Word第第頁有關(guān)教研工作計劃模板8篇教研工作打算篇1

一、基本狀況：

二班級數(shù)學(xué)教研組有8個教學(xué)班，由8位教學(xué)閱歷豐富的老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并取得肯定的成效。

二、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅決不移地實施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識，探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研模式，主動探究在新課程改革背景下學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新體系。推動以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)教育在課堂教學(xué)中的實施，推動課堂教學(xué)素養(yǎng)化，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)和諧進(jìn)展。

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、協(xié)作數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革討論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊伍。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采納先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研討論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、狠抓“雙基”教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，主動開展教學(xué)研討活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

四、主要措施：

1、教研組長協(xié)作中心校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對二班級數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。

2、在日常教學(xué)中深化進(jìn)行課改實踐與討論，有打算開展課改的各項研討工作。

3、開展數(shù)學(xué)老師的“一人一課一評議”活動，做到集體備課，互評互學(xué)。在第六周至第十五周內(nèi)完成。

4、仔細(xì)組織本組老師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的老師觀、同學(xué)觀。

5、各數(shù)學(xué)老師仔細(xì)擬定教學(xué)打算和輔導(dǎo)同學(xué)打算。在教學(xué)中，要特殊重視對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，不卑視、壓制、挖苦同學(xué)。

五、活動支配

1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作打算

2、組織學(xué)習(xí)教育理論

3、一堂教研課，進(jìn)行集體備課，說課與評課

4、組織老師進(jìn)行教學(xué)心得溝通

5、撰寫教研組工作總結(jié)

教研工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

全片區(qū)學(xué)校教學(xué)工作堅持以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，以建設(shè)教學(xué)常規(guī)為載體，立足“兩力培訓(xùn)、兩組建設(shè)、兩聯(lián)盟進(jìn)展、兩共同體推動”，著力突顯“一個核心——抓常規(guī)，提質(zhì)量；兩大重點——優(yōu)化教學(xué)常規(guī)和培育骨干老師；三項工作——強(qiáng)化單元練習(xí)，讓教、考、學(xué)三者合一；引導(dǎo)師生有效閱讀；推動兩聯(lián)盟兩共同體教研；四力建設(shè)——中心組成員的執(zhí)教力；骨干老師的示范力；學(xué)科教研組長的策劃力；教育主任的領(lǐng)導(dǎo)力；”，逐步做好“四抓”工作〔抓教學(xué)常規(guī)、抓專題教研、抓教學(xué)質(zhì)量、抓教研評比〕，實現(xiàn)課堂教學(xué)變革，促進(jìn)XX學(xué)校教育均衡優(yōu)質(zhì)進(jìn)展。

二、工作重點

1、著力優(yōu)化教學(xué)常規(guī)建設(shè)。常規(guī)是保質(zhì)量的，創(chuàng)新是促進(jìn)展的。協(xié)作瑞安做好第十批農(nóng)村學(xué)校教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)驗收的抽查工作，在原有規(guī)范達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推動各校教學(xué)規(guī)范優(yōu)化建設(shè)；立足備課，狠抓課堂教學(xué)，強(qiáng)化聽評課，在XX三小進(jìn)行學(xué)校語文、數(shù)學(xué)作業(yè)改革與設(shè)計現(xiàn)場會；第6周分別在XX三小、XX二小、XX一小進(jìn)行學(xué)區(qū)音美體教學(xué)常規(guī)推動評比之備聽課競賽；第14周在XX中心學(xué)校進(jìn)行學(xué)校英語、科學(xué)說課競賽；于第9周開展學(xué)校間教學(xué)管理互查互評互比活動，進(jìn)一步落實學(xué)區(qū)版《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理基本要求與學(xué)科教學(xué)基本建議》。

