歡快、進(jìn)展地成長(zhǎng)。因此，我在工作之余，努力地通過(guò)各種途徑與同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討在教化子女方面的閱歷和看法，或者相互反饋同學(xué)各方面的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教化，或者向家長(zhǎng)們宣揚(yáng)科學(xué)的教化方法。

在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪，家訪過(guò)后，明顯的感覺(jué)就是同學(xué)變了，變得乖了、變得認(rèn)真了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。

新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新教化向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會(huì)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能做一個(gè)稱職的班主任。

做一名陽(yáng)光型班主任，創(chuàng)建陽(yáng)光班級(jí)，

讓陽(yáng)光照亮孩子們的奇妙前程，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)3六年級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)六年的學(xué)校生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。

本學(xué)期，我從同學(xué)的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)同學(xué)這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，同學(xué)思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。

針對(duì)這一狀況，我多視察，多了解，剛好對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。

有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同關(guān)心孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。

另外，六年級(jí)的同學(xué)處于青春萌動(dòng)期，個(gè)

別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的"好感'。

平常，我就留意視察，并多方面了解，發(fā)覺(jué)有這種狀況存在，我就與其溝通，關(guān)心其明辨是非，避開(kāi)"早戀'的苦惱。

二、常規(guī)管理方面我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)起先，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，同學(xué)的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。

主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

早自習(xí)支配五名優(yōu)秀的同學(xué)參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓同學(xué)懂得"一日之計(jì)在于晨'的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間許

多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓"兩操一課'。課間操、課上操、體育課都是同學(xué)們比較樂(lè)于參加的，但天氣燥熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。

不定時(shí)地抽查同學(xué)的上操出勤狀況。

教化同學(xué)體育熬煉的重要性，多方面地做好同學(xué)的課外熬煉。

三、學(xué)習(xí)方面六年級(jí)下學(xué)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教化同學(xué)明確學(xué)習(xí)看法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)支配，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我對(duì)他們放低了要求，

只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。

面對(duì)全體同學(xué)，以激勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面最終一個(gè)學(xué)期，同學(xué)的素養(yǎng)教化報(bào)告書(shū)的填寫(xiě)，我主要以祝福、激勵(lì)為主，盼望他們每一個(gè)人都有一個(gè)奇妙的前途。

六月中旬，我完成了同學(xué)的義務(wù)教化證書(shū)填寫(xiě)。

學(xué)校生活一晃而過(guò)，迎接同學(xué)的是光輝絢麗的中同學(xué)活，真心盼望每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)!

一、科學(xué)管理，愛(ài)導(dǎo)航進(jìn)入六年級(jí)，這班同學(xué)懂事了很多，我徹底放權(quán)讓同學(xué)自我管理。

開(kāi)學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充溢班委的力氣，充分發(fā)揮同學(xué)的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育支配中提到的"人人有事做，事事有人做'的班級(jí)管理方

法，依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其實(shí)行表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。起先的時(shí)候，同學(xué)不生疏自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐，視察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該留意的問(wèn)題;每天下午離教室前特別鐘，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理狀況，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了，午休誰(shuí)遲到了，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)學(xué)校每周的周支配成了班長(zhǎng)的指揮棒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班

級(jí)的一切管理有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行，同學(xué)的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛(ài)導(dǎo)航，讓同學(xué)變更了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)覺(jué)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，間或還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫(xiě)作業(yè)，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么"忘家里了'，要么"把課本忘教室了'，要么"我寫(xiě)了，不知道哪去了'等一大堆理由，后來(lái)，我找他談話，并在班里公開(kāi)的講："人無(wú)完人，金無(wú)足赤何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，重

要的是知錯(cuò)就改。

'孩子們聽(tīng)了很受啟發(fā)，從今，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了孩子們的意識(shí)變了，素養(yǎng)提高了。

二、歡快成長(zhǎng)，超自我這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：歡快成長(zhǎng)，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們平安的狀況下，認(rèn)真做好同學(xué)思想教化工作，依據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教化，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹(shù)，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí)，依據(jù)狀況，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝組加閃光

