中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《團(tuán)團(tuán)圓圓年夜飯》_荷葉圓圓優(yōu)質(zhì)課教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)潔的線條，使之成為好玩的形象。(學(xué)問目標(biāo))

2.發(fā)揮幼兒想象力、制造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。(情感目標(biāo))

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)潔的線條。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)揮想象大膽添畫。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1.畫紙、水彩筆、每組一盒印泥、半濕的抹布。

2.教師自制指紋畫范例

3.指紋畫圖片。

4、音樂

五、活動(dòng)過程：

1、出示指紋畫圖片，引起幼兒興趣。

教師今日給小朋友們帶來(lái)了一些好玩的，美麗的圖片，我們一起來(lái)看一下吧，小朋友看的時(shí)候可要仔細(xì)看哦!看完了教師要提問題的。

提問：請(qǐng)小朋友告知教師你看到了什么?(舉手)提問：你們想想教師的畫是怎么畫出來(lái)的呢?(手指，印泥)

2.伸出手指給小朋友看，這是教師的什么?(手指)小朋友也伸出自己的小手認(rèn)真看一看，你們的手指上有什么?看出來(lái)的告知教師(紋路，花紋)，教師小結(jié)：我們手上有許多紋路叫指紋，我們看到的漂亮圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來(lái)的。

3、了解指紋的印制方法，幼兒動(dòng)手印制指紋。

小朋友們肯定很想動(dòng)手試一試了，現(xiàn)在教師就來(lái)教小朋友如何印指紋寶寶。(重點(diǎn)：怎樣才能印出清楚的指紋)教師示范講規(guī)章：(教案出自：)我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖擺和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。教師告知你們一個(gè)關(guān)于指紋寶寶的小隱秘，就是我們的指紋寶寶不喜愛太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒適的位置，指紋寶寶也很愛潔凈，不喜愛小朋友把它們四周弄得臟臟的。

4、個(gè)別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個(gè)方向)

5、幼兒依據(jù)教師的要求和示范拓印指紋畫現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們?cè)囈辉嚢伞?強(qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密)

6、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師依據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)展創(chuàng)作。

剛剛我們印制了許多指紋寶寶，快樂嗎?可是,教師覺得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子，不好玩，我們小朋友來(lái)做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，指紋寶寶可以變成什么?

7、請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)指紋可以變成什么東西。

范畫展現(xiàn)(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽(yáng)、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛)教師再依據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)展創(chuàng)作，可配上兒歌，如：小指紋，變變變，變條小魚游游游等。

8、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

剛剛小朋友想出了許多喜愛的東西，教師都把他們變出來(lái)了，你也想變嗎?(想)那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧，看誰(shuí)最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。

9、展現(xiàn)作品與評(píng)價(jià)：(關(guān)注孩子創(chuàng)作過程，顏色搭配，變出了什么，布局)

10、活動(dòng)延長(zhǎng)：我們的指紋畫可以變成許多好玩的物品，小朋友們回家后可以和你的家人一起做一副圖畫。如：海底世界，漂亮的花園。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《大河奔流》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞河流圖片及繪畫作品，感受麗面中線條的疏密變化所帶來(lái)的力氣感和韻律美。

2、在觀看線條粗細(xì)變化的根底上，嘗試在吹塑紙上用疏密的表現(xiàn)方法進(jìn)展創(chuàng)作。

3、連續(xù)運(yùn)用膠滾蘸油墨印拓，保持作品的干凈。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：河流的攝影作甜，，繪畫作品。

2、吹塑紙，5B鉛筆，宣紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

◎第一步：創(chuàng)作、制版

1、引導(dǎo)幼兒觀賞河流的攝影作品，感受表現(xiàn)奔騰的河流所帶來(lái)的力氣感。

(1)教師：畫面上是什么？看上去有怎樣的感覺？這條大河是怎樣的？它從哪里流向哪里？河水是怎樣流的？從哪里看出來(lái)的？

(2)教師小結(jié)：這是條奔流的大河，河水流得很急很快，河水從遠(yuǎn)處沖過來(lái)，很有力氣地激起高高的浪花。

2、出示河流的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒在觀看線條粗細(xì)的根底上，感受疏密變化。

(1)教師：認(rèn)真觀看河流的線條，有什么變化？（有的地方密，有的地方空）什么地方的線條密？什么地方的線條空？有怎樣的感覺？

(2)教師小結(jié)：用粗細(xì)不同、流暢的線條畫奔騰的大河給人很有力氣的感覺。有的地方線條很密，看起來(lái)水流很急；有的地方線條較少，空的較多，感覺水流較平緩。這樣有粗有細(xì)、有密有疏的線條在一起，感覺有變化、有節(jié)奏。