2、有效開展教研專題活動。立足課堂教學(xué)，提倡有效專題教研，著眼課堂教學(xué)變革。打算在XX試驗學(xué)校和XX一小先后進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)“課堂教學(xué)變革”暨校本教研專題展現(xiàn)活動；學(xué)期初在新華學(xué)校組織教育主任教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)會；組織召開學(xué)區(qū)學(xué)科教研大組長“課堂教學(xué)變革”商量會；組織學(xué)區(qū)骨干老師“送教下鄉(xiāng)”暨塘下、高樓教學(xué)聯(lián)誼活動；組織學(xué)區(qū)兒童閱讀推廣小組開展經(jīng)典誦讀之班級日志“三推廣”活動；……。通過以上專題研討，旨在改良教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)頭雁。

3、集聚才智提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校工作應(yīng)以教學(xué)為中心，質(zhì)量永久是辦學(xué)的生命線。本學(xué)期借溫州市學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研抽測和瑞安市學(xué)校六班級語文、科學(xué)質(zhì)量監(jiān)測為契機(jī)，連續(xù)搭建平臺，以學(xué)科單元練習(xí)試卷推廣使用為載體，發(fā)動六班級任教老師參加“質(zhì)量行動”，穩(wěn)固學(xué)區(qū)學(xué)校語文、科學(xué)學(xué)科傳統(tǒng)優(yōu)勢地位，切實減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面、全員、全方位地提升教學(xué)質(zhì)量。打算在XX四小進(jìn)行升格學(xué)校教育主任、學(xué)科帶頭人“我為質(zhì)量提升獻(xiàn)一計”論壇活動；協(xié)作市教研室在塘下一小召開學(xué)校語文六班級監(jiān)測學(xué)科復(fù)習(xí)會議。

4、全力組織教學(xué)推舉評比。通過教學(xué)有關(guān)項目的推舉評比，旨在促進(jìn)學(xué)校師生的共同進(jìn)展。在第9周前宣揚(yáng)組織好XX市學(xué)校五班級英語書寫評比活動，提升片區(qū)同學(xué)英語書寫水平；第12周推舉落實第三屆“十佳誦讀推廣學(xué)校、二十佳誦讀老師、三百佳誦讀同學(xué)”評比活動；第9周組織好老師“品嘗經(jīng)典、歌頌祖國”經(jīng)典誦讀大賽；推舉市學(xué)?！罢n堂教學(xué)變革試驗”學(xué)科指導(dǎo)組成員，參加專項試驗；組織好相關(guān)人員參加市學(xué)校六班級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測分析報告會。

最終，一句話與大家共勉：想得多不如做得多，說得多不如動得多。

教研工作打算篇3

以教育的“三個面對”指示精神和“新課改”的重要思想為指導(dǎo)；堅持以“同學(xué)進(jìn)展為本，基于同學(xué)進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)進(jìn)展，為了同學(xué)的進(jìn)展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級學(xué)校工作打算思想，以備課組為單位進(jìn)行集體備課。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)校本教研活動，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱忱、精益求精的工作看法。主動投入到我校的日常教學(xué)活動中去，并結(jié)合學(xué)校實際狀況和學(xué)科特點，做到重要章節(jié)實施集體備課。仔細(xì)落實不流于形式，逐步把提高教學(xué)質(zhì)量的思想和理念滲透到課堂教學(xué)中，努力貫徹學(xué)校的各項工作和數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)。依據(jù)我段的實際狀況，備課組本學(xué)期主要要從以下幾方面加強(qiáng)落實。

1、本學(xué)期要求每位老師合理支配本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實完成教學(xué)任務(wù)。

2、切實做好集體備課工作，從少到多，逐步完善，保證質(zhì)量。

3、從實際動身分層次選擇教輔資料統(tǒng)一征訂，單元分層測試、自主評卷。仔細(xì)分析問題所在，共同提出解決方案，加強(qiáng)落實，各老師注意因材施教。大考要求統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，對每次考試總結(jié)閱歷，找出問題，逐步解決。

4、精選例題和課時作業(yè)，提高拓展練習(xí)，讓知者加速。盡量做到以點帶面，兼顧兩頭，逐步提高課堂效率，并要求老師結(jié)合新課改精神。改善課堂教學(xué)這一主要陣地切實做好對同學(xué)的作業(yè)的評價與跟蹤。

