中班下學(xué)期音樂教案《小蘋果》_中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟識(shí)樂曲的旋律，感受歌曲的勞動(dòng)風(fēng)格，學(xué)習(xí)邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

2．依據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。

3．體驗(yàn)用嗬嗨的語言表現(xiàn)歌曲的力度。

活動(dòng)預(yù)備：

1．《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機(jī)。

2．幼兒用書：《加油干》。

活動(dòng)過程：

（一）比照觀賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。

1．教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂曲進(jìn)展匹配。

教師：你們看，圖上的小朋友在做什么？聽聽教師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比擬像？

2．帶著幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。

教師：你們聽聽在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁呢？

3．教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反應(yīng)幼兒的語音節(jié)奏，例如嘿嘿嘿喲等。

教師：現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說嘿嘿。

（二）學(xué)唱歌曲《加油干》。

1．教師范唱歌曲《加油干》。

教師：聽聽我是怎么為大家加油的吧！

2．教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。

3．幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

（三）教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂的快慢，用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

1．教師：我們用拍手的動(dòng)作為他們加油！請(qǐng)大家邊唱歌邊拍手。

2．教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

教師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎么樣？音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢？

3．幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

4．幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動(dòng)作。

5．教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

中班下學(xué)期音樂教案《拉勾勾》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。

2、運(yùn)用肢體動(dòng)作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

3、感受拉拉勾做好朋友的情境。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖譜、指偶、鋼琴伴奏。

【活動(dòng)過程】

一、嬉戲《拉勾勾》。

師：小朋友們，大家好，今日我來和大家做朋友，你們情愿嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。

師：請(qǐng)你跟著我一起做(教師邊念邊做動(dòng)作兩遍)

師：那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

二、觀賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。

1、教師有表情的清唱歌曲一遍。

師：能跟你們成為好朋友真快樂，你們快樂嗎?可是有兩個(gè)小朋友似乎不快樂我們聽聽看發(fā)生了什么!

提問：

師：剛剛兩個(gè)小朋友怎么了?他們快樂嗎?(依據(jù)幼兒的答復(fù)出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不快樂的呢?(教案出自：)我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

2、觀賞其次遍，邊唱邊畫休止符。

師：它是怎么表現(xiàn)不快樂的?這是什么意思?

師：是的，生氣了就不說話了，就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣。

3、教師唱歌，幼兒做生氣的動(dòng)作師：哈哈，在你們的幫忙下，我也很生氣，我的唱歌得更好了，你們要不要來試一試?

4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱。

三、理解歌曲其次段。

1、師：兩個(gè)小朋友生氣了，不理對(duì)方了，你有什么方法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補(bǔ)充提問：剛剛我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)

師：誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

師：咦，這中間的四條線什么意思?它們?cè)趦啥蔚闹虚g，是讓我們休息一下。

師：這首歌真有意思，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒又是好朋友，我們?cè)賮沓怀?

2、出示指偶，師：這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了，我們一起用歌聲來幫忙他們成為好朋友吧!

三、完畢活動(dòng)。

師：今日我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。

中班下學(xué)期音樂教案《豆豆發(fā)芽》

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們對(duì)于自己在植樹節(jié)活動(dòng)中種下的豆豆特殊感興趣，時(shí)不時(shí)地會(huì)去看一下豆豆長(zhǎng)什么樣了。有一次，他們發(fā)覺自己種的豆豆長(zhǎng)芽芽了。孩子們很認(rèn)真地觀看著發(fā)芽的豆豆，還把沒有發(fā)芽和發(fā)芽的豆豆作了比擬。由此，孩子們對(duì)豆豆發(fā)芽的關(guān)注度越來越高了。于是，依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，我搜尋了莫扎特的一段音樂，以表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的形象，讓孩子們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)植物生長(zhǎng)的不易，產(chǎn)生要愛惜身邊植物的情感，同時(shí)感受音樂的魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

2．情愿愛惜四周的植物。

活動(dòng)預(yù)備：

《豆豆發(fā)芽》的音樂，豆豆發(fā)芽過程的視頻，幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。

活動(dòng)過程：

一、萌發(fā)興趣(析：從幼兒的生活閱歷動(dòng)身，為他們馬上要承受的新學(xué)問與已有的學(xué)問建立聯(lián)系。)

1．觀看發(fā)芽的豆豆。

師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化?

