中班上學期教師個人工作計劃（通用12篇）

中班上學期教師個人工作規(guī)劃篇1

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進展。

二、保教工作方面

1、連續(xù)深入學習《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，對幼兒進展全面培育。

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、開心的學習環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設良好的語言氣氛，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的進展幼兒的交往力量和語言表達力量。

4、按時完本錢園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在開心嬉戲中學習，培育幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習慣及獨立力量，讓幼兒身心得到安康進展。

三、保健方面

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我愛護意識。

四、家園共育方面

1、充分利用入園和離園的短臨時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面進展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，準時向家長反應幼兒在園的學習、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，急躁聽取家長合理正確的意見和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的安康成長!

五、自身素養(yǎng)的提高

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負的教師，應擅長熟悉自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到頂峰體驗。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設計勝利，甚至要撞擊。

2、擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與教師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡送的的教師。另外，我、尹教師、王教師一起擔當中(1)班的教育教學工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們間的效應發(fā)揮。

3、布滿愛心，受孩子敬重。用愛心將孩子的心留下。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛教師、愛中(1)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應當是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應當是一個教育上的有心人。有心就能勝利。教師要制造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。風格即人，只有形成風格，才能成為大家。

5、勤于學習，不斷充實自我。辛勤的蜜蜂永沒有時間悲傷。(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的根底。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的學問，一個學問面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而假如教師是一問三不知，他們就特別絕望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的學問構(gòu)造。

6、關(guān)注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們學問，而更重要的是培育幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生故意境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位抱負教師，應當特別關(guān)注社會、關(guān)注人類命運，特別注意培育幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來抱負的追求。所以，我們的教師要努力培育自己的社會責任感，要仔細關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

中班上學期教師個人工作規(guī)劃篇2

一、思想方面遵紀守法，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，如：

每周一按時參與園會，積極參與園內(nèi)組織的有益活動，以喜愛本職工作為動身點，仔細、努力工作，來提高自己的專業(yè)水平，喜愛自己的職業(yè)，無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用教師和媽媽的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。

二、教育教學

（一）敬重幼兒在學習活動中的主體地位，中班幼兒的興趣和進展新的建構(gòu)式課程內(nèi)容，五大領(lǐng)域的教學內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學規(guī)劃，賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，同時，在日常生活中，取長補短，吸取別人的特長，積存閱歷，有規(guī)劃地提高自己的業(yè)務水平。

（二）教育工作

1、以活動整合為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面進展的主題活動。依據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點來打算主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增加、更改區(qū)域內(nèi)容。多制作適合幼兒動手操作并有教育性質(zhì)的玩教育，充分敬重幼兒的自主性，教師只是支持者、合。

2、體育嬉戲活動隨著天氣越來越溫和，二月末我預備開展以報紙球為主題的體育嬉戲，讓幼兒自己動手制作報紙球，并自己探究報紙球的玩法，看看誰的玩法更有新意，更有樂趣。不但開掘了幼兒的想象力，更熬煉了幼兒的身體。

3、開頭動筆寫字在上學期的許多活動，都熬煉了幼兒手的掌握力，比方說畫畫，如何拿筆，如何畫橫線，豎線，波浪線等，也要求了幼兒的坐姿，這學期我們要更深入的讓幼兒動筆寫字，根據(jù)標準和要求做到握筆姿態(tài)到位，寫字的坐姿。

三、衛(wèi)生保健方面

本學期，將積極協(xié)作園內(nèi)的保健醫(yī)生，做好晨檢接待工作，環(huán)境衛(wèi)生的清掃，紫外線消毒工作，做好本班幼兒的預防接種工作，留意幼兒的口腔衛(wèi)生，做好讓幼兒午餐后刷牙，培育良好的衛(wèi)生習慣。

四、家長工作重視家長在我們幼兒園工作中的重要地位，努力實現(xiàn)家園同步。

1、定期給家長打電話進展溝通，并相互學習探討幼兒問題，準時解決。

2、以發(fā)覺孩子的閃光點為家園共同關(guān)懷的問題，我們將用自己的行動來影響和轉(zhuǎn)變家長對幼兒的看法。在互動的過程中，抓住共同關(guān)懷的教育問題，呈現(xiàn)不同的教育方法的效果差異，促進準時的各方反應與相互影響。

3、讓家長積極參加主題活動，收集各類信息資源、添磚加瓦，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。

4、促進家園溝通，針對性教育。定期分發(fā)《幼兒成長手冊》，并將依據(jù)孩子消失的問題準時電訪、談話。

中班上學期教師個人工作規(guī)劃篇3

一、對自己的調(diào)整

作為中班的教師，我在自己的教學方式上也要做出適當?shù)霓D(zhuǎn)變，順應著教學的轉(zhuǎn)變，作為教師的我們無論是在教學的方式上，還是在面對學生的態(tài)度上都需要進展適當?shù)恼{(diào)整和轉(zhuǎn)變。既不能過多到讓幼兒不能適應，也不能小到讓他們不受影響。一個學期放假后回來的最初這段時間，是最簡單影響他們的，我肯定要把我好這次時機，好好的帶動幼兒們的轉(zhuǎn)變。

二、引導的方向

在中班的教學中嗎，我們主要是讓幼兒培育自己的責任心以及在對團隊的奉獻的意識?，F(xiàn)在在嬉戲中組成的小隊，幾乎每個幼兒都有極強的爭奪意識，想去當?shù)?、想去當?shù)摹@個學期我們的主題也就是“禮貌和謙讓”，同時，我們也準備在教學中讓幼兒們學會在團隊中發(fā)覺自己的作用，敬重他人的選擇，也就是學會團結(jié)協(xié)作。

三、對與單獨幾個學生的引導

但是這項教學也依舊有不少的難點，最主要的可能就是我們班上那個最不愛說話的xxx小朋友。要讓他進入團隊一起嬉戲好像不簡單。但是作為教師，這種孩子看似不愿一起嬉戲，其實是最需要關(guān)注的，做為教師，我要奪取留意這些同學的想法，多給鼓舞，多給夸獎，對不對的事情也不能一昧說教，要奪取引導。盼望能在這段團結(jié)協(xié)作的教學中能讓xxx變的更加的開朗。

四、班級整體的方向

班級的方向，我們自然是盼望向著好的方向進展，但是何為好的方向呢？我想這需要我們幾位教師好好的對班級的規(guī)劃做出一個具體的規(guī)劃才能徹底的實行，才能更好的帶著幼兒走上正確的道路。這是我們在下學期開頭前的首要任務。

中班上學期教師個人工作規(guī)劃篇4

一、工作任務及目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務工作規(guī)劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增加幼兒體質(zhì)，進展幼兒語言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。

總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛惜，并激發(fā)其愛父母、愛教師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提示幫忙幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。

3、培育幼兒初步的自我效勞力量，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的心情參與各項活動，并能發(fā)表意見。

5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往