反思周記模板錦集七篇反思周記篇1這次期中考試我考的分數總體來說不錯，語文97分，數學100分，英語98分，我總結了一下我的學習方式以及我對自己分數的評價。在學習上，我常常做練習題，常常復習。做練習題是由于可以檢測自己學習的薄弱之處，這樣，我們就會朝這個方向努力，爭取在考試時不會成為丟分的.題。還能鞏固學習過的學問，在考試中就不簡潔遺忘所學的字或內容。而我認為，主要還是上課要認真聽講，一些不會的題可以問老師，問過后，爭取別再忘掉解法或寫法。我對這次考試成果，比較滿意。在考試前，媽媽始終讓我做習題，說這是為了我好，可我有時也厭倦，煩操，認為媽媽是不讓我玩才讓我寫的，在念分數的時間，我才明白，原來媽媽真的是為了我好，正是由于媽媽讓我練習了，所以我才考出了好的成果，我今后要多做多練，上課認真聽講，爭取下次考試時，還能考個好成果。反思周記篇2還沒考期末考前，我的心情很緊急，由于我很怕這一次的成果考的”很不理想，所以我很用功的復習了許多次。如今，我的辛苦最終有了代價。最終考完了，老師發(fā)布成果時，我發(fā)覺我的語文進步了許多，可是我盡然退步了一名。但是爸爸爸媽媽媽說名次不是很重要，重點是我有沒有了解。他們覺得我還有努力的空間?，F(xiàn)在的我很歡快，由于寒假的開始，又是過年期間，而且不用上課又可以睡到自然醒。天氣很冷，所以媽媽會預備許多好吃的東西給我們吃。過年期間，我拿到許多紅包，又去嘉義還有田尾道路花園玩，我們玩得很歡樂，由于南部的天氣很好，不像北部天天下雨，所以我們覺得還是南部奶奶家比較好玩。我很寵愛月考過后的感覺，由于剛考完試，就臨時沒有考試的壓力，所以我超愛這一種感覺。希望下次月考過后又可以出去玩。反思周記篇3第一周本周是新學期的第一周，也是我教學生涯的第一周，面對新的學校，新的教室，新的學生，心里布滿了新穎感。由于我是今年剛畢業(yè)支配加入工作的新老師，對教學工作和班級管理工作可以說都務必?從零開始，這同時也是我踏上社會的第一步。好的開端是成功的一半，對于每一個新老師來說對自己的工作都布滿了無比的熱忱，從新生報到那天起，便開始表現(xiàn)出對訓練事業(yè)無比的忠誠。我堅信有付出總有回報，只有對自己的本職工作盡心盡力了，才能做出非凡的成果來。先說說教學方面吧，我自認為我不是教學的料，作為一名老師，首先務必?得寫一手好字，而我的板書簡直是不值一提，這是我不適合教學的最主要因素，其次我不擅長與學生進行溝通，盡管知道多與學生溝通將會給自己的工作帶來很多便利，但總是溝通不得法，總是不能得到學生的理解。再次，我語言表達力氣不過關，在講課的時間有很多地方講解不夠清楚，這或許是閱歷不足的緣由吧！再談一下班級管理工作，由于是第一次帶班主任，對班級管理工作最頭痛，一個周下來，我還沒熟識幾個學生，新生一開始，事情又太多太雜，找不到頭緒，一方面處理好班內事務，另一方面還要款待不少學生家長，還有代課老師、各個學科之間。主要事情有：排位，住宿問題，成果單問題，值日分工，班干部，課代表的選舉等等工作，還有其他的活動如領課本，領作業(yè)紙等。這個周可以說是忙的焦頭爛額，片刻不得休息，常常晚上加班批改作業(yè)，寫教案，做題。但從另一個方面來說，我覺得過得很充實，比在高校里成天無所事事要強的多。第二周新的一周又開始了，新的工作也開始了，這周一開始一切工作都進入正常軌道，學生的學習常規(guī)，量化也已開始。量化分幾個方面：一是早操，二是宿舍衛(wèi)生，三是教室衛(wèi)生，四是衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，五是靜樓。本周每日早上我都和學生一起跑早操，一是為了自己熬煉身體，二是監(jiān)督學生盡早步入正規(guī)，強化早操的質量。宿舍衛(wèi)生實行輪番值日，責任負責制，這是既提升了學生的責任意識，客觀上也起到了量化的作用。在教學上，我慢慢地能調起課堂氣氛，在講授中能進行與學生的雙向溝通，鼓舞他們敢于提出問題，敢于挑戰(zhàn)新學問，想方設法調動學生的學習愛好。同時也加大了對作業(yè)的要求，一是要準時完成，二是要認真規(guī)范完成，三是要做好錯題訂正在班級管理上，制訂了責任明確的班規(guī)班記，以及懲處條例，以書面的形式嚴格要求學生，同時嚴于律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先做到，為全班同學樹立起好的榜樣，本著嚴慈相濟的原則對待學生，恩威并用，獎罰分明。第三周工作兩個周以來，我感到自己成熟了許多，不僅是在學問上更加完善，更重要的是在力氣上的提升。最近我發(fā)覺以前認為很難的事情其實做起來并不多難，比如語言表達力氣，板書力氣，以前總認為自己是不會有所提升，但通過這幾天的教學我發(fā)覺，想提升并不是多難，或許達不到多么優(yōu)秀的程度，但肯定能有大幅度地提升。