師：你知道豆豆的種子是怎么長(zhǎng)成小芽芽的嗎?

2．觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。

師：豆豆要鉆破泥土和太陽公公做嬉戲。它用力地、漸漸地往上鉆。可是，泥土太緊了。看!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用完全身力氣最終鉆破泥土，長(zhǎng)出兩片小芽芽了!

師：豆豆是怎么長(zhǎng)大的呀?(幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。)

二、熟識(shí)音樂(析：在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。)師(播放音樂)：你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎?

三、動(dòng)作表現(xiàn)(析：引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對(duì)音樂旋律的感受。)

1．自由嘗試。

師：請(qǐng)你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仿照豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：豆豆還沒發(fā)芽的時(shí)候是什么樣子的?假如有幼兒蹲下來了，教師立刻引導(dǎo)其他幼兒觀看并探究：你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆?

2．在教師引導(dǎo)下結(jié)合閱歷再次嘗試。

(1)豆豆用力鉆泥土。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仿照豆豆用力鉆泥土?xí)r的動(dòng)作、表情。例如，教師提問：豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的，還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來試一試。你用力的時(shí)候會(huì)有什么表情啊?

(2)豆豆?jié)u漸鉆泥土。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握自己的動(dòng)作，到音樂完畢時(shí)再長(zhǎng)出芽芽。例如，教師提問：豆豆的芽是漸漸長(zhǎng)出來的，還是一下子就長(zhǎng)出來的?豆豆的芽是漸漸地、漸漸地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂漸漸地鉆出來。

3．完整表現(xiàn)。

(1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長(zhǎng)出來時(shí)的各種造型。例如，當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時(shí)，教師可說：這棵小芽也許太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長(zhǎng)大吧!或者可說：我來為小芽澆點(diǎn)水，小芽快長(zhǎng)大吧!長(zhǎng)得高高的，長(zhǎng)得大大的。

四、嬉戲：豆豆發(fā)芽(析：通過嬉戲讓幼兒對(duì)種子發(fā)芽與音樂有一個(gè)完整、直觀的回憶，并在嬉戲中體驗(yàn)到種子發(fā)芽的不易，萌發(fā)要愛護(hù)芽芽、愛護(hù)植物的想法。)

1．隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂嬉戲。

師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長(zhǎng)大吧。小豆豆，種地下，發(fā)了芽，鉆泥巴。鉆一下，動(dòng)一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽。

2．總結(jié)。

師：一顆種子在陽光和雨水的幫忙下，用完力氣鉆出泥土，才會(huì)長(zhǎng)成一株小芽芽。不同的小芽芽會(huì)長(zhǎng)成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道漂亮的風(fēng)景。我們可要好好愛惜這么漂亮的風(fēng)景，愛惜身邊的綠草、鮮花和樹木。

中班下學(xué)期音樂教案《種瓜設(shè)計(jì)》

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲歡快的心情。

2、培育幼兒自我效勞的力量。

活動(dòng)預(yù)備：小樂器：三角鐵、碰鈴、串鈴。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：1、學(xué)做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習(xí)》的動(dòng)作。

(1)觀賞樂曲，讓幼兒找出拍手節(jié)奏，聽音樂拍手，并進(jìn)展練習(xí)。再找出跺腳節(jié)奏，并進(jìn)展練習(xí)。

(2)在動(dòng)作嫻熟的根底上，分兩組進(jìn)展練習(xí)，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節(jié)奏。

2、即興表演。第一遍教師念歌詞，(教案出自：)幼兒依據(jù)歌詞表演;其次遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過動(dòng)作體會(huì)勞動(dòng)人民的辛苦，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的心情。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒感受節(jié)拍，按節(jié)拍念歌詞。

(2)用整體教