第6課新科技革命與現(xiàn)代社會發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求：了解歷史上勞動工具的變化和主要勞作方式；認(rèn)識近代以來大機(jī)器生產(chǎn)、工廠制度、智能技術(shù)等的出現(xiàn)對改變?nèi)藗儎谧鞣绞郊吧罘绞降囊饬x；充分認(rèn)識生產(chǎn)方式的變革對人類社會發(fā)展所具有的革命性意義。二、教材分析：《新科技革命與現(xiàn)代社會發(fā)展》選自教育部審定普通高中教育教科書《選擇性必修2“經(jīng)濟(jì)與社會生活”》第二單元《生產(chǎn)工具與勞作方式》。本模塊屬于歷史選擇性必修課程，是供學(xué)生根據(jù)個人興趣、升學(xué)需求而選擇修習(xí)的課程，選修選考。根據(jù)普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)，選擇性必修課程意在必修課程的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生從國家制度與社會治理、經(jīng)濟(jì)與社會生活、文化交流與傳播等不同視角對中外歷史有更加深入的認(rèn)識。本模塊講述的內(nèi)容不是一般意義上的經(jīng)濟(jì)史或社會生活史，而是社會生活主要方面的經(jīng)濟(jì)活動的發(fā)展過程。因此，本模塊設(shè)置的各專題只反映了人類社會生活的主要方面，各專題之間并不呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動和社會生活縱向演進(jìn)的邏輯關(guān)系。經(jīng)濟(jì)活動和社會生活的縱向演進(jìn)過程主要體現(xiàn)在各個專題所呈現(xiàn)的內(nèi)容中。本專題“生產(chǎn)工具與勞作方式”，其內(nèi)容共有三點(diǎn)，第一點(diǎn)講述的是古代的生產(chǎn)工具與勞作，第二點(diǎn)講述的是工業(yè)革命與工廠制度，第三點(diǎn)講述新科技革命與現(xiàn)代社會發(fā)展。通過本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠大致了解人類歷史上生產(chǎn)工具與勞作方式的演進(jìn)過程。本課“新科技革命與現(xiàn)代社會發(fā)展”是本模塊的第3課，講述的時(shí)間范圍是二戰(zhàn)以后新科技革命的發(fā)展歷程，選取了重要的領(lǐng)域世界科技取得的重要成就，以及同領(lǐng)域中國科技取得的的巨大成就，以此來說明科技革命對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活方面產(chǎn)生的重要影響。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠知道人類物質(zhì)資料的生產(chǎn)是社會生活的基礎(chǔ)，知道生產(chǎn)力是歷史發(fā)展的決定因素，加深學(xué)生的唯物史觀認(rèn)識。2、運(yùn)用特定的時(shí)間和空間術(shù)語對新科技革命加以描述和概括，理解新科技革命對現(xiàn)代社會發(fā)展的的重要意義及其深遠(yuǎn)影響。3、通過相關(guān)新科技革命的史料，擴(kuò)寬史料范圍，并通過對新科技革命的發(fā)展及其影響的史料收集和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入了解新科技革命不斷發(fā)展變化的歷史軌跡，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的證據(jù)意識和運(yùn)用史料的能力。4、引導(dǎo)學(xué)生嘗試從宏觀和微觀的不同角度認(rèn)識新科技革命對社會發(fā)展的影響，不斷培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。5、運(yùn)用與學(xué)生的親身感受和生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的史料，進(jìn)一步深化學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛，深化對我國國情的了解，深化對祖國的認(rèn)同感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：近代以來智能技術(shù)等的出現(xiàn)對改變?nèi)藗儎谧鞣绞郊吧罘绞降囊饬x；2、教學(xué)難點(diǎn)：生產(chǎn)方式的變革對人類社會發(fā)展所具有的革命性意。五、學(xué)情分析：本模塊針對的是高二年級的學(xué)生，抽象思維能力已經(jīng)趨于完善，在初中時(shí)期和高一年級歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，他們具備了一定的分析能力和探究意識，且具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。本課內(nèi)容與學(xué)生生活息息相關(guān)，因此他們能夠結(jié)合自身的經(jīng)歷評價(jià)科技進(jìn)步給生活帶來的影響。