5、信息共享，發(fā)揮集體才智的作用。備課組成員要主動借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體才智，在備課組會議上整理，準(zhǔn)時應(yīng)用到詳細(xì)教學(xué)中。

6、要求每位數(shù)學(xué)老師要多與同學(xué)溝通，仔細(xì)聽取同學(xué)看法，了解他們的心里所想，和對數(shù)學(xué)的熱忱以及在學(xué)習(xí)方法上的個別指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，備課組老師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心，互相協(xié)作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質(zhì)量，向“落實”要成果，并且要不斷進(jìn)取，提高專業(yè)水平，并把校本教研活動與教學(xué)實踐結(jié)合起來，開闊學(xué)問面，逐步提高上課水平，爭取向課堂要效率，進(jìn)而做到同學(xué)的數(shù)學(xué)成果和數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高。本學(xué)期還要把我們組的課程開發(fā)的前期工作做好。

〔附活動進(jìn)度支配表〕

周次

活動內(nèi)容

參與對象

1

第一次會議〔制定本學(xué)期打算〕商量本學(xué)期教輔材料的選擇，

全組老師

2

學(xué)習(xí)新課改理論，參與市名師大講堂

全組老師

4

數(shù)學(xué)組教研活動〔支配數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，及公開課〕

全組老師

6

集體備課與教學(xué)觀摩課〔內(nèi)容另定〕

執(zhí)教，李秀珍

吳歡燕

7

理論學(xué)習(xí)《新課程，新理念》課程開發(fā)

部分老師

8

集體備課

全組老師

10

觀摩課〔內(nèi)容另定〕

執(zhí)教，徐成浩

胡冬雪

11

期中考試及質(zhì)量分析

全組老師

12

集體備課與公開課

執(zhí)教，劉峰，

陳建堯

14

理論學(xué)習(xí)

相關(guān)老師

17

集體備課與公開課

執(zhí)教，呂永吹，祁炳利

20

期末考試及評卷

全組老師

高二數(shù)學(xué)備課組〔執(zhí)筆；呂永吹〕

xx.9.6

教研工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校工作重點，充分發(fā)揮學(xué)校美術(shù)教育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教研組建設(shè)，完善教研組工作機(jī)制，以研促教，促進(jìn)老師的合作溝通；加強(qiáng)班級常規(guī)管理，發(fā)揮老師自身管理的力量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)措施：

〔一〕加強(qiáng)教研組建設(shè)，以研促教：

1、仔細(xì)開展教研活動，提高音體美老師專業(yè)素養(yǎng)：

確定研討主題，仔細(xì)開展音、體、美術(shù)活動，共同溝通畫的技巧，教的藝術(shù)和管理班級的水平，討論新的教學(xué)方法，溝通教學(xué)工作中的信息；加強(qiáng)教學(xué)溝通，提高老師基本功，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)有用性。

2、加強(qiáng)老師間的溝通，形成和諧共進(jìn)的工作氣氛：

加強(qiáng)老師間教學(xué)上的溝通，相互協(xié)作，共同進(jìn)步的工作機(jī)制，逐步形成開放式教學(xué)新模式，形成老師間團(tuán)結(jié)謙讓的良好教風(fēng)。

〔二〕、規(guī)范教學(xué)，明確教學(xué)要求：

1、在教學(xué)的課堂上，強(qiáng)調(diào)老師“講”、“改”、“評”與同學(xué)“練”有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式。

2、明確對同學(xué)的專業(yè)要求，教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級同學(xué)的整體進(jìn)步。

3、嚴(yán)格班級常規(guī)管理，提高工作效率：音體美老師不僅教會同學(xué)專業(yè)學(xué)問，更要發(fā)揮自身管理的力量，抓好班級紀(jì)律，了解同學(xué)思想動態(tài)，提高音體美教學(xué)的工作效率。