這幾天以來，我發(fā)覺了自己許多不足之處，比如自己在備課和做題上的時間用的太少，至少要提前3節(jié)課備出來，包括練習題，學生可能問到的問題，再比如在教學中沒做到因材施教，分層教學，涉及的問題不能做到由淺入深。葉圣陶先生的幾句話讓我很受啟發(fā)：教是為了達到用不著教，講是為了達到用不著講。評價教學方式成敗的主要標準是看能否較好地完成教學的三項職能，把傳授學問、培養(yǎng)智能和思想訓練融為一體，用最經濟的時間，讓學生用最少的精力，獲得最佳的效果。要把學生教好，務必?有好的教學方式。好的教學方式從哪兒來？來源無非兩個：一是向別人學，一是自己通過實踐，摸索得來。二者都重要，但是有主次之分，自己摸索得來比向別人學更重要。本周已基本認清班內學生，對學生的”狀況已有了相當的了解，建立了學情檔案，班干部人員，課代表人員已基本確定下來，并明確了他們自己的職責。第四周本周主要進行了對學生的理想訓練，讓他們從高一開始學會樹立目標，樹立遠大的理想。當今社會競爭越來越大，對學問對力氣的要求越來越高，作為21世紀的高中生，掌握好課本學問成了將來生存的必要條件。所以，從現(xiàn)在起，高學校生務必?樹立確定的目標，樹立遠大的理想，才能使自己的生命更有意義。本周還對學生進行了安全訓練，強化了學生的自我保護意識，清除了校園內存在的安全隱患，為學生的生活和學習供應了強有力的保障。本周還重點強化了對學生的學習方式指導，可以說在高中階段，學習中沒有恰當的學習方式是萬萬不行的，學習方式的重要性不言而喻，畢竟什么才是學習方式，怎樣的方式才最適合自己，這些都需要對學生進行訓練，特別是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)“兩先兩后一小結”，一定要讓學生落實好，同時應強化對學生作業(yè)的檢查力度，做到有布置就有檢查，有彈性的題不布置，布置作業(yè)要有一定的針對性，要依據當堂課的主要內容布置，并且在布置之前自己先做一遍，最好能做到分層作業(yè)，這對因材施教很有好處，但不能造成學生的兩極分化，不能損害學生的自尊，不能打消他們學習的主動性。反思周記篇4在這一周我們支配了小組內的相互聽評課。我們都進行了相互點評，并進行了歸納整理。此次聽評課我的講課班級是七班級八班，據說是一般班中紀律最差，成果也很不好的班級。對于不同的班，不同水平的學生，當然也要采取不同的講課方式。在試驗班中可以二特別鐘講完一套卷子，而在一般班也不過講幾道題，這就是區(qū)分，這就是差距。成果好的學生不用老師說就會自己整理錯題筆記，有方案的復習預習，而有些同學是老師點明要登記來，但是他們卻未必拿筆?？偨Y隊友們的寶貴看法如下：第一，講課語速快，節(jié)奏把握不好；第二，聲音很大；第三，板書寫的很好，很詳細；第四，教態(tài)也很自然；自我感覺表情比以前豐富了，音調停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈敏應用，不能縱觀全體，捕獲到學生的求知眼神，眼神的溝通與互動比較匱乏。幼兒園反思周記。在學習中常說：愛好是最好的老師，那么對教學的寵愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方式，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方式才能很好的應用并取得較好的效果。其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的`反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望當然很好，但若由于自己的力氣所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現(xiàn)實。在這次錄課試講的時間效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面，設計的課堂活動控制不好，導致學生消逝了混亂的局面。我在思考這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有估量學生的反應，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，這都是沒有估量到的。所以到晚上真正錄課的時間，我恢復了心情，而又有熱忱，坦然面對一切。這樣就好了許多，課堂中消逝的錯誤少了許多?？偟恼f來，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱忱。