中班主題教案小小一粒米_舞蹈小小一粒沙教案

本主題以常駐見的糧食米為核心組織和安排教育內(nèi)容。主題的目標(biāo)是：熟悉米及米制品，知道米是農(nóng)夫辛苦勞動(dòng)種出來的，要疼惜每一粒米，培育喜愛勞動(dòng)人民的情感，并進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)一：熟悉米

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒熟悉米的形狀特征，并能用較連貫的語言描述。

2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：裝有米的無毒不透亮塑料瓶每組1個(gè)；每組1張16開或8開紙。

活動(dòng)組織：

1、讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

教師用語參考：小朋友，你們輪番搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。一個(gè)搖過了要給另一個(gè)，不要爭(zhēng)。

2、引發(fā)幼兒猜測(cè)瓶中的東西是什么。

教師用語參考：剛剛每個(gè)小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？

3、引導(dǎo)幼觀看米，說出米的特征。

教師用語參考：剛剛有的小朋友說瓶子里是米，好，現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。誰情愿告知大家米是什么顏色的，是什么樣子的？好，剛剛很多小朋友都說了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的長，有點(diǎn)圓，捏在手里硬硬的像個(gè)睡著的小娃娃。

4、引導(dǎo)幼兒說出米的好處。

教師用語參考：小朋友知道米有什么用嗎？對(duì)了，米可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體，米是糧食。好，大家把米撿到瓶子里去，我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要當(dāng)心點(diǎn)，千萬別弄到地上，這是農(nóng)夫叔叔辛辛苦苦種出來的，一會(huì)吃飯時(shí)也要當(dāng)心，不要灑到地上，要疼惜糧食。

活動(dòng)二：白米飯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道兒歌的名稱，學(xué)會(huì)念兒歌，并愿意朗讀。

2、知道糧食來得不簡(jiǎn)單，懂得疼惜糧食。

活動(dòng)預(yù)備：農(nóng)夫種糧勞動(dòng)的幻燈片，幻燈機(jī)。

活動(dòng)組織：

1、放映幻燈片，讓幼兒了解農(nóng)夫種糧的辛苦過程。

教師用語參考：我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的。農(nóng)夫伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不簡(jiǎn)單。我們要疼惜白米飯，一粒都不能鋪張。

教師來念首《白米飯》兒歌。

2、教師誦兒歌一遍，并提問。

教師用語參考：兒歌的名稱？?jī)焊柚v了什么？

教師朗讀兒歌其次遍，并依據(jù)兒歌內(nèi)容依次提問。

教師用語參考：白米飯?jiān)趺礃樱空l種的糧？我們要怎樣做？

3、幼兒朗讀兒歌。

教師用語參考：我們來朗讀兒歌《白米飯》。

附兒歌：白米飯白米飯，噴噴香，農(nóng)夫伯伯種的糧。我們疼惜白米飯，鋪張一粒不應(yīng)當(dāng)。

活動(dòng)三：小廚師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力量，鼓舞幼兒愿意參與手工活動(dòng)。

2、幼兒與他人共享食品及良好的用餐衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：米粉若干，面盆1只，潔凈的小碟子若干個(gè)，牙簽一人1根。各式糕點(diǎn)模子。

活動(dòng)組織：

1、觀看糕點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒自制糕點(diǎn)的欲望。

教師用語參考：嘗嘗這些糕點(diǎn)，好不好吃？我們會(huì)不會(huì)用自己的小手做糕點(diǎn)給大家？教師帶來了米粉和工具，請(qǐng)小朋友都來做小廚師好嗎？

2、教師把米粉加開水和成團(tuán)，分給每組小朋友，小朋友動(dòng)手操作，教師參加活動(dòng)，對(duì)幼兒提出行為要求和衛(wèi)生要求。鼓舞膽小、動(dòng)作慢的幼兒積極參加簡(jiǎn)潔的活動(dòng)。

教師用語參考：小朋友從米團(tuán)中分出一點(diǎn)放在手心，先把米粉搓成圓形的，然后把它放進(jìn)模子里壓平，再倒出來，做好了把它放在碟子里。做糕點(diǎn)時(shí)不講話，不用手摸頭擦汗，不碰臟東西，留意衛(wèi)生。小朋友制作的糕點(diǎn)品種多樣，很能干。

3、蒸糕點(diǎn)：教師用語參考：我們把糕點(diǎn)送到廚房，請(qǐng)阿姨蒸熟。

4、品嘗，與人共享，讓幼兒體驗(yàn)開心的心情，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受。

