第2頁(yè)共2頁(yè)安全工作反思總結(jié)模板為廣泛宣傳國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī)及各項(xiàng)方針政策，增強(qiáng)全社會(huì)的安全生產(chǎn)意識(shí)，提高全鄉(xiāng)人民的安全文化素質(zhì)；營(yíng)造“遵章守法、關(guān)愛(ài)生命”的社會(huì)輿論氛圍，保持我鄉(xiāng)安全生產(chǎn)平穩(wěn)態(tài)勢(shì)，根據(jù)道安委發(fā)[____]____號(hào)文的工作部署和要求，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議部署，經(jīng)鄉(xiāng)安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織，分步實(shí)施，各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)展順利，取得了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署為了將“安全活動(dòng)月”工作做好，鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)此高度重視，召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，成立了以鄉(xiāng)黨委書(shū)記根確單孜為組長(zhǎng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其余副職和鄉(xiāng)干部、各村村干部負(fù)責(zé)人為成員的“安全活動(dòng)月”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)施方案，對(duì)“安全活動(dòng)月”工作做出了具體安排。二、大力宣傳，影響深遠(yuǎn)____月____日宣傳咨詢(xún)?nèi)栈顒?dòng)中，我鄉(xiāng)積極利用各種形式對(duì)《安全生產(chǎn)法》與《四川省安全生產(chǎn)條例》等安全生產(chǎn)法律法規(guī)進(jìn)行宣傳，書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、橫幅30余條；緊緊圍繞“綜合治理，保障平安”這一主題，對(duì)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)進(jìn)行全方位宣傳，充分利用召開(kāi)村民大會(huì)、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、在學(xué)校辦黑板報(bào)等宣傳方式和工具，廣泛開(kāi)展安全知識(shí)學(xué)習(xí)，宣傳教育。并設(shè)立安全生產(chǎn)宣傳咨詢(xún)點(diǎn)，向各村農(nóng)牧民群眾發(fā)放《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法（摘錄）》、《安全小常識(shí)》、《遭遇意外如何脫險(xiǎn)》等宣傳資料200余份，并現(xiàn)場(chǎng)解答農(nóng)牧民提出的日常安全問(wèn)題。當(dāng)天，全鄉(xiāng)設(shè)立咨詢(xún)點(diǎn)3個(gè)，宣傳活動(dòng)期間接受宣傳群眾達(dá)800余人次。通過(guò)“以人為本，安全第一”的理念宣傳，使全鄉(xiāng)農(nóng)牧民群眾深受教育影響深遠(yuǎn)。三、認(rèn)真落實(shí)，成效顯著我鄉(xiāng)組織鄉(xiāng)干部、各村村干部等人員對(duì)各村和學(xué)校進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式安全大檢查，結(jié)合“全鄉(xiāng)安全治理專(zhuān)項(xiàng)整治工作要求”，對(duì)轄區(qū)內(nèi)涉及交通、食品衛(wèi)生、偷盜、草場(chǎng)糾紛、森林火災(zāi)、防汛期間等隱患方面進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，尤其對(duì)轄區(qū)內(nèi)的寄宿制學(xué)校、道路交通重點(diǎn)排查，排除安全隱患，做到了不留死角。對(duì)各村農(nóng)用車(chē)輛及摩托車(chē)、家庭安全用電等進(jìn)行徹底大檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的村或個(gè)人限期整改，有針對(duì)性的提出了一些整改意見(jiàn)，真正達(dá)到了開(kāi)展這次活動(dòng)的目的，使安全生產(chǎn)的理念和實(shí)踐融合在生產(chǎn)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。在對(duì)學(xué)校檢查的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查，學(xué)生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)整治，各村安全防范措施大有改觀(guān)，農(nóng)牧民自我安全意識(shí)加強(qiáng)，農(nóng)用車(chē)載客現(xiàn)象得到有效控制，道路交通秩序得到了更好的完善。四、鞏固提高，任重道遠(yuǎn)今年我鄉(xiāng)的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，“以人為本，安全第一”，“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”的理念在各村及廣大農(nóng)牧民群眾的心目中得到了強(qiáng)化，取得了很大的成效。