微電影培訓心得體會篇一：觀微電影心得體會觀微電影心得體會今晚我校組織全體師生在各班教室觀看微電影《我的老師》和《生命》，看后我受益匪淺，下面談一下我的感受。《我的老師》主要講述了何彥麗老師的故事。她也有個

溫暖的家，家中有回北京的愛人和親生寶貝兒子，且兒子還是一個盲童，但他為了元氏的那群孩子卻在那里工作了十年，為元氏培養(yǎng)了四、五百名學生，使他們走出了大山，改變了命運。而自己唯一的兒子卻留給了自己的丈夫照顧。“何老師.何老師”這是元氏王亮學生的呼聲，“回去吧，王亮”這是何老師心酸的回聲?！ㄅ尽ㄍ趿潦种械膬蓚€雞蛋摔碎了，這就摔碎了何老師的心！看到這里，我的淚水奪眶而出，多么揪心的一幕呀！何老師為了山村的孩子卻放棄了回北京的機會,這讓我想起現(xiàn)在個別老師，他們?yōu)榱耸棺约旱玫桨策m的生活，為了自己的小家，想方設(shè)法達到自己的目的，使農(nóng)村一些孩子們得不到好的教育，甚至有的老師遇到天氣不好便停了孩子的課，休息一天，讓孩子們在沒有老師的校園里荒廢了時間。這是多么不應該呀！1/1/8—來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學習參考作為我們的小學老師，雖然工作繁重，但我們是太陽底下最光輝的職業(yè)呀！我們應該把自己的愛奉獻給教育事業(yè)，做到：1.按時到崗，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學困生。2.關(guān)注每一個孩子，不讓一個孩子掉隊，為大家而舍小家，堅守工作崗位。3.遵守學校的各項規(guī)章制度，積極為學校的發(fā)展獻計獻策。4.組織好本年級的老師，團結(jié)互助.共同促進。帶動好本年級的老師，做好領(lǐng)頭雁?！渡穭t講了武警戰(zhàn)士姬建輝由于在執(zhí)行任務(wù)時摔殘了兩條腿，從此坐上了輪椅。但是他沒有氣餒.沒有喪失生活的勇氣，用自己火熱的心為晉州奉獻著自己的愛，多么可2/8—來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學習參考敬的一個小伙子。他是我們當代社會上的活雷鋒,是我們大家的榜樣。一個殘疾人都能做到，那么我們四肢健全的人呢?是不是更應該奉獻自己的愛心.因此,我應該為今天的亮星努力，為未來的亮星而奉獻愛心，使我們亮星更燦爛.更輝煌、更耀眼！高山篇二：微課程學習心得體會一微課程學習心得體會一：微課學習心得體會4月28日，我有幸參加了微課培訓，幾天的培訓使我受益匪淺，感受頗深。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，涌現(xiàn)了許多新世代的產(chǎn)物，微課就是其中的一種。之前接觸到微課的時候，對它很模糊，沒有明確的認識，我們會認為微課是一次簡短的課堂活動，或是記錄課堂活動的一小段視頻，或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個課堂碎片等等。在經(jīng)過培訓3/83/8—來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學習參考之后才有了較深入的了解。認識到微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。它主要表現(xiàn)在短小精悍，“短”是指視頻長度短；“小”是指主題小；“精”是指設(shè)計，制作，講解精良；“悍”是指學習效果震撼令人難忘。我們的教學一直是老師與學生面對面教學，之后出現(xiàn)了在線教學，但單純的面對面教學是最低效的，在線學習會比面對面教學更有效，怎樣能達到最有效的教育模式呢？那就將這兩種模式結(jié)合在一起形成混合學習模式。我們傳統(tǒng)的課堂教學是學校上新課，家里做作業(yè)，所有內(nèi)容齊步走，只照顧到三分之一的學生，也沒有做到因材施教，學生課后遇到問題怎么辦呢？沒辦法解決就會到課外輔導班。而現(xiàn)在所推行的翻轉(zhuǎn)課堂則是在家里看視頻上新課，到學校來做作業(yè)參加討論，家中他們可以按照自己的步調(diào)學習，隨時在線與同學互動，回到課堂老師可以對有疑惑的同學進行個別講解，也可對某知識點重點講解。由此在課堂中可以解決學生出現(xiàn)的問題，學生也可回到家中再次4/84/8—來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學習參考觀看視頻進行學習。此次培訓中我還學到了微課設(shè)計與制作的環(huán)節(jié)，包括選題設(shè)計、撰寫教案、準備教學素材與練習測試、制作課件、教學實施與拍攝、視頻后期編輯以及教學反思。制作微課的方法，我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室、智能筆、IPAD和專用軟件等。其中的一些方法對于我們是很適用的，而且所用工具我們也可以找到，我們現(xiàn)在缺乏的應該是技術(shù)。以后當我們學會了微課并能很好制作的時候，我們會不會為微課而微課呢？會不會用微課代替課堂的新知識教學呢？微課的作用為“解惑”而非“授業(yè)”，它用于不受時間空間限制的網(wǎng)絡(luò)在線課后輔導，并不能完全代替課堂的新知識教學。微課是為教學模式的創(chuàng)新準備的，其存在的理由就是讓教師教得更輕松，學生學得更快樂、更高效。用焦建利教授的話來說：“今天，我們?nèi)魏稳?，都可以借助網(wǎng)絡(luò)，向其他任何人學習我們想要學習的幾乎任何東西，只要你愿意，你就5/85/8—來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學習參考和這個世界緊密聯(lián)系在一起”，這就是借助了網(wǎng)絡(luò)，借助了微課。通過這一載體讓我們學習到更多的知識，也看到了微課的發(fā)展趨勢。今后，要努力鉆研，讓微課在教學中得到實踐。微課程學習心得體會二：微課學習心得體會（706字）微課一一這個校本教研新形式的產(chǎn)物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網(wǎng)學習，看看里面的微課，看多了我就悟出了道?！拔⒄n”其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點：.“微課”不同于常態(tài)教學研究活動。“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態(tài)只能作出猜測。活動的目標主要在于幫助教師改進教學方案，培訓教學技能等。.“微課”的規(guī)模小、時間短、參與性強。教師在學科組內(nèi)參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在56/86/8—來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學習參考分鐘左右，聽“課”者由其他參加者賞原著電影等多種生動活潑的形式，就能極大地調(diào)動學生的閱讀積極性，培養(yǎng)學生的閱讀興趣、閱讀熱情，讓學生享受閱讀的樂趣。篇三：微電影心得微電影心得開始時，我們都以為思修課期末考試是寫試卷，當老師說我們的期末考試是以拍微電影的形式進行時，我們既擔心有驚喜。我們擔心不會拍、拍不好，擔心事情很難進行下去；我們也感到驚喜，因為這是一次全新的體驗，我們充滿了好奇。微電影的主題是“身邊人的中國夢”，每個不同的中國人都有一個不同的中國夢。經(jīng)過討論，我們選擇的角色和我們的身份一樣一一一名大學生，他的夢想很簡單、樸素，但很實在，他只希望能夠