中班主題教案大全:來來往往_小班主題教案大全

活動目標(biāo)：

1、初步了解最根本的交通安全規(guī)章的重要性。

2、通過嬉戲及已經(jīng)有的閱歷，知道紅綠燈、人行道、快車道、慢車道等設(shè)施的作用。

能遵守交通規(guī)章，留意安全。

活動預(yù)備：

1、玩具娃娃。

2、設(shè)置公路場景：人行橫道線、紅綠燈、快慢車道。

剪下幼兒用書上畫有各種交通工具及行人的小圖片。

活動過程：

1、教師出示玩具娃娃，并以娃娃上街的嬉戲形式引入，街上的車許多，他很可怕，該怎么走?請小朋友幫忙他。

2、在啟發(fā)幼兒想方法的根底上，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)章。

(1)小朋友上街要有大人帶，不能自己走。

(2)行人走人行道，自行車走慢車道，汽車走快車道。

(3)紅燈停，綠燈行，過公路要從人行道上過。

(4)大家不遵守交通規(guī)章，后果會怎樣?(公路上的人、車輛許多，不遵守交通規(guī)章，任憑走，搶著走，會造成秩序混亂，有生命危急。)

3、嬉戲紅燈停，綠燈亮

當(dāng)教師發(fā)出綠燈信號時(shí)，幼兒可以四處自由走或跑，(教案出自：.教案網(wǎng))當(dāng)發(fā)出紅燈信號時(shí)，幼兒停住，重復(fù)進(jìn)展，熟悉交通規(guī)章。

4、嬉戲走哪里

(1)引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境：公路上快慢車道、人行道。

(2)發(fā)給幼兒每人一張小圖片，說說畫面上有什么?

(3)幼兒聽教師指令：一、二、三手拿圖片站在相應(yīng)的公路場景里。

與同伴交換圖片，再聽教師發(fā)出指令站在相應(yīng)的公路場景里，講講自己是什么交通工具，在公路什么地方行走。

小班主題活動教案《來來來，來上幼兒園主題》

一、主題的制定與執(zhí)行

9月是小朋友開學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來到幼兒園，開頭他們的社會生活的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會里，有的孩子怡然得意，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬變，有的由于找不到媽媽而號啕大哭。我們通過來來來，來上幼兒園主題中的一連串的活動，盼望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其專心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探究慢慢熟識集體生活，削減擔(dān)心全的感覺，也漸漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，情愿與人溝通，建立同伴友情，順當(dāng)?shù)乜绯錾鐣畹牡谝徊健?/p>

二、幼兒在主題活動中的表現(xiàn)

在主題剛進(jìn)入的時(shí)候，我們以熟悉幼兒園的環(huán)境為目標(biāo)，開展熟悉我的物品，熟識我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增進(jìn)與教師、同伴的感情。

熟識環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問題上，結(jié)合一日活動以及英語活動，加強(qiáng)幼兒相互之間的交往，增進(jìn)對同伴的熟悉，能相互打招呼。通過談話你喜愛幼兒園嗎?、怎樣做個(gè)好寶寶等活動，培育幼兒愛上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽教師的話等，才是好寶寶。玩具共享日獲得與同伴相處，一起玩的樂趣。幼兒相互熟識之后，我們開展以嬉戲?yàn)橹鞯幕顒?，如小花找朋友，幼兒在同一活動中可以獲得語言、社會、科學(xué)三方面的學(xué)問和技能。(教案出自：)歡樂小幫手則培育幼兒責(zé)任感和互助合作的精神。動物學(xué)校激發(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運(yùn)用身體動作、聲音仿照動物的興趣，知道動物的特征。讓幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。溫馨時(shí)間是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內(nèi)容;紅綠燈讓幼兒知道玩嬉戲應(yīng)留意的事項(xiàng)，有禮貌的好寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，建立良好的生活禮儀;跟著教師走走可以增進(jìn)與同伴、教師一起嬉戲的歡樂;午餐的約會是與同伴一起享受共進(jìn)午餐的時(shí)間;幼兒園的一天熟識幼兒園的一天的生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化;小朋友漫步感受音樂的不同形式，增進(jìn)對幼兒園的生活的歡樂感受。通過這些活動，小朋友在很短的時(shí)間里能寧靜下來了。他們都不哭也不鬧了，和教師一起做嬉戲。在活動中，家長也積極協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒在家的表現(xiàn)，向教師了解所學(xué)內(nèi)容。