教師用語參考：糕點(diǎn)熟了，請(qǐng)小朋友來品嘗。想一想，我們應(yīng)當(dāng)把糕點(diǎn)分給誰吃？你們覺得糕點(diǎn)味道怎么樣？好吃嗎？

活動(dòng)四：米制品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道幾種常見的米制品名稱及來源，進(jìn)一步熟悉米的用處。

2、培育幼兒與人共享的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：故事錄音，幾種常見的米制品(米花，湯圓等)活動(dòng)組織：

1、阿姨送食品給小朋友，并向幼兒一一介紹食品的名稱，啟發(fā)幼兒，讓幼兒知道這些食物都是阿姨辛苦做出來的，不要偏食，不要鋪張。

教師用語參考：剛剛阿姨送來了很多好吃的食物，看看都是些什么？你們喜愛吃嗎？平常爸爸媽媽還有阿姨都想給你做這些食物，他們很辛苦，吃的時(shí)候可不能鋪張，你們知道這些食品是用什么東西做成的嗎？

2、聽故事，知道這些食物的來源，并知道它們是米制品，知道米的用處及其與人的關(guān)系。

教師用語參考：你們聽過故事后，知道米有哪些朋友嗎？你還知道有哪些米制品呢？人要生活，離不開食品，離不開米，米的用處可大了。小朋友疼惜糧食，要從疼惜一粒米做起。

3、品嘗共享食物要求幼兒按自己吃的重量取用食物不鋪張。

附故事：小米粒，長朋友找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。小米粒一邊唱歌一邊跳進(jìn)米缸去找朋友，他遇到了爆米花問：咦，你是誰？和我長得很像，個(gè)了卻比我大得多？我就是你的好朋友爆米花呀！小米粒一聽，快樂地說：好，好，好，你和我一起找朋友吧。他們唱著歌，拉著手，一起去找朋友。

附詩歌：憫農(nóng)鋤禾中當(dāng)午，汗滴禾下士。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

活動(dòng)五：米粒畫

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用米粒裝飾和繪畫，培育幼兒的制造力與美感，并增加幼兒的動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、米粒若干，顏料、棉簽、膠水、小瓶、小盒、彩筆、教師范畫。

2、教師事先畫好的小雞圖幼兒人手1張。

3、事先預(yù)備好的無色圖案，如太陽、花、草等。

活動(dòng)組織：

1、用粘上顏料的米在盒子里滾畫，在盒底留下列圖畫，培育幼兒動(dòng)手力量。

教師用語參考：小朋友，你們看，教師給你們帶來了什么？(教師出示范畫)這畫美不美？你們想不想試試？好，今日教師就來教會(huì)你們這個(gè)本事滾米粒畫。請(qǐng)小朋友看認(rèn)真，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的顏料，晃動(dòng)小瓶使米粒滾來滾去，然后米粒倒入小盒，米粒就會(huì)在小盒的底板留下漂亮的圖畫?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友自已動(dòng)手制作滾米粒畫，在作畫時(shí)留意不要把顏料倒在瓶外，以免弄臟手。滾畫時(shí)，不要用太大的勁，防止米粒滾出小盒。有的小朋友把你倆的畫拿好，我們?nèi)ラ_個(gè)小畫展好不好？

2、畫米粒畫，教師出示事先畫好的小雞圖，讓幼兒添畫米粒。

教師用語參考：(出示范畫小雞圖)小朋友，你們看，他們是誰？他們底著頭在干什么？地上有沒有吃的？我們想給他們畫什么吃的？小雞們肚子餓了，我們給他們送去小米，我們添畫小米時(shí)盡量畫得靠近小雞，這樣，好讓小雞們吃飽了回家。我們小朋友都知道，米是一顆一顆的，畫的時(shí)侯就應(yīng)留意不要把米粒畫疊在一起，那樣，不但不好看，而且小雞們吃起來也不便利。剛剛教師提出的要求你們都聽明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友添畫米粒。

3、粘貼米粒畫：讓幼兒在現(xiàn)有的無色圖案上粘貼米粒并著色，培育幼兒的制造力和美感。

教師用語參考：(出示無色的圖案畫和粘貼著色后的作品，讓幼兒比擬)小朋友，你們喜愛哪一幅畫？為什么喜愛它？教師這兒有一個(gè)太陽的圖案，先用棉簽蘸些膠水多余的米輕輕排開，這樣，太陽的圖案就變得很有立體感，最終，用棉簽蘸上紅顏色涂在米粒上，一幅畫就完成了。