4、仔細(xì)組織好同學(xué)的畫展，為同學(xué)的進(jìn)展搭建成才的舞臺。

5、組織好同學(xué)音樂、美術(shù)課外活動的輔導(dǎo)工作，培育同學(xué)的藝術(shù)審美情趣，塑造完善的藝術(shù)品行。

〔三〕組織好美術(shù)校本教材編寫工作，在本學(xué)期內(nèi)完成各類教材的圖片收集、綱要編寫及初稿的編寫工作。

〔四〕加強(qiáng)老師教學(xué)討論，提高老師科研的力量：

1、真正關(guān)注每一個同學(xué)的進(jìn)展，通過藝術(shù)教育，增添同學(xué)的自信念，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)和其他思維品質(zhì)的提高。

2、挖掘教學(xué)過程中的生動案例，總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得，形成自己的討論成果。

〔五〕仔細(xì)做好新學(xué)期音體美的各項預(yù)備工作，整理清點各類物品、器材，完善借還制度，做到責(zé)任到人。

〔六〕主動參與市區(qū)組織的老師教學(xué)評優(yōu)課及專業(yè)力量競賽，在活動中進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。

〔七〕主動開展校內(nèi)文化建設(shè)，以主動向上的校內(nèi)文化，引導(dǎo)同學(xué)正確的言論導(dǎo)向，端正學(xué)風(fēng)，興奮士氣，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

三、活動支配

1、制定體育教學(xué)打算和教學(xué)進(jìn)度。

2、組織教好校內(nèi)舞蹈。同時抓好“兩操一課”保證在校同學(xué)每天體育活動1小時以上。

3、抓好學(xué)校田徑隊組隊訓(xùn)練。為九月底參與市進(jìn)行的中同學(xué)田徑運(yùn)動會做預(yù)備。

4、做好教研組其它訓(xùn)練隊的工作。

5、體育課常規(guī)教育和平安教育。

6、搞好體育室的布置、器材的擺放等工作。

7、參與市中學(xué)田徑運(yùn)動會。

8、開展初三班級班級的拔河賽。

9、開展初二班級班級的跳短繩競賽。

10、開展初一班級班級的鍵球球競賽。

11、組織好校越野賽。

12、開展全校教職工乒乓球、排球、籃球等活動。

13、組織好老師節(jié)文藝節(jié)目的排練工作。

教研工作打算篇5

為了進(jìn)一步穩(wěn)固我校上一學(xué)年所取得的課堂教學(xué)改革的成果，進(jìn)一步推動我校的課堂教學(xué)改革，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量，做到減負(fù)不減質(zhì)量，結(jié)合我校的教研工作打算和支配，圍繞我校教研工作的重心，特將高班級語文教研小組一學(xué)年的教研工作打算支配如下：

1、學(xué)期初仔細(xì)做好課程教學(xué)打算。做到教學(xué)有序、有效，不隨便拖延教學(xué)的進(jìn)度，也不隨便提前教學(xué)的進(jìn)度。

2、仔細(xì)做好單元過關(guān)檢測。通過檢測，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到查缺補(bǔ)漏，堂堂清。

3、結(jié)合學(xué)校課題討論的實際，仔細(xì)落實課題討論的打算。各成員先要制定出自己個人的討論打算，并按打算仔細(xì)實施討論，按時上交各種討論成果，形式多樣。

4、連續(xù)實行集體備課制度。根據(jù)學(xué)校的要求，定時或不定時地進(jìn)行，集體備課實行一人先備，其他老師賜予補(bǔ)充和調(diào)整，并由該備課老師進(jìn)行課堂實踐，并把課堂實踐中的優(yōu)點和存在的缺乏以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教育處。

5、主動仔細(xì)做好每一冊教材重難點學(xué)問的整理。整理的學(xué)問要細(xì)致、全面，要有指導(dǎo)性和可操作性。

6、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進(jìn)行。輪到自己小組上師范課或公開課的時候，負(fù)責(zé)上課的老師要細(xì)心設(shè)計自己的教學(xué)方案，要細(xì)心預(yù)備，努力做到以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，把教研工作落到實處。