的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹(shù)，枝繁葉茂，碩果累累。

所以，通過(guò)這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競(jìng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和同學(xué)們共處的這三年中早就發(fā)覺(jué)，這74個(gè)孩子很聰慧，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是由于個(gè)別同學(xué)還存在問(wèn)題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)勁。通過(guò)與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好對(duì)癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長(zhǎng)溝通，并接著每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教化專家，班級(jí)管理成了我專心探討的課題。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛(ài)，讓我打開(kāi)了他們心靈的

窗戶。

有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō)，也想好好做，但有時(shí)限制不住自己，我也不再生氣，終歸孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰，自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也特殊興奮孩子的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，由于我進(jìn)行過(guò)縱向比較，也了解過(guò)任課老師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的整風(fēng)光貌也變更不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽(tīng)到班級(jí)量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的興奮。

三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施"有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂'，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不生疏這種形式的課堂教

學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語(yǔ)很棒，有的語(yǔ)文精彩，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐性關(guān)心其他人。

還有部分孩子除了組內(nèi)關(guān)心外，還有特地的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

總之，我們學(xué)校和諧、奇妙的環(huán)境變更了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里華蜜地工作著，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、快樂(lè)的。

這學(xué)期所取得的成果，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持，在此深表感謝!當(dāng)然也有缺憾不足的地方，我將再接再厲。六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)4雖然知道六年級(jí)下學(xué)期是一個(gè)特殊

重要的時(shí)期，可是等到真正度過(guò)了才知道這一學(xué)期是多么的關(guān)鍵和重要。

本學(xué)期我做了如下工作。

一、加強(qiáng)同學(xué)的文明行為習(xí)慣和平安教化。由于要面臨畢業(yè)，一些同學(xué)就很浮躁。

為了防止意外事務(wù)的發(fā)生，每天早晨不管是不是我的早讀，我都堅(jiān)持7點(diǎn)20之前到校，檢查班級(jí)的衛(wèi)生，看看同學(xué)的到校狀況，剛好發(fā)覺(jué)并制止同學(xué)的各種不良行為。

平常，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)給同學(xué)讀讀書(shū)上的一些有關(guān)同學(xué)心理健康的例子，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我們身邊的打架事務(wù)，告知他們假如遇到了這種狀況，應(yīng)當(dāng)先冷靜下來(lái)，然后再告知老師，要信任老師會(huì)幫你們解決。

而不是怒氣沖天的去找別人算賬。在我的引導(dǎo)下，慢慢的，有一些同學(xué)在出了問(wèn)題后能夠主動(dòng)找我解決，避開(kāi)了一些不快樂(lè)的事情的發(fā)

生，也讓老師和同學(xué)們的關(guān)系更進(jìn)了一步。

二、端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生的關(guān)心。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。本學(xué)期我經(jīng)常向同學(xué)們滲透這學(xué)期的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

我們班后進(jìn)生不是太多，而且基本上是懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。

依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。平常上課時(shí)，也是對(duì)他們特別的照看，又不會(huì)的題給他們多講幾遍。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也剛好賜予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的剛好表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

爭(zhēng)取不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。

三、勤于用自己的雙手給同學(xué)做出示范。在學(xué)校，與同學(xué)接觸最常見(jiàn)的是班主任，同學(xué)受班主任的影響

也。

同學(xué)接受班主任的教化，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。

班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使同學(xué)“耳聞目睹”。

我們的教室雖小，卻有將近七十名同學(xué)。假如打掃不潔凈的話，很簡(jiǎn)潔使空氣污濁，同學(xué)們也沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

開(kāi)學(xué)初，同學(xué)順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

慢慢的，同學(xué)們也是看到紙屑就順手撿起，也沒(méi)有人亂扔垃圾了。尤其是當(dāng)衛(wèi)生檢查員來(lái)到我們班時(shí)，同學(xué)們就不謀而合的低頭看看自己的腳邊干不潔凈。