活動(dòng)六：老鼠偷米

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)鉆的動(dòng)作，熬煉追躲閃的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在跳高架上拉繩或松緊帶，圍成正方形作為貓的家，小沙包若干，作為糧食。

2、貓家的4個(gè)角為老鼠籠子。

3、事先學(xué)會(huì)念兒歌，并教會(huì)兩個(gè)幼兒玩這一嬉戲。

活動(dòng)組織：

1、出示扮演老鼠和貓的兩名幼兒，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒嬉戲的愿望。

教師用語參考：小朋友，你們看，他們是誰？你們想玩嗎？(兩名幼兒將這嬉戲完整地玩一遍)

2、介紹嬉戲過程，采納邊講解邊示范的形式。

教師用語參考：我們今日玩的嬉戲名叫老鼠偷米。以前，我們已學(xué)會(huì)這兒歌，請(qǐng)小朋友集體念一遍。好，再請(qǐng)小朋友看一遍這兩位小朋友是怎么玩的。

扮演老鼠的幼兒躲在四角洞內(nèi)念兒歌：老鼠偷偷往外瞧，老貓呼呼正睡覺，老鼠輕輕鉆進(jìn)去，偷了糧食快快跑。(當(dāng)念到第三句時(shí)，便可進(jìn)去偷糧食，但是，每人只能偷一袋糧食)扮演老貓的幼兒躲在自已家里閉上眼睛，假裝睡覺。

當(dāng)老鼠念完第四句后，老貓醒來叫一聲喵時(shí)，貓馬上去捉老鼠，把捉到的老鼠關(guān)到籠子里，這個(gè)嬉戲就完畢了，小朋友聽懂了嗎？現(xiàn)在，教師請(qǐng)幾位小朋友來玩這個(gè)嬉戲，演老貓的小朋友肯定要集中留意力，觀察老鼠偷了糧食預(yù)備跑時(shí)要馬上去捉。你們的任務(wù)就是要愛護(hù)好糧食，不給老鼠偷走，知道不知道，教師要看一看哪一只貓最機(jī)智，捉到的老鼠最多。（贛州市尋烏縣幼兒園）

幼兒園小班語言教案：一粒米

這篇《幼兒園小班語言教案：一粒米》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

幼兒園小班語言教案：一粒米

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)和辛苦，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。

2、了解糧食來之不易，養(yǎng)成疼惜糧食的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備照片：幼兒吃飯

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，引出課題。

1.幼兒相互溝通，說一說自己最喜愛吃的飯。

2.啟發(fā)思索：假如我們一頓不吃飯，會(huì)感到怎樣？

（引導(dǎo)幼兒知道糧食對(duì)人的重要性）

二、綻開

1.幼兒觀賞兒歌，了解一粒米是怎樣來的？

教師：你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎？

聽一聽兒歌里是怎樣說的。

（1）幼兒觀賞兒歌《一粒米》。

（2）提問：糧食是誰種出來的？（引導(dǎo)幼兒知道是農(nóng)夫伯伯）

2.敘述《一粒米》，簡(jiǎn)潔敘述一粒米的生長過程。

（引導(dǎo)幼兒了解糧食來之不易）

教師：你們知道農(nóng)夫伯伯是怎樣種糧食的嗎？

（1）利用照片為幼兒敘述一粒米的生長過程。

（2）農(nóng)夫伯伯種糧食，先做了哪些事情？

（松土，播種）

播種后，農(nóng)夫伯伯還要做哪些事情？

（施肥、澆水、噴灑農(nóng)藥等）

糧食成熟以后，還要做什么？

（收割）

小結(jié)：農(nóng)夫伯伯多辛苦呀！一粒米長大，他們要做這么多的事情，

流很多汗。它們不停的勞動(dòng)，小朋友才能吃上白白的米飯，

我們一起感謝農(nóng)夫伯伯吧！

3.嬉戲：種糧忙。

嬉戲玩法：一半幼兒仿照小種子在泥土里，另一半幼兒仿照農(nóng)夫伯伯種糧食。

在松土、播種、

澆水。種子漸漸長大，破土而出。

兩組幼兒交換角色。

4.出示照片，幼兒進(jìn)展行為推斷，學(xué)會(huì)疼惜糧食。

教師：農(nóng)夫伯伯種糧食這么辛苦，大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的？

提問：圖上的小朋友在干什么？誰做得對(duì)？

我們吃飯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做？

小結(jié)：糧食是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的，應(yīng)珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。