三、家長工作

在活動中，教師從自己情感動身，讓幼兒感受到自己真摯、無私、理智的愛。開學(xué)初，我們對進(jìn)展了全面的家訪和電訪工作，并發(fā)放了幼兒家庭生活調(diào)查表、我上幼兒園等調(diào)查表，準(zhǔn)時(shí)了解了每位幼兒入園前的根本狀況及家庭教育環(huán)境。其次周召開了家長會，向家長宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)規(guī)劃及留意事項(xiàng)。家長在與幼兒活動中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長對我們的工作賜予了確定，給我們供應(yīng)了自己能賜予的最大的幫忙，與我們準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的狀況，積極協(xié)作我們的活動，使我們的主題活動有聲有色。四、回憶與反思在活動中，小班的幼兒生活閱歷和生活自理力量比擬貧乏，家長包辦代替的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻。局部幼兒還不能與同伴友好相處，比擬固執(zhí)、任性，有時(shí)喜愛爭搶玩具，社會性進(jìn)展還很弱，缺少與同齡人共享的閱歷。家長很關(guān)懷幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，(教案出自：)多與家長溝通育兒方法。在日常生活中，還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。

本主題家長工作：致家長的一封信敬重的家長：您們好!第一次上幼兒園，孩子可能有既奇怪又擔(dān)憂的心理。在來來來，來上幼兒園的主題活動中，我們將帶著孩子熟悉幼兒園環(huán)境，通過探究慢慢熟識集體生活，情愿與人溝通，建立同伴友情，喜愛這個(gè)豐富多彩又富有童趣的地方，順當(dāng)?shù)乜绯錾鐣畹牡谝徊?。在開展此主題的同時(shí)，盼望家長多多協(xié)作，做好以下工作：

1、堅(jiān)持每天送寶寶來園。

2、請家長使用接送卡接送寶寶。

3、在家里留意幫忙寶寶提升生活自理的力量，盡量供應(yīng)時(shí)機(jī)讓寶寶得到熬煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。

4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書包里放兩套衣服，以便換洗。你的朋友：小*班教師

中班主題教案《葉子》

活動設(shè)計(jì)背景

我們生活在林區(qū)，四周有許多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小朋友偶然發(fā)覺一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的留意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展現(xiàn)自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題我愛大自然相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物動身，再到樹木，最終講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的學(xué)問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：好玩的葉子。想通過觀看探究這個(gè)身邊隨處可見的小景物，來培育孩子們的觀看、比擬、分析綜合力量以及語言表達(dá)力量，從而讓幼兒了解自然，喜愛自然。

活動目標(biāo)

1、幼兒喜愛自然，喜愛親近大自然的情感。

2、通過觀看、比擬不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。

3、豐富幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

4、能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、進(jìn)展幼兒觀看、比擬、分析綜合力量以及語言表達(dá)力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培育幼兒對探究大自然神秘的興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

活動預(yù)備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比擬樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子進(jìn)展拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的顏色，印成特別好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗潔凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、展現(xiàn)幼兒作品，對保持干凈的幼兒賜予表揚(yáng)。

活動延長：葉子的用處(茶葉、菜葉假如幼兒感興趣，可簡潔提一下光合作用)

教學(xué)反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而引發(fā)的,通過今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得特別活潑。也是從今日來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更簡單引起幼兒興趣。局部孩子其實(shí)在與同伴溝通時(shí)就已經(jīng)發(fā)覺了葉子的許多常識，如：孩子們發(fā)覺葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。

其次個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)覺了許多樹葉的隱秘，這時(shí)候教師則是作一個(gè)傾聽者，一個(gè)引導(dǎo)者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺，孩子們的興趣已經(jīng)超出了教師的預(yù)想。如:于欣彤小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛特別活潑。

第三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇好玩，每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個(gè)活動又進(jìn)入了另一個(gè)別開生面的**。

整個(gè)活動，為了讓孩子們對這整個(gè)活動有新奇感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導(dǎo)致場面有點(diǎn)亂，不過幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠?qū)庫o地作畫。