7、小組成員之間加強(qiáng)溝通合作。主動主動地探討教學(xué)中普遍存在的問題，共同獻(xiàn)計獻(xiàn)策，查找到最正確的解決方法。

8、加強(qiáng)老師間的相互聽課，做到取長補(bǔ)短。聽課的過程當(dāng)中，既要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，又要發(fā)覺別人的缺乏并賜予指出，這樣才能做到教學(xué)相長，切忌走過長和形式化。

教研工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，主動投身課程改革，堅決不移地實施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識、探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研模式，主動探究在新課程改革背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新體系。

二、主要工作與措施

〔一〕發(fā)揮教研群體作用

主動開展學(xué)校教研組活動，做到教研活動常?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年老師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動常常化。依據(jù)教研組的詳細(xì)狀況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)當(dāng)放在課堂教學(xué)。

2、教研活動專題化。針對教研組的詳細(xì)問題，擅長發(fā)覺數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參加老師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，留意發(fā)揮每個老師的才智，也唯有此，才能使更多的老師有參加的機(jī)會、熬煉的機(jī)會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與老師成長結(jié)合起來。

〔二〕連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍舊要加強(qiáng)老師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)：

1、數(shù)學(xué)課程理念：突出表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的進(jìn)展。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。

5、數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與看法；關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立信念。

6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使同學(xué)有更多精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學(xué)活動中去。

在進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動，并留意進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理力量。老師教學(xué)時必需熟悉到，在組織同學(xué)活動時，不僅要關(guān)注學(xué)問、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實現(xiàn)，把著眼的重點放在同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展上。

〔三〕提高教研實效，營造深厚的教研氣氛。

1、探究評價新方式，努力構(gòu)建新體系

構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機(jī)制是課程改革勝利的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時，這也是教學(xué)改革的難點之一。

當(dāng)前應(yīng)把過程性評價和進(jìn)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。老師在評價同學(xué)的學(xué)習(xí)時，既可讓同學(xué)開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參加評價過程，而不僅僅局限于老師對同學(xué)的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達(dá)、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀看、課后訪談、作業(yè)分析、建立同學(xué)成長記錄等方式。

評價的策略可概括為“注意過程、促進(jìn)進(jìn)展、強(qiáng)調(diào)多元”注意過程，就是把同學(xué)的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng)，注意在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并準(zhǔn)時對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況提出努力方向、改良措施，轉(zhuǎn)變只關(guān)注一張試卷評價同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。

促進(jìn)進(jìn)展，就是確立一切評價都是為了促進(jìn)每一個同學(xué)進(jìn)展的理念，把同學(xué)的學(xué)習(xí)過程看作是一個進(jìn)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的過程。

強(qiáng)調(diào)多元，就是避開單一的評價方式和手段，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合，差異性評價與共同進(jìn)展性評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。

對老師的課堂教學(xué)評價，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一個核心，即你的課堂教學(xué)是否表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有效促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

對同學(xué)考查，應(yīng)有利于切實進(jìn)展同學(xué)數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理力量，增進(jìn)同學(xué)對運(yùn)算意義的理解，應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，鼓舞算法多樣化，避開繁雜的運(yùn)算和對應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化的表達(dá)“算理”。

2、抓好課堂教學(xué)改革，努力表達(dá)新理念。

課堂應(yīng)當(dāng)是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，也有人說是同學(xué)出錯的地方。所以，要以同學(xué)為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)動手實踐、自主探究、合作溝通的數(shù)學(xué)模式，讓同學(xué)主動主動進(jìn)行觀看、試驗、猜想、驗證、推理、溝通等數(shù)學(xué)活動，感悟?qū)W問、經(jīng)受過程、領(lǐng)悟?qū)W問，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，鼓舞同學(xué)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，進(jìn)展實踐力量、探究意識與創(chuàng)新意識。

教研工作打算篇7

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)興縣教研室20xx年工作要點，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點，緊緊圍繞“高效課堂”這一主題，組織開展以課堂改革為重點，以學(xué)科校本研修為中心，以提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目的學(xué)科教學(xué)教研活動。引導(dǎo)老師由注意“傳授”向注意“引導(dǎo)”轉(zhuǎn)變；由注意“結(jié)果”向注意“過程”轉(zhuǎn)變。以課堂教學(xué)、集體教研活動為載體，仔細(xì)討論“高效課堂”教改理論和新的教學(xué)方法，針對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點、熱點問題實施專題調(diào)研。重點培育名師，重視名師的引領(lǐng)作用，充分利用送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)資源等手段對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)，強(qiáng)化教科研“討論、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，推動學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革向縱深進(jìn)展，全面提高我縣學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作與做法：