但由于他們的閱歷尚淺、知識儲備不夠，還不能很好的站在人類歷史發(fā)展的角度分析科技革命發(fā)生的前因后果以及給整個人類生活發(fā)展帶來的深刻影響。因此，教師在教學(xué)中要注意恰當(dāng)補(bǔ)充歷史材料，創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有效培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。就本課而言，高一學(xué)生對于新科技的熟知程度應(yīng)該是非常高了，從平時(shí)使用的手機(jī)、電腦等生活用具，到機(jī)器人等人工智能，學(xué)生的熟知和掌握程度甚至超過成人。因此，在本課的學(xué)習(xí)中，如果能夠和與學(xué)生相關(guān)的科技產(chǎn)品結(jié)合起來，則會收到更好的教學(xué)效果。六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們，大家認(rèn)識這枚商標(biāo)嗎？學(xué)生：認(rèn)識。是華為的商標(biāo)。教師：很好，同學(xué)們說的沒錯，華為是一家中國的企業(yè)，但最近加拿大政府非法拘留華為副董事長孟晚舟，引起國際普遍關(guān)注。聯(lián)系到近期中美貿(mào)易戰(zhàn)陰云密布，加拿大的這一行為可謂是為虎作倀。那么是什么原因?qū)е乱患抑袊髽I(yè)的負(fù)責(zé)人被美國指使加拿大拘留？學(xué)完本課之后，我相信大家會有一個明確的答案。（設(shè)計(jì)意圖：講授本課時(shí)恰好是“孟晚舟事件”不斷發(fā)酵之時(shí)，因此這一新課導(dǎo)入，主要有以下兩個目的：1、要有熱點(diǎn)意識，關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的熱點(diǎn)新聞。2、關(guān)注這一事件背后美國對中國科技發(fā)展的忌憚及其所采取的卑劣手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)今國家的競爭，就是科技的競爭。）學(xué)習(xí)任務(wù)一：新科技革命：教師活動：引導(dǎo)自學(xué)學(xué)生活動：自學(xué)教材，從教材中找出新科技革命的主要代表成就及其發(fā)展歷程。（設(shè)計(jì)意圖：本部分內(nèi)容比較簡單，多少技術(shù)含量，只需要認(rèn)真閱讀教材便可完成，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及總結(jié)概括能力。）教師補(bǔ)充學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)：同學(xué)們，在總結(jié)時(shí)，要有意識的注意總結(jié)在世界科技發(fā)展的同時(shí)，中國在該領(lǐng)域的成就有哪些？教師提問：同學(xué)們，閱讀完教材，你從教材中總結(jié)出哪些新科技革命的代表性成就？學(xué)生回答：計(jì)算機(jī)、航天、海洋、原子能、生物、新材料技術(shù)等。教師：好的，那我們就通過這幾個方面，來認(rèn)識新科技革命的發(fā)展歷程及其對人類社會發(fā)展的影響。1、計(jì)算機(jī)：教師活動：播放視頻《5G進(jìn)化史》，學(xué)生活動：觀看視頻，并歸納計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史。教師提示：計(jì)算機(jī)在發(fā)展的過程中逐漸分為了互聯(lián)網(wǎng)以及人工智能兩個領(lǐng)域。同學(xué)們在歸納時(shí)要注意這一分化。學(xué)生活動：根據(jù)教材，回答互聯(lián)網(wǎng)和人工智能發(fā)展的歷程（回答的具體內(nèi)容此處省略）教師補(bǔ)充：補(bǔ)充1：天津人朱傳榘在研制第一臺電子計(jì)算機(jī)中作出的巨大貢獻(xiàn)（設(shè)計(jì)意圖：了解中國人朱傳榘對此作出的卓越貢獻(xiàn)，樹立向先進(jìn)科技人物學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為發(fā)展中國的先進(jìn)科技而努力。）補(bǔ)充2：中國計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程（設(shè)計(jì)意圖：在了解整個世界電子計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的同時(shí)，能夠掌握中國電子計(jì)算機(jī)從無到有、由弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程。樹立民族自信心。）2、航天技術(shù)：教師活動：播放視頻《阿波羅計(jì)劃》和《嫦娥四號和月球背面的秘密》學(xué)生活動：觀看視頻并歸納航天技術(shù)的發(fā)展歷程。（設(shè)計(jì)意圖：通過視頻《阿波羅計(jì)劃》，引導(dǎo)學(xué)生直觀的掌握人類探索宇宙的過程。并通過視頻《嫦娥四號與月球背面的秘密》，引導(dǎo)學(xué)生了解我國的空間技術(shù)方面的成就，樹立民主自尊心）教師提問：世界上最早開發(fā)太空的國家是蘇聯(lián)和美國，雖然蘇聯(lián)捷足先登，但美國后來者居上。為什么美國能表現(xiàn)的如此強(qiáng)勁？