原來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個(gè)環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時(shí)候會發(fā)覺，葉子的正面印畫出來的是一個(gè)板面，而反面印出的卻是有葉脛紋路的美麗圖案，不過由于孩子興趣太高，當(dāng)時(shí)并沒有發(fā)覺這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的教師，因此，葉子的組成在這個(gè)環(huán)節(jié)中被教師有意地?zé)o視。

最終，說說我優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動，我的選材比擬新奇，設(shè)計(jì)較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。!出自:作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。

但在教學(xué)中，也有許多缺乏之處。首先，活動預(yù)備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，消失意外，引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺時(shí)間較短，這時(shí)可以讓孩子們坐下來漸漸認(rèn)真觀看更好，這樣孩子們的留意力自然能夠集中。最終、不注意學(xué)問閱歷的預(yù)備，使得孩子作畫時(shí)雖然特別有興趣但作業(yè)狀況只有一局部較好。有局部作品不抱負(fù)。

總而言之，每一次活動都能增長肯定閱歷，會發(fā)覺自己許很多多缺乏的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新進(jìn)展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我才能更好的發(fā)覺自己的缺乏，使之改良，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。

中班主題教案《昆蟲》

活動目標(biāo)：

1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動過程：

1、供應(yīng)筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓舞幼兒自己動手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)展展現(xiàn)。

2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓舞幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

3、學(xué)習(xí)觀賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

4、舉辦昆蟲樂園展現(xiàn)會。組織幼兒爭論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展現(xiàn)出來，與他人共享?激發(fā)幼兒舉辦昆蟲樂園展現(xiàn)會的愿望。

5、請家長和別班的教師、小朋友們來參觀，鼓舞幼兒主動向教師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。

活動反應(yīng)：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，熟悉了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本事，(文.章出自教.案網(wǎng))了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有愛護(hù)益蟲、毀滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗(yàn)到了活動的樂趣，而且增長了學(xué)問，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的進(jìn)展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕獲昆蟲，探究昆蟲的隱秘，促使我們主題活動得以順當(dāng)?shù)拈_展。

活動感想：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容始終是教師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師肯定要擅長觀看幼兒，發(fā)覺幼兒尋常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動內(nèi)容時(shí)，教師肯定要對幼兒的問題、需要、給以準(zhǔn)時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒制造一個(gè)有利于幼兒主動探究，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身進(jìn)展奠定良好的根底。

中班主題教案《紐扣》

活動目標(biāo)：

1.觀看各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。

2.初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配，培育審美情趣。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。

2.在活動室里布置紐扣區(qū)和服裝展。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的紐扣

1.這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現(xiàn)在請你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c(diǎn)。

2.幼兒帶著問題觀看活動區(qū)里的各種紐扣，教師賜予幼兒充分的探究時(shí)間，并傾聽幼兒的交談。

3.引導(dǎo)幼兒爭論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的小，來.源教.案網(wǎng)有的厚有的薄;有的是四個(gè)洞，有的是兩個(gè)洞，有的是一個(gè)洞;它們外形不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。)

4.這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑，有的比擬粗糙;金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的;布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點(diǎn)暖和)

(讓幼兒表達(dá)自己在探究中獲得的感性閱歷，能促使其認(rèn)知構(gòu)造在原有閱歷的根底上得到重組。)

二、組織幼兒觀看服裝展

1.爭論各種紐扣的作用。

2.引導(dǎo)幼兒爭論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣;冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。)

3.為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣;白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣;黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣;黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。)

4.為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結(jié)用的)

(這些問題可引發(fā)幼兒思索，形成認(rèn)知沖突，促使幼兒不斷地觀看、觸摸、爭論，從而使幼兒的觀看力量、思維力量和語言表達(dá)力量得到進(jìn)一步的提高。)

延長活動：

1.幼兒按標(biāo)記從兩個(gè)維度(顏色和外形)把紐扣分類。

2.初步學(xué)習(xí)按季節(jié)和衣服顏色匹配相應(yīng)的紐扣，并進(jìn)展記錄。

中班主題教案《輪胎》

活動目標(biāo)：

1、能關(guān)懷別人，理解別人的需要。

2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。

3、初步探究輪子的外形和功能。

4、喜愛了解并探究生活中存在的科學(xué)現(xiàn)象。

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