1、為高效課堂教改試驗服務(wù)，開展教研活動。

本學(xué)期在總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，仔細(xì)落實本期教研室工作打算。連續(xù)討論和解決上學(xué)期“高效課堂”調(diào)研中存在的問題。上好教研員示范課，以示范課規(guī)范和引領(lǐng)教改試驗，強(qiáng)化試驗老師對教改試驗的理解，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高老師課堂教學(xué)的水平，漸漸形成老師與老師，老師與教研員互動的效應(yīng)，使教改試驗落到實處。

2、加強(qiáng)骨干老師隊伍管理，做好骨干老師隊伍建設(shè)。

加強(qiáng)對青年老師的培育，注意對老老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，有打算地培育青年老師，抓好青年老師梯隊建設(shè)，多和星級、優(yōu)秀老師在一起學(xué)習(xí)、溝通，不斷給其壓擔(dān)子，賜予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺邁進(jìn)。年內(nèi)培育3-5名新的星級老師。

3、深化校本教研工作，討論課堂教學(xué)。

將“高效課堂”作為校本教研的工作重心。指導(dǎo)學(xué)校教研組開展個人主備與集體研討的集體備課活動，組織并參加“討論課”與“示范課”的研討活動，與一線老師共同討論有效課堂教學(xué)新思路，完善好學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)模式。指導(dǎo)老師仔細(xì)撰寫好教育教學(xué)成果，做好評比上報推廣工作。

4、主動下鄉(xiāng)，做好指導(dǎo)

要利用下鄉(xiāng)指導(dǎo)的機(jī)會做好以下幾個方面的指導(dǎo)：一是落實教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，規(guī)范備、講、批、輔、考、評六個教學(xué)環(huán)節(jié)；二是加強(qiáng)課題討論的指導(dǎo)，搞好課題討論是提高老師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。要深化一線，仔細(xì)進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)意識，下移教研重心，深化學(xué)校，深化課堂，仔細(xì)聽課評課，討論教法、學(xué)法，指導(dǎo)教學(xué)，與老師一起解決課堂教學(xué)中存在的'一些問題。

5、做好20xx年數(shù)學(xué)科中考復(fù)習(xí)工作，

①深化課堂，了解畢業(yè)班教學(xué)現(xiàn)狀，仔細(xì)討論近年來全國各地和山西省中考試卷，關(guān)注中考動態(tài)。討論20xx年《山西省中考數(shù)學(xué)考試說明》和中考樣題，討論解決數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的新狀況與新問題，指導(dǎo)學(xué)校和老師仔細(xì)制定中考復(fù)習(xí)打算，正確把握與處理好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法的落實與力量培育的關(guān)系，指導(dǎo)畢業(yè)班級老師面對全體同學(xué)，重視差異，抓差扶優(yōu)，做好后20%同學(xué)的幫扶工作。

②利用網(wǎng)絡(luò)資源，主動聯(lián)系畢業(yè)班老師開展20xx年中考預(yù)報試題的展現(xiàn)與溝通，主動主動收集中考信息準(zhǔn)時反饋給一線老師，做到信息互通。

③加強(qiáng)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的管理力度，提高畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測閱卷與考試質(zhì)量分析工作，并通過分析“診斷”教學(xué)、改良教學(xué)。

6、質(zhì)量檢測和命題討論。努力提高數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測試題的命制水平。

對試題命制力爭做到：緊靠教材，貼近中考，注意基礎(chǔ)，突出重點，關(guān)注過程，表達(dá)力量”，試題呈現(xiàn)以下特點：

①凸顯數(shù)學(xué)學(xué)科特性：堅持學(xué)科學(xué)問、學(xué)科技能考查第一的原則。

②表達(dá)開放性：堅持課本學(xué)問考察與生活實際相鏈接，課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)科間融合，學(xué)問活學(xué)活用。