吃飯時(shí)不挑食、不剩飯，疼惜每一粒糧食。

三、完畢

1.裝飾標(biāo)志牌，宣傳疼惜糧食。

教師為幼兒供應(yīng)不同外形的標(biāo)志牌，并幫忙幼兒寫好“請(qǐng)?zhí)巯ЪZ食”的警示語。

2.幼兒涂色，添畫簡(jiǎn)潔的圖案。

一粒米

小小一粒米,別把它看不起

一粒一粒米呀,來的不簡(jiǎn)單

農(nóng)夫伯伯早起晚睡,每天種田地

一粒一粒米呀,來的不簡(jiǎn)單。

中班語言教案《一粒花生米》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能認(rèn)真觀看圖片，依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)展合抱負(fù)象并用較完整的話敘述。

2、養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣以及了解異物卡在喉嚨里的處理方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

故事錄音、故事的ppT。

【活動(dòng)過程】

一、以《跳跳蛙過生日》引出活動(dòng)。

1、今日是跳跳蛙的生日，它請(qǐng)了兩個(gè)好朋友到家里來吃飯，你們猜他請(qǐng)的是誰？（出示圖片38頁：紅袋鼠、火帽子）

2、看，跳跳蛙預(yù)備了什么？（一桌子的菜）有些什么菜？（用有有還有的句式敘述，突出花生米）

3、三個(gè)好朋友吃得怎樣？（快樂）你從哪里看出來的？

二、了解吃飯時(shí)說話的危急性。

1、他們邊吃邊笑邊唱歌，吃得正快樂時(shí)，突然發(fā)生了一件可怕的事情，猜猜會(huì)是什么事情？（鼓舞幼兒合抱負(fù)象）

2、那你們猜得對(duì)不對(duì)呢？我們來聽一聽（出示圖片，聽紅袋鼠卡住喉嚨一段）

3、究竟發(fā)生了什么可怕的事情？為什么會(huì)卡在喉嚨里？花生米卡在喉嚨里后紅袋鼠怎么樣了？（臉色一會(huì)兒白一會(huì)兒紫）

4、假如不立刻取出來會(huì)有什么危急呢？（教案）

三、學(xué)習(xí)正確的處理方法。

1、觀察紅袋鼠這樣，跳跳蛙和火帽子心里怎么樣？它們是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒連續(xù)看圖進(jìn)展敘述）

2、跳跳蛙拍呀拍，火帽子啄呀啄，可是花生米還是卡在紅袋鼠的喉嚨里，這是怎么回事呢？（對(duì)了，原來是它們力氣太小了）

3、（出示大象）看，誰來了？大象預(yù)備怎么做？（用腳踩）觀察大象要用腳踩，跳跳蛙和火帽子為什么舍命地?fù)u手，不讓大象救紅袋鼠？大象這樣踩下去會(huì)發(fā)生什么事情？

4、看，大象現(xiàn)在怎么做的？（用長鼻子在拍）一下、兩下，只聽見紅袋鼠咳地一聲，花生米最終出來了，紅袋鼠得救了！

四、完整聽故事。

剛剛我們看的是一個(gè)故事叫《一?；ㄉ住罚⌒〉囊涣；ㄉ祝谷挥羞@么大的危急?，F(xiàn)在我們完整地來聽一聽。

五、安全教育。

1、紅袋鼠怎么會(huì)把花生米卡在喉嚨里的？（吃飯時(shí)講話、唱歌、說笑）這樣有什么危急？（食物卡在喉嚨里，假如不準(zhǔn)時(shí)取出來會(huì)把人噎死的）

2、我們平常吃飯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣吃才不會(huì)發(fā)生這樣的危急？（吃飯時(shí)不說話、不吵鬧、細(xì)嚼慢咽）

3、那假如不當(dāng)心有東西卡在喉嚨里應(yīng)當(dāng)怎么做？（用手按住胸部用力拍打、用力咳嗽、或者送到醫(yī)院里）

4、教師信任你們都有好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)（引導(dǎo)幼兒共同敘述）這樣才不會(huì)像紅袋鼠那樣，發(fā)生危急的事情，對(duì)嗎？！

中班主題教案《熟悉米》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒熟悉米的形狀特征，并能用較連貫的語言描述。

2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

裝有米的無毒不透亮塑料瓶每組1個(gè);每組1張16開或8開紙。

活動(dòng)組織：

1、讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

教師用語參考：小朋友，你們輪番搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。一個(gè)搖過了要給另一個(gè)，不要爭(zhēng)。

2、引發(fā)幼兒猜測(cè)瓶中的東西是什么。

教師用語參考：剛剛每個(gè)小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢?