反思周記篇5大多數人想要改造這個世界，但卻很少有人想改造自己。其實不如靜下心來，好好反思下自己，使自己的人生之路更完善一些。大多數時間，我們都期盼自己能夠得到外界更多的回報。期盼身邊的事情能夠更加的順心；期盼身邊的伴侶對自己多一份友愛；期盼自己的學習能夠始終名列前茅；期盼自己的將來會更加的奇妙……但是當我們面對現(xiàn)實的時間，往往會因各種不如意而變得失落、消極。但是通過反思，我們不難發(fā)覺，其實一切的緣由，都是由于自己的某方面沒做好而造成的。有時間，在考完試的時間，看成果時總是怨天尤人，埋怨著。其實，細細的反思之后發(fā)覺，其實不還是自己沒有掌握好學問點造成的么。假如考試前把這些學問點都掌握了的話，考完試也就不會再這般浮躁了。有時間，我在寫作業(yè)的.時間都希望能夠快一點寫完，而忽視了質量。間或有一次我準備放慢寫字的速度，保證下質量。最終我發(fā)覺之前的寫作業(yè)方式與現(xiàn)在的在用時上相差很小。雖然只有短短十幾分鐘，但是對比作業(yè)的質量，我發(fā)覺兩者之間簡直是天壤之別。有些人，想要轉變世界，卻發(fā)覺很難；于是準備開始轉變自己的國家，但照舊很難；又小到只轉變自己四周的人，不過還是很難；最終他靜下心來反思時發(fā)覺，當轉變了自己時，自己四周的人也會有受到影響受到轉變，繼而影響國家，影響世界。其實這一切，都是由于通過反思，對自己查缺補漏，改正缺點實現(xiàn)的。在生活中，我們要常常反思自己，使自己的人生之路更加完善，更加充實。反思周記篇6本學期，我擔當高一47班班主任工作，并任47，48，49班物理老師。通過第一次月考才發(fā)覺自己的所帶班級的成果并不是很理想。現(xiàn)就這一個月班主任及任課老師的工作進行反思。一、本月工作的失誤1.精力投入不夠，盯班有時不緊。2.在訓練轉化學生時，有時態(tài)度顯得粗暴。3.有時存在等、靠的思想，等班級和學校的指示，不能制造性地開展工作。4.思想有時松懈，忽視對先進班級管理閱歷的學習和運用。5.在對后進生的管理上，缺乏和家長的準時溝通和溝通。6.在對優(yōu)生的鼓舞上，時間上任憑性太大。7.對作業(yè)的檢查力度不夠，課后落實狀況很差。二、工作方案為了在接下來的.訓練教學工作中取得好的成果，我擬訂接下來的工作方案如下：1、帶領學生認真學習學校、班級各項要求和規(guī)定，強化對學生的養(yǎng)成訓練。2、搞好班級文化建設。3、定期進行作業(yè)檢查。4、一般學習習慣的養(yǎng)成訓練班會。5、定期做好學習階段性效果分析（報括班級、學習小組、學生個人）。6、開展“最優(yōu)秀學習小組”評比活動。通過對課堂紀律、自習、課前預備、作業(yè)、考試等項目進行評比，最終得分最高的為本月最優(yōu)秀的學習小組。由后三名的組供應嘉獎。7、建立學習優(yōu)秀和學習進步嘉獎制度。8、分次公布月考、統(tǒng)考測試狀況，鞭策學生不斷前進。9、和家進步行各種形式的溝通。10、課余時間和就寢前回憶學問閱歷小結。在訓練教學工作中，我熟識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩(wěn)定的學習品質，這需要一個長期的過程。我要抓較好學習習慣的養(yǎng)成，抓嚴管，強化學風建設，一定要給學生供應一個較好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍，保持用“因材施教”的理念指導班級教學工作，集中主要力氣抓好學生的學習成果。要加大精力投入，多學習、多思考，取人之長，補己之短，扎扎扎扎實實實實搞好訓練教學工作。反思周記篇7一次，幾位數學老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的學生難教，關鍵在于他們的學習意識差，主要表現(xiàn)在以下方面：1.缺乏學問整理意識。老師教什么，他就學什么，一部分同學學到后面就忘了前面的內容，依靠于老師整理所學的學問。2.缺乏作業(yè)檢查意識。很多學生對做數學作業(yè)是任務看法，做完了便萬事大捷，到五、六班級還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。3.缺乏解題策略優(yōu)化意識。盡管現(xiàn)在提倡處理問題策略多樣化，但學生對自己已經處理的數學問題的思維過程做進一步反思、整理和優(yōu)化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方式。甚至常常在做混合運算時，遇到能簡便運算的題，會有學生問：“要不要簡便運算?”4.缺乏錯誤追因分析意識。我們常常會遇到這樣的狀況，你告知學生這道題做錯了，他會毫不遲疑地檫掉原有的做法，哪怕那道題