③滲透人文性：優(yōu)化命題形式，試卷描述情境化、趣味化、人性化。

④秉持科學(xué)性：依標(biāo)據(jù)本，題目嚴(yán)謹(jǐn)，表述周密，掩蓋面大，表達(dá)評價的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教功能。不斷提高和改良命題質(zhì)量，提高自身命題水平，為教學(xué)一線服務(wù)。

總之，通過打算的全面落實和實施，必將全面促進(jìn)我縣數(shù)學(xué)老師在教育教學(xué)工作中，勇于開拓，改革創(chuàng)新，從而提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，使我縣的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上一個新臺階。

教研工作打算篇8

校本教研是為了解決本校及本校老師在進(jìn)展中面臨的問題而進(jìn)行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的討論。為了貫徹落實上級有關(guān)文件精神，建立“以校為本”的教學(xué)討論制度與工作要求，充分發(fā)揮教學(xué)討論工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高我校老師實施素養(yǎng)教育的水平和潛力，特制定本打算：

一、校本教研指導(dǎo)思想與理念

堅持以進(jìn)展為主題，以關(guān)注學(xué)校進(jìn)展為根本，以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以課程改革實施過程中學(xué)校所應(yīng)對的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為討論的主體，討論和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，構(gòu)成民主、開放、高效的教研機(jī)制，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。

二、校本教研的任務(wù)：

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論與實踐有機(jī)結(jié)合并產(chǎn)生專心成果。把老師從單純的課程被動執(zhí)行者主角中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、制造者。創(chuàng)設(shè)一種老師之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相切磋、互相溝通的“教學(xué)研訓(xùn)”為一體的文化環(huán)境，促進(jìn)老師不斷成長與提高。深化了解并準(zhǔn)時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平，促進(jìn)老師和同學(xué)的共同進(jìn)展，共同成長。

三、校本教研主要討論資料

(一)課程討論，即新課程改革目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材開發(fā)、課程與教材評價、課程管理與課程資源、課程改革與老師等討論。

(二)方法討論，即指教與學(xué)的方法討論。包括老師的教學(xué)策略、方法與教學(xué)模式討論，以及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、策略、方法的討論。

(三)手段討論，即討論基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)與教。包括運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教育教學(xué)質(zhì)量、信息技術(shù)與課程資源整合等方面的討論。

四、校本教研形式：

以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向，敏捷運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查討論、實踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動方式，

努力提高教學(xué)討論的針對性和實效性。提倡開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。

1、自我反思：

老師的自我對話，對自己教學(xué)行為進(jìn)行反思分析，提出問題，制定對策，并不斷總結(jié)。

2、同伴互助：

以學(xué)科小組為載體，促進(jìn)老師與同伴的對話。注意

3、專業(yè)引領(lǐng)：

一方面提倡老師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校老師的專業(yè)進(jìn)展。

4、學(xué)校為老師開展教研帶給硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)、圖書館，為老師學(xué)習(xí)、收集理論資料帶給滾動性條件。

五、校本教研的主要措施及要求

(一)成立校本教研指導(dǎo)小組。

組長：武增東(校長)

副組長：尹靜(副校長)、趙翠紅(教育主任)

成員：劉霞趙會唐愛華李紅明(教研組長)

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體老師的科研素養(yǎng)。

1、實行“走出去，請進(jìn)來”的敏捷培訓(xùn)形式，全力提高老師的科研實踐潛力。每學(xué)年組織一次老師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)才智，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實際問題;每學(xué)年，至少邀請一位專家來校講座、講學(xué)，專心鼓舞和支持老師參與各類教學(xué)討論會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高老師的科研意識和水平。

2、連續(xù)挖掘自身資源，開展各類講座。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教

育技術(shù)進(jìn)行教育科研的潛力。

4、建立促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的培訓(xùn)活動，每學(xué)年全體老師要結(jié)合自己的教育