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師：粗線條的地方畫得用力些，在吹塑紙上畫出重重的印子，要畫粗的地方多描幾遍，描出小溝來(lái)。

(2)提示幼兒留意畫面的疏密變化；在描繪線條粗細(xì)的同時(shí)，畫出水流湍急和平緩的變化。

(3)用膠滾上色，保持勻稱的黑色。

4、展現(xiàn)幼兒作品，集體觀賞、評(píng)價(jià)。

相互溝通，談?wù)勛约旱漠嬅嬷心睦锏乃骷保睦锏乃髌骄彙?/p>

◎其次步：拓印

1、回憶吹塑紙版畫的拓印方法，通過觀看比擬，學(xué)習(xí)正確使用膠滾蘸油墨。

教師：我們是怎樣在吹塑紙上進(jìn)展拓印的？

2、觀看幾幅上次活動(dòng)中幼兒印制的作品，比擬畫面效果。

(1)教師：怎樣才能讓畫面每個(gè)局部都清楚？

(2)教師小結(jié)：在使用膠滾滾上油墨時(shí)，要使膠滾上沾滿油墨．在調(diào)色板上滾動(dòng)呈勻稱的魚子狀小突起，每個(gè)畫面都要滾上勻稱的油墨。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拓印的方法。

4、觀賞、溝通、評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫面線條有變化、堅(jiān)持獨(dú)立完成自己作品的幼兒。

活動(dòng)建議：

☆日?；顒?dòng)觀賞河流的攝影作品或繪畫作品，積存感性閱歷和審美體驗(yàn)。

☆區(qū)角活動(dòng)供應(yīng)吹塑紙、圓珠筆、SB鉛筆等供幼兒嘗試自由描畫，熟識(shí)不同的工具材料在吹塑紙上的效果。

☆家園共育共同收集相關(guān)的圖片資料。

【評(píng)析】

要體驗(yàn)大河奔流的力氣感和韻律美，教師應(yīng)留意選擇的觀賞材料要有針對(duì)性，如攝影作品和有關(guān)河流的繪畫作品，而而應(yīng)當(dāng)有劇烈的線條變化，便于教師引導(dǎo)幼兒觀看、體驗(yàn)和表述，在印制中，教師可引導(dǎo)幼兒遷移已有的制作閱歷，推想新型版畫的印制方法。

中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《教師畫展》

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)給教師畫像的樂趣，能通過給教師布置畫展的方式向教師表達(dá)愛。

2.能仔細(xì)觀看自己喜愛的教師，初步表現(xiàn)教師的面部以及發(fā)型的突出特點(diǎn)。

3.能與同伴合作給教師布置簡(jiǎn)潔的畫展。

活動(dòng)預(yù)備

1.與幼兒人數(shù)相等的畫紙、畫筆、蠟筆，心形、星星形等各種外形彩色卡紙，固體膠、剪刀等。

2.本班教師生活照片和教師帶幼兒在幼兒園活動(dòng)的照片。

活動(dòng)過程

1.請(qǐng)小朋友夸夸自己的教師，引出活動(dòng)內(nèi)容。

2.觀賞教師的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)教師在做什么?哪里長(zhǎng)得最美麗?(教案出自：)了解教師的臉型、五官、發(fā)型等主要根本特征。

3.通過我給教師辦畫展，鼓舞幼兒大膽為教師作畫。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你想怎樣向別人介紹自己的教師，引出為教師辦畫展的創(chuàng)意。

(2)想一想：你預(yù)備給哪位教師畫像?說(shuō)說(shuō)她長(zhǎng)得怎么樣?有什么特點(diǎn)?鼓舞幼兒大膽為自己喜愛的教師畫像。

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出教師的主要特征，構(gòu)圖相宜，留意五官的比例，啟發(fā)幼兒制造性裝扮教師。

5.指導(dǎo)幼兒共同布置我親愛的教師展現(xiàn)板，如剪貼心形卡、星星卡或自己創(chuàng)意的裝飾物裝扮展板，請(qǐng)幼兒介紹所畫的教師，相互觀賞畫像，說(shuō)說(shuō)自己喜愛哪一幅

6.請(qǐng)幼兒向教師說(shuō)一句有愛意的話，教師對(duì)幼兒表達(dá)謝意，師幼相互表達(dá)愛的情感。

中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《花裙子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀看用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美力量。

2、嘗試用自己喜愛的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培育幼兒設(shè)計(jì)的興趣。

3、初步會(huì)相互觀賞作品，評(píng)價(jià)作品，獲得勝利的體驗(yàn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜愛的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、引起興趣，導(dǎo)入課題。