為了進(jìn)一步鞏固“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的工作成果，鄉(xiāng)黨委政府決定加大對(duì)安全工作的經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)安全工作做得好的村和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表彰，對(duì)各村將建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，以鞏固和發(fā)展整頓成果，實(shí)現(xiàn)全年無(wú)安全事故發(fā)生的目標(biāo)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)。安全工作反思總結(jié)模板（二）近段時(shí)間校車(chē)安全事故頻發(fā)，____年____月豐縣校車(chē)側(cè)翻造成15人遇難、____年____月正寧校車(chē)事故造成21人遇難、____年____月淄博校車(chē)翻車(chē)造成20多名幼兒受傷、____年____月邵陽(yáng)渡船下稱(chēng)造成12人遇難20人受傷、____年____月西安校車(chē)翻車(chē)造成4人受傷。人們紛紛對(duì)那些無(wú)辜的生命表示同情，對(duì)校車(chē)的現(xiàn)狀表示不滿(mǎn)。為了防止類(lèi)似事件再次發(fā)生，政府?dāng)M出臺(tái)《校車(chē)安全條例》以保證校車(chē)的安全，準(zhǔn)備撥付財(cái)政資金對(duì)校車(chē)進(jìn)行補(bǔ)貼。然而人們卻忽視了對(duì)此背后的撤點(diǎn)并校的反思。在____年之前，我國(guó)采取一村一小學(xué)、一鄉(xiāng)一初中的辦學(xué)方式，農(nóng)村孩子完全可以就近入學(xué)，無(wú)須乘坐校車(chē)，當(dāng)然也就不會(huì)有校車(chē)安全事故了。從上世紀(jì)九十年代以來(lái)，農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校學(xué)生人數(shù)逐年減少，綜合分析有以下三方面的原因：一是由于計(jì)劃生育政策和農(nóng)村青年的生育意愿變化引起新生兒的出生率下降，致使農(nóng)村生源減少;二是隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的父母外出務(wù)工，子女隨父母在城市就讀;三是人們追求優(yōu)質(zhì)的教育資源，送子女進(jìn)城上學(xué)。為了提高辦學(xué)效率，政府于____年提出撤點(diǎn)并校。這個(gè)政策的初衷有兩個(gè)：一是減少財(cái)政投入，提高辦學(xué)效率;二是優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量。那么在撤點(diǎn)并校之后是否達(dá)到了當(dāng)初的預(yù)定目標(biāo)了呢在辦學(xué)效率方面，把原來(lái)分散的學(xué)生集中到一起，可以減少教師的數(shù)量、提高校舍的利用率，便于教育主管部門(mén)管理，政府明顯地節(jié)省了開(kāi)支。然而從另一方面看，政府節(jié)省的開(kāi)支卻轉(zhuǎn)嫁到了農(nóng)民的身上。一個(gè)學(xué)生在交通費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)的開(kāi)支上一年至少多出____元。這給本來(lái)就不富裕的農(nóng)民有增加了一些額外的負(fù)擔(dān)。農(nóng)村孩子之所以乘坐不安全的校車(chē)都是為了省錢(qián)。如果乘坐標(biāo)準(zhǔn)的校車(chē)、住進(jìn)舒適的宿舍、吃上可口的飯菜，那么學(xué)生的生活費(fèi)還會(huì)成倍上升。教育成本的上升將會(huì)引發(fā)更多貧困學(xué)生輟學(xué)。在提高教育質(zhì)量方面，撤點(diǎn)并?？梢愿鶕?jù)每位教師各自的特長(zhǎng)安排合適的職位，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，使偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子也同樣接受等同于鎮(zhèn)上孩子的優(yōu)質(zhì)教育。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)是可以提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。然而從另外一個(gè)角度來(lái)看效果卻大打折扣。首先農(nóng)村整體的師資力量并沒(méi)有發(fā)生變化，優(yōu)質(zhì)的教育資源只是在較小的范圍內(nèi)獲得了平衡。只有采取提高偏遠(yuǎn)地區(qū)教師待遇的辦法補(bǔ)充新生力量才是解決農(nóng)村教育問(wèn)題的根本途徑;其次撤點(diǎn)并校后學(xué)校的規(guī)模擴(kuò)大，這給學(xué)生管理工作帶來(lái)一定的難度，班額的增大也不利于因材施教。從美國(guó)的教育發(fā)展歷史看，他們也因?yàn)槌鞘谢M(jìn)程出現(xiàn)許多微型學(xué)校，但他們利用生源的自然減少推行起小班化教學(xué)。這種經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒;最后寄宿制的生活方式會(huì)對(duì)兒童的身心發(fā)展產(chǎn)生不良影響。童年期是孩子長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要充足的營(yíng)養(yǎng)，然而對(duì)于農(nóng)村貧困家庭子女來(lái)