學(xué)生活動：分組討論……學(xué)生回答：美國有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，美國有厲害的科學(xué)家，美國有政府的支持，美國有追蹤前沿科技的意識……教師點(diǎn)評：同學(xué)們都說的很不錯，從不同的層面考慮到了美國能夠能夠后來者居上的因素，但是大家有沒有考慮到。蘇聯(lián)是否也具備上述條件？學(xué)生答：蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不如美國強(qiáng)大。因此最后無法與美國抗衡。教師點(diǎn)評：很好，正是蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不如美國，因此最后無法與美國在太空領(lǐng)域展開抗衡。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空間技術(shù)的發(fā)展需要各方面要素的全力配合，而最為重要的，則是國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。這也從側(cè)面反映了近些年我國空間技術(shù)發(fā)展迅猛的原因之一便是我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增長，使學(xué)生樹立國家認(rèn)同感和民族自豪感）3、海洋技術(shù)：教師活動：播放視頻《蛟龍?zhí)?/p>

海底探險(xiǎn)家》學(xué)生活動：觀看視頻，并歸納世界和中國海洋研究的發(fā)展歷程。（設(shè)計(jì)意圖：通過視頻《蛟龍?zhí)柡５滋诫U(xiǎn)家》，使學(xué)生能夠直觀感受到我國在海洋技術(shù)方面的突出成就。感受中國的科學(xué)家為了能夠趕超世界水平所做的努力和巨大付出）4、原子能技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)教師活動：檢查學(xué)生先前的自學(xué)成果。學(xué)生活動：回答自學(xué)中歸納總結(jié)的相關(guān)知識點(diǎn)。教師補(bǔ)充：中國在這些領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)和輝煌成就。學(xué)習(xí)任務(wù)二：新科技革命的革命性意義：教師活動：引導(dǎo)分析學(xué)生活動：閱讀教材，通過材料，分析新科技革命的影響。小組討論：新科技革命給人類社會發(fā)展帶來了深刻的影響。面對如此迅猛的新科技革命，我國該如何應(yīng)對？（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生具有家國意識，具有責(zé)任意識，既能夠認(rèn)識到科技革命帶來的巨大變化，又能清醒的認(rèn)識我國與世界科技發(fā)展之間的差距。從而使學(xué)生能夠樹立為國家的科技進(jìn)步而努力的理想。將“小我”的理想與“大我”的理想相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗）學(xué)生回答和老師總結(jié)：1、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；2、大力發(fā)展高科技（有同學(xué)具體提到了“中國制造2025計(jì)劃”），實(shí)施科教興國戰(zhàn)略；3、引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)；4、鼓勵知識創(chuàng)新和科技發(fā)明，不斷增強(qiáng)綜合國力。課后總結(jié)：科技給人們帶來了巨大的便利，為國家的發(fā)展注入了強(qiáng)大的動力。以華為為代表的一些中國科技企業(yè)在國際上嶄露頭角，引領(lǐng)世界科技相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展方向，因此才有了課前我們提到的華為副董事長孟晚舟女士被非法拘留一事。因此，只有不斷的提升我國的綜合國力和科技能力，才能在未來的國際競爭中占據(jù)不敗之地。青年學(xué)生更當(dāng)全力以赴，為大國崛起貢獻(xiàn)自己的力量。（設(shè)計(jì)意圖：與新課導(dǎo)入相呼應(yīng)，使本課能夠首尾相應(yīng)。此外，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。）課后作業(yè)：1、信息、生命、制造、能源、空間、海洋等的原創(chuàng)突破為前沿技術(shù)、顛覆性技術(shù)提供了更多創(chuàng)新源泉，學(xué)科之間、科學(xué)和技術(shù)之間、技術(shù)之間、自然科學(xué)和人文社會科學(xué)之間日益呈現(xiàn)交叉融合趨勢，科學(xué)技術(shù)從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運(yùn)，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉?！?xí)近平《在中國科學(xué)院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上的講話》結(jié)合自身