從今，教室地面起先慢慢清潔起來(lái)。

我們班也多次得到衛(wèi)生紅旗，增加了班級(jí)凝合力。最終，我要感謝我們辦公室里的全部老師，是你們無(wú)私的關(guān)心，才讓我有了自信，才能把班級(jí)

管理好。六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)5時(shí)間在指間消逝，還來(lái)不及細(xì)細(xì)地體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在匆忙的腳步聲中結(jié)束了。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、重視同學(xué)的文明行為習(xí)慣和平安教化要求同學(xué)以文明班的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，一旦發(fā)覺(jué)平安隱患，剛好告知同學(xué)引起留意。平安教化是我班會(huì)談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問(wèn)題，其他什么也得不到保障。我經(jīng)常舉一些事例叫同學(xué)來(lái)分析。

如一些平安案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。

我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺(jué)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的玩耍等等。增加同學(xué)的平安意識(shí)，讓同學(xué)

體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我剛好處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。

二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生更多關(guān)心，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍六年級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自習(xí)和午間。

早晨，我支配了值日班進(jìn)步行管理。

要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部

說(shuō)好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有事情做，而不致于吵鬧。中午到校時(shí)，要求同學(xué)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們古詩(shī)文閱讀，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得確定的實(shí)效。

我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特殊懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也剛好賜予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的剛好表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

三、主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充分的準(zhǔn)備雖然六年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)

校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。

由于通過(guò)活動(dòng)或競(jìng)賽，給了同學(xué)各種熬煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。

半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和競(jìng)賽，比如跳長(zhǎng)繩競(jìng)賽、歌詠競(jìng)賽等，我激勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好平安教化工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。

如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)競(jìng)賽，我盡可能讓同學(xué)自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我盼望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓同學(xué)體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公允，公正

地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他年級(jí)，他們要成熟一些，實(shí)力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們協(xié)商協(xié)商，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。

不要擺老師的架子，像摯友那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)切和疼惜，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。

其實(shí)剛起先的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師看法都差的同學(xué)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我三年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的

一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)6六年級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)六年的學(xué)校生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。

本學(xué)期，我從同學(xué)的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。

下面我就從這幾方面對(duì)同學(xué)這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，同學(xué)思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一狀況，我多視察，多了解，剛好對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通

。

有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同關(guān)心孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。

另外，六年級(jí)的同學(xué)處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。

平常，我就留意視察，并多方面了解，發(fā)覺(jué)有這種狀況存在，我就與其溝通，關(guān)心其明辨是非，避開(kāi)“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)量化評(píng)估。

主要是從早自習(xí)起先，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，同學(xué)的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。

主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。早自習(xí)支配五名優(yōu)秀的同學(xué)參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓同學(xué)懂得“一日之計(jì)在于晨”的

道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。

課間操、課上操、體育課都是同學(xué)們比較樂(lè)于參加的，但天氣燥熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查同學(xué)的上操出勤狀況。

教化同學(xué)體育熬煉的重要性，多方面地做好同學(xué)的課外熬煉。

三、學(xué)習(xí)方面六年級(jí)下學(xué)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教化同學(xué)明確學(xué)習(xí)看法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)支配，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我對(duì)他們

放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。

面對(duì)全體同學(xué)，以激勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面最終一個(gè)學(xué)期，同學(xué)的素養(yǎng)教化報(bào)告書(shū)的填寫(xiě)，我主要以祝福、激勵(lì)為主，盼望他們每一個(gè)人都有一個(gè)奇妙的前途。

六月中旬，我完成了同學(xué)的義務(wù)教化證書(shū)填寫(xiě)。學(xué)校生活一晃而過(guò)，迎接同學(xué)的是光輝絢麗的中同學(xué)活，真心盼望每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)!

一、科學(xué)管理，愛(ài)導(dǎo)航進(jìn)入六年級(jí)，這班同學(xué)懂事了很多，我徹底放權(quán)讓同學(xué)自我管理。

開(kāi)學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充溢班委的力氣，充分發(fā)揮同學(xué)的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育支配中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理方法，依據(jù)學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其實(shí)行表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。起先的時(shí)候，同學(xué)不生疏自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐，視察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題，指導(dǎo)