3、引導(dǎo)幼觀看米，說出米的特征。

教師用語參考：剛剛有的小朋友說瓶子里是米，好，現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，[：.]可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。誰情愿告知大家米是什么顏色的，是什么樣子的?好，剛剛很多小朋友都說了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的長，有點(diǎn)圓，捏在手里硬硬的像個(gè)睡著的小娃娃。

4、引導(dǎo)幼兒說出米的好處。

教師用語參考：小朋友知道米有什么用嗎?對(duì)了，米可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體，米是糧食。好，大家把米撿到瓶子里去，我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要當(dāng)心點(diǎn)，千萬別弄到地上，這是農(nóng)夫叔叔辛辛苦苦種出來的，一會(huì)吃飯時(shí)也要當(dāng)心，不要灑到地上，要疼惜糧食。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《一粒種子的旅行》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真觀看，知道多種植物種子的特點(diǎn)。

2.在觀看視頻、配對(duì)嬉戲中自主了解種子不同的旅行方式。

3.產(chǎn)生連續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1.依據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動(dòng)畫課件。

2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實(shí)物若干、放大鏡24個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、聊一聊旅行，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：孩子們，你們外出旅行過嗎?是怎么去的?

師小結(jié)：你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機(jī)去旅行。(教案出自：)旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景。有一群植物的種子也想去遠(yuǎn)處旅行，它們是誰呢，我們先來熟悉一下。

二、觀看溝通，知道植物種子的特點(diǎn)。

1.分組觀看。

教師：請(qǐng)你們到后面的桌子上認(rèn)真認(rèn)一認(rèn)，有哪些植物的種子，這些種子長得怎么樣?有什么特殊的地方。

2.溝通觀看。

教師：誰來介紹一下你熟悉的種子，它長得怎么樣?有什么特殊的地方。

3.小結(jié)。

三、觀看視頻，自主了解種子的旅行方式。

1.觀看視頻，自主學(xué)習(xí)。

2.幼兒溝通，播放視頻。

師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎么旅行的?

3.教師小結(jié)：

在植物世界中，種子們各有他們特別的本事。有的借助風(fēng)力旅行，有的借助彈力旅行，有的借助動(dòng)物出租車去旅行。

四、配對(duì)嬉戲，依據(jù)種子的特點(diǎn)選擇旅行方式。

1.介紹操作要求。

2.操作評(píng)價(jià)。

五、觀看視頻，拓展閱歷。

1.觀看水力旅行的視頻。

教師：其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動(dòng)物旅行，還有些植物會(huì)用特別的方法去旅行，我們一起來觀賞一下。

2.活動(dòng)總結(jié)：

教師：鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰慧，用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它許多種子，它們又是怎么旅行的呢，這個(gè)隱秘就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。活動(dòng)完畢后，我們可以再讀一讀這本圖畫書，了解更多關(guān)于種子旅行的隱秘。

活動(dòng)延長：

1.區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫書，幼兒連續(xù)閱讀了解植物種子的隱秘。

2.生活活動(dòng)：在漫步等活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀看了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。

中班主題教案及教學(xué)反思《小小蠟筆》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩歌的構(gòu)造特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌。

2.培育幼兒的觀看力、思維力、語言表達(dá)力量。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5.考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

魔術(shù)箱魔術(shù)棒各色蠟筆小圖片(紅的太陽、黃的小雞等)圖加文詩歌涂色畫紙。

活動(dòng)過程：

1.觀賞魔術(shù)表演，引起幼兒參加興趣

(1)小朋友好，你們見過變魔術(shù)嗎?今日我們就來觀賞一個(gè)魔術(shù)表演。(出示魔箱)這是一個(gè)魔術(shù)箱，這是(?)蠟筆魔術(shù)師，它帶著這幾個(gè)小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的過程小朋友肯定要仔細(xì)看，一會(huì)兒教師要提問，看誰能答復(fù)上來。

(2)教師魔術(shù)表演，請(qǐng)幼兒參加，并提示幼兒使用句式會(huì)變進(jìn)展答復(fù)。

例：教師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。

(3)教師小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)好玩嗎?蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌，名字叫小小蠟筆

2.(出示圖文資料)我們一起看著這幅圖聽