教師說(shuō)：今日，森林里要開動(dòng)物狂歡節(jié)，邀請(qǐng)小動(dòng)物們參與，小動(dòng)物們可快樂了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒有美麗的裙子穿，全部不想去了。小朋友，你們能想想方法幫忙它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條美麗的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條美麗的裙子，送給它們?nèi)⑴c動(dòng)物狂歡節(jié)，好嗎？

二、請(qǐng)幼兒觀賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見過的裙子款式，為設(shè)計(jì)做預(yù)備。

1、觀賞花裙子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜愛哪一條，為什么？（鼓舞幼兒說(shuō)出自己觀看到的裙子的花紋特點(diǎn)）。

2、教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷，說(shuō)出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長(zhǎng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

3、觀看裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？

三、鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)展指導(dǎo)。

1、師：咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作美麗的花裙子，好讓他們高快樂興的去參與森林的狂歡節(jié)，好嗎？

2、請(qǐng)幼兒先商議好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商議裙子上用什么花紋和裝飾物，最終依據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。

四、評(píng)價(jià)觀賞，在歡快的氣氛中完畢活動(dòng)。

1、幼兒相互觀賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。

2、分別給自己喜愛的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動(dòng)物們一起去參與森林狂歡節(jié)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓舞幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜愛的花紋。

2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場(chǎng)小模特表演。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《小鴨戲水》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。

2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測(cè)方向不斷移動(dòng)撕出原形和橢圓形。

3．能急躁地進(jìn)展撕紙活動(dòng)，初步形成節(jié)省意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號(hào)筆。

2．水粉顏料、水粉筆，每組一個(gè)空紙簍

3．小鴨玩具一個(gè)。

4．幼兒用書：《小鴨戲水》。

活動(dòng)過程：

（一）出示小鴨玩具，引導(dǎo)幼兒觀看小鴨的形態(tài)。

1．教師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？小鴨子的頭是什么樣子的？身體和頭，哪一個(gè)大？嘴巴又是什么樣子的？

2．幼兒自由答復(fù)后，教師小結(jié)。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來(lái)游去真得意。

（二）教師與幼兒共同探究嘶帖小鴨子的方法。

1．探究撕紙的方法。

教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動(dòng)一邊撕）

2．探究撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎么撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對(duì)折一局部撕出半圓形后，翻開就是圓形。）怎么撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對(duì)折撕出一個(gè)長(zhǎng)的半圓形，翻開后就是橢圓形。）

3．教師可依據(jù)幼兒的實(shí)際操作狀況調(diào)整策略，對(duì)動(dòng)手力量強(qiáng)的幼兒，可要求他直接撕；對(duì)于力量弱的幼兒，可先供應(yīng)外形模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4．探究圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

教師：小鴨子在水里玩耍時(shí)會(huì)做出什么樣子的動(dòng)作？（將圓形和橢圓形隨便性組合。）現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢？你怎么看出來(lái)的？它的眼睛、嘴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪里呢？（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上。）

（三）爭(zhēng)論添畫內(nèi)容。

教師：假如讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會(huì)畫什么呢？（可詳細(xì)引導(dǎo)：水里有什么？小鴨子會(huì)遇到誰(shuí)？）

（四）幼兒在幼兒用書上進(jìn)展撕貼添畫活動(dòng)，教師幫忙個(gè)別幼兒。

1．教師一點(diǎn)一點(diǎn)地漸漸撕，要有急躁地進(jìn)展撕紙活動(dòng)。

教師：按外形的大小進(jìn)展撕紙活動(dòng)，小的從邊上開頭撕，養(yǎng)成節(jié)省用紙的好習(xí)慣。

（五）點(diǎn)評(píng)幼兒作品，鼓舞幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。

教師：說(shuō)一說(shuō)，你的小鴨子在干什么？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)小鴨的根本特征。

2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。

3、培育幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

課件，圖畫紙若干，油畫棒，蠟筆，鉛筆，橡皮擦

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

演示課件，引導(dǎo)幼兒觀看小鴨。問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天很熱，我們都穿上了短袖，裙子，那小鴨子熱的時(shí)候回怎么樣呢？出示小鴨戲水的圖片。

2、觀看小鴨形狀特征。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看小鴨的頭、身體，說(shuō)說(shuō)是什么樣子的。

（2）請(qǐng)幼兒做書空練習(xí)畫小鴨的頭、身體，一邊畫一邊說(shuō)圓圓的腦袋橢圓的身體。

（3）教師仿照小鴨叫，問：小鴨在唱歌，它的嘴巴什么樣子？（請(qǐng)幼兒仿照）。

(4)小鴨子在做什么？水是什么樣子的？哦一波一波的

（4）教師小結(jié)。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）出示